rúbrica elaboració receptes saludables
TRANSCRIPT
RÚBRICA D’AVALUACIÓ DEL TREBALL DOCENT ENELABORACIÓ RECEPTES SALUDABLES
BAIX MITJÀ ALTPresentació de l’activitat
No intenta atraure als alumnes
Intenta interessar als alumnes
Atrau molt als alumnes.
La tasca escrita La tasca que es demana es confusa
La tasca és clara però el procés pels alumnes no queda clar
La tasca és molt clara i s’entén el procés a seguir.
La tasca amb audacity
La tasca que es demana es confusa, no exigeix habilitats cognitives.
La tasca és clara però el procés pels alumnes no queda clar, exigeix habilitats cognitives
La tasca és molt clara i s’entén el procés a seguir.Requereix un pensament d’alt nivell.Es proporcionen els suports necessaris.
La tasca amb Goear
La tasca que es demana es confusa, no exigeix habilitats cognitives.
La tasca és clara però el procés pels alumnes no queda clar, exigeix habilitats cognitives
La tasca és molt clara i s’entén el procés a seguir.Requereix un pensament d’alt nivell.Es proporcionen els suports necessaris.
La tasca amb voky
La tasca que es demana es confusa, no exigeix habilitats cognitives.
La tasca és clara però el procés pels alumnes no queda clar, exigeix habilitats cognitives
La tasca és molt clara i s’entén el procés a seguir.Requereix un pensament d’alt nivell.Es proporcionen els suports necessaris.
Procés i ús d’internet
Es podria realitzar millor sense internet
Alguns recursos reflecteixen aspectes d’internet que en demostren la utilitat
Utilitza internet per a fer-ne un ús del producte.
Avaluació No s’inclou. El propi producte es podria avaluar, però no se’n fa esment
S’inclou un model d’avaluació.
CONCLUSIÓ Conclusió mínima i no es recull les idees dels alumnes
Resumeix les experiències i l’aprenentatge que s’ha dut a terme.
Exposa clarament les tasques cognitives dels alumnes i suggereix com aquests aprenentatges es podrien aplicar a altres qüestions o àmbits.