R.M. 341 -2009-ED

Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2010

Esp. Vilma Fernández Ruiz

Actividades normadas por el Ministerio de EducaciónNº DENOMINACIÓN CRONOGRAMA

1 VI Concurso de Nacional de Argumentación y Debate.

Mayo-Julio

2 VII Concurso Nacional de Redacción. Mayo - Julio

3 VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática.

Junio

4 Feria Escolar de Ciencia y Tecnología. Agosto

5 Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas.

Mayo

VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2010 Estimular y difundir el estudio da la matemática y su

aplicación en la resolución de problemas en la vidacotidiana.

Categorías:

ALFA I.E. Públicas

BETA I.E. Privadas

Niveles:

Nivel 1: 1er y 2do grado.

Nivel 2: 3er y 4to grado.

Nivel 3: 5to grado.

VI ONEM GANADORES 2009 A NIVEL UGEL 03 NIVEL INSTITUCIÓN

EDUCATIVACATEGORIA

1 MICAELA BASTIDAS ALFA

PEDRO A. LABARTHE

BERTOLT BRECHT BETA

SACO OLIVEROS

2 SAN MARTINDE PORRES ALFA

ALFONSO UGARTE

BERTOLT BRECHT BETA

ISACC NEWTON

3 BARTOLOME HERRERA ALFA

TERESA GONZALES DE FANNY

SACO OLIVEROS

MOVILIZACIÓN POR LA COMPRENSIÓN LECTORA (R.M. Nº341 y R.J. Nº 050-2010)

Para 2do. 3ero y 4to de Secundaria:De libre disponibilidad(Oblig) 3 horas Del Plan de estudios 4 horas

Total 7 horas De las cuales 5 horas para el desarrollo de Comprensión

Lectora y 2 horas para el desarrollo de las otras capacidades del Área de Comunicación.

PROYECCIONES 2010 Entrega de los Módulos de Comprensión 4 y 5 para la

continuidad de los Módulos leídos el 2009.

EL PLAN LECTOR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

¿QUÉ ES EL PLAN LECTOR?

Conjunto de estrategias para promover el hábito de la lectura en el aula, la escuela, la familia y la comunidad.

Comprende la lectura de 12 títulos que docentes y estudiantes leerán, a razón de uno por mes, según la edad, los niveles de lectura y los ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

CARACTERÍSTICAS DEL PLAN LECTOR

FLEXIBLE

Cada II. EE. Formula su Plan Lector, según las

características de cada Nivel, la edad, intereses y ritmos

de aprendizaje y niveles lectores de los estudiantes.

DEMOCRÁTICOLos estudiantes participan en la selección de los títulos

que leerán .

INTEGRAL

Abarca diversos aspectos:

Propósitos lectores:para recrearse, para aprender

Tipos de textos: cuentos, novelas, ensayos, canciones, adivinanzas, enciclopedias, etc.

PROGRESIVOEnfatiza la lectura recreativa e incorpora progresivamente

la lectura de estudio, según cada nivel de la EBR.

ELEMENTOS DEL PLAN LECTOR

PLAN LECTORDIAGNÓSTICO

OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Normas Normas para la organización y aplicación del Plan

Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular. R.M. 386- 2006-ED.

Normas complementarias para la adecuada organización aplicación y consolidación del Plan Lector. R.V. 014-2007-ED.

Algunos materiales de apoyo para el Plan Lector en el nivel de Educación Secundaria

Guía para el Desarrollo de las Capacidades Comunicativas

Manual de Animación Lectora

COMITÉ DEL BANCO DE LIBROS

Normas y Procedimientos para la Gestión del Banco de Libro de Educación Básica Regular

R.M. Nº 401-2008-ED.

Director de la I.E. quién lo preside.

Responsable de la Biblioteca.

Dos representantes de los docentes de la IE.

Dos representantes de los padres de familia.

Funciones1. Motivar el uso intensivo de los textos, conservación y

la devolución al finalizar el periodo escolar.

2. Difundir los beneficios del BL entre los padres involucrarlos en conservación y devolución de textos.

3. Planificar y ejecutar las acciones de preparación, entrega, seguimiento, atención a contingencias y devolución de los textos.

4. Llenar la Ficha Resumen.

Reposición de textos.

Requisitos: oficio de requerimiento y Ficha Resumen.

Estudiantes no deben recibir textos incompletos, ilegibles, sucios rotos y/o que presenten marcas que no pueden ser eliminadas y/o borradas.

CRONOGRAMALUGAR HORARIO FECHA UNIDAD DE COSTEO

Centro de Convenciones de la UGEL Nº 3

9:00 a.m.A 4:00 p.m.

15 de Febrero. 1,2,3 y 4

16 de Febrero. 5,6,7 y 8

17 de Febrero. 9, 10, 11 y12

18 de Febrero. 13, 14, 15, 16 y 17

PROCEDIMIENTO PARA LA BAJA DEL PATRIMONIO BIBLIOGRAFICO Retiro del Patrimonio de la Institución Educativa

Pública de manera física y contable de los textos que han perdido la posibilidad d ser utilizados.

Causales para solicitar la baja de textos de grados. Nueva dotación de Textos y Manuales para docentes.

Estado de excedencia de los textos de grado y manuales para docentes.

Deterioro por uso

Perdida

Cualquier otra causa.

Procedimiento

Solicitud de baja de textos con un Informe de Textos

Título,

Editorial,

Año de la Edición,

Estado de conservación

Cantidad

Causa de baja.

Disposición de los Textos de grado y manualesAprobada la solicitud de baja con Resolución Directoral

de la UGEL 03

1. Transferencia dentro de la IE o a otras Instituciones en forma gratuita. Con Acta de Entrega-Recepción Firmada por el Director y el presidente de APAFA.

2. Destrucción o incineración. Contar con la presencia del UGEL 03

Capacitaciones del Área de Matemática

Evaluación de los aprendizaje en el Área de Matemática.

Profundizar los Conocimientos del Matemática.

Frecuencia una vez a dos por Mes. Marzo a Diciembre.