RBRICABASEDEEXPRESIN ORAL7.. YY 8..

BSICOUna herramienta fundamental en la transmisin de la s ideas es la comunicacin verbal, es por ello que se hace absolutamente necesario que dicha habilidad se desarrolle en nuestros alumnos, permitindoles as ser comunicadores eficaces, veraces y empticos; sin descuidar la calidad del fondo de lo comunicado. Herramienta que potenciar su desempeo actual y por ende el de su educacin superior- profesional.De acuerdo a lo anteriormente planteado la presente rbrica busca poner de manifiesto aquellos aspectos que debemos potenciar y evaluar en las exposiciones orales de acuerdo a los niveles o cursos correspondientes de los alumnos a nivel colegio para hacer de sta una fortaleza educativa.Aunque debe considerarse que lo presentado es una base que se ver modificada por ajustes relacionados con la investigacin realizada y/o con las pautas entregadas por los docentes a los alumnos/as de sus respectivos niveles; entindase aspectos como: contenidos, tiempo, apoyos audiovisuales, presentacin personal, entre otros.

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PRESENTACIN ORAL: SPTIMO Y OCTAVO BSICO

DESCRIPTORES4=Excelente3=Bueno2=Satisfactorio1=Requiere mejoras

PronunciacinPronunciacinPronunciacinPronunciaconPronuncia entre dientesy

claradelasclaradelasdificultadalgunasnoseleentiende;

palabrasysinpalabrasperopalabrasycometeademscomete

errorescometealgunosnumerososerroresexcesivoserrores(8o

errores (1-4)(5-8)ms)

Fluidez y pausasSeexpresaSe expresaconLafluidezseveFaltatotaldefluidez.

fluidamentefluidez y hace usoafectada por pausasPalabras sueltas y frases

(continuidad en elslo una vez de lainnecesarias(4-7)incompletas y con ms de

discurso)yhacepausaparaqueentorpecenel7 pausas que rompen la

usoal menos 3fortalecerelmensajequesecomunicacin

vecesdelasmensajeentrega

pausaspara

otorgarlesentido

al mensaje

VolumenHablaconunHablaconunEl volumenusadoEl volumen es bajo por lo

volumenalto(novolumenalto(asubeybajasinqueslolaaudiencia

grito)queleveces grita) que lemotivo nicontrol,locercana logra escuchar lo

permiteserpermiteserquedificulta quelaque dice

escuchadoporescuchado porunaudiencia escuche lo

todo la audiencia90%delaque se expresa

durantetodalaaudiencia durante

presentacintodala

presentacin

VocabularioUsaunlenguajeUsaunlenguajeUsaunlenguajeUsa un lenguaje informal

formalsinformalconformal e informal condonde las muletillas (ms

presenciamuletillasqueexcesivaevidenciade 16) suplen la escasez

muletillasyconrepite ( 1 - 8) y lasdemuletillasquedelxico y las palabras

un lxicovariadopalabrasusadasrepite (9- 16) ylasusadassonimpropias

acordealtemason precisas peropalabrasusadasparaelcontextoy

tratadose repiten ms deevidencianunlxicocontenido(jerga,

lo necesario(1-4)limitado para tratar elmodismos, etc.)

temacayendoen

unaexcesiva

repeticin (5 -8)

Postura yPermanecePermaneceSe aprecia con unaPermanececonuna

contacto visualerguidoduranteerguidocasitodaposturainadecuadaposturainadecuada

toda la exposicinlaexposicin(chueco y/o se apoya(chueco y/o apoyado en

yestablece(80%)y duranteen la pizarra o mesa)pizarrao mesa) durante

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contactovisualalgunosy establece contactotoda la exposicin y no

conla audienciamomentoshacevisual soloconelestablece contacto visual

parareforzar elcontactovisualprofesorolascon ningn miembro de la

mensajecontodalaprimeras filas delaaudiencia , evade el

audienciayenaudienciacontacto enfocndose en

otrossoloconelun punto fijo del recinto

evaluador

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