Línea del tiempo

19851989

1999 2002 2003

VALIJA VIAJERA PARA ADULTOS

INICIOVALIJA VIAJERA PARA NIÑOS

REORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA AMBULANTE COOPERATIVA

INICIO DE LA BIBLIOTECA ARCO IRISPARA NIÑOS

INICIO DE LA BIBLIOTECA ARCO IRISPARA ADULTOS

1990 1995 1996 1997

NIÑOS Y PADRES ENCUADERNADORES

PERIÓDICO:” LA VOZ DE LA ESCUELA”

TALLER PEDAGÓGICO EXPERIMENTAL DE TÍTERES

CADUCÓ LA BIBLIOTECA COOPERATIVA “ARCO IRIS”CADUCÓ LA BIBLIOTECA COOPERATIVA ARCO IRIS.SE INICIAN LAS BIBLIOTECAS ÁULICAS

SE REORGANIZA LA BIBL. ARCO IRIS PARA ADULTOS DE LA COMUNIDAD Y ALUMNOS DEL C.E.N.P.A

SURGEN:.RERIÓDICO “LA VOZ DE LA ESCUELA” (6º) .CUENTO S Y RELATOS (4º Y 5º)

PERIÓDICO “LA VOZ DEL BARRIO URQUIZA” (3º).NOTICIAS (2º)

LIBRO PERSONAL(1º)

19911993

EL COOPERATIVISMO EN LA ESCUELA

PROYECTO ESPECÍFICO

Escuela “Bernardino Rivadavia”Morteros. Córdoba

KIOSCO COOPERATIVO.BIBLIOTECA AMBULANTE

LA VALIJA VIAJERABUZÓN MENSAJEROVALIJA PARA ADULTOS

CAUSA

CRÍTICA

SU INTEGRACIÓN

...EL DESCUBRIMIENTO DE SUS POSIBILIDADES DENTRO DE LA REALIDAD INMEDIATA.

SUBPROYECTOS

KIOSCO COOPERATIVO.BIBLIOTECA AMBULANTE

LA VALIJA VIAJERABUZÓN MENSAJEROVALIJA PARA ADULTOS

 

OBJETIVOS

Utilizar las

bibliotecas, el kiosco

y el buzón como

herramientas

pedagógicas para

fomentar la expresión

oral, la expresión

escrita y la formación

de hábitos y valores

de trabajo,

solidaridad y

colaboración.

OBJETIVOS

 

CAUSA CRÍTICA

CAUSA CRÍTICA

Reorganización del Proyecto Específico de

Biblioteca Cooperativa “Arco Iris” que se

había iniciado en el año 1985 y que por

motivos administrativos-organizacionales

había caducado; con el fin de consolidar

una firme conciencia cooperativa y

competencias comunicativas básicas con

todo tipo de portadores de textos, que

posibilite la posterior integración de los

alumnos al movimiento cooperativo,

promoviendo el espíritu de solidaridad y

ayuda mutua. Separando los grupos

involucrados: 6to. “B” y 5to.”A”; 2do. “D”

y 5to. “B” según sus preferencias y

aptitudes en las dos gestiones que

fundamentan el funcionamiento del

kiosco cooperativo en esta escuela con

carácter rotativo

 

GESTIÓNEDUCATIVA ADMINISTRATIVA

GESTIÓN EDUCATIVA ADMINISTRATIVA

* formar en la cultura del trabajo,

en valores como honradez,

responsabilidad, trato cordial,

organización por parte de los

alumnos que con ayuda del docente

“instala” a los niños en la futura

sociedad adulta con visión de

respeto, trabajo común y solidaridad

en correspondencia a una escuela

abierta, dialoguista y constructiva

que permite el crecimiento

sistemático y progresivo de sus

integrantes

*Proveer recursos materiales para

atacar las dificultades en lecto-

escritura y comprensión en todas las

áreas (libros de cuentos,

diccionarios, manuales)

 

GESTIÓN EDUCATIVA ARTÍSTICA

GESTIÓN EDUCATIVA ARTÍSTICA

* La formación

permanente en las

competencias

comunicativas básicas:

hablar, leer, escuchar,

escribir con todo tipo de

portadores de textos y

realizando la máxima

diversidad de actividades

para su afianzamiento

EL COOPERATIVISMO EN LA ESCUELA

CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN

FUNCIONES

GESTIÓN ORGANIZATIVA

GESTIÓN EDUCATIVA

ACTIVIDADES PREELECTORALES CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN

DESAYUNO COOPERATIVO

RENOVACIÓN DEL CONSEJO DE ADMINISTRACIÓND.N.I VOTOS CARTAS DE

CITACIÓNPADRONES ELECTORALES DE 1º A 6º

PROPUESTAS

FUNCIONES

ASAMBLEAS

EXTRAORDINARIAS ORDINARIAS

LIBRO DE ACTAS

GESTIÓN ORGANIZATIVA

GESTIÓN EDUCATIVA

BIBLIOTECA AMBULANTE ARCO IRIS

VALIJA VIAJERA

INVENTARIO MANTENIMIENTO DEL MATERIAL

ACTIVIDADES COPROGRAMÁTICAS

CUENTA CUENTOS

oALUMNOS DEL C.E.oJARDÍN DE INFANTESoHOGAR DE ANCIANOS

TALLERESÁULICOS

ARTICULACIÓNCON CONTENIDOS CURRICULARES

JUEGO DE VALORES

TEATRO DE TÍTERES

TEATRO

KIOSCO

GESTIÓN

CONFECCIÓNDE LIBROSCONTABLES

CONFECCIÓN

PROYECCIÓN PARA UN FUTURO INMEDIATO

PERIODISTAS ESCOLARES

CON EL OBJETIVO DE FOMENTAR LA EXPRESIÓN ORALA TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

Aprender a ser solidariosy a trabajar unidos

es la manera más simplede ser, en comunidad.

Somos niños felices,la alegría cotidiana

es producto del esfuerzoque significa cooperar.

Somos como abejascomo hormigas, o como

pájaros…

Unidos nos complementamos,

trabajamos, ideamos,aprendemos a volar…

Porque volar es tambiénuna manera de crecer,

inventar y…crear.