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Índice· RESEÑA HISTÓRICA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

· TECNOLÓGICO DE PALÍN

· JUNTA DIRECTIVA

· COMISIÓN ACREDITADORA

· INFRAESTRUCTURA - EDIFICIOS DE INGENIERÍA

· CARACTERIZACIÓN DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

· OBJETIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

· DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA DE INGENIERÍA QUÍMICA

· OBJETIVOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA QUÍMICA

· FUNCIONES Y VALORES DE INGENIERÍA

· POLÍTICA DE CALIDAD

· PERFIL DE INGRESO INGENIERO QUÍMICO

· PERFIL DE EGRESO INGENIERO QUÍMICO

· ACTIVIDADES PROFESIONALES

· ORGANIGRAMA DE ESCUELA QUÍMICA

· ACREDITACIÓN

· RASGOS IMPORTANTES DE ESCUELA DE QUÍMICA

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PILETA

INGRESO

ESTACIÓNSOLAR

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BIBLIOTECA

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FRANCISCO VELA

CANCHA DEPAPI-FUTBOL

ÁREA DE JUEGOS

PRINCIPAL

T-3T-3

CONJUNTO DE EDIFICIOS DE INGENIERÍAPLANTA GENERAL

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Entre 2003 y 2004 se logran avances significativos en laFaculta de Ingeniería, entre los más destacado se tiene:Establecimiento de la Escuela de Estudios de Postgrado,iniciando con la Maestría en Mantenimiento Industrial, con unaduración de siete trimestres. Una sala de videoconferenciasfue inaugurada y está disponible para los estudiantes yprofesores de la Facultad de Ingeniería.

El Consejo Superior Universitario Centroamericano confiriócategoría Regional Centroamericana a los programas deMaestría en Ingeniería Sanitaria y Maestría en RecursosHidráulicos, impartidos por la Escuela Regional de IngenieríaSanitaria y Recursos Hidráulicos.

RESEÑA HISTÓRICA

Los estudios de Ingeniería en el Reino deGuatemala se remontan a 1769 cuando secrearon los cursos de Física y Geometría,paso que marcó el inicio de la enseñanzade las Ciencias Exactas.

En 1834, siendo Jefe del Estado deGuatemala el Dr. Don Mariano Gálvez, secreó la Academia de Ciencias, sucesorade la Universidad de San Carlos,implantándose la enseñanza del Álgebra,Geometría, Trigonometría y Física. Seotorgaron títulos de Agrimensores, siendolos primeros graduados FranciscoColmenares, Felipe Molina, Patricio de Leóny nuestro insigne poeta José BatresMontúfar.

La Revolución de 1871 hizo tomar unrumbo distinto a la enseñanza técnicasuperior. Y, no obstante que la Universidadsiguió desarrollándose, se fundó la EscuelaPolitécnica en 1873, para formar ingenierosmilitares, topógrafos y de telégrafos,además de oficiales del ejército.

En 1879 se estableció la Escuela deIngeniería en la Universidad de San Carlosde Guatemala y por Decreto Gubernativo,en 1882, se elevó a la categoría deFacultad dentro de la misma Universidad. ElIng. Cayetano Batres del Castillo fue elprimer Decano de la Facultad deIngeniería, siendo sustituido dos años mástarde por el Ing. José E. Irungaray, períodoen que se reformó el programa de estudiosanterior, reduciéndose de ocho a seis añosla carrera de Ingeniería.

En 1930 se reestructuraron los estudios dela Carrera de Ingeniería Civil. Arrancada laépoca moderna de esta Facultad.

El 22 de mayo de 1939, se fundó lacarrera de Ingeniería Química en laUniversidad de San Carlos de Guatemala.Fijándose el plan de estudios a cinco años.La carrera de Ingeniería Química funcionóen sus primeros años en la Facultad deCiencias Químicas y Farmacia.

En los años de 1947 a 1959, la Facultadde Ingeniería funcionó en la 8ª. Avenida y11 calle de la zona 1, finalmente estrasladada a las instalaciones definitivas enla Ciudad Universitaria zona 12 a la fecha.

En 1947, la Facultad ofrecía solamente lacarrera de Ingeniería Civil; en este año secambiaron los planes de estudios alrégimen semestral en el que, en lugar deseis años, se establecieron doce semestrespara la carrera.

En sesión de Junta Directa del 14 de diciembre de 1965, seaprobó el plan de estudios de la carrera de IngenieroMecánico Industrial.

El 27 de enero de 1967, siendo decano el IngenieroArmando Vides Tobar, se llevó a cabo el acto de inauguraciónde labores e integración de la Escuela de Ingeniería Químicaa la Facultad de Ingeniería, en donde ha permanecido hastael día de hoy.

Al final de la década de 1960, se estudió la reestructuracióny modernización del Plan de Estudios de la Facultad. El nuevoplan fue conocido y aprobado por la Junta Directiva de laFacultad y por el Honorable Consejo Superior Universitario enoctubre y noviembre de 1970. Fue así como, en el año de1971, se inició la ejecución del Plan de Reestructuración de laFacultad de Ingeniería, PLANDEREST, que impulsaba laformación integral de los estudiantes de Ingeniería para unaparticipación cada vez más efectiva de la ingeniería en eldesarrollo del país. El plan incluyó la aplicación de uncurrículum flexible que permite la adaptación al avancetecnológico, a las necesidades de desarrollo productivo delpaís, así como a la vocación de los estudiantes.

En 1994 se creó la unidad académica de Servicio de Apoyoal Estudiante y de Servicio de Apoyo al Profesor, llamada porsus siglas SAE/SAP, la que tiene como fin prestar apoyo a losestudiantes por medio de la ejecución de programas deorientación en el plano académico, administrativo y social,para facilitar la labor docente y de investigación de losprofesores.

A partir de 1999, se aplica un examen de ubicación a todoslos alumnos de primer ingreso, impartiendo cursos denivelación, en las áreas de matemática, física y lenguaje, paralos estudiantes que no lograban aprobar satisfactoriamente lapruebas.

El 5 de noviembre del 2000, el Decano de la Facultad deIngeniería en turno, firmó un convenio de cooperación con eldirector de la Facultad de Ingeniería de la UniversidadNacional Autónoma de México, Maestro de Ciencias GerardoBravo, que establece �acciones tendientes a desarrollar demanera conjunta proyectos de intercambio académico,científico y cultural para beneficio de docentes y estudiantes�,en los distinto campos de la investigación, intercambio dedocentes e investigadores, desarrollo de proyectos conjuntosde investigación científica, intercambio recíproco deinformación de temas de investigación, cursos de postgrado,libros, publicaciones y otros materiales de investigación,desarrollo de eventos académicos, y exención de cuotas deinscripción para estudiantes de postgrado.

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TelecomunicacionesInternet TCP-IPComputación y multimediaSistemas de desarrolloOrcadAutoCAD

La categoría Regional Centroamericana fueaprobada por el Consejo Superior UniversitarioCentroamericano (CSUCA), por un período de cincoaños prorrogables por un mismo período, previa nuevaevaluación.

Un laboratorio para la verificación de medidores ypatrones, de acuerdo con las normas técnicasinternacionales vigentes, fue montado a partir de unConvenio de Cooperación Técnica suscrito por laComisión Nacional de Energía Eléctrica (CNEE) y laUniversidad de San Carlos Guatemala, a través delCentro de Investigaciones de Ingeniería (CII), el cualestablece como uno de sus objetivos específicosverificar, calibrar y certificar medidores de distribuciónfinal de energía eléctrica, nuevos o en servicio, instaladosen distintas regiones geográficas del país dentro del áreade atención de las distribuidoras, o en los casos en queexistan reclamos de los usuarios.

Una carta de Entendimiento para la formación deDoctores en Ingeniería Sanitaria fue suscrita por elDecano de la Facultad de Ingeniería y autoridades de laUniversidad Internacional de la Florida, en el marco delSegundo Congreso de Tecnología e Ingeniería deLatinoamérica y el Caribe celebrado en Miami.

El Centro de Cálculo e Investigación Académicaimplementó la inscripción y el ingreso de notas porInternet, a lo que se agrega la posibilidad de asignaciónde cursos por esa vía.

En 2006 fueron puestas en funcionamiento las Maestríasen Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente, y enEnergía y Ambiente, ambas en colaboración con laUniversidad de Cádiz, España.

Como resultado del Convenio suscrito por losgobiernos de la India y Guatemala, fue puesto enfuncionamiento un Centro Tecnológico, ubicado en elcuarto nivel del edificio T-3 de la Facultad de Ingeniería.Esto incluye dos laboratorios de computación, para elcual se firmó un Convenio entre el Gobierno de la India,el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONCYT)y la Facultad de Ingeniería de la Universidad de SanCarlos de Guatemala.

En octubre de 2006 se inauguró una clínica médica,ubicada en el primer nivel de edificio T-3. La clínicadental inició a funcionar en 2007. Estas clínicas atiendena la comunidad educativa los días hábiles entre 9:00 y20:00 horas.

Tecnológico PALÍN

QuímicaFísicaCircuitos eléctricosCircuitos digitalesTendido eléctrico de laIndustria y el hogar

Áreas que incluye el ITGS

DURACIÓN DE LOS ESTUDIOS:

Opción 1: 10 semestres para asignarse cursos y completar 256 créditos académicos, másel tiempo necesario para los exámenes generales: a) examen técnico profesional (examenprivado) y b) elaboración de un trabajo de graduación. En esta opción no se asignanmaterias en los periodos intersemestrales para completar en menor tiempo los 256 créditosacadémicos.

Opción 2: De acuerdo a la disponibilidad del tiempo del estudiante, éste puede asignarseuno o dos cursos intensivos entre los períodos intersemestrales para completar en menortiempo los 256 créditos académicos (por ejemplo: puede completar los créditosacadémicos en 8 ó 9 semestres), más el tiempo necesario para presentar los exámenesgenerales: a) examen técnico profesional (examen privado) y b) elaboración de un trabajode graduación.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

La Escuela de ingeniería Química cuenta con una organización Lineal-Funcional. En estetipo de organización se combinan los tipos de organización lineal y funcional,aprovechando las ventajas y evitando las desventajas inherentes a cada una,conservándose de la funcional la especialización de cada actividad en una función, y de lalineal la autoridad y responsabilidad que se transmite a través de un sólo jefe por cadafunción en especial.

RASGOS IMPORTANTES..... Escuela de Química

ESTRUCTURA CURRICULAR POR ÁREAS CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS

La estructura curricular de la Escuela de Ingeniería Química, contempla:

· Una fase de formación básica disciplinar común de las ciencias naturales y exactas

· Una fase de formación disciplinaria intermedia de ciencias de la ingeniería química

· Una fase de formación disciplinaria intermedia de conocimientos de diseño y

especialización de ingeniería química.

· Una fase final de prácticas académicas externas e investigación para la evaluación del

logro de los objetivos.

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Junta DirectivaFACULTAD DE INGENIERÍA

Comisión Acreditadora

NÓMINA DE JUNTA DIRECTIVADECANO Ing. Murphy Olympo Paiz RecinosVOCAL I Inga. Glenda Patricia García SoriaVOCAL II Inga. Alba Maritza Guerrero de LópezVOCAL III Ing. Miguel Ángel Dávila CalderónVOCAL IV Br. José Milton De León BranVOCAL V Br. Isaac Sultán MejíaSECRETARIA Inga. Marcia Ivónne Véliz Vargas

DISEÑO DE REVISTA: UNIDAD DE PLANIFICACIÓN

¿Cómo determina la ACAAI si una carrera deber ser acreditada?¿Quién toma esa decisión?

Con fundamento en el auto estudio, documentos complementarios, el informe deevaluación, las observaciones de las autoridades responsables del programa y larevisión del plan de mejoramiento, el Consejo de Acreditación analizará la situacióndel programa y decidirá si éste se acredita o no y las condiciones para hacerlo, si loconsidera necesario.Las categorías de acreditación son las siguientes:

Acreditado: plazo de 3 a 5 años.No Acreditado: deberá cumplir un plan de mejoramiento para solicitarnuevamente la acreditación.

El Consejo de Acreditación dejará constancia legal de la decisión en el libro deacreditaciones, notificará la resolución a los interesados y se hará el anuncio públicode los programas acreditados en la página web de la agencia. Se programará unacto público o privado para entregar el Certificado de Acreditación, que tendrá unavigencia de 3 a 5 años. Para mantener la certificación a lo largo de todo ese plazo, lainstitución deberá presentar informes anuales del cumplimiento del Plan deMejoramiento.

Pasado el plazo de acreditación, el programa podrá solicitar la reacreditación y, deaprobar satisfactoriamente el proceso de evaluación, recibirá un nuevo certificado.En el caso que la acreditación sea negada y la institución muestre inconformidad,podrá presentar una solicitud de reconsideración, ante el Consejo de Acreditación,en un plazo máximo de 30 días calendario, recurso que deberá estar debidamentefundamentado, debiendo exponer en forma clara los motivos por los cuales consideraque la acreditación no debió negarse.

El recurso deberá presentarse por escrito y deberá estar debidamente firmado por elrepresentante legal de la institución que solicitó la acreditación, aportando lapersonería jurídica que certifique la representación legal firmante.

A partir de la fecha de recibido el recurso, el Consejo de Acreditación tendrá un plazode tres meses calendario para resolver el recurso de reconsideración. El recurso dereconsideración que se interponga fuera del plazo establecido, será declaradoinadmisible.

La interposición del recurso de reconsideración suspenderá los efectos del acuerdoimpugnado, hasta el tanto no sea resuelto en forma definitiva. Contra la resoluciónque resuelva el recurso de reconsideración no cabrá recurso alguno.

Actualmente el proceso de acreditación está en la espera de la visa de lo ParesEvaluadores, el 5 de diciembre de 2008 se entregó a la ACAAI el Auto estudio, el Plande Mejoramiento y los documentos indispensables requeridos por la agencia.

La visita de los pares evaluadores se tiene programada por la agencia para el mes deabril de 2009.

FACULTAD DE INGENIERÍA - QUÍMICA

DIRECTOR DE ING. QUÍMICAING. WILLIAMS GUILLERMO ÁLVAREZ MEJÍA

COMISIÓN DE ACREDITACIÓNInga. TERESA LISELY DE LEÓN ARANA, M.Sc.COORDINADORA SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

Ing. WILLIAMS GUILLERMO ÁLVAREZ MEJÍA, M.Sc., M.I.Q.DIRECTOR ESCUELA DE INGENIERÍA QUÍMICA

Br. MARIA ALEJANDRÍA CORDOVA TERCERO

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¿Cómo se prepara una visita?

El coordinador del equipo debe preparar una agenda para la visita, que deberá serconsensuada con los demás miembros y con la Dirección Ejecutiva.

La Dirección Ejecutiva, notificará a la institución la fecha y agenda de la visita, asícomo la nómina de personas que conforman tal equipo. Los directivos del programapodrán enviar sus observaciones sobre detalles de la agenda, en un plazo máximo desiete días.

¿Cómo es el desarrollo de la visita?

Las visitas de evaluación externa durarán tres días, pero deberá considerarse un díaprevio para traslado y un día posterior para el retorno de los evaluadores a sus paísesde origen.El primer día el equipo de evaluadores visitará a las autoridades máximas delprograma, expondrán detalles del objetivo de la visita y detalles de la agenda seguiry posteriormente establecerán su área de trabajo y sesionarán internamente paraafinar detalles estratégicos, metodológicos, y revisión de documentos.

En el segundo y tercer día realizarán las visitas, entrevistas, observaciones overificaciones que sean necesarias.

Al finalizar la visita, el equipo presentará una síntesis de los principales hallazgos sinemitir ningún juicio de valor y se despedirá de las autoridades del programa.

¿Qué es el informe de evaluación?

Después de la visita, el coordinador del equipo elaborará un informe preliminar, en elque expondrá los hallazgos principales, en términos de fortalezas y debilidades,relacionadas con las pautas establecidas en el Manual. Este informe preliminar serárevisado por los otros miembros del equipo, quienes aportarán sus opiniones y conellas, el coordinador preparará el informe final que enviará a la Dirección Ejecutiva, enun plazo máximo de quince días después de realizada a visita.

El Director Ejecutivo de ACAAI enviará el informe a las autoridades del programa,éstos se pronunciarán, complementando o aclarando por escrito, aspectosparticulares del informe, en un plazo máximo de siete días.

Si las observaciones de la institución son procedentes, la Dirección Ejecutiva, losenviará al coordinador del equipo de evaluadores, para que los incorpore al informefinal en un plazo máximo de siete días.

¡TU FACULTAD!INFRAESTRUCTURA - EDIFICIOS

EDIFICIOS: La Facultad de Ingeniería en la actualidad funciona en los siguientes edificios:

T1: Aulas, Área de Física, Oficinas de ERIS, Oficinas de CESEM.T3: Aulas y laboratorios de computaciónT4: Biblioteca y administración,T5: Centro de investigaciones, laboratorios de Química, Laboratorios de HidráulicaT6: AuditorioT7: Talleres de Mecánica:S10: Uso solo por la mañana.S11: Aulas y Administración de Escuela de Postgrado de Ingeniería

S12: Uso solo por la mañana.

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ÁREA DEPREFABRICADOS

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INFRAESTRUCTURA EXISTENTE

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CaracterizaciónFACULTAD DE INGENIERÍA

Facultad de IngenieríaA lo largo de su historia, el objetivo de la Facultad

de Ingeniería ha sido la formación de profesionalesde alto prestigio, que han contribuido, con susconocimientos, al progreso científico y tecnológicode Guatemala. En la actualidad atiende 12 carrerasen 6 escuelas facultativas de pregrado, una Escuelade Regional de de Ingeniería Sanitaria (ERIS), unCentro de Estudios en Energía y Minas (CESEM), unaEscuela de Posgrado y un Centro de Investigacionesde Ingeniería (II), teniendo presencia en las distintasactividades económicas y sociales del país. Es porello, que la formación del futuro profesional, del sigloXI, debe ser de sólida preparación académica, quele permita desarrollarse en las áreas de la IngenieríaCivil a nivel nacional como internacional.

Carreras que atiende:La Facultad de Ingeniería otorga títulos a nivel delicenciatura a las siguientes carreras:

· Ingeniería Civil (En proceso de acreditación)· Ingeniería Mecánica· Ingeniería Industrial (En proceso de acreditación)· Ingeniería Eléctrica· Ingeniería Electrónica· Ingeniería Química (En proceso de acreditación)· Ingeniería Mecánica Industrial· Ingeniería Mecánica Eléctrica· Ingeniería en Ciencias y Sistemas· Ingeniería Ambiental· Licenciatura en Matemática· Licenciatura en Física Aplicada

· Formar, adecuadamente, los recursos humanosdentro del área técnico-científica que necesita eldesarrollo de Guatemala, dentro del ambiente físiconatural, social, económico, antropológico y culturaldel medio que lo rodea, para que pueda servir al país,eficientemente.

· Proporcionar al estudiante de los diferentes nivelesacadémicos, las oportunidades necesarias para queobtenga conocimientos básicos que le sirvan defundamento a cualquier especializacióntécnico-científica, tecnologías aplicadas al medio yuna mentalidad abierta a cualquier cambio yadaptación futura.

· Proporcionar el conocimiento y sus aplicaciones a lasciencias Físico-matemáticas, la Ingeniería, la Ciencia yarte de utilizar las propiedades de la materia y lasfuentes de energía, para el dominio de la naturaleza,en beneficio del hombre.

· Estructurar una programación adecuada que cubra elconocimiento teórico y la aplicación de las disciplinasbásicas de la ingeniería.

· Proporcionar al estudiante, experiencia práctica de lassituaciones problemáticas que encontrará en elejercicio de su profesión.

· Capacitar a los profesionales para su auto educación,una vez egresen de las aulas.

· Utilizar métodos de enseñanza - aprendizaje que esténen consonancia con el avance acelerado de laciencia y tecnología.

· Fomentar la investigación y el desarrollo de latecnología y las ciencias.

· Intensificar las relaciones entre las diversas ramas de laIngeniería, no sólo con el fin de conocer mejor susnecesidades, sino, para desarrollar una colaboraciónde mutuo beneficio.

Misión de la Facultad de Ingeniería, USACFormar profesionales en las distintas áreas de la

Ingeniería que, a través de la aplicación de laciencia y la tecnología, conscientes de la realidadnacional y comprometidos con la sociedad, seancapaces de generar y adaptarse a los desafíos deldesarrollo nacional y retos del contexto global.

Visión de la Facultad de Ingeniería, USAC

Ser una institución académica con incidencia en lasolución de la problemática nacional, formandoprofesionales en las distintas áreas de la ingeniería,con sólidos conceptos científicos, tecnológicos,éticos y sociales, fundamentados en la promoción deprocesos innovadores orientados hacia laexcelencia.

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Resolución de Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería,Punto séptimo, del Acta 14-2005, del 14 de mayo de 2005.Resolución de Junta Directiva, loc. cit.

Fines, principios y propósitos:

1. El entorno.2. Enfoque curricular.3. Proceso educativo.4. Investigación y desarrollo tecnológico.5. Extensión y vinculación.6. Recursos humanos.7. Estudiantes.8. Servicios estudiantiles.9. Gestión de programa.10. Infraestructura.11. Recursos de apoyo12. Graduados.

¿En qué consiste la evaluación externa?

En consecuencia, el modelo de ACAAI,plantea las siguientes categorías deanálisis:

Nombramiento de Evaluadores.

Los evaluadores externos serán tres destacados profesionales, al menos uno connotable experiencia académica y al menos uno deberá ser especialista en el áreadisciplinaria correspondiente. En cuanto a nacionalidad, uno será nacional y dosextranjeros, al menos uno de ellos centroamericano. Ninguno deberá tenervinculación con la unidad académica que imparte el programa que se evalúa.

La Dirección Ejecutiva nombrará a uno de los evaluadores como �coordinador�,quien tendrá a su cargo la comunicación con la Agencia y con la institución; asícomo también la redacción del informe final.

La Dirección Ejecutiva, conformará los equipos de evaluadores con la idoneidadrequerida para las particularidades de cada programa, considerando que seanprofesionales con la más alta formación académica, y que trabajen conimparcialidad y objetividad suficiente.

Se buscará en estos equipos, un equilibrio en cuanto a experiencia en el ejercicio dela disciplina, formación académica, administración académica, conocimiento delcontexto educativo centroamericano y del mercado laboral o demanda socialexistente, así como experiencia en evaluación.

La Dirección Ejecutiva, comunicará a los evaluadores seleccionados, los detalles de lavisita; los nombres, direcciones y teléfonos de los miembros del equipo; y les enviará elinforme de auto estudio, por lo menos treinta días antes de la fecha de la visita.

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OBJETIVOS DE LA FACULTAD DELA FACULTAD DE INGENIERÍA

· Formar, adecuadamente, losrecursos humanos dentro delárea técnico-científica quenecesita el desarrollo deGuatemala, dentro delambiente físico natural, socialeconómico, antropológico ycultural del medio que lorodea, para que pueda serviral país eficiente y eficazmentecomo profesional de laIngeniería.

· Proporcionar al estudiante deIngeniería en los diferentesniveles académicos, lasfacilidades y oportunidadesnecesarias para que obtengatanto la formación básica quele sirva de fundamento paracualquier especializacióntécnico-científica, comoconocimiento sobretecnologías aplicadas almedio y, también, unamentalidad abierta acualquier cambio yadaptación futura.

· Proporcionar al estudiante lasuficiente formación científicageneral, en el conocimiento yaplicaciones de las cienciasfísico-matemáticas y entecnología moderna; en elsentido más amplio de laingeniería, como la ciencia yarte de utilizar las propiedadesde la materia y las fuentes deenergía, para el dominio de lanaturaleza, en beneficio delhombre.

· Utilizar métodos deenseñanza-aprendizaje queestén en consonancia con elavance acelerado de laciencia y la tecnología.

· Fomentar la investigación y eldesarrollo de la tecnología ylas ciencias.

· Intensificar las relaciones conlos sectores externos del paísvinculados con las diversasramas de la Ingeniería, no sólocon el fin de conocer mejor susnecesidades, sino paradesarrollar una colaboraciónde mutuo beneficio.

· Estructurar una programaciónadecuada que cubra elconocimiento teórico y laaplicación de las disciplinasbásicas de la ingeniería.

· Proporcionar al estudianteexperiencia práctica de lassituaciones problemáticas queencontrará en el ejercicio desu profesión.

· Capacitar a los profesionalespara su auto educación, unavez egresen de las aulas.

¿Para qué sirve la acreditación, cuáles son sus beneficios?

Los procesos de acreditación de la calidad de carreras generan múltiples beneficios en lossiguientes ámbitos.

· Por la función social que cumplen las universidades, para la región es fundamental queestas instituciones de educación superior se comprometan con la calidad, con elmejoramiento continuo y la superación permanente, adhiriéndose a los principios querigen al órgano oficial de acreditación.

· La acreditación promueve la búsqueda de la excelencia académica.

· La revisión interna que realizan las carreras que aspiran a obtener la acreditación lespermite crecer y desarrollarse acorde con sus características.

· Los beneficios que obtienen las carreras con la acreditación trasciende al resto de launiversidad pues se generan transformaciones institucionales abocadas al mejoramientocontinuo, lo que a la vez fortalece a toda la Educación Superior en Centroamérica.

¿Cuáles son las ventajas para los estudiantes que deciden en una carreraacreditada en la región Centroamericana?

Los beneficios de esta decisión los experimenta desde el proceso formativo. Laacreditación fomenta en las carreras una cultura de calidad, lo que conlleva unapermanente evaluación y mejoramiento ininterrumpido.

Asimismo, cada vez son más las empresas del sector público y privado que, ante lasobreoferta de profesionales, otorgan un trato preferencial a los graduados de carrerasque cuenten con la acreditación oficial.

¿La acreditación que otorga ACAAI es permanente?

No, una de las características inherentes a los procesos de acreditación es latemporalidad. El Certificado de Acreditación que otorga la ACAAI tiene una vigencia de3 a 5 años, sin embargo para mantener la acreditación a lo largo de todo ese plazo lacarrera debe presentar anualmente informes de cumplimiento del Plan de Mejor.

Pasado el plazo de acreditación, si así lo desea, la carrera puede solicitar lareacreditación y de aprobar satisfactoriamente el proceso de evaluación recibe unnuevo certificado.

¿Qué evalúa la ACAAI?

En el modelo la ACAAI, se denomina �categoría� al agrupamiento de elementos concaracterísticas comunes, de los programas de ingeniería y arquitectura, a las que seaplican un conjunto de pautas y criterios de calidad para la emisión de juicios de valorsobre su calidad de acreditable, tomando en cuenta que pueden compararse con unaserie de estándares.

Las categorías se definen a partir del marco de referencia general, establecido por elConsejo Centroamericano de Acreditación (CCA), introduciendo una categoría inicialreferida al entorno en que se desarrolla el programa.

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INGENIERÍAQUÍMICA DESCRIPCIÓN

Misión

Es una rama de la ingeniería que tiene una sólida formación en cienciasbásicas, ciencias de la ingeniería y gestión. Esta especialidaddesempeña un papel fundamental en el diseño, mantenimiento,evaluación, optimización, simulación, planificación, construcción yoperación de plantas en la industria de procesos, que es aquellarelacionada con la producción de compuestos y productos cuyaelaboración requiere de sofisticadas transformaciones físicas y químicasde la materia.

La ingeniería química también se enfoca al diseño de nuevos materialesy tecnologías, es una forma importante de investigación y de desarrollo.Además es líder en el campo ambiental, ya que contribuye al diseño deprocesos ambientalmente amigables y procesos para ladescontaminación del medio ambiente. La ingeniería química implica engran parte el diseño y el mantenimiento de los procesos químicos parala fabricación a gran escala.

Formar profesionales de alto impacto, con espíritu emprendedor,líderes, capaces de poder orientar procesos hacia la investigación ydesarrollo, pero también orientados hacia el bienestar de la SociedadGuatemalteca.

VisiónSer reconocida nacional e internacionalmente, como una de las mejoresEscuelas de Ingeniería Química en Guatemala, líder en la enseñanza,en la investigación científica, tecnológica e innovación y en la prestaciónde servicios a la sociedad con planes y programas acreditados,pertinentes y actualizados, que generarán en sus egresados creatividaden la solución de problemas nacionales, por lo que serán ampliamenterequeridos por su conocimiento, capacidad emprendedora e innovadora,así como por su compromiso social.

Resolución de Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería, Punto Quinto, Acta No.36-2008 inciso 5.14 del 17 de noviembre del 2008

¡ ACREDITACIÓN !Camino hacia la

INICIO CONVOCATORIA

¿INTERÉS EN ACREDITAR PROGRAMA?

SOLICITUD DE ACREDITACIÓN(ANEXO "C")

¿SE ACEPTA LA SOLICITUD?

FIRMA DE CONTRATO YPAGO DE SERVICIOS

ENTREGA DE ORIGINAL DEL AUTOESTUDIO, PLAN DE MEJORAMIENTOY DOCUMENTOS INDISPENSABLES

(ANEXO F)

¿SE ACEPTA EL AUTO ESTUDIOY PLAN DE MEJORAMIENTO?

RETROALIMENTACIÓN PARAMEJORAR EL AUTO ESTUDIO

ENTREGA DE TRES (3) COPIAS DEL AUTO ESTUDIO, PLAN DEMEJORAMIENTO Y DOCUMENTOS INDISPENSABLES.

(ANEXO F)

VISITA DE EVALUACIÓN

INFORME DE EVALUACIÓN *

RESOLUCIÓN DE ACREDITACIÓN

* Se entregará solamente al Consejo de Acreditación de ACAAI a través de la Dirección Ejecutiva.

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AQUÍ VAMOS!

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Objetivos

Formar Ingenieros Químicos de Excelente nivel, capaces dedesempeñarse eficientemente no sólo en la industria nacional sino anivel mundial por su calidad académica, responsabilidad profesional yespíritu emprendedor.Formar adecuadamente los recursos humanos dentro del campocientífico y tecnológico de la Ingeniería Química, para contribuir alfortalecimiento y desarrollo de Guatemala.Formar, adecuadamente, los recursos humanos dentro del áreatécnico-científica que necesita el desarrollo de Guatemala, dentro delambiente físico natural, social económico, antropológico y cultural delmedio que lo rodea, para que pueda servir al país eficientemente yeficazmente como profesional de la Ingeniería Química.Proporcionar al estudiante de Ingeniería Química en los diferentesniveles académicos, las facilidades y oportunidades necesarias paraque obtenga tanto la formación básica que le sirva de fundamento paracualquier especialización técnico científica, como conocimiento sobretecnologías aplicadas al medio y, también, una mentalidad abierta acualquier cambio y adaptación futura.Proporcionar al estudiante de Ingeniería Química la suficiente formacióncientífica general, en el conocimiento y aplicaciones de las cienciasfísico-matemáticas y en tecnología moderna; En el sentido más ampliode la ingeniería, como la ciencia y arte de utilizar las propiedades de lamateria y las fuentes de energía, para el dominio de la naturaleza, enbeneficio del hombre.Estructurar una programación adecuada que cubra el conocimientoteóricos y la aplicación de las disciplinas básicas de la IngenieríaQuímica.Proporcionar al estudiante de Ingeniería Química experiencia prácticade las situaciones problemáticas que encontrará en el ejercicio de suprofesión.Capacitar a los profesionales de la Ingeniería Química para suauto-educación, una vez egresen de las aulas de pregrado.Fomentar la investigación, el desarrollo y la innovación de la tecnologíay las ciencias en los campos de acción de la Ingeniería Química.Intensificar las relaciones con los sectores externos de la sociedadguatemalteca vinculados con las diversas ramas de la Ingeniería, nosólo con el fin de conocer mejor sus necesidades, sino para desarrollaruna colaboración de mutuo beneficio.

¡ ACREDITACIÓN !¿Quién es la Autoevaluación?

Es el reflejo de la situación actualde una carrera o programaeducativo por medio de unproceso participativo de revisiónsistemática. La Autoevaluacióndebe ser un proceso que secaracterice por ser formal en laobtención de la información, lacual debe ser válida, confiable yverificable. En la Autoevaluacióndeben ser incluidos cuatrosectores, los cuales proporcionaranla información necesaria para elestudio, estos sectores son:Estudiantes, Profesores,profesionales recién graduadoscon un mínimo de 5 años deexperiencia y los empleadores quese dividen en el sector privado ypúblico.

¿Qué es el plan de mejoras?

Un plan de mejoras son todo elconjunto de acciones que debenejecutarse en función de lasdeficiencias o debilidadesdetectadas en el proceso deAutoevaluación. Este plan permiteel mejoramiento de la calidad delos futuros egresados de unacarrera o programa.

¿Qué es la Acreditación?

¿Cuál es el propósito de laAcreditación?

El propósito de los procesos deacreditación es identificar para laregión Centroamericana, aquellascarreras y programas universitariosque cumplan con los requisitos decalidad establecidos por el ACAAIy con ello mejorar la calidad de lascarreras que ofrecen lasinstituciones universitarias ygarantizar públicamente la calidadde estos.

ALGUNAS VENTAJAS QUEOFRECE LA ACREDITACIÓN

· El título obtenido es válido fuera deGuatemala.

· Permite tener más oportunidades almomento de gestionar becas a nivelinternacional.

· Mejor oportunidad de acceso laboral; elsector empresarial muestra preferenciaen las carreras acreditadas.

· Posibilidad de ejercicio profesional en laRegión.

¡Para los estudiantes que deciden cursarsu formación en una carrera conacreditación internacional!

La agencia acreditadora (ACAAI), es unorganismo regional sin ánimo de lucro,constituido por los sectores académicos,público y privado, profesional,gubernamental y empleador de la Regióncon sede en la ciudad del Saber, Panamá;para conceder la acreditación del losProgramas de Ingeniería y sus distintasespecialidades, de las instituciones deeducación superior que funcionen en cadapaís o en la región.

La acreditación se basa en un procesoevaluativo (conformado por varias fases eincluso por distintas evaluacionesindependientes, pero relacionadas) que seaplica a las instituciones como un todo o asus programas, carrera o servicios. 

La acreditación es el proceso deevaluación basado en estándares ycriterios de calidad previamenteestablecidos que es llevado a cabo por unorganismo externo y que procuragarantizar la calidad de una carrera oprograma educativo.

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Funciones

Estudiar, analizar y llevar a la práctica, la teoría de los fenómenos detransferencia de masa, calor, cantidad de movimiento y cambio químico- bioquímico para combinarlos con las leyes fundamentales deconservación de materia y energía y con las leyes de la termodinámica,para entender los fenómenos que tienen lugar en los equipos y plantasde procesos.Establecer las condiciones de operación de los equipos y sistemas deproceso para obtener la mejor calidad y productividad, protegiendo elmedio ambiente.Elegir las materias primas más adecuadas para obtener de ellas lamejor calidad en sus productos al menor costo de adquisición yprocesamiento.Adiestrar al personal en el uso y manejo de los materiales y en laoperación de la maquinaria y equipo de proceso.Determinar los puntos críticos más apropiados de inspección ymuestreo en el proceso y en los métodos de medición y análisis másconvenientes para asegurar la calidad y la eficiencia de la producción.Establecer programas de producción de acuerdo con las necesidadesde ventas y al mejor aprovechamiento de los recursos.Determinar la mejor distribución física de los equipos de un procesopara minimizar tiempo, movimientos y costos de producción.Seleccionar la maquinaria y equipos necesarios para efectuar unproceso industrial físico o químico y las instalaciones que proporcionenlos servicios auxiliares, tales como vapor, aire comprimido, agua, etc.Controlar con fundamentos científicos, el uso racional de la materia y laenergía en cualquier proceso productivo.

Valores

· Responsabilidad Individual y Social· Honestidad Científica· Rigor Científico· Tenacidad y Disciplina· Autosuperación Permanente· Espíritu Crítico y Autocritico· Conciencia Ambiental y de Seguridad

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La Dirección de la Escuela de Ingeniería Química consciente de lastendencias que paulatinamente se van introduciendo en la Universidadde la sociedad del conocimiento, ha considerado como política de lacalidad universitaria, el compromiso a desarrollar sus actividades bajo elesquema del mejoramiento continuo integrado en todos los aspectos dedocencia, gestión, investigación y extensión que se realizan paradesempeñar las funciones de generación, transmisión y transferencia deconocimiento de ingeniería química y garantizar así los requerimientosde la sociedad por la vía de sus estudiantes, graduados, docentes,investigadores y empleadores en la búsqueda permanente de la másalta calidad, considerando ésta como la búsqueda de la excelencia en a)los procesos de formación de profesionales, académicos y científicos; b)en las condiciones institucionales que sostienen a la universidad públicaen el marco de su autonomía, responsabilidad social, pluralismoideológico y respeto por los valores democráticos; y c) en las dinámicasde integración y articulación del sistema educativo entre niveles einstituciones. Todo lo anterior basado en los compromisos yrecomendaciones surgidas en el marco del proceso de acreditación dela Escuela.

Los componentes básicos planteados en el marco del plan de mejorason los siguientes:

· Apoyo al mejoramiento del proceso de formación de los futurosingenieros,

· Desarrollo y mejoramiento de los recursos humanos académicos,· Actividades de investigación, desarrollo y vinculación con la

sociedad, y· Equipamiento y bibliografía

Política de Calidad

Resolución de Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería, Punto Quinto, Acta No.36-2008 inciso 5.14 del 17 de noviembre del 2008

En consecuencia la actividad profesional específica del ingeniero químicopuede aplicarse, entre otras, a:

a. Estudios de viabilidad.b. Estudios de mercadoc. Desarrollo y firma de proyectos.d. Dirección y organización.e. Planificación y programación.f. Racionalización, control y optimización.g. Desarrollo y comercialización de productos y servicios.h. Investigación y desarrollo.i. Innovación.j. Ensayos, normalización, metrología y control de calidadk. Enseñanza.l. Patentes.m. Recolección de información y procesado de datos.n. Instalación.o. Operación.p. Ventas técnicas.q. Inspección.r. Mantenimiento.s. Asesoramiento.t. Arbitrajes, peritaciones y tasaciones.u. Ingeniería legal, económica y financiera.v. Higiene laboral.w. Seguridad.x. Medio Ambiente e impacto ambiental.y. Sostenibilidad.

Estas actividades profesionales pueden desarrollarse en:

· Industrias de proceso químico, físico-químico y bioquímico.· Instalaciones y servicios auxiliares de las industrias de procesamiento

químico, físico-químico, bioquímico u otras.· Instalaciones en las que intervengan operaciones unitarias y/o procesos

químicos y bioquímicos.· Instalaciones de tratamiento de la contaminación· Equipos y maquinaria relacionados con las industrias e instalaciones

industriales.· Empresas de ingeniería y consultoría.· Centros o departamentos de Investigación,· Administración y entes públicos.· Planificación industrial.· Todas aquellas actividades que en los ámbitos público y privado

(lucrativo y/o no lucrativo), guarden relación con la Ingeniería Química ycon las competencias profesionales de los ingenieros químicos.

Actividades Profesionales

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Rasgos del Ingeniero Químico Egresado..... continuación

El Currículo de Ingeniería Química preparará a los graduados con lashabilidades técnicas y de gestión necesarias para diseñar eimplementar, aplicar, instalar, fabricar, manejar y mantener sistemas deoperaciones unitarias físicas y químicas en donde los fenómenos de latransferencia de momento, calor, masa y cambio químico-bioquímicotengan lugar. Para ello se requerirán conocimientos necesarios paradar respuesta satisfactoria a la consideración de que la IngenieríaQuímica es el arte de aplicar conocimientos científicos a la invención,perfeccionamiento y utilización de la química industrial, en todas susdimensiones, transformando los resultados de la investigación científicaen procedimientos tecnológicos y relacionando la economía con latecnología y la innovación para calcular los costos en relación con lasexigencias del mercado. Entre estos conocimientos podemos discernir:

fundamentales: amplios conocimientos en matemática a través delcálculo diferencial e integral, probabilidad y estadística, incluyendoaplicaciones apropiadas al nombre del programa y sus objetivos; física,biología y en las distintas ramas de la química, tanto en lo que respectaa la química pura (inorgánica, orgánica, analítica, bioquímica, ambiental)como a la química aplicada o química industrial.Básicos: ciencias básicas, informática e ingeniería necesarias paraanalizar, construir, reformar, reparar, conservar, controlar, etc.instalaciones manufactureras de transformación física o química;idiomas y expresión gráfica adecuados a la especialidad, métodocientífico y diseño experimental.Tecnológicos: necesarios para su aplicación en la industria, tanto enoperaciones unitarias y de proceso como en el diseño, proyecto deinstalaciones y control de plantas industriales y de materiales engeneral. Todos ellos integrados en un marco de calidad, medioambiente, innovación y seguridad.Gestión: principios de planificación, organización y estrategia industrial yempresarial; gestión de calidad, gestión tecnológica, gestión demantenimiento y gestión de proyectos.Capacitaciones profesionales: Realizando en la medida de lo posible,un mínimo de prácticas (iniciales, intermedias y finales) tuteladas enempresas, que le permitan contribuir en proyectos y actividadesrelacionados con la Ingeniería Química y desarrolladas mediante elcontacto directo con los problemas reales de la sociedad guatemalteca,centroamericana y latinoamericana.

Aunque hay necesidad de validar a nivel guatemalteco, centroamericanoy latinoamericano, las competencias del ingeniero químico, resultaadecuado en forma general y teórica agruparlas en:

Competencias Transversales: Son aquellas habilidades o destrezas,desarrolladas en forma paralela al proceso educativo, que el graduado otitulado debe poseer para desempeñar un puesto de trabajo. En estegrupo se incluyen habilidades que son comunes a la mayoría de lastitulaciones en ingeniería, siendo entre otras, las siguientes:

Aplicar en la práctica los conocimientos de matemáticas, física, química,biología e ingeniería.Diseñar y realizar experimentos o protocolos de operación.Conducir investigaciones de problemas complejos de ingeniería pormedio de métodos que incluyan los experimentos apropiados, análisis einterpretación de datos.Diseñar componentes, productos, sistemas o procesos que cumplan condeterminados requerimientos.Diseñar equipos e instalaciones de acuerdo con normas yespecificaciones.Operar las instalaciones y equipos respetando códigos éticos.Trabajar en equipos multidisciplinarios y multinacionales, así como eltrabajar de forma independiente.Planificar, ordenar y supervisar el trabajo en equipo.Tomar decisiones y ejercer funciones de liderazgo.Identificar, formular, analizar y resolver problemas complejos deingeniería.Seleccionar y acotar las variables fundamentales que rigen los procesos.Comunicarse con claridad, al menos en español e inglés, tanto enreuniones, como en presentaciones y documentación escrita,dominando las tecnologías de información y comunicación-TIC´s-.Utilizar las herramientas de la ingeniería moderna más adecuadas encada caso.Aplicar en cada situación los requerimientos y responsabilidades éticas,el rendimiento de cuentas y el código deontológico de la ingenieríaquímica.Analizar el impacto de las propuestas técnicas que desarrolle o formule,dentro del más amplio contexto social.Reconocer los avances y evolución de la ciencia y de la ingeniería,reconocer la necesidad de la educación continua y de los sistemas deaseguramiento de la calidad en la educación superior.

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El estudiante de primer ingreso a la carrera de Ingeniería, en cualquierade las ramas debe poseer como mínimo conocimientos, habilidades yactitudes referidas a continuación:

Conocimiento sólido en matemática, física y lenguaje.Pensamiento analítico, sintético, lógico y abstracto.Capacidad para resolver problemas con apoyo de la matemática,relacionados con fenómenos físico-químicos.Ser usuario competente en Windows como de Internet.Habilidad para la lectura comprensiva, facilidad de expresión oral yescrita.Disposición y habilidad para trabajar y estudiar en forma autónoma.Interés en el estudio de las ciencias básicas y en las ciencias deingeniería aplicada.Disposición para desarrollar sus capacidades de comunicación yautoaprendizaje.Disposición para labores prácticas en espacios cerrados o al área libre,así al trabajo en equipo.Apertura para el desarrollo de la creatividad.Ser observador, perseverante y de carácter firme.Visión de servir a la sociedad a través del uso y aplicación de latecnología.

Perfil de Ingreso

La Ingeniería Química es una de las ingenierías tradicionales con más de un siglo deantigüedad académica y profesional en la historia de la humanidad. En laUniversidad de San Carlos de Guatemala -USAC- la titulación de Ingeniero Químicopersigue como objetivo fundamental formar profesionales con capacidad para darrespuesta a las necesidades de la sociedad. En armonía con el Colegio deIngenieros Químicos de Guatemala, otras organizaciones profesionales y lasorganizaciones empresariales, el Ingeniero Químico ha de ser capaz de aplicar elmétodo científico y los principios de la ingeniería y economía para formular y resolverproblemas complejos relacionados con el diseño de productos y procesos en los quela materia experimenta cambios de morfología, composición o contenido energético;y en particular resolver los problemas relacionados con la concepción, cálculo,diseño, análisis construcción, puesta en marcha y operación de equipos einstalaciones industriales, en términos de calidad, seguridad, economía, uso racionaly eficiente de los recursos naturales y conservación del medio ambiente, cumpliendoel código ético de la profesión.

Rasgos del perfil académico - profesional de lostitulados o egresados de Ingeniería Química

Las competencias académicas responden, a los conocimientos aprendidos y a los métodosutilizados para el aprendizaje y las competencias profesionales se centran en el puesto detrabajo a desarrollar y en el campo de la actuación laboral, en éste grupo se incluyen entreotras, las siguientes:

Analizar sistemas utilizando balances de materia y energía, tanto en régimen estacionariocomo no estacionario.Analizar, modelar y calcular sistemas con reacción y sin reacción química.Evaluar y aplicar sistemas de operaciones unitarias físicas en donde el fenómenocontrolante para aplicaciones específicas, sea la transferencia individual o simultánea demomento, calor y masa.Diseñar y operar sistemas de manipulación y transporte de materiales en cualquiera de susestados físicos (operaciones unitarias complementarias).Dimensionar y operar sistemas de operaciones unitarias de transferencia de momento, calory masa.Promover el uso racional de la energía y de los recursos naturales.Simular procesos y operaciones unitarias físicas y químicas industriales.Integrar diferentes operaciones y procesos, alcanzando mejoras globales.Comparar y seleccionar con objetividad las diferentes alternativas técnicas de un proceso.Ejercer tareas de análisis, control y ensayo de materiales, normalización, metrología ycontrol de calidad.Ejercer tareas de certificación, auditoria y peritaje, así como, autoevaluaciones y procesosde mejora permanente.Controlar y supervisar los procesos de fabricación para que las producciones se ajusten alos requerimientos de rentabilidad económica, calidad, seguridad/higiene, mantenimiento,aprovechamiento de los subproductos y una mejor disposición de los desechos líquidos,gaseosos, sólidos y otras vinculadas al medioambiente.Realizar evaluaciones económicas, en cualquiera de sus grados de precisión, de diseñosconceptuales o reales de equipo y de plantas de proceso.Establecer la viabilidad económica de un proyecto nuevo o de mejora de un procesoexistente.Cuantificar el impacto social de los proyectos de ingeniería.Cuantificar las componentes ambientales de los proyectos de ingeniería, ofreciendosoluciones de minimización y tratamiento.Realizar estudios y cuantificación de la sostenibilidad de los proyectos de ingeniería.Administrar y dinamizar los recursos humanos para favorecer el clima laboral, calidad dedesempeño, aprovechamiento de capacidades y desarrollo profesional.Modelar procesos dinámicos y proceder al diseño básico de los sistemas de automatizacióny control.Definir e implementar programas estructurados de diseño de experimentos y de analizar lavalidez de los resultados.Especificar equipos e instalaciones aplicando los conocimientos de las ingenierías:mecánica y de materiales.Especificar las materias primas más adecuadas para obtener de ellas la mejor calidad ensus productos al menor costo de adquisición y procesamiento.Evaluar e implementar criterios de seguridad aplicables a los procesos que diseñe, opere otenga a su cargo.Ejercer el control y seguimiento del mantenimiento predictivo y correctivo de los procesos.Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados, incluyendo búsqueda de patentes,fuentes alternativas y contactos profesionales.Identificar las tecnologías emergentes y evaluar su posible impacto sobre los procesosactuales.Realizar la definición y gestión de programas de Calidad, Seguridad y Medioambiente.Planificar investigación aplicada a resolver problemas concretos, incluyendo el desarrollo deprototipos.

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