Rbrica general de evaluacin(Fusin de las rbricas propuestas por los programas 6+1 Trait y AP Spanish Literature ). Colegio Los Nogales - Departamento de Espaol.H (80-90) / AH (90-100) A (60-70) / S (70-80) I (10-60) El escrito carece de propsito evidente y no tiene un tema central. Para comprender el texto, el lector se ve obligado a hacer inferencias basndose en ideas poco precisas o en detalles vagos e incompletos. El escrito es desordenado. Avanza de una idea a otra sin rumbo fijo. La informacin parece haber sido recolectada de manera aleatoria. Resulta imposible identificar la estructura retrica del texto. La actitud del escritor frente al tema tratado y frente al pblico lector se caracteriza por ser indiferente, distante o displicente. El vocabulario del escritor es bastante limitado. Las palabras seleccionadas no logran transmitir con precisin el mensaje deseado. El lector tiene que poner mucho de su parte para lograr hacer una lectura ininterrumpida del texto que permita comprender la informacin all contenida. Abundan los errores de ortografa, gramtica y redaccin, lo cual distrae al lector y hace que la lectura sea pesada y difcil.

Ideas Coherencia y cohesin del fondo del texto.

El escrito es claro y enfocado. Captura y mantiene el El escritor comienza apenas a delimitar su inters del lector. Detalles y citas relevantes tema central. Por eso, el desarrollo de las enriquecen el tema central. ideas es todava muy bsico o demasiado general.

Contenido (70 %)

Organizacin (estructura retrica)

La organizacin de las ideas est al servicio del tema central y permite que este se exponga claramente. La estructura retrica y el orden de presentacin de la informacin cautivan al lector, son convincentes y permiten una lectura fluida del texto. El escritor se dirige al lector con exactitud y claridad. Su voz es individual, persuasiva y atrayente. El texto demuestra que el escritor conoce a su pblico lector y lo respeta. Asimismo, evidencia que el escritor tiene un propsito claro y lo sabe expresar. Las palabras seleccionadas por el escritor transmiten el mensaje deseado de manera precisa, interesante y natural. Se trata adems de palabras pertinentes, eficaces, vigorosas y cautivadoras. El texto es fluido. Tiene un ritmo y una cadencia naturales. Las oraciones estn bien construidas: su estructura es tan variada e impactante que invita a una lectura oral expresiva.

La organizacin de las ideas permite, en mayor o menor medida, que el lector se abra camino a lo largo del texto. Sin embargo, hay algunos pasajes confusos.

Voz (tono, estilo)

Aunque se percibe cierta sinceridad en el texto, a la voz del escritor le falta compromiso con el tema y conocimiento del pblico lector. El escrito es satisfactorio, incluso agradable, pero no cautiva. Las palabras seleccionadas funcionan pero les falta energa. Sin embargo, es relativamente fcil comprender los significados generales que el escritor quiere comunicar. El texto tiene un ritmo regular que, por momentos, puede tornarse pesado. Prima la monotona sobre la musicalidad y el automatismo sobre la fluidez.

Seleccin de las palabras (diccin)

Ritmo Coherencia y cohesin de la forma del texto.

Lengua (30 %)

Convenciones de la lengua escrita

El escritor demuestra un gran dominio de las convenciones de la lengua escrita (ortografa, gramtica, redaccin) y las usa apropiadamente para crear un texto fcil de leer. Los errores son tan escasos que apenas unos cuantos retoques haran que el texto fuera publicable.

El escritor demuestra un dominio satisfactorio de algunas convenciones de la lengua escrita. Sin embargo, hay errores que distraen al lector e impiden la comprensin cabal de ciertos pasajes.

Presentacin

La diagramacin y presentacin del texto facilitan la La diagramacin y presentacin del texto El mensaje es confuso a causa de comprensin del mensaje que se quiere transmitir. permiten una comprensin satisfactoria del problemas de diagramacin y Se trata de un texto agradable a la vista. mensaje que se quiere transmitir. presentacin del texto.