RÚBRICA PARA LA VALORACIÓN DE UNA EXPOSICIÓN CON APOYOS VISUALES.

SOCIOLOGÍA Fecha:

SEXTO SEMESTREAlumno (a): Lic. Erika J. Guerrero Hdez.

ASPECTOS A EVALUAR BAJO(6)

MEDIO(7-8)

ALTO(9)

MUY ALTO(10)

Introducción al tema, aclaración del propósito general y las ideas principales.

Inicia con imprecisiones y sin un orden definido. Solo se menciona el tema.

Describe con brevedad lo que se tratara en la presentación. Se precisa el tema.

Introduce un elemento frase para captar el interés.

Capta la atención del auditorio con un elemento interesante. Enuncia el tema y los subtemas a tratar y el orden de estos. Se hace una introducción breve del tema.

Fundamentación, organización y congruencia entre el discurso y los apoyos visuales.

Incluye apoyos visuales pero son ornamentales. No corresponden a una parte determinada del discurso. Pone una cantidad de diapositivas u hojas de rotafolio que no corresponde al tiempo disponible para la presentación.

Mezcla apoyos visuales que corresponden a una parte determinada del discurso con otros poco relacionados. Pone una cantidad de imagen y texto que corresponde a lo expuesto.

Apoya su exposición oral en los recursos visuales para fundamentar las ideas. Incluye apoyos visuales que corresponden a una parte determinada del discurso. La cantidad de texto corresponde al tiempo disponible para exponer.

Apoya su exposición oral en los recursos visuales para fundamentar las ideas. Se vale de los apoyos visuales para aclarar el discurso. Hace énfasis en lo que dice y en lo que ve el auditorio. Hace corresponder cada apoyo con una parte y un momento específico del discurso.

Congruencia entre el lenguaje hablado y el escrito. Uso de las normas ortográficas y de redacción y dicción.

Su nivel de lenguaje hablado no corresponde al del escrito. No esta adecuado al público y su material de apoyo tiene cinco errores ortográficos en

Su lenguaje oral y escrito es congruente y es adecuado al público. Sus diapositivas u hojas de rotafolio tienen hasta cuatro errores

Su lenguaje oral y escrito es congruente y adecuado al público. Sus hojas de rotafolio o diapositivas no tienen faltas de ortografía ni

Su lenguaje oral y escrito es congruente. Sus diapositivas u hojas de rotafolio no tienen faltas de ortografía ni de redacción. Todas las

total. Contiene dos frases incomprensibles. Usa muletillas y barbarismos al hablar. Comete errores de pronunciación que dificultan la compresión.

ortográficos en total. Contiene una frase ilegible. Usa muletillas al hablar. Tiene errores de dicción en las palabras poco frecuentes.

redacción. Todas las frases son comprensibles. Evita las muletillas y los barbarismos. Su dicción es correcta. Modera su tono y volumen de voz para que todos los escuchen.

frases son comprensibles. Demuestra dominio del lenguaje escrito y habla correctamente. Despliega un vocabulario amplio y variado. Su pronunciación es clara, con un tono de voz dinámico y dominante. Su voz tiene el tono y el volumen adecuado para que todos lo escuchen. Todas las frases son breves, claras y comprensibles.

Cumplimiento de los propósitos anunciados en la introducción y conclusiones en el tiempo indicado.

Cumplió algunos de los objetivos. Llego a las conclusiones repentinamente. Rebaso el tiempo asignado o termino mucho antes de lo esperado.

Cumplió la mayoría de los objetivos. Preparo el momento de dar las conclusiones. Tuvo que acelerar el ritmo de la exposición para ajustarse al tiempo asignado.

Cumplió con los objetivos. Se ajustó al orden de la mayoría de los subtemas y al cronograma indicados al principio y abordo las conclusiones en el momento esperado para ello. Su ritmo en general fue constante y casi uniforme a lo largo de la exposición y se ajustó al tiempo asignado.

Cumplió con los objetivos anunciados al principio. Se ajustó al orden de subtemas y cronograma indicados desde el inicio y abordo las conclusiones en el momento esperado para ello. Su ritmo de exposición fue constante y uniforme a lo largo de su intervención y termino justo a tiempo.

SUMA =

TOTAL =

Firma del alumno Firma del docente