Alumnos diseñan dispositivo para invidentes Roselia osoRio ClaRk

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Josué Bernal, Lesly B. Castellanos, Juan Francisco Maya, Jorge Garibaldi y David León.

Ó R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A E S C U E L A N A C I O N A L P R E P A R A T O R I A

SuplementoENP

8 de septiembre de 2016 • Número 357 • http://dgenp.unam.mx/gaceta

COMUNIDAD

Entrega de certificados de dominio y enseñanza del idioma inglés

21 de septiembre de 2016

Auditorio Sonia Amelio del plantel 6 “Antonio Caso”

Primera ceremonia: FCE-B2, 10:00 hrs.

Segunda ceremonia: CAE-C1, TKT y TKT

Practical, 11:45 hrs.

Una de las cualidades distintivas de los preparatorianos es el compañerismo. Ejemplo de ello son tres alumnos del plantel 7 “Ezequiel A. Chávez”, quienes como parte de un trabajo escolar decidie-ron tomar en cuenta las necesidades de Juan Francisco Maya Pimentel, estudiante invidente, para desplazarse dentro y fue-ra de la escuela con mayor seguridad.

XX El proyectoEn la clase de Física, correspondiente al área 2, Josué Bernal González, Lesly Betsy Castellanos Hernández y Jorge Garibaldi Arriaga, supervisados por el profesor David León Salinas, colaboraron en el proyec-to denominado Blind. Ahí diseñaron un dispositivo que se coloca en la cabeza del usuario, con el propósito de orientarlo para que evite tropezar con obstáculos en su camino. Está conformado por una placa arduino y un sensor ultrasónico que lanza una señal; cuenta asimismo con un emisor y un receptor.

El docente explicó que una persona co-mún escucha en un rango de frecuencia

a más de 40 mil. La programación se efec-tuó para producir un sonido cuando haya una distancia de 60 centímetros entre la persona que lo porta y algún objeto. Si continúa caminando, la alerta se intensi-fica a los 30 centímetros y, así, consciente de que tiene algo enfrente, podrá rotar y seguir andando.

A Lesly le representó todo un reto; sin embargo, el principal incentivo para aprender fue el de prestar ayuda. Al in-vestigar halló que existe un implante de precio elevado. “Aquí confeccionamos algo de bajo costo que puede apoyar también a gente mayor con problemas de visión”.

Las pruebas se hicieron en el plantel, comentó Josué. Con esto comprendieron cómo las ondas tardan más en regresar si van contra una pared que contra una ventana, entre otros aspectos.

Jorge piensa que la mayoría cuenta con la capacidad de crear algo nuevo si el ob-jetivo es beneficiar a los demás. “Él usa un bastón, pero no funciona para las cosas que están arriba, anuncios o estructuras

XX BeneficiosLa investigación fue expuesta en el Pri-mer Festival Científico. Los Jóvenes y el Futuro, realizado en la Secretaría de Di-fusión Cultural de la ENP, para motivar a los alumnos a elaborar proyectos cientí-ficos de impacto social.

El resultado fue probado por Juan Francisco: “Conmigo funcionó muy bien. Poco a poco me he ido habituando. Me parece una idea muy buena y quiero agradecer a mis compañeros. Si puedo difundir su esfuerzo, lo voy a hacer”.

Convencido de que no hay límites a fin de conseguir lo que uno se propone, expresó el deseo de superarse académi-camente, para lo cual sugirió que la escuela tenga una sección con audioli-bros o textos en braille que acompañen su aprendizaje.

Después de la entrevista, Juan se condujo, junto con el equipo, al patio central del plantel, donde comprobó la funcionalidad de Blind. Además, logró silenciar por unos minutos el bullicio cotidiano al entonar con una voz nota-

entre 20 y 20 mil hertz, y el sensor empleado lo hace

de locales de la calle. Debe proteger mucho su cabeza”.

ble la canción My way.

GACETAUNAM

Al centro, Salvador Valencia con Margarita Tapia y Jorge Barragán.

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EDITORIAL

SuplementoENP 8 de septiembre 20162

Por 55 años de servicio en la Preparatoria

Homenaje al profesor Salvador Valencia ChávezSalvador Valencia Chávez es un individuo con muchas cualidades, de gran nobleza, íntegro y honesto. Ad-mirado y respetado por todo lo que ha logrado en su labor académica por más de medio siglo como pro-fesor y hombre universitario. Así lo describió el docente Jorge Barragán Camarena, colega de quien recibiera un homenaje por 55 años de servicio en la Escuela Nacional Preparatoria.

En las instalaciones del plantel 1 “Gabino Barreda” recordó cómo fue-ron compañeros de banca desde la secundaria hasta la maestría, coinci-diendo también en su ingreso como académicos al plantel 7 “Ezequiel A. Chávez” en la misma fecha, a partir de la cual realizaron innumerables y variadas actividades.

La docente Consuelo Arce Ortiz, estuvo encargada de dar a conocer la semblanza. El profesor, indicó, ha im-partido las asignaturas de Etimologías Grecolatinas del Español, Lengua y Li-teratura Española, Literatura Mexicana e Iberoamericana, Literatura Univer-sal, Latín y Griego en los planteles 1, 5, 6, 7 y 8.

“Su amplia experiencia en la en-señanza junto con su preocupación permanente del aprovechamiento de sus alumnos, le llevaron a diseñar, desarrollar y publicar textos de apo-

ángulos. Esto le ofrece un panorama diferente para saber qué necesitan las nuevas generaciones. Es un hombre integral: ha tenido una vida profesio-nal, académica y personal plena, lo cual le permite transmitir, además, amor hacia sus estudiantes”, afirmó Silvia E. Jurado Cuéllar, directora gene-ral de la Preparatoria.

Al tomar la palabra, el homenajea-do expresó: “55 años en la docencia siento que han pasado casi impercep-tibles porque cuando a uno le gusta su profesión disfruta el tiempo, se divierte y todo lo comparte con los jóvenes en recintos lúdicos frente a un pizarrón”.

Años en los que, dijo, ha infundido en sus alumnos las virtudes de las que hablaban los antiguos filósofos. “La Preparatoria incluye la búsqueda de va-lores y su aplicación. Las horas, los días, meses y años se hacen alados y vuelan en la cátedra acortando las jornadas. Desearía estar joven para disfrutar por más tiempo la docencia. Sin duda, vol-vería a ser maestro universitario”.

Se enriquece el programa Jóvenes hacia la Investigación en la Escuela Nacional Pre-paratoria. Su propósito es alentar en los alumnos el interés, y de ser posible la pa-sión, a fin de participar creativamente en el estudio y en la aplicación de las ciencias y las humanidades.

Así, la institución prosigue sus derroteros en el ámbito de la enseñanza propedéutica, impulsando programas destinados a infor-mar y formar alumnos con aptitudes para su desenvolvimiento óptimo en los estudios supe-riores dentro de la UNAM.

Gaceta ENP, a través de cuyas páginas se entera la comunidad sobre los sucesos de mayor trascendencia académica en los planteles, da a conocer, en este ejemplar, actividades de alumnos y docentes relacio-nados con el saber científico y el área de las humanidades y las ciencias sociales, pero también con aplicaciones en la convivencia de todos los días.

Aquí se informa acerca del experimento formulado en la asignatura de Física, super-visado en todos sus pormenores, que lleva como nombre Blind. Éste, una vez termina-do, ha podido usarse como dispositivo para orientar a los invidentes, pues cuenta con emisor y receptor para dicho efecto. Se da la noticia de esto con el testimonio personal de un preparatoriano.

El proyecto ha demostrado en los hechos ser un verdadero auxiliar, como se reseña, logrando que la teoría revisada en las aulas y en los laboratorios se aplique y sirva de respaldo a quien necesita de ayuda para, como en el caso descrito, conducirse dentro y fuera del plantel.

Con toda razón la investigación, deri-vada en un beneficio de la vida práctica y ejemplar muestra de compañerismo, fue llevada a la exposición del festival cien-tífico que por primera vez se efectuó en la Preparatoria.

En lo que se refiere a la actividad huma-nística se anunció a la comunidad académica y estudiantil acerca del ejercicio de la inves-tigación filológica que busca rescatar las aportaciones de autores mexicanos, con la finalidad de crear una historia de la litera-tura de este país. De ese modo se orienta a los jóvenes en el trabajo que podrían de-sarrollar y en cómo contribuirían a vivificar nuestro pasado si optaran por una carrera de esta área.

En ese sentido, la ENP se coloca en un primer plano en el terreno de la enseñanza media superior, haciendo notar que la edu-cación en la UNAM trasciende a los hechos cotidianos con resultados que están a la vista y que lo avalan satisfactoriamente.

yo al aprendizaje de las etimologías, que cum-plen el doble propósito de atraer la atención y el interés del lector adolescente sobre las historias, e incorporarlas con fines didácticos.”

Asimismo, fue coor-dinador del Colegio de Letras Clásicas; subdi-rector del plantel 7; jefe del Departamento de Planeación y secreta-rio general de la ENP. Ha recibido distinciones por su responsabilidad, compromiso y alto es-píritu universitario.

XX Reconocimiento “El maestro Salvador Valencia conoce la Uni-versidad, especialmente la ENP, desde todos los

La titular de la ENP, en presencia del director del plantel sede, Enrique Espi-nosa Terán, hizo entrega de la meda-lla distintiva.

Adriana Gaytán.

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Una gran opor- tunidad de vincular a la comunidad estudiantil del bachillerato con especialistas de centros e institutos universitarios, median-te actividades interesantes y atractivas, es el programa Gira con Ciencia, promovido por la Dirección General de Divulgación de la Ciencia (DGDC) de la UNAM, con la colaboración de distintas entidades.

Tocó turno al plantel 3 “Justo Sierra” de recibir en sus instalaciones a entusias-tas expertos, con ánimo de compartir conocimientos de forma sencilla y lograr despertar vocaciones entre los jóvenes.

A lo largo de una semana, se tuvo una dinámica diferente. En aulas, labo-ratorios, salas, galerías y pasillos se vivió intensamente la presencia del mundo científico, con la impartición de talleres de entrevista, violencia de género y re-dacción de notas de ciencia; el montaje de un planetario móvil y de varias ex-posiciones: Instrumentos científicos históricos, Body worlds, Exploración es-pacial en 3D, Chécate esto y Una mirada a la ciencia.

Se instalaron módulos informa-tivos de la DGDC, biblioteca Manuel

Sandoval y sobre infecciones de transmi-sión sexual. Hubo demostraciones donde participaron los alumnos, como Experi-mentos de química, Construye tu neurona o Ciclos de vida. Asimismo, se ofreció una función de teatro y se abrió una convo-catoria a todos los miembros del plantel para inscribirse en concursos de cuento corto, video o fotografía.

XX CharlasInvestigadores acudieron a dialogar acerca de las labores realizadas en la Universidad. Los temas fueron variados: temblores, dro-gas, contaminación, redes sociales, plantas medicinales, ovnis, salud y deporte, por citar algunos.

Ejemplo de lo anterior fue la ponencia Un Día de Trabajo a Bordo de los Buques de la UNAM, dictada por Adriana Gaytán Ca-

ballero, del Instituto de Ciencias del Mar y Limnología, quien destacó las funciones colaborativas que ahí se dan día con día.

“En el laboratorio tratamos de expli-car la distribución y diversidad del bentos, comunidad de organismos asociados a los fondos marinos. Para ello hacemos una serie de muestreos directos e indirectos”. Con el apoyo de imágenes mostró a los asistentes de qué manera y con qué instru-mentos toman esas pruebas.

Comentó que, en el siglo XIX, los cien-tíficos pensaban que a cierta profundidad ya no se encontrarían organismos vivos; sin embargo, con la tecnología actual se descubre una nueva especie por semana. Señaló que es necesario conocer estos es-pacios con la finalidad de preservarlos.

El programa tuvo gran aceptación entre los estudiantes, quienes se acercaron con inte-rés a las actividades desarrolladas. Durante esta semana, la gira también ha permitido a la comunidad del plantel 9 “Pedro de Alba” conocer más de dichos temas.

SuplementoENP8 de septiembre 2016 3

Belem Clark.

DIRECCIÓN GENERAL: Mtra. Silvia Estela Jurado Cuéllar, Directora General; Lic. Rogelio Cepeda Cervantes, Secretario General; Lic. Miguel Ángel Álvarez Torres, Secretario Académico; Lic. Luis Felipe Ortega Montiel, Secretario Administrativo; Dra. Carolina Sarmiento Silva, Secretaria de Planeación; Ing. Daniel Z. Mendoza Morales, Secretario de Asuntos Estudiantiles; Mtro. Juan Neftalí Hernández Nolasco, Secretario de Difusión Cultural; Lic. Maricela Morales Ángeles, Coordinadora Jurídica. DIRECCIÓN DE PLANTELES: Mtro. Enrique Espinosa Terán, 1 “Gabino Barreda”; Lic. Isabel Jiménez Téllez, 2 “Erasmo Castellanos Quinto”; M.en C. Laura Elena Cruz Lara, 3 “Justo Sierra”; Mtro. Hugo Martín Flores Hernández, 4 “Vidal Castañeda y Nájera”; Biól. Ma. Dolores Valle Martínez, 5 “José Vasconcelos”; Mtra. Alma Angélica Martínez Pérez, 6 “Antonio Caso”; I.Q. María del Carmen Rodríguez Quilantán, 7 “Ezequiel A. Chávez”; Arq. Ángel Huitrón Bernal, 8 “Miguel E. Schulz”; Q.F.B. Roberta Ma. del Refugio Orozco Hernández, 9 “Pedro de Alba”. GACETA ENP: Mario Ávila Ledesma, Coordinador; Federico Osorio Altúzar, Editor; Roselia E. Osorio Clark, Información y Redacción; Edgar Franco Rodríguez, Diseño; Lorena Márquez López y Edgar Franco Rodríguez, Codificación en Internet; Guillermo Gómez Figueroa, Fotografía. Gaceta ENP. Suplemento de Gaceta UNAM. Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle, C.P. 03100.Tels. 56 87 68 76 y 56 87 62 23.

DIRECTORIO ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

Inician actividades de fomento a lainvestigación

taría Académica de la Escuela Nacional Preparatoria o a las jefaturas de cada colegio, donde obtendrán información detallada al respecto.

Carmen Cadena Roa, jefa del De-partamento de Filosofía, dio lectura a la síntesis curricular de la expositora, quien cuenta con licenciatura, maestría y doctorado en Lengua y Literatura Hispánicas por la Universidad, donde recibió mención honorífica en cada uno de los grados. Desde 1984 es in-vestigadora de tiempo completo del Seminario de Edición Crítica de Tex-tos del Instituto de Investigaciones Filológicas (IIFL), con especialidad en literatura mexicana del siglo XIX y crítica textual.

XX Las funcionesAl iniciar su charla, Belem Clark indi-có que la filología estudia la cultura a partir de sus textos escritos. Es una rama de la investigación en humani-dades y ciencias sociales, y “aspiramos a que tenga un valor científico en el sentido en que usamos una metodolo-gía rigurosa”.

Aquí no hay una historia de la lite-ratura mexicana porque las obras no están rescatadas; existen sólo manua-les de preparatoria. En 1955, señaló, José Luis Martínez, abogado de las letras mexicanas, dio las tareas para contar con dicho referente que seguimos sin tener en la actualidad. Entre éstas se hallan los siguientes estudios: monográficos y de

historia literaria de las diferentes épocas de nuestras letras (indígena, colonial, si-glo XIX y contemporánea); de zonas geo-gráficas o especiales de la literatura, ge-neracionales y sociológicos; de literatura comparada y de historia de las ideas lite-rarias, y con técnicas críticas especiales.

La filología, informó, comprende la ecdótica, el rescate de los materiales, y la hermenéutica que consiste en la interpretación o crítica literaria.

Con base en su experiencia con la obra de Manuel Gutiérrez Nájera explicó a los presentes en qué con-siste el buscar testimonios, hacer anotaciones, autentificar los escritos; confrontar las fuentes, notas de va-

Con la plática acerca del rescate de obras de escritores mexicanos del siglo XIX, impartida por la investigadora uni-versitaria Belem Clark de Lara, iniciaron las actividades del programa Jóvenes ha-cia la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales, dirigido por la Coor-dinación de Humanidades de la UNAM con el objetivo de dar a conocer cuáles son las oportunidades en estas áreas, afirmó Nayeli Gervacio Mateo, respon-sable en dicha entidad.

En las instalaciones del plantel 5 “José Vasconcelos” comentó que los interesados en participar a lo largo del ciclo escolar deberán acudir a la Secre-

riantes o de texto. En suma, la tarea fun-damental realizada en dicha área del IIFL es recuperar las obras mexicanas.

Los alumnos expre-saron sus inquietudes a la ponente, quien amplió la plática na-rrándoles vivencias en este campo desde su formación inicial. Al finalizar, Virginia Mote García, jefa del Departamento de Li-teratura, puso énfasis en la importancia del programa que inicia a los partici-pantes de este nivel de estudios en el mé-todo y la disciplina. Además, los orienta acerca de la carrera que elegirán.

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s: G.

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En colaboración con laCoordinación de Humanidades