RINCÓN DE LECTURA 0-1 AÑO

Dirigido a: niños y niñas de 0 – 1 año

Descripción del lugar donde se sitúa:

Se situará en el aula de 0 – 1 año. El objetivo principal es crear un ambiente cómodo y tranquilo dónde puedan descubrir y tener la primera toma de contacto con la literatura.

Iluminación: El rincón deberá de tener suficiente iluminación, de tal manera que permita ver con claridad todos los libros, próximo a una ventana. Pero no en exceso, ya que puede romper el ambiente distendido y relajado creado para la concentración.

Temperatura: La temperatura ideal será aquella que no sea demasiado alta invitando a la somnolencia, ni tampoco muy baja, ya que estaremos en las alfombras a ras de suelo.

Sonido ambiental: Para amenizar la visualización de los libros, contaremos con un hilo musical que traslade tranquilidad y favorezca la concentración. Aunque no siempre se utilizará la música, lo que sí tendremos en cuenta es que no exista contaminación acústica.

Espacio: Ha de estar delimitado, de tal manera que los niños/as puedan apreciar que está separado del resto de actividades y asocien dicho espacio al cumplimiento de unas normas. Se contará con espacio suficiente para todos los/as pequeños/as. El mobiliario dispuesto para contener los libros deberá de estar a su altura, de forma que les permita cogerlos libremente.

Uso del rincón:

Los libros que utilicen en esta etapa estarán colocados en la zona de lectura. Los despegables y (ya que son más delicados) estarán situados en un estante a media altura donde no puedan alcanzarlo pero donde puedan ser visibles para que los pidan y señalen, y a su vez, se motiven a medida que vayan creciendo. Cada dos semanas se irá añadiendo y cambiando los libros.

Objetivos:

- Aumentar el interés por los cuentos que leen o cuentan los adultos que le rodean.

- Fomentar la relación entre familia-escuela mediante un mensaje de lectura del aula.

- Reconocer el lenguaje como forma de comunicación.- Inculcar a los niños y niñas un interés por la lectura desde edades muy

tempranas.- Conseguir que la lectura sea para los niños y niñas un elemento de disfrute

personal.- Responsabilizar a los niños/as el cuidado y el manejo de los libros o cuentos.

Materiales que lo conforman:

Alfombras Cojines Estanterías y mobiliario para colocar los libros a diferentes alturas Cestas de mimbre

Listado de libros:

“Mi primer toca, toca animales” Colección Cubitos “La ranita brincos” Editorial: Saldaña “Don Cosquillas” Autor: Roger Hangreaves. Editorial: Gaviota “Don Glotón” Autor: Roger Hangreaves. Editorial: Gaviota “Don Silencioso” Autor: Roger Hangreaves. Editorial: Gaviota “Cucú, Cucú” “¿Has visto a mi cachorro?” “Pin y Pon van de safari” Editorial: SM “Toca, toca. Éste no es mi osito… “Mis primeros animales” “Mis amigos de la selva” Editorial: Susaeta

“Nacho en otoño” Autor: Liesbet Stegers. Editorial: Edelvives “Nacho viaja con su abuela” Autor: Liesbet Stegers. Editorial:

Edelvives “Mi libro para dormir” “Cinco deditos” Autor: Nadja. Editorial: Corimbo “El Pollo Pepe” Autor: Nick Denchfield. Editorial: SM “El patito ¡Al agua!” Autor:Berenguere Motuelle. Editorial: Beascoa “La pequeña oruga glotona” Autor: Eric Carle. Editorial: Kókinos “Mi librito para dormir” “Mi librito para comer” “Adivina cuánto te quiero” Editorial: Kókinos “Hola Pepo” Editorial: Biribetto Diferentes tipos de libros de tela con texturas y sonidos Libros con las hojas de cartón gruesas