Secundaria

Diversidad lingüística y cultural

Lengua materna. Español

Primer grado

Riqueza en peligro

¿Qué queremos lograr?¿Qué temas conoceremos?

• México es un país diverso lingüística yculturalmente.

• Importancia de la diversidad lingüísticay cultural.

• El español se emplea como una lenguacomún que permite a los ciudadanosllegar a acuerdos.

Que investigues y compartas con las personas

de tu alrededor lo importante que es conocer y

valorar la diversidad lingüística y cultural de

México.

Ámbito: Participación social.

¿Qué necesitamos?

• Leer y comprender textos relativos a la diversidad lingüística

• Analizar mapas e infografías

Materiales Cuaderno Lápiz Libro de texto Material de consulta Colores

Productos

• Mapa indicando los tipos delenguas en México.

• Dibujo o collage que de cuenta loque establece el Art. 9 de la LeyGeneral de Derechos Lingüísticosde los Pueblos indígenas.

¡Para Iniciar!En esta ficha realizaremos unproyecto acerca de la DiversidadCultural y Lingüística de México.

Revisa esta imagen.

¿Sabías que estas son algunas de las lenguas que en México existen?

En tu cuaderno escribe las respuestasa las siguientes preguntas:

¿Cuál es la lengua que se habla en tufamilia?

¿Qué lenguas se hablaban en tu localidadantes del español? ¿Se siguen hablando?

¿Conoces algunas palabras de las diferenteslenguas que se hablan en México y que lasusas cotidianamente? ¿Cuales?

¿Por qué crees que es importante conservarlas lenguas indígenas en México?

¡Para Iniciar!

Para trabajar Actividad 1

Lee el siguiente texto y resalta con

un marcatextos las ideas principales

A TRABAJARActividad 1

¿Qué sabes ahora sobre las lenguasindígenas mexicanas?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Con la información del texto, contesta en tucuaderno la siguiente pregunta y completa elsiguiente organizador gráfico.

A TRABAJAR Da lectura a la siguiente información:

En México existe un organismo descentralizado de la Administración PúblicaFederal, de servicio público y social, con personalidad jurídica y patrimonio propio,sectorizado en la Secretaria de Cultura, llamada INALI (Instituto Nacional deLenguas Indígenas)

Entre sus objetivos se encuentran:

• Promover el fortalecimiento, preservación y desarrollo de las lenguas indígenasque se hablan en el territorio nacional.

• Promover el fortalecimiento, preservación y desarrollo del conocimiento ydisfrute de la riqueza cultural de la Nación.

A TRABAJAR

La preservación y el desarrollo de las lenguas indígenas tiene una gran importancia, paraentender la diversidad, realiza un ejercicio de identificación, para lo cual te proponemos unaactividad artística.

Busca una mapa de México con la división política como el siguiente:

Actividad 2

A TRABAJAR

Lenguas indígenas más habladas en México

Color propuesto para

el desarrollo de la

actividad

Porcentaje de hablantes Entidades federativas

Azul 29.7 -32.2 Oaxaca, Chiapas y Yucatán.

Rojo 10.0 – 27.8 Guerrero, Hidalgo, San Luis Potosí y Puebla.

Amarillo 3.6 – 9.9 Veracruz, Michoacán y Nayarit.

Verde 0.2 – 3.5

Baja California, Baja California Sur, Sonora,

Sinaloa, Chihuahua, Nuevo León, Tamaulipas,

Coahuila, Durango, Tlaxcala, Querétaro

Aguascalientes, Jalisco, Guanajuato, Colima,

Estado de México y Tabasco

En México, 7 382 785 personas de 3 años y más de edad hablan alguna lengua indígena. Lasmás habladas son: Náhuatl, Maya y Tseltal.

Analiza la siguiente tabla

A TRABAJAR

Con la información de la tabla y con el mapa de México con su distribución políticate proponemos las siguientes actividades, elige alguna de ellas:

a) Dibuja el mapa en una cartulina e ilumina con colores los estados identificandolos datos de la tabla anterior.

b) Dibuja el mapa en una cartulina y con el apoyo de papel de china realizapequeñas bolitas identificando los datos de la tabla.

c) Dibuja el mapa en un cartón o cartulina y colorea con acuarelas.

Actividad 2

A trabajar

Da lectura alsiguiente texto eidentifica losaspectos másimportantes.

Actividad 2

Después de haber realizado la lectura, responde en tu cuaderno las siguientespreguntas:

a) ¿Por qué la lengua materna es importante para las personas?

b) ¿Cuál es el origen de la celebración del Día Internacional de la LenguaMaterna?

c) ¿Por qué crees que el reconocimiento de las lenguas permite construir unaforma de convivencia respetuosa e incluyente?

d) ¿Qué utilidad piensas que puede tener para las personas aprender más deuna lengua?

A trabajar Actividad 2

Actividad 3DIVERSIDAD LINGÜISTICABusca las siguientes palabras en la

sopa de letras. Al final contesta en tucuaderno las dos preguntasposteriores.

Aguacate ajoloteElote guajoloteHule jaguarJícama zopilote

Jícara metateNopal papaloteQuetzal tamalTecolote tomate

Estas palabras son de origen indígena

Actividad 3DIVERSIDAD LINGÜISTICA

Responde estas preguntas en tucuaderno:

¿Es importante seguir preservando ennuestro idioma español, palabras deorigen indígena?¿Por qué?

¿Por qué es importante tener una lenguacomún para comunicarnos y al mismotiempo preservar las lenguas y lasculturas indígenas?

Si tienes oportunidad te invitamos arevisar este video.

https://ineverycrea.mx/comunidad/ineverycreamexico/recurso/diversidad-linguistica/5354780a-6d24-4645-abe5-ac84e5fe1962

A trabajar Actividad 4

Comenta con tus familiares:

¿Qué importancia tiene la existencia de documentos como la ley general de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas?

En marzo del 2013 se establece por primera vez una Ley General deDerechos Lingüísticos de los Pueblos indígenas. Actualmente esta ley constade 25 artículos.

A continuación da lectura al Art. 9 propuesto para esta actividad.

Actividad 4

Actividad 4

Después de haber leído el artículo y haber comentado con tus familiares, elabora un dibujo o collage que de cuenta lo que establece el Art. 9 de la Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos indígenas.

A trabajar Actividad 4

Actividad 4A trabajar Actividad 4

A trabajar Actividad 5

Para reforzar tus conocimientos sobre laimportancia de preservar las diversas lenguas denuestro país, lee el siguiente texto.

Responde la siguiente pregunta en tu cuaderno. ¿Porqué quisiera proteger y conservar mi lengua materna?

Realiza en tu cuaderno una oración afirmativa sobrelo aprendido hasta el momento.

EJEMPLO:

A trabajar Actividad 5

Responde la siguiente pregunta en tu cuaderno. ¿Porqué quisiera proteger y conservar mi lengua materna?

Realiza en tu cuaderno una oración afirmativa sobrelo aprendido hasta el momento.

EJEMPLO:

A trabajar Actividad 5

Como una actividad para activarte y evaluarte en la asignatura de Artes teinvitamos a que veas el siguiente video llamado Soy Mexicano – canta Yuawi yMoy Barba y realiza tu propia coreografía, en lo posible grábatelas y canta laspalabras que aparecen en otra lengua. Esta actividad puedes pedir a tus papásque la graben para mandarla a tu maestro.

https://www.youtube.com/watch?v=XebNoAAw9-M

¿Qué nos gustó de lo que aprendí?

Pide el apoyo de un adulto pararealizar la siguienteautoevaluación: marca en cada

uno de los indicadores con una √en la casilla correspondiente.

IndicadoresSí, muy

bien

Sí, pero

con algo

de

trabajo

No lo

realicé

¿Complete el organizador gráfico

de la actividad 1?

¿Reconocí que México es un paísdiverso lingüística y culturalmentemediante la actividad 2?

¿Comprendí que el español seemplea como una lengua comúnque permite a los ciudadanos llegara acuerdos, a través de la actividad2?

¿Reflexioné sobre la importanciade la diversidad lingüística ycultural? Actividad 4?

Ideas para la familia

Esta semana, cuando veas a tus familiares salúdalos en náhuatl. (practica con ellos)

• Mah cualli tonalli (buenos días).

• Mah cualli teotlac (buenas tardes).

• Mah cualli yohualli (buenas noches). ...

Anexos

Multilingüismo:Coexistencia de varias lenguas en una región.

Mientras tanto...

México es un Centro Vavilov, es decir, una región del mundo cuyadiversidad biológica le permitió ser el lugar original de los principalescultivos que hoy alimentan a la humanidad. En México se originaron elmaíz, el tomate, el frijol y la calabaza.

Lenguas originarias:También llamadas nativas, son aquellas que se hablan en el espaciogeográfico en el que nacen.

Glosario

AnexosReferencias

bibliográficas

Luis Rodrigo Arredondo Vargas y Tannia Ángela Aguilar Balderas. Aprendizajes Clave para laEducación Integral. Lengua Materna E s p a ñ o l. Lenguaje y Comunicación. 2018 por EDITORIALSANTILLANA, S. A. de C. V.

1 Español.2013 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. de C. V. Mexico D.F. Primera edición abril de 2013.

Yolanda Chiu Velázquez, Juan Miguel García Fernández, Héctor Luis Grada Martínez, Julieta López Olalde, Claudia Rodríguez Escudero Lengua materna. Español. Primer grado. Telesecundaria. Primera edición, 2018. Ciclo escolar 2018-2019. Secretaría de Educación Pública, Ciudad de México.

http://www.cuentame.inegi.org.mx/poblacion/lindigena.aspx?tema=P

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=saludar+en+lengua+nahuatl