revista rs nov18...prestación está abierta a todos los alumnos del colegio, padres de familia,...
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RevistaRSNoviembre2018
#FamiliaRS
En este número de la #RevistaRS
correspondiente al mes de noviembre,
abordaremos temas de gran utilidad y
“parenting”. Café/té en mano, cobijita para
los pies y -depende del día y el lugar- una
botana al lado, hará que disfruten su
lectura.
Aprenderemos sobre responsabilidad,
autonomía, sentido de pertenencia,
adquisición de una segunda lengua, un
glosario de ciudadanía digital, el reporte de
nuestros resultados en la Olimpiada de
Matemáticas; y por supuesto, tengan
agenda en mano para apuntar actividades
en las que su participación es fundamental
para el éxito del equipo que conformamos.
Fechas clave: Visita a ofrenda Día de Muertos: 01 y 05
de noviembre (horarios específicos)
Campaña de vacunación contra influenza
estacional, 07 de noviembre
Última sesión del Taller
“Paternidad en el siglo XXI”,
10 de noviembre
WinteRShow, 08 de diciembre
PEDAGOGÍARS
La EVALUACIÓN es uno de los principales elementos en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, ya que permite valorar cómo se avanza de acuerdo con los objetivos planteados y
con base en ello, tomar decisiones que beneficien el desempeño y aprendizaje de los alumnos.
Este elemento, con la #ReformaEducativa tiene modificaciones –es importante que las
conozcan como #papáscomprometidosRS- para un mejor acompañamiento y trabajo en equipo
entre padres-alumnos-maestros:
1. La evaluación es trimestral.- estamos acostumbrados a recibir los datos de la
evaluación en estas fechas -finales de octubre/principios de noviembre. Ahora será a
finales de noviembre, principios de diciembre; por lo que les sugerimos:
a. Tener una conversación con su hijo en cuanto a su desempeño en la escuela: es importante responsabilizarlos de su propio proceso.
b. Con el objetivo de desarrollar autonomía y responsabilidad, motivarlos a que
ellos busquen a sus maestros para resolver dudas o pendientes y prevenir,
especialmente a los #alumnosMS porque su promedio de los 3 años de
secundaria será determinante a la hora de elegir Prepa.
c. Si después del inciso “b” aún quedan dudas, comunicarse con los
maestros/coach vía plataforma o cita. Agotada esta instancia, solicitar cita con
coordinaciones académicas: Miss Genny Deschamps (español) o Miss Gina
Palacios (inglés).
2. Hay materias que cubren el nuevo aspecto de autonomía curricular que serán valoradas
de manera cualitativa de acuerdo a la escala que también se señaló en la #RevistaRS
de octubre: “evaluación por niveles de desempeño”. Pueden volver a consultarla en la
app del colegio.
APRENDIZAJE EN LA SEMANA DE EUROPA 2018 Durante la semana el 22 al
26 de octubre, se llevó a
cabo la
#SemanadeEuropaRS.
El principal objetivo de
este evento es crear un sentido de pertenencia
con la Institución, saber el
porqué de las estrellas en
su chamarra, ¿de dónde
viene el nombre de su
salón?, ¿por qué su
escuela tiene el nombre
de Robert Schuman?, etc.
“La calidad de su relación
con la escuela es un
indicador clave en el
bienestar de los alumnos.
Quienes sienten que son
aceptados atribuyen más
significado a su vida y
tienen mucha más
confianza en sí mismos.
También son propensos a
desempeñarse mejor
académicamente y están
motivados por aprender”, -
Mario Piacentini, analista;
Organización para la
Cooperación y el
Desarrollo Económicos
(OCDE).
Por otra parte, los niños
de PF a 3º presentaron
una exposición en vivo
sobre los países que le
dan el nombre a sus
salones. Con los grupos
de 4º a 8º se siguió la
misma temática
empleando medios
digitales. A los grandes de
9º, les tocó la importante
tarea de darnos a conocer
quién fue Robert Schuman
y cómo surgió la
Comunidad Europea. El
evento más significativo
fue la Clausura, a cargo
de los pequeños de
Kinder, quienes mediante
exposiciones, bailes y una
muestra gastronómica, se
encargaron de despedir a
la Gran Bretaña como
miembro de la Unión
Europea, pues con el
Brexit, se separarán en
marzo del 2019.
Además del sentido de pertenencia, nuestros
alumnos tuvieron una
semana muy rica en
aprendizaje dependiendo
de cada uno de los
grados.
Conocer que existen otros
países, continentes,
tradiciones, monumentos,
gastronomía, etc.
Desarrollar habilidades como hablar en público,
elaborar un guión, filmar y
editar, seguir los pasos de
un baile -lateralidad,
coordinación, trabajo en
equipo, liderazgo-,
elaborar manualidades
que apoyen la
coordinación motriz fina,
son algunos de los
innumerables aprendizajes
adquiridos en este evento.
Agradecemos a nuestros
alumnos, padres de familia
y #talentoRS por todo el
compromiso, esfuerzo,
creatividad, y alegría con
la que se desarrolló la
#SemanadeEuropaRS 2018.
ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA
De acuerdo a Krashen, hay dos sistemas independientes en el proceso de la apropiación de
una segunda lengua.
a) Adquisición.- Es un proceso automático que se desarrolla en el nivel del subconsciente,
debido a la necesidad de comunicación, no hay un énfasis en el aspecto formal de la lengua,
pero si en el acto comunicativo. Para que ocurra la adquisición es necesaria una gran
interacción del individuo con la lengua meta.
Ejemplo: EL caso de los inmigrantes que llegan a un país y cuya lengua no es la suya,
entonces ellos se ven forzados a aprender esa lengua para poder comunicarse.
¿Cuál es la diferencia entre aprender y adquirir un idioma?
b) Aprendizaje.- Es un proceso consciente, debido al conocimiento formal de la lengua por
adquirir. A través de este aprendizaje el individuo tiene la capacidad de explicar reglas
gramaticales en la lengua meta. La situación del aprendizaje contribuiría solo para dar un
discurso poco fluido, ya que el individuo está más preocupado con la estructura en que el
mensaje es transmitido.
El #ColegioRS busca en los alumnos la adquisición del idioma inglés, para esto ha
estructurado un programa que permite a los alumnos tener el mayor contacto posible con el
idioma, sin embargo es importante el trabajo en equipo “colegio-familias RS”; sin dejar de lado
la estructura (aprendizaje) y por ello, a partir de este ciclo prácticamente todos los alumnos
presentarán exámenes de certificación Cambridge.
Colegio Familias RS • Horarios cruzados que permiten tener
el mismo número de horas en inglés así como en español. (Kínder y
Primaria). • Prefirst (PF) 100% en inglés que
enfrenta a los alumnos a esta necesidad de comunicación y
desarrollo de habilidades. • Clases de inglés con base en
contenido académico, lo cual permite
• Apoyar en el seguimiento de recomendaciones académicas
sugeridas por los docentes. • Hablar positivamente de los
maestros frente a sus hijos evitando desacreditarlos.
• Apoyar en casa con el seguimiento de lecturas en
MYOn • Motivar y apoyar en casa a la
desarrollar el pensamiento en el idioma inglés.
• Trabajo por proyectos en el idioma que contextualiza los aprendizajes en
la realidad de los alumnos. • Plataforma de lectura MyOn
• Experiencias internacionales de INMERSIÓN en MS.
• Fortalecimiento de habilidades para certificaciones Cambridge (P-MS)
• Participación en modelos de debate MUN en inglés.
participación en modelos de debate MUN (Modelo de
Naciones Unidas). • Apoyar la participación en los
viajes internacionales propuestos por la institución.
• Promover en casa el contacto con el idioma a través de música, películas, libros,
exposiciones, etc.
Y EN LAS MATE ¿cómo andamos?
Al inicio del ciclo escolar los alumnos de 4º a 9º participaron en la Olimpiada de Matemáticas de la UNAM, en donde 34 000 alumnos de toda la Ciudad de México demostraron sus
habilidades de pensamiento lógico. De nuestro #ColegioRS pasaron a segunda ronda 18
alumnos. A esta etapa fueron invitados 1 700 alumnos, de ellos eligieron a los mejores 277 que
continuarán en el proceso de buscar un lugar para los concursos regionales y nacionales. Seis
de esos 277 alumnos que están invitados a la 3ª fase son alumnos de #lamejorescuela y han
tenido a lo largo de su educación básica al mejor #talentodocenteRS ¡FELICIDADES! ¡Vamos por más!
Para mayor información, consultar http://www.omdf.matem.unam.mx/
MEXMUN 2018
Como cada año, el TEC de Monterrey nos
extiende una invitación a participar en su
Modelo de Naciones Unidas MEXMUN,
donde un grupo de delegados RS defienden
sus posturas ante problemáticas mundiales
y debaten en ingles o español. Queremos
felicitar a Fer Aguirre por ser el mejor
delegado de su comité United Nations
Environmental Programme con el tópico:
Impact of the meat industry on
deforestation!
MAKER&MEDIA
Ha sido un mes de
muchos aprendizajes,
realizamos entrevistas,
cortometrajes de leyenda,
péndulos, audio cuentos,
investigación documental
para la
#SemanadeEuropaRS y
mucho más.
Realmente nos emociona
ver el crecimiento de
nuestros alumnos dentro
de estos espacios,
materializar sus ideas se
ha convertido en un
trabajo del día a día y
continuaremos
promoviendo esta forma
de conocer el mundo,
¡cada vez son más los
alumnos que se acercan
para generar nuevas
experiencias de
aprendizaje!
Por otro lado
agradecemos el esfuerzo
de los participantes en el
13º Concurso Nacional de
Dibujo Infantil; estén muy
pendientes porque el
próximo 14 de noviembre
conoceremos a los
ganadores.
Certificación ISO 9001:2015 Entre más grande la meta, más importante el equipo!
Estamos a un paso de lograr la Certificación Internacional de Calidad en el proceso académico. Les compartimos que, después de la auditoría Fase 1, los resultados fueron muy
positivos en cuanto a la estructuración del trabajo que se hace en el Colegio. El auditor externo
se adentró a los procesos claves que conforman el sistema: planeación, implementación,
certificación, seguimiento y formación docente y reportó en su informe oficial a SIGE cuestiones
positivas y observaciones en cuanto a la forma de los requisitos de la norma, todo con el
objetivo de lograr un Sistema de Gestión de la Calidad con estándares de calidad
internacional para los alumnos del Colegio Europeo de México RS.
#CulturadelaprevenciónRS
La influenza estacional es una
enfermedad viral aguda muy contagiosa
que se presenta todos los años durante los
meses de octubre a mayo. Los virus
circulantes de la influenza cambian año con
año por eso hay que aplicar la vacuna
anualmente, con las cepas aprobadas
internacionalmente.
Los síntomas de la influenza son: fiebre de
39º a 40º durante 3 a 4 días, hay dolor de
cabeza súbito y muy intenso, severa "falta
de aire", dolores musculares muy intensos,
cansancio y debilidad de 2 a 3 semanas y
tos; como pueden leer, los síntomas son
parecidos al resfriado común, sin embargo
el microorganismo que causa
la influenza es distinto y los síntomas son
MUY INTENSOS. Aplicarse la vacuna
ayuda a disminuir notablemente dichos
síntomas e incluso, evitar el contagio,
dependiendo de la salud general y las
defensas de cada organismo.
El impacto económico y laboral de
la influenza estacional por falta de
productividad y los costos de los
medicamentos, llega hasta los 30 billones
de dólares al año; además de que el
ausentismo se da principalmente en los
sectores de salud, social y educativo. Los
menores de 5 años, las mujeres
embarazadas y los adultos mayores son
quienes tienen mayor riesgo en
complicaciones; sin embargo
la influenza puede atacar a cualquier
persona, por lo que recomendamos
altamente aplicar la vacuna a todos los miembros de la Comunidad RS.
En el #ColegioRS aplicaremos la
trivalente VAXIGRIP con todos los
requerimientos de higiene y seguridad de la
marca SANOFI-PASTEUR, -con el apoyo
de un médico certificado y una enfermera-,
el día miércoles 7 de noviembre a partir
de las 8:15am y hasta las 2 de la tarde. El costo de la misma incluyendo aplicación, es de $400 pesos y esta
prestación está abierta a todos los alumnos
del Colegio, PadReS de Familia,
EgReSados, familiaReS de primer grado y
cuidadoReS/apoyo en casa.
Es indispensable confirmar en recepción
con la srita. Verónica
Navarrete [email protected] la
cantidad de vacunas requerida por familia y
liquidar el costo de las mismas en recepción
a más tardar el 5 de noviembre. Solo
aplicaremos las vacunas pagadas.
El grupo de psicopedagogía comparte
alguna de nuestras palabras claves que
utilizamos en el colegio.
Glosario RS
Los alumnos de 4° a 9° asistieron al taller
que impartió la Alianza por la Seguridad en
Internet (ASI). Ustedes ya recibieron por
grado, los reportes correspondientes a cada
generación y ahora nos toca trabajar en
equipo respecto a la formación en
ciudadanía digital, ya que esta actividad se
realiza mayormente desde el ámbito extra
escolar. A continuación les expondremos un
glosario con la finalidad de conocer y usar
el mismo léxico que usan los alumnos para
estar más conectados con ellos.
• Higiene digital: Conservar tu perfil
en redes libre de contactos a
quienes no conoces en persona.
• Huella digital: Antecedente de tus
hábitos en internet y los dispositivos
que has usado para navegar.
• Policía cibernética: División de la
Secretaría de Seguridad Pública que
monitorea redes sociales y web.
Realiza pláticas informativas en
La única forma
de que evitar
esta epidemia es
con la
colaboración de
los padres
escuelas e instituciones de la ciudad
para advertir delitos y peligros en
internet, para prevenirlos y promover
el autocuidado y civismo digital.
Emite ciber alertas, analizando
reportes recibidos en sus cuentas.
• Sexting: Combina los anglicismos
“texting” y “sex”. Es el envío-
intercambio de contenidos sexuales
(imágenes y narrativa) a través de
dispositivos móviles.
• Pack: Envío o almacenamiento de
imágenes provocativas.
• Momo, ballena azul, Annie talks:
Contacto con algún desconocido en
redes sociales o WhatsApp donde
se asignan retos diversos. El
desconocido obtiene de algún modo
información personal y comienza a
amenazar para que se cumplan sus
comandas. Roba información, incita
a la violencia o suicidio, extorsiona,
acosa y genera trastornos físicos y
psicológicos.
• Oversharing: Proveer más
información de la estrictamente
necesaria.
• https: Protocolo seguro de
transferencia de hipertexto
(Hypertext Transfer Protocol Secure
HTTPS). Espacio seguro en la red
para la transferencia de datos.
• Cyber bullying: acoso que tiene
lugar en Internet y redes sociales
• Grooming: Acción de parte de un
adulto en aras de entablar amistad
con un menor en la red, con el
objetivo de obtener satisfacción
mediante imágenes eróticas o
pornográficas del menor o como
preparación para un encuentro
sexual.
• Identidad digital: Cualquier
elemento que nos identifique en el
entorno online.
Nota para papás: tanto ASI como
#PsicopedagogíaRS hemos notado que
los chicos no tienen clara la diferencia entre
lo público, privado e íntimo. Refuercen
estos conceptos en casa.
No está de más señalar que a la hora de
sacar/pasar “el pack” se incurre en los
siguientes delitos:
• Penal: Pornografía infantil, con
penas de los 7 a 12 años en prisión.
• Civil: Daño moral, con penas
económicas que recaen sobre los
mayores al cuidado del menor.
• Mercantil: Propiedad Intelectual
(violación a los derechos de autor),
uso no autorizado de imagen con
fines de lucro.
¿Qué hago si me llega un “pack”?
• No compartir o reenviar pues se
incurre en el delito de pornografía
infantil, se viola la Ley de Derechos
de Autor y Propiedad Intelectual.
Recuerda que la ley persigue a
quien produzca, reproduzca,
almacene y distribuya el material.
• Guardarlo en tu teléfono es
“almacenamiento” y te hace blanco
de investigación. Si te agregan a un
grupo y se guarda en tu carrete, se
considera almacenamiento y
reproducción. Desactiva la función de autoguardado en tus chats.
• Enviarlo es reproducir el material.
• Afectar sentimientos, honor y decoro
es tipificado como Daño Moral.
• BÓRRALO.
• Denuncia, recuerda que es tu
primera opción en todo momento.
Padres y escuela siempre
estaremos preocupados porque
estés a salvo antes que nada. Papá
o mamá pueden estar “enojados”
por una conducta; pero nunca
dejarán de amarte.
“El amor es incondicional” -Claudia Rojo-
Te dejamos algunas imágenes de
aplicaciones usadas actualmente para
ocultar imágenes o archivos:
También ponemos a tu alcance información
sobre “ScreenTime”, la aplicación que el
Ing. Armando Novoa (director de ASI) nos
compartió para volverte administrador
remoto de los dispositivos de sus hijos.
https://screentimelabs.com/es/
Si tienen dudas o alguna inquietud, favor de concertar cita con el departamento de #psicopedagogíaRS.
En el mes de septiembre aplicamos
exitosamente la prueba Lexium a Primaria y MS.
Cómo ustedes saben, Lexium es una prueba
que nos muestra una radiografía de las
habilidades de nuestros alumnos, tanto grupal
como individualmente. Al ser una prueba que se
aplica cada año, tenemos dicho lapso para
observar las habilidades que han desarrollado e
incluso, las que se han dejado de trabajar.
El acceso a Lexium es por medio de usuario y
contraseña (que les fueron entregados a los
alumnos). Una vez que se accede podrán ver el
diagnóstico. Esta prueba nos ayuda a ver las
habilidades bajas, medias y altas. El propósito
de la aplicación es lograr el monitoreo constante
y desarrollo consistente de las áreas de
oportunidad, sin embargo para ello necesitamos
del trabajo en equipo Colegio-Padres.
Requerimos que -en casa- se cree una Bitácora
Lexium, (puede ser un cuaderno que dure toda
la primaria o MS), donde se estarán registrando
los avances o ejercicios sugeridos en el
apartado de Ideas Estratégicas a los cuales se
están dando seguimiento en casa. Con el
objetivo de ir viendo -cada ciclo escolar- cómo
se consolidan las áreas.
Para trabajar desde casa, es necesario que
revisen los resultados Lexium de sus hijos. A
continuación ponemos los pasos para ingresar y
realizar la bitácora:
1. Contar con un cuaderno para registrar
los trabajos en las áreas de
oportunidad.
2. Ingresar a la página de Lexium
https://dppa.lexiumonline.com/sistema
3. Dentro del portal, en la pestaña de
“Información para interpretación” hay
diferentes videos que brindan
información sobre cómo interpretar y
fortalecer las habilidades “bajas”.
4. Acceder al diagnóstico PPA
5. Escoger dos habilidades bajas para
trabajar durante el año escolar.
6. Ingresar a la pestaña de “Ideas
estratégicas” para escoger qué
actividad se realizará para desarrollar el
área de oportunidad focalizada.
7. Realizar la actividad en el cuadernillo, el
cual servirá como evidencia una vez al
mes en los días 15 durante el
transcurso del ciclo escolar.
Sin más por el momento el departamento de
psicopedagogía se pone a sus órdenes para
cualquier duda o comentario.
Psic.Diana
Psic.Erandi @rs.edu.mx
Psic.Jesus
ReglamentosRS
Disciplina
A todos nos importa la educación de
nuestros hijos. Como padres o educadores
deseamos que sean felices y que aprendan
a ser responsables a medida que crecen.
Ni los padres, ni la escuela “construimos”
personas; les damos herramientas para que
se vayan construyendo a sí mismos.
Uno de los objetivos del ambiente educativo RS es fomentar la
independencia y responsabilidad tanto en el
cuidado de sus cosas, decisiones y
acciones. Brindamos experiencias que,
conforme a la edad y características de los
alumnos, les permiten enfrentarse a
nuevos retos, conocer límites, acuerdos,
reglas y normas para conseguir sus metas
en un ambiente adecuado y seguro. Todas
las #familiasRS tienen conocimiento del
Reglamento General y los anexos de cada
sección/servicio, documentos filtrados por
los 3 principales valores que fomentamos
en el Colegio Europeo de México Robert
Schuman: Responsabilidad, Respeto y Honestidad. En esta ocasión, retomaremos
dos puntos básicos para fortalecer:
“Es responsabilidad del alumno cuidar sus pertenencias dentro del Colegio y
recuperarlas en caso de olvido”.
¿Cuántas veces sus hijos han llegado sin
agenda, suéter, chamarra de invierno,
tupper o la botella del agua?
La responsabilidad genera autonom ía ,
estabilidad emocional , y la consecuente
madurez de una persona .
Revisar de manera sistemática que todas
sus pertenencias están debidamente
marcadas, con su nombre claro y en un
lugar visible.
Verificar todos los días que el material vaya
a casa completo y en buenas condiciones.
Los docentes aplican estrategias
específicas que fomenten el orden y
cuidado de sus pertenencias, al fomentar el
hábito de guardar sus pertenencias en
mochilas en desde Kinder y en el caso de
Primaria, la tarjeta de verificación viajera
integrada en sus mochilas.
La meta para este mes será que la mesa de
cosas perdidas, tenga cada semana menos
objetos extraviados. ¡Con su ayuda,
podremos lograrlo!
Otras sencillas acciones con las que
podemos fortalecer su autonomía y
responsabilidad, es que ellos sean quienes
preparen con anticipación los materiales
que necesitan llevar a la escuela o
investiguen con sus compañeros/profesor si
olvidaron anotar alguna indicación o
solicitud que tenían que informar a sus
padres.
El segundo punto de vital importancia que
contempla el reglamento general son las
consecuencias de las acciones. Hacer o no
hacer. Todo tiene consecuencias.
“El alumno se compromete a respetar con
sus acciones, actitudes y palabras a todos
los miembros de la comunidad
(compañeros, docentes, personal); hacerlo
en todos los espacios físicos y actividades
del Colegio, y colaborar de esta forma a un
ambiente de sana convivencia”.
Las acciones realizadas están encaminadas
a la correcta aplicación de los protocolos de
resolución de conflictos, fortalecimiento del
conocimiento y manejo de las normas y
reglas del marco de convivencia para el
trabajo sano y pacífico así como la
anticipación de consecuencias. Vigilaremos
las necesidades de niños y jóvenes
dirigiéndolos a la empatía y capacidad de
escucha con una actitud cálida que
fortalezca un sentimiento de seguridad y
confianza en sí mismo. La existencia de
expectativas altas y apropiadas a su edad,
comunicadas de manera consistente, clara
y firme, los fortalecen, promueven su
autonomía y ofrecen oportunidades de
desarrollo.
Si se quieren hijos responsables, habrá que
darles autonomía y permitirles asumir sus
consecuencias tanto positivas, como
aquellas que los lleven a una reflexión,
modificación de conducta o crecimiento
personal fomentando actitudes resilientes
que les permitan enfrentar la vida.
Estamos seguros que con su confianza
continuaremos formando un excelente
equipo COLEGIO-FAMILIA recordando
que:
“No se trata de darles de comer, sino de
enseñarles a
pescar”.
El seguimiento de las normas y reglas nos permite trabajar en armonía y conseguir los
objetivos planteados, es por ello que dentro de nuestro ámbito educativo fomentaremos
en todo momento el respeto de los REGLAMENTOS buscando un ambiente de
aprendizaje y respeto para todos los integrantes de la misma.
VinculaciónRSparaGeneración2019Preparatoria
Los papás de los alumnos
próximos a egresar
asistieron a una cena
privada ofrecida por el
ITESM Campus Ciudad
de México donde al
menos 20 de nuestros
chicos recibieron invitación
para concursar por las 100
becas al talento
académico que ofrece la
#PrepaTEC a nivel
nacional. ¡Tenemos
muchas posibilidades de
quedarnos con una buena
parte!
Los alumnos recibieron el
taller de familiarización
para preparar su exámen
de admisión PAA aquí en
el Colegio impartido por
profesores del TEC y
posteriormente se les dio
el pase para presentar su
examen de colocación en
segunda lengua. El 14 de
noviembre comenzaremos
a recibir las buenas
nuevas con respecto a su
proceso de admisión.
Por otra parte, este mes
de noviembre tenemos
programadas dos
actividades más: la
aplicación de la Prueba
PEPE (Perfil de Éxito
Personal y Escolar) en
donde descrubiremos sus
hábitos de estudio, para
qué son MUY buenos, qué
carreras son afines a su
talento y qué experiencias
debemos acercarles para
que consoliden su
decisión a mediano plazo.
Esta se llevará a acabo el
6 de noviembre en
#lamejorescuela y será
aplicada por psicólogos
vocacionales de la UVM.
Los resultados estarán a
su disposición a partir de
enero.
Por otra parte, el 23 de
noviembre, la generación
2019 vivirá el DIA UIC
Una de las razones que
les gusta a los chicos de
esta opción educativa, son
sus áreas verdes y sus
talleres de “preparación
para el trabajo” en
gastronomía,
administración turística, y
para aquellos que ven a
largo plazo y quieren
estudiar pedagogía,
psicología, odontología o
idiomas (traductor); es una
muy buena opción.
Otra de las vinculaciones
que consolidamos es La
Salle unidad Santa
Teresa. Próximamente
agendaremos la visita y ya
tenemos algunos pases
automáticos para chicos
con promedio general de
8.5 y todas sus materias
aprobadas.
El examen de admisión es
hasta febrero.
A estas visitas siempre acuden acompañados de
#talentodocenteRS y forman parte de un programa de
acompañamiento para egresar del Colegio exitosamente.
EXPERIENCIAS INTERNACIONALES RS
¡Ya se están conformando las
delegaciones RS a Canadá y a Francia!
Aunque estas
oportunidades se ofrecen
año con año, ha habido
ciclos en los que no se
reúne el mínimo de chicos
y se cancela la gran
oportunidad tanto de
crecimiento personal,
como de inmersión a otra
cultura con los consabidos
beneficios del idioma.
El viaje a Canadá es para
alumnos de 6º y 7º y se
llevará a cabo del 17 de febrero al 02 de marzo.
El viaje a París es para
alumnos de 8º y 9º y se
llevará a cabo del 06 al 20 de abril.
Cualquier duda respecto a
las actividades, la
seguridad, el itinerario,
costos, vuelos, etc, favor
de revisar correos
enviados previamente y/o
solicitar la información de
nueva cuenta a [email protected]
En cualquiera de los
casos, los primeros pagos
se realizan este mes de
noviembre, así que
¡URGE su confirmación!
Eventos/APF
Ofrenda de muertos
Inauguramos la Ofrenda del día de Muertos
el 01 de noviembre, el montaje corre a
cargo de los alumnos y equipo docente de
MS y este año lleva el tema “Cine Mexicano”. Las indicaciones están en
todas nuestras redes sociales con los
horarios de visita; ¡Toda la #ComunidadRS está cordialmente invitada!
Este trabajo de plástica, teatro,
investigación documental y mucha
diversión, permite la colaboración, el
liderazgo, el respeto a las diferencias, la
tolerancia y la revaloración de las
habilidades de cada chico y por supuesto,
resalta nuestras tradiciones mexicanas.
¡Los esperamos!
Administrativo
Las colegiaturas y pagos inherentes al
servicio educativo se deben realizar los
primeros 10 días naturales de cada mes;
posterior a ello, les mandaremos avisos de
adeudo por área: kinder, primaria y
secundaria; favor de no contestar en ese
mail ya que no está habilitado para
recepción. Cualquier duda o aclaración
mandar mail [email protected].
En caso de acuerdo con Dirección
Administrativa hacer caso omiso del aviso y
cumplir con sus fechas estipuladas, ya que
el sistema no nos permite marcar dichos
acuerdos.
Revista RS, Noviembre 2018. Ejemplar gratuito. Dirección editorial: Dra. Claudia Rojo, directora general del Colegio Europeo de México Robert
Schuman. Colaboradores: Imgard Rohde, dirección académica RS; Ale Peláez y Vicky Jasso, coordinadoras escolares; Gina Palacios y Genny Deschamps, coordinadoras académicas K-9º; Paty Coronado, servicio al cliente y talleres
RS; Jessy Rodríguez Maker&MediaXpert; PsicólogosRS Erandi García, Diana Lara y Jesús Bautista; y administrativas en representación de todo el
#equipoRS.
Enlaentradadelaoficinadedireccióngeneralhayunaleyendaquedice:
audipartemalteram;quesignifica“escuchaalaotrapersona”.
Estoyasusórdenesenmicorreocolegioeuropeo@rs.edu.mxparaconocersusinquietudesycomentariossobreelcontenidodela#RevistaRSquetienenensupantalla/dispositivodigital.