rubricas para matematicas
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Rubricas de evaluación para la materia de matemáticasTRANSCRIPT
Loan Alejandra Servín Rodríguez
Unidad de aprendizaje 5. Rubricas de evaluación
Participación en clase
Escala de apreciaciónRasgo a evaluar: Participación responsable del alumno. Escala: F: Frecuentemente; O: Ocasionalmente y N: Nunca
Indicadores F O NArgumenta su opiniónRespeta las opiniones de los demásReflexiona sobre las opiniones Respeta el orden de intervenciónColabora en las actividades de aprendizaje Escucha las opiniones de los demás
LISTA DE COTEJO
Instrucción: Efectúa la evaluación del Cuadro sinóptico de una función. Marca con una X la columna que corresponda. Escala: 1. Regular/Necesita mejorar 2. Bien/bien 3. Muy bien/excelente
CONCEPTO 1 2 3Cuadro sinóptico de la diferencial de una función
1. Identifica los conceptos clave en la lectura 2. Organiza de lo general a lo particular, de izquierda a derecha, en un
orden jerárquico los conceptos clave.3. Utiliza llaves para clasificar información. 4. Define los conceptos clave.5. Anota las notaciones de los números primos6. Expresa matemáticamente los números primos 7. Expresar gráficamente el significado de los números primos
Total 7 14
21
Evaluación continúa
NOVATO
6
APRENDIZ
7
AVANZADO
8
EXPERTO.
10
1.- De forma parcial sigue instrucciones correctamente.
2.- Contesta pocas preguntas correctamente.
3. Solicita apoyo cuando reconoce que la situación lo rebasa.
1.-Sigue instrucciones
2.-Contesta algunas preguntas correctamente.
3.-Cuando responde le faltan argumentos para sustentar una postura personal sobre el tema.
1.-Sigue instrucciones, con entusiasmo.
2.-Contesta todas las preguntas correctamente.
3.-Cuando responde sustenta una postura personal sobre el tema.
4.-Al socializar considera otros puntos de vista de manera crítica.
1.-Sigue instrucciones con bastante entusiasmo.
2.-Disfruta al contestar todas las preguntas correctamente.
3.-Cuando responde sustenta una postura personal sobre el tema.
4.-Al socializar considera otros puntos de vista de manera crítica.
5.-Al socializar considera otros puntos de vista de manera reflexiva.
Auto evaluación
Total Acuerdo (TA); Parcial Acuerdo (PA); Ni Acuerdo/Ni Desacuerdo (NA/ND), Parcial Desacuerdo (PD) y Total Desacuerdo (TD)
No.
INDICADORESTA
PA
NA/ND
PD
TD
1 Contribuyo al trabajo en equipo2 Participo en clase3 Asisto a clase y soy puntual4 Resuelvo ejercicios acertadamente5 Aplico procedimientos adecuados a ejercicios y/o problemas6 Domino los temas tratados7 Manifiesto sentido de pertenencia en el equipo de trabajo8 Aprovecho la libertad que se me da con honestidad9 Organizo actividades de aprendizaje para integrar a los
compañeros en equipo10 Me alegro de los logros obtenidos del equipo
11 Considero que uno no puede ser amigo de todos los integrantes del equipo
12 Me desagrada escuchar las observaciones de algunos compañeros cuando cometo errores en la resolución de problemas y/o ejercicios
13 Me alegro con los logros de mis compañeros de menor rendimiento
Referencias
Pimienta, J. (2012). Las competencias en la docencia Universitaria. México. Pearson.
SEP- SEMS (2013).Bachillerato Tecnológico, Programa de Estudios, Matemáticas. México