rubrica de evaluación
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I.E. N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”
RUBRICA PARA REPORTE ESCRITO.Se empleara esta rúbrica para más de una exposición, en los números 1 al 4 se escribira la calidad de la exposición de acuerdo a como se evalua y al final sumar los puntos para promediar de cuanto de nota obtienes.
NOMBRE DEL DOCENTE: LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZAPELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A):________________________________________________________GRADO/SECCIÓN: _______________ FECHA: _______________________
CATEGORIA Excelente (10) Bueno (9) Regular (8) Deficiente (7-6) 1 2 3 4
Extensión y formato del escrito
Todos los temas solicitados se presentan y toda pregunta contestado con por lo menos 2 oraciones acerca de cada una
Todos los temas solicitados se presentan y la mayoría de las preguntas contestaron con por lo menos 2 oraciones acerca de cada una.
Todos los temas solicitados se presentan, y la mayoría de las preguntas contestaron con 1 oración acerca de cada una
Uno o más. temas solicitados no se presentan
Gramática y ortografía
No hay errores de gramática, ni ortografía ni errores de la puntuación y acentos
Casi no hay errores de gramática, ortografía ni errores de la puntuación y acentos
Se leen unos pocos errores gramaticales, o los errores de la puntuación y acentos
Existen muchos errores gramaticales, ortografía, o los errores de la puntuación y acentos
Organización de la información (adecuación)
La información se organizan con párrafos y subtítulos bien-construidos
La Información se organizan mas o menos bien-construidos con subtítulos de párrafos
La información se organizan, pero los párrafos no bien-construidos
La información aparece ser desorganizado
Exposición de las
conclusiones
Las conclusiones tienen estrecha relación con el tema y los argumentos expuestos
Las conclusiones tienen parcial relación con el tema o argumentos
Las conclusiones tienen escasa relación con parte del trabajo
Las conclusiones no guarda relación con el tema, ni
con los argumentos
PROMEDIO
..
RUBRICA PARA EVALUAR ORGANIZADOR GRÁFICONOMBRE DEL DOCENTE: LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ
LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ
I.E. N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A):________________________________________________________GRADO/SECCIÓN: _______________ FECHA: _______________________
CATEGORIA Excelente (10) Bueno (9) Regular (8) Deficiente (7-6) 1 2 3 4
Conceptos Se identifican claramente la idea principal y al menos cinco ideas secundarias
Se identifica la idea principal con menos de cinco ideas secundarias
Sólo se identifican conceptos sin relación clara con la idea central
No se identifica claramente la idea principal, pero si algunos conceptos
Funcionalidad El diseño del organizador gráfico es una estrategia efectiva y eficiente para expresar sus ideas
El diseño del organizador gráfico es empleado para expresar ciertas ideas no completas
El diseño del organizadorgráfico sólo permite obtener expresión de ideas dispersas
El diseño del organizador gráfico no logra expresar ideas concretas
Niveles de Jerarquización
El organizador gráfico está ordenada de una manera jerarquizada, significativa y fácil de leer
El organizador gráfico está ordenada de una manera jerarquizada y significativa
El organizador gráfico es ordenado y significativo
...El organizador gráfico no se encuentra ordenado
Aspecto Gráfico
El organizador gráfico tiene elementos visuales además del texto, con una disposición adecuada para poderse entender y leer el contenido
.El organizador gráfico tiene elementos visuales además del texto, que permiten relativamente entender y leer el contenido
.El organizador gráfico tiene elementos visuales además del texto, que dificultanentender y leer el contenido
.El organizador gráfico no tiene elementos visuales o los que tiene impiden entender y leer el contenido
Formato del escrito
No hay errores de gramática, ni ortografía ni los errores de la puntuación y acentos
Casi no hay errores de gramática, ortografía ni los errores de la puntuación y acentos
Se leen unos pocos errores gramaticales, o los errores de la puntuación y acentos
Existen muchos errores gramaticales, ortografía, o los errores de la puntuación y acentos
PROMEDIO
...
RUBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN
NOMBRE DEL DOCENTE: LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZAPELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A):________________________________________________________GRADO/SECCIÓN: _______________ FECHA: _______________________
LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ
I.E. N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”
CATEGORIA Excelente (10) Bueno (9) Regular (8) Deficiente (7-6) 1 2 3 4
Entiendo el Tema Entendí claramente el tema a
profundidad y presenté mi
información y convincentemente
Entendí claramente el
tema a profundidad y presenté mi información
con facilidad.
El equipo parecía entender
los puntos principales del
tema y los presentó con
facilidad
.El equipo no demostró un
adecuado entendimiento del
tema.
Información Toda la información que presenté fue clara, precisa y
minuciosa
.La mayor parte de la
información en el fue clara,
precisa y minuciosa.
La mayor parte de la información en el debate fue presentada en forma clara y precisa, pero nofue siempre
minuciosa
La información tiene varios errores;
no fue siempre clara.
Estilo de Presentación
Siempre utilicé gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de mis compañeros
Use varios gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia
Usé algunas veces gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia
Uno o más de los miembros del equipo tuvieron un estilo de presentación que no mantuvo la atención dela audiencia.
Organización Todos los argumentos fueron vinculados a un aidea principal (premisa) y fueron organizados de manera lógica.
La mayoría de los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal(premisa) y fueron organizados de manera lógica
.Todos los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa), pero la organización no fue, algunas veces, ni clara ni lógica.
Los argumentos no fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa).
PROMEDIO
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LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ