REVOLUCION COPERNICANA ¿QUE

HAGO CON MI CETRO?

DESAFIOS Y OPORTUNIDADES DE LOS FORMADORES EN ENTORNOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL

Curso Formación Tutores Virtuales- UCH

Trabajo Practico Sesión 1 Maria Angélica Gonzalez

Educación Permanente

Abundancia de Información

Rol formador/ Tutor

Potencial de las TIC

Partiendo del concepto y demanda de educación permanente a lo largo de la vida y la abundancia de información disponible , el rol facilitador del tutor/ formador en conjunción con el potencial de aporte de las TIC plantea desafíos y un abanico de posibilidades para lograr:

Desafíos y Posibilidades

Desarrollar sus propias competencias digitales, asumiendo en muchos casos su perfil de inmigrante digital en comunidades que conviven también nativos digitales ,quienes pueden ser más hábiles en el uso instrumental orientado al ocio de las tecnologías ,pero menos competentes en cuanto a su uso en relación el aprendizaje

Desafíos y Posibilidades

Adoptar la tecnología como componente valioso dentro de su estrategia formativa para orientar, guiar, estimular, potenciar el aprendizaje, etc. de los estudiantes, sin descuidar el diseño, implementación y evaluación de sus propuestas.

Desafíos y Posibilidades

Salirse del centro de la escena para dar lugar a las sinergias entre profesor y estudiantes, fomentando a su vez la autonomía, la proactividad, la crítica y argumentación de posturas, la colaboración y co-construcción de conocimientos, donde se reconozcan como prosumidores.

Desafíos y Posibilidades

Reconocer y valorar las oportunidades de desarrollo que implica trabajar con estudiantes de diferentes perfiles, edades, formaciones, intereses, que aportan a la construcción de conocimientos desde ángulos y visiones diferentes, en un marco de interacción colaborativa.

Características de los Entornos

Los entornos de capacitación/formación que se construyan requieren un análisis de la población meta, para idear estrategias que resulten desafiantes, estimulantes para el adulto que aprende, poniendo a disposición un "terreno" en el que sientan que pueden desarrollar y desplegar sus capacidades para el logro de aprendizajes de utilidad para desempeñarse mejor en su vida laboral, profesional o cotidiana.

En este sentido, las experiencias que el profesor/tutor plantee a los estudiantes en comunidades virtuales de aprendizaje o plataformas (LMS), de acuerdo a su calidad pueden aportar a la constitución y/o fortalecimiento de entornos personales de aprendizaje –PLE- de los participantes dando espacio a la apropiación de acuerdo a estilos de aprendizaje individual.

Características de los Entornos

Para esto se requiere que el profesor/tutor y la propuesta que defina deje de lado el rol tradicional docente:

La imagen ubicada a la izquierda nos remite a un entorno formativo en el que aunque el docente/tutor usa herramientas tecnológicas sigue siendo quien "imparte conocimientos". Si avanzamos y observamos la imagen a la derecha no logramos discernir si hay un tutor en el grupo o este se ubica en la periferia en este proceso de construcción de conocimientos.

En definitiva, un Rol tutor bajo una nueva de perspectiva de intervención en los entornos de aprendizaje mediados por tecnología que construye y modera para el empoderamiento y la colaboración.

Orienta Guia Estimula Potencia el aprendizaje, la autonomia, la interacción, la colaboración, el espíritu crítico y autocrítico Respeta las diferencias individuales como fuente de oportunidades….

¿QUE MAS SE TE OCURRE A VOS?