rubrica presentacion oral grupal
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Presentación Oral grupal
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Presentación personal
Se presenta vestido en forma adecuada a la ocasión (formal o semiformal)
Se presenta vestido adecuadamente, con algún elementos discordantes
Se presenta vestido no muy adecuadamente para la ocasión
Se presenta inadecuadamente vestido
Límite-Tiempo La duración de la presentación no excede el tiempo establecido
La duración de la presentación excede en 4 minutos el tiempo límite.
La duración de la presentación excede en 7 minutos el tiempo límite.
La duración de la presentación excede en 10 minutos el tiempo límite.
Uso del lenguaje pertinente y adecuado al tema
Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta.
Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Incluye 1-2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define.
Usa vocabulario apropiado para la audiencia. No incluye vocabulario que podría ser nuevo para la audiencia.
Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia.
Manejo escénico Expresiones fáciles y lenguaje corporal generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el tema en otros.
Expresiones faciales y lenguaje corporal algunas veces generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el tema en otros.
Expresiones faciales y lenguaje corporal son usados para tratar de generar entusiasmo, pero parecen ser fingidos
Muy poco uso de expresiones faciales o lenguaje corporal. No genera mucho interés en la forma de presentar el tema.
Capacidad de análisis y síntesis
La relación entre los contenidos es discutida y analizada, y las conclusiones incluyen posibles errores y lo que se aprendió
La relación entre los contenidos es discutida, las conclusiones incluyen los posibles errores, pero nada acerca de su experiencia.
La relación entre los contenidos es discutida, pero no se incluyen conclusiones
No se presenta ningún análisis, ni conclusiones
Material de apoyo Los estudiantes usan varios apoyos que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.
Los estudiantes usan 1-2 apoyos que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.
Los estudiantes usan 1-2 apoyos que hacen la presentación mejor.
El estudiante no usa apoyo o los apoyos escogidos restan valor a la presentación
Dominio del tema Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.
Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.
Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.
El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.
Capacidad de respuesta a las preguntas de los compañeros
El estudiante puede con precisión contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase
El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.
El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.
El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.
Total (máx. 32 pts)
