rubrica del bloque 3
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8/16/2019 Rubrica Del Bloque 3
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Bloque 3: Integración de Herramientas Ofimáticas para Incrementar mi
Productividad Escolar
Criterio Evidencia Ponderación
Integrar las herramientas ofimáticas (editor
de textos, editor de presentaciones y hoja decálculo) en la resolución de prolemas
escolares relacionados con la producción de
materiales de estudio!
"is temas favoritos del
segundo semestre#$$%
Indicador Preformal &eceptivo &esolutivo 'utónomo Estratgico
tili*a las
herramienta
s estudiadas
Presenta un
documento
de texto +ue
tiene hasta
tressecciones
(solo elaoro
asignaturas),
+ue pueden
visuali*arse
en vista
es+uema o
mediante la
tala de
contenido-
cada sección
contiene.
contenido
teórico y
actividades
de
aprendi*aje-
no
complement
a lassecciones ni
contiene.
portada,
tala de
contenido,
presentación
, tala de
Presenta un
documento de
texto +ue tiene
hasta /
secciones (unapor cada
asignatura),
+ue pueden
visuali*arse en
vista es+uema
o mediante la
tala de
contenido-
cada sección
contiene.
contenido
teórico,
actividades de
aprendi*aje y
reflexiones
acerca de por
+u es un
tema favorito,
solo utili*o
imágenes o
ilustracionespara
complementarl
o- tamin
contiene.
portada, tala
de contenido,
presentación y
Presenta
un
documento
de texto
+ue tienehasta 0
secciones
(una por
cada
asignatura),
+ue pueden
visuali*arse
en vista
es+uema o
mediante la
tala de
contenido-
cada
sección
contiene.
contenido
teórico,
actividades
de
aprendi*aje
yreflexiones
acerca de
por +u es
un tema
favorito,
todo será
complemen
Presenta un
documento
de texto +ue
tiene 1
secciones(una por
cada
asignatura),
+ue pueden
visuali*arse
en vista
es+uema o
mediante la
tala de
contenido-
cada sección
contiene.
contenido
teórico,
actividades
de
aprendi*aje
y reflexiones
acerca de
por +u es
un temafavorito, todo
será
complement
ado con
gráficos,
ilustraciones,
talas, etc!,
Presenta un
documento de
texto +ue tiene
1 secciones
(una por cadaasignatura),
+ue pueden
visuali*arse en
vista es+uema
o mediante la
tala de
contenido-
cada sección
contiene.
contenido
teórico,
actividades de
aprendi*aje y
reflexión
acerca de por
+u es un
tema favorito,
todo será
complementad
o con
hiperv2nculos apresentacione
s, ojetos
multimedia,
gráficos, etc!,
tamin
contiene.
portada, tala
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gráficos,
tala de
imágenes o
ilustraciones,
2ndice y
iliograf2a!
iliograf2a! tado con
gráficos,
ilustracione
s, talas,
etc!,
tamincontiene.
portada,
tala de
contenido,
presentació
n, 2ndice y
iliograf2a!
tamin
contiene.
portada,
tala de
contenido,
presentación, tala de
imágenes o
ilustraciones,
2ndice y
iliograf2a!
de contenido,
presentación,
tala de
gráficos, tala
de imágenes o
ilustraciones,2ndice y
iliograf2a!
'nálisis
meta
cognitivo decada
asignatura
3o elaora
sus
reflexiones
Elaora
reflexiones
+ue no reflejansus estrategias
para aprender
a aprender
Elaora
reflexiones
+uedescrien
una
estrategia
para
aprender a
aprender,
pero en
todos los
casos es la
misma
Elaora
reflexiones
+uedescrien
varias
estrategias
para
aprender a
aprender,
pero en
todos los
casos son
las mismas!
En las
reflexiones el
alumnodescrie las
estrategias
+ue desarrollo
para aprender
a aprender los
temas
elegidos,
siendo
diferentes
seg4n la
asignatura
estudiada!
5enota
responsaili
dad con su
aprendi*aje
Entrega en la
fecha
acordada
pero
incompleto
Entrega en la
fecha
acordada o
hasta con 6
d2as de atraso
Entrega en
la fecha
acordada
pero no
cumplió
con las
entregas
previas!
Entrega en
la fecha
acordada y
cumplió con
las entregas
previas!
Entrega su
documento
integrado en la
fecha
acordada y
con todos los
re+uisitos
solicitados y
cumpliendo
con todas las
entregas
previas!
Ponderación"enos de
/7%0$807% 1$817% 9$897% 7$8#$$%
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Para conservar la calificación asignada por el docente es indispensale haer elaorado
y corregido al menos 9$% de las actividades de aprendi*aje y experimentales (si aplica),
en caso contrario el profesor podrá resignar el nivel de desempe:o a uno inferior