clínica de diálisis y hemodiálisis secuencia didáctica · enfermería (nic). investigación en...

Versión 3 ACT. 16/05/2018

Clínica de Diálisis y Hemodiálisis Secuencia Didáctica

PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en enfermería MODALIDAD: Presencial MODELO DE FORMACIÓN: Competencias TIPO: Común

Dirección de Desarrollo Curricular Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P. 87000, Cd. Victoria, Tamaulipas.

Teléfono directo: (834)318 18 19 conmutador: (834)3181800, ext. 1272 y 1274.

Firma y sello de aprobación por la DES

R-OP-01-06-17

DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800 Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

R-OP-01-06-17 Versión 3

SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD: BASES CIENTIFICAS PARA LA ATENCIÓN DE ENFERMERÍA DEL PACIENTE CON ALTERACIONES POR ENFERMEDAD RENAL AGUDA

FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO PROGRAMA EDUCATIVO: GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO NÚMERO Y NOMBRE 1. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL PACIENTE CON ALTERACIONES POR ENFERMEDAD RENAL AGUDA

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

El alumno será capaz de fundamentar a través del análisis crítico de las bases científicas las respuestas fisiopatológicas, humanas reales y potenciales fisicas, emocionales y espirituales, que le permitan hacer razonamientos diagnósticos, para implementar un plan de cuidados de enfermería, interrelacionando los diagnósticos enfermeros, objetivos de resultados e intervenciones de enfermería, en pacientes con enfermedad renal aguda

TIEMPO/DURACIÓN 12 HORAS

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1 Respuestas fisiopatológicas alteradas en enfermedad renal aguda. 1-2 Respuestas humanas alteradas en enfermedad renal aguda. 1.3 Respuestas emocionales y espirituales alteradas en enfermedad renal aguda. 1.4 Valoración por patrones funcionales con base a las respuestas alteradas identificadas en la enfermedad renal aguda. 1.5 Diagnósticos enfermeros en base al razonamiento crítico en pacientes con enfermedad renal aguda. 1.6 Plan de cuidados interrelacionando las taxonomías de diagnósticos enfermeros (NANDA I.), objetivos de resultados (NOC) y intervenciones de enfermería (NIC), en paciente con enfermedad renal aguda.

Aprendizaje basado en problemas

Estudio de caso clínico hipotético y real

Investigar con tutoría

Aprendizaje cooperativo

Aprendizaje con mapas conceptuales

Análisis de casos hipotéticos y reales

Comentarios de los contenidos presentados.

Preguntas intercaladas Discusión en relación de

cada uno de los contenidos investigados y presentados

Investigación en internet en bases de datos científicas.

Investigación de Guías de Práctica clínica

Investigación de Guías de Intervención de Enfermería

Investigación multimedia Trabajo en equipo para

exposición Valoración por patrones

funcionales de enfermería Razonamiento

diagnósticos Plan de cuidados de

enfermería Exposición de caso clínico

hipotético y real

- Portafolio académico con

evidencias

- Rúbrica de exposición

por equipo

- Rúbrica de mapa

conceptual

- Rúbrica de caso clínico

- Rúbrica de proceso de

atención de enfermería

- Evaluación escrita de

conocimiento

Aula de clase Proyector Computadora Impresora Papel Internet



EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

- Portafolio académico con evidencias

- Rúbrica de exposición por equipo

- Rúbrica de mapa conceptual


- Rúbrica de proceso de atención de

enfermería

- Evaluación escrita de conocimiento

10 COMPETENTE Presenta portafolio de evidencias limpio, completo, expone tema asignado preciso y conciso, presenta mapa conceptual completo, presenta caso clínico y planes de cuidados de acuerdo a los lineamientos FET-UAT y obtiene el 100% de puntos en la evaluación de conocimientos.

9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores 90 %

8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores 80 %

7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores 70 %

6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores 60 %

5 AÚN NO

COMPETENTE

Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta 50 %



SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD: BASES CIENTIFICAS PARA LA ATENCIÓN DE ENFERMERÍA DEL PACIENTE CON ALTERACIONES POR ENFERMEDAD RENAL CRÓNICA

FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO PROGRAMA EDUCATIVO: GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO NÚMERO Y NOMBRE 2.- ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL PACIENTE CON ALTERACIONES POR ENFERMEDAD CRÓNICA


El alumno será capaz de fundamentar a través del análisis crítico de las bases científicas las respuestas fisiopatológicas, humanas reales y potenciales físicas, emocionales y espirituales, que le permitan hacer un razonamiento diagnóstico, para implementar un plan de cuidados de enfermería, interrelacionando los diagnósticos enfermeros, objetivos de resultados e intervenciones de enfermería, en pacientes con enfermedad renal crónica.





2.1 Respuestas fisiopatológicas alteradas en enfermedad renal crónica. 2.2 Respuestas humanas alteradas en enfermedad renal crónica. 2.3 Respuestas emocionales y espirituales alteradas en enfermedad renal crónica. 2.4 Valoración por patrones funcionales con base a las respuestas alteradas identificadas en la enfermedad renal crónica. 2.5 Diagnósticos enfermeros en base al razonamiento crítico en pacientes con enfermedad renal crónica. 2.6 Plan de cuidados interrelacionando las taxonomías de diagnósticos enfermeros (NANDA I.), objetivos de resultados (NOC) y intervenciones de enfermería (NIC), en paciente con enfermedad renal crónica.


Estudio de caso clínico hipotético y real




Análisis de casos hipotéticos y reales

Comentarios de los contenidos presentados.

Preguntas intercaladas Discusión en relación de





Investigación multimedia Trabajo en equipo para

exposición Valoración por patrones

funcionales de enfermería Razonamiento

diagnósticos Plan de cuidados de

enfermería Exposición de caso clínico

hipotético y real


evidencias


por equipo

- Rúbrica de mapa

conceptual


- Rúbrica de proceso de

atención de enfermería


conocimiento












enfermería







5 AÚN NO

COMPETENTE




SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD: TERAPEÚTICAS SUSTITUTIVAS Y FARMACOLÓGICAS PARA PACIENTES CON ENFERMEDAD RENAL AGUDA Y CRÓNICA

FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO PROGRAMA EDUCATIVO: GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO NÚMERO Y NOMBRE 3. TERAPEÚTICA DIALITICAS Y FARMACOLÓGICA EN PACIENTES CON ENFERMEDAD RENAL AGUDA Y CRÓNICA


El alumno será capaz de integrar el conocimiento, mediante un pensamiento crítico de las terapéuticas sustitutivas y farmacológicas, para el desarrollo de habilidades fundamentadas en las intervenciones de enfermería en tratamientos de diálisis y hemodiálisis.

TIEMPO/DURACIÓN 22 horas




3.1 Generalidades en los tratamientos sustitutivos de la función renal 3.1.1 Conceptos de diálisis y hemodiálisis 3.1.2 Principios físico/químicos de los tratamientos dialíticos, componentes de las soluciones dialíticos. 3.1.3 Modalidades de terapias dialíticas peritoneales. 3.2 Accesos y catéteres peritoneales para diálisis y hemodiálisis 3.3 Intervención de enfermería (NIC) terapia de diálisis peritoneal 3.4 Intervención de enfermería (NIC) terapia de hemodiálisis 3.5 Terapia farmacológica a pacientes con enfermedad renal aguda y crónica. 3.6 Complicaciones de los tratamientos dialíticos




Simulación clínica Aprendizaje con

mapas conceptuales

Análisis de contenidos Comentarios de los

contenidos presentados. Demostración simulada Preguntas intercaladas Discusión en relación de



Investigación de Normas oficiales mexicanas



Trabajo en equipo para exposición

Investigación de Intervenciones de enfermería (NIC).

Investigación en multimedia.


evidencias


por equipo

- Rúbrica de mapa

conceptual

- Guías de observación

- Listas de cotejo de

procedimientos.


conocimientos.












enfermería







5 AÚN NO

COMPETENTE




SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD: TERAPEÚTICAS DEFINITIVAS, PREVENCIÓN Y AUTOCUIDADO PARA PACIENTES CON ENFERMEDAD RENAL CRÓNICA

FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO PROGRAMA EDUCATIVO: GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO NÚMERO Y NOMBRE 4. TERAPEUTICAS DEFINITIVAS, DE PREVENCIÓN Y AUTOCUIDADO DEL PACIENTE CON ENFERMEDAD RENAL CRÓNICA


El alumno será capaz de implementar intervenciones de enfermería, en aspectos de prevención para evitar la progresión acelerada que condicione en el paciente daño renal crónico irreversible, así como conocer las generalidades de el trasplante renal.





4.1 Trasplante renal 4.1.1 Generalidades de atención de enfermería en pacientes con trasplante renal. 4.2 Prevención en enfermedad renal crónica. 4.2.1 Generalidades de prevención de daños de la función renal 4.2.1 Intervenciones en la prevención del paciente con enfermedad renal crónica. 4.3 Autocuidado del paciente con enfermedad renal crónica. 4.3.1 Educación para el acceso peritoneal y vascular en pacientes en tratamientos dialíticos. 4.3.2 Educación nutricional del paciente con enfermedad renal crónica.





Análisis de contenidos Comentarios de los

contenidos presentados. Preguntas intercaladas Discusión en relación de





Trabajo en equipo para exposición

Investigación de Intervenciones de enfermería (NIC).

Investigación en multimedia.


evidencias


por equipo

- Rúbrica de mapa

conceptual


- Guías de observación

- Listas de cotejo de

procedimientos.


conocimientos.




EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Elaboración de un caso clínico de enfermería y presentación

10 Competente

Entrega por escrito y realiza la valoración de enfermería (presenta los 11 patrones funcionales de M Gordon, utiliza la fuente primaria para obtener la información, utiliza tecnicismos de la disciplina correctamente, describe los 3 momentos en cada uno de los patrones valorados, identifica diagnósticos enfermeros y problemas de colaboración sobre las respuestas humanas y fisiopatológicas de los usuarios, planea y entrega por escritos planes de cuidados de enfermería de su práctica profesional, evalúa y documenta los planes de cuidados de enfermería que dirigen su quehacer cotidiano en la atención a los usuarios de los servicios de salud que este bajo tratamiento médico o radiológico y / o requieren una atención especializada.

9 Satisfactorio Presenta su trabajo el día señalado y omite uno de los requisitos anteriores 8 Suficiente Presenta su trabajo el día señalado y omite dos de los requisitos anteriores 7 Básico Presenta su trabajo el día señalado y omite tres de los requisitos anteriores 6 Elemental Presenta su trabajo el día señalado y omite cuatro o más de los requisitos anteriores

5 Aún no

competente No presenta el trabajo

REFERENCIAS (APA)

Básica

Impresa: Méndez, A. Nefrología para Enfermeros. 2a ed. Ed. Manual Moderno. 2017 Arias, M. Nefrología Clínica. 4a ed. Editorial Médica Panamericana. 2013 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-003-SSA3-2010 (HEMO) NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-171-SSA1-1998 (HEMO) NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-152-SSA1-1996 (DP)

Digital: PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE LA NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-003-SSA3-2010, PARA LA PRÁCTICA DE LA HEMODIÁLISIS, PARA QUEDAR COMO NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-003- SSA3-2016, PARA LA PRÁCTICA DE HEMODIÁLISIS http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5469489&fecha=20/01/2017 REVISTA ENFERMERIA NEFROLOGICA http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3598&act=true&pal=di%C3%A1lisis%20peritoneal#Busqueda

Complementaria

Impresa: Daugirdas T. John. MANUAL DE DIALISIS. 5ta Edición. Editorial: LWW. 2015 Alonso, R. ENFERMERIA EN NEFROLOGIA Y DIALISIS. 1a ed. Editorial: Difusión Avances de Enfermería. 2013

Digital: REVISTA OFICIAL DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE ENFERMERIA NEFROLOGICA http://www.revistaseden.org/seccion.aspx?idRevista=4424170093097092424170&idSeccion=4424170092424170

http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5469489&fecha=20/01/2017

http://www.revistaseden.org/seccion.aspx?idRevista=4424170093097092424170&idSeccion=4424170092424170



ELABORACIÓN Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

MCE Rosalinda Garza Hernández Facultad de Enfermería de Tampico

MCE Ma. Concepción Meléndez Méndez Academia de Cuidado Integral del Paciente

MCE María de los Ángeles Fang Huerta

Dra. Hortensia Castañeda Hidalgo

Fecha de Elaboración: 06/06/2015

ACTUALIZACIÓN

Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

MCE Rosalinda Garza Hernández Facultad de Enfermería de Tampico

MCE Ma. Concepción Meléndez Méndez Academia de Cuidado Integral del Paciente

MCE María de los Angeles Fang Huerta

Dra. Nora Hilda González Quirarte

Dra. Hortensia Castañeda Hidalgo

L.E. Mario Humberto Banda Velázquez

Fecha de Actualización: 08/01/2019

clínica de diálisis y hemodiálisis secuencia didáctica · enfermería (nic). investigación en...

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