Rúbrica para PLAN DE MARKETING DIGITAL – CREACIÓN TIENDA ONLINE – PRESENTACIÓN/EXPOSICIÓN.

1. TEMA – UNIDAD DE TRABAJO.: PLAN DE MARKETING DIGITAL

CATEGORIA 4 3 2 1 Seguimiento del Tema

Desarrolla todos los puntos del tema.

Desarrolla el tema la mayor parte (99-90%) del tiempo.

Desarrolla el índice del tema algunas veces (89%-75%).

Fue difícil decir cuál fue que parte del tema que desarrolla.

Contenido

Demuestra un completo entendimiento del tema.

Demuestra un buen entendimiento del tema

Demuestra un buen entendimiento de algunas partes del tema.

No parece entender muy bien el tema.

Vocabulario Usa vocabulario apropiado. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para la audiencia.

Usa vocabulario apropiado. Incluye 1-2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define.

Usa vocabulario apropiado. No incluye vocabulario que podría ser nuevo para la audiencia.

Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia.

Comprensión El estudiante contesta con precisión casi todas las preguntas planteadas sobre la unidad de trabajo por sus compañeros de clase.

El estudiante puede contesta con precisión la mayoría de las preguntas plantedas sobre la por sus compañeros de clase.

El estudiante puede contestar con precisión unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.

El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.

2. TEMA – UNIDAD DE TRABAJO.: CREACIÓN DE TIENDA ONLINE.

3. RÚBRICA DEL TRABAJO COLABORATIVOi – CREACIÓN DE TIENDA ONLINE

MUY ALTO ALTO MEDIO BAJO PTOS. 4 3 2 1

PARTICIPACIÓN EN EL GRUPO

Participa activamente y hace que participe todo el mundo, colabora, respeta y no impone sus ideas y acepta las sugerencias de los demás.

Participa, colabora y respeta los compañeros, pero no hace que participe todo el mundo, no impone sus ideas, pero no siempre acepta las sugerencias de los demás.

Participa y suele imponer sus ideas, le cuesta aceptar las sugerencias de los demás, no hace que participe todo el mundo.

No suele participar ni colaborar con los compañeros. Deja que otros hagan el trabajo.

30%

COLABORACIÓN EN EL GRUPO

Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo. Ayuda a los compañeros y pide ayuda. Explica las dudas. Discute (argumenta /justifica) hasta llegar al consenso.

Por lo general, proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza.No siempre ayuda o pide ayuda a los compañeros y en las discusiones casi siempre participa. Si que procura alcanzar el consenso.

Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide.No siempre pide ayuda y no suele participar en las discusiones, aunque le gusta que el grupo llegue a un consenso.

Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Puede rehusarse a participar.Le cuesta participar y pedir ayuda. No se siente implicado para llegar a un consenso.

40%

Resolución de Problemas

Busca y sugiere soluciones a los problemas.

Retoca soluciones sugeridas por otros.

No sugiere o retoca soluciones, pero está dispuesto a tratar soluciones propuestas por otros

No trata de resolver problemas o ayudar a otros a resolverlos. Deja a otros hacer el trabajo.

30%

4. EXPOSICIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TE LA O UNIDAD DE TRABAJO.

RÚBRICA DE PRESENTACIÓN ORAL

MUY ALTO ALTO MEDIO BAJO PTOS. 4 3 2 1

CALIDAD DE LA PRESENTACIÓN

Utiliza todas las posibilidades del

programa para hacer más comprensible el

tema a exponer.

Utiliza algunas de las posibilidades del

programa para hacer más comprensible el

tema a exponer.

La utilización del programa no aporta ninguna mejora en la

comprensión del tema.

La utilización del programa perjudica la comprensión del

tema expuesto.

20,00%

EXPOSICIÓN ORAL Estructura la exposición y las

frases, argumentando las

explicaciones

Argumenta correctamente pero

hay algunas carencias en la

estructura

Tiene algunas carencias en la

argumentación y / o la estructura.

Se limita a leer lo que hay en las diapositivas

20,00%

VOCABULARIO Usa vocabulario apropiado. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para la audiencia.

Usa vocabulario apropiado. Incluye 1 ó 2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define.

Usa vocabulario apropiado. No incluye vocabulario que podría ser nuevo para la audiencia.

Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia.

10%

PRESENTACIÓN Utiliza el tono, el volumen, el gesto y

la mirada para hacer más comprensible el

mensaje.

Utiliza un volumen adecuado y mira al público, pero tiene

carencias en el gesto y el tono.

En todos los aspectos alcanza el mínimo, pero hay carencias

en algunos aspectos.

No alcanza el mínimo en uno de los 3 aspectos: volumen

(no se le oye), gesto (no está de cara al público), mirada

(no mira al público).

15%

INFORMACIÓN (CONOCIMIENTO DEL

TEMA Y PROFUNDIDAD)

Da una información amplia e interesante sobre el tema que ha estudiado, con ideas nuevas y con muchos

detalles

Da información amplia e interesante,

pero contiene algunos errores o

falta algún elemento.

Aporta algunas ideas, pero sin entrar demasiado en

detalle.

Lo que explica ya lo sabíamos antes de empezar el trabajo.

20%

CONFIANZA Y SEGURIDAD

Disfruta de su discurso y muestra interés por ampliar sus conocimientos.

Disfruta de su discurso y muestra interés por ampliar sus conocimientos

Muestra interés en pocos aspectos de su

trabajo

Muestra desinterés en su trabajo

15%

i El trabajo colaborativo lo realizará todo el grupo y no en pequeños equipos. Durante el trimestre se compartirá de forma individual lo aprendido. “Aprendemos todos de todos”-