revista monserrat

2 MONSERRAT

Cuerpo DirectivoColegio Nacional de Monserrat

AutoridadesUniversidad Nacional de Córdoba

Consejo AsesorColegio Nacional de Monserrat

Sumario

Director:Ing. Aldo Sergio Guerra

Vicedirectora Académica:Lic. Adriana Verdi

Vicedirector Administrativo:Arq. Hernán Enrique Moya

Regente Nivel Secundario:Ing. Marcelo Gómez

Regente Nivel Secundario:Dr. Eduardo Antonio Villagra

Regente Nivel Pre Grado:Ab. Fernando Lombroni

Secretario Administrativo:Sr. Marcelo Rafael Ferrino

Secretario Docente:Ing. José María Abdel Masih

Secretario Habilitado:Cr. Ceferino Prado

Rectora: Dra. Carolina ScottoVicerrectora: Dra. Hebe GoldenherschSecretario General: Mgter. Jhon BorettoSecretario de Asuntos Académicos: Dr. Gabriel Bernardello

Consejeros Titulares:

Fernandez Mario / Prof. Carolina García Montaño / Prof. Jorge López / Prof. Miguel Ángel Torti / Prof. Iparraguirre Silvia / Prof. Manuel López Carusillo / Preceptor Marcelo Guzmán / Preceptor Marco Capolo / Prof. Armando Micolini / Lic. Marta Chueca / Prof. Mart. Carlos Ferreyra / Prof. Ángel Ferreyra / Lic. Alberto Fontana / Sr. Juan José Venezia / Srta. Sosa anahí / Sr. Jure Francisco / Srta. Cecilia Mateos / Sr. Lascano Pizarro Juan

Consejeros Suplentes

Prof. José Abdel Masih / Prof. Francisco Olcese / Prof. Mario Forte / Prof. Ramón Catramboni / Preceptor Franco Aghemo / Preceptor Matías Leuci / Prof. Mario Vilaró / Prof. Fernando Grafigna / Prof. Arq. José Marcos Ortiz Quiróz / Dr. Daniel Piqueras / Sr. Ramón Frontera / Sr. Coyante del Pino Xavier / Sr. Iriarce Ignacio / Sr. Juncos Carlos

REVISTA MONSERRAT

Ing. Aldo Sergio GuerraDirector

Lic. Adriana VerdiVicedirectora Académica

Arq. Hernán Enrique MoyaVicedirector Administrativo

Lic. Sofía SouberanCarlos Leonardo Ébole

Edición

Luis María FreytesColaboración

Alejandro ÁlvarezFotografía

José Ignacio MoyanoDiseño y diagramación

Staff

4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15

3 Educarnos en la diversidad y la tolerancia 4 VII Congreso de Bachilleratos Humanistas. El Humanismo en el siglo XXI, ¿utopía o realidad? 5 Talleres educativos del Colegio. Para todos los gustos 6 Una noche llena de sensaciones. Noche del Reencuentro Monserratense 7 Viajes extracurriculares. Un año de idas y vueltas 8 Isaac Kleiman. Un monserratense con música en el alma 10 El Monserrat. Un edificio de exquisita arquitectura 11 26 de Noviembre. Día del trabajador no docente universitario 12 Monserrat, ahora y siempre 13 “Virtud y Letras”, el vector que ha guiado mi vida 14 Un emblema que define a los hijos de Quirós 15 Pedro J. Frias. Un ilustre, con espíritu monserratense

Educarnos en la diversidady la tolerancia

PUBLICACIÓN DEL COLEGIO NACIONAL DE MONSERRAT - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

Los últimos años han sido testigos de un marcado aumento de la intolerancia, el extre-mismo y la violencia en todo el mundo. Un colegio es una reproducción a pequeña escala del entorno social. Existen responsables, normas, tareas comunes e individuales, conflictos, y todo lo que existe en aquel entorno. Convivir nunca ha sido fácil porque supone pensar en que no estamos solos y tenemos que contar con otras personas y otros factores. Convivir supone moverse dentro de las normas, ejercitando nuestros derechos, pero también concientes de nuestras obligaciones.

La base de una convivencia armónica es sin duda la tolerancia. En 1995, a iniciativa de la UNESCO, se estableció el 16 de noviembre como Día Internacional de la Tolerancia. La idea central sostiene que es posible el entendimiento y que el otro, por diferente que sea, será respetado y aceptado.

Sin lugar a dudas hemos transitado por etapas históricas muy diferentes que ya forman parte del pasado, pero hoy nuestro Colegio se caracteriza por una comunidad educativa identificada por la diversidad en aspectos que abarcan desde las ideologías hasta el género, pasando por las mas diferentes condiciones socioeconómicas.

En este marco, sin embargo, estamos orgullosos de haber logrado sostener una conviven-cia en donde los valores de la humildad, la honestidad y la solidaridad se plasman en una actitud tolerante y de respeto hacia el otro.

Nuestro mandato fundacional de educar “en virtud y letras” con fuerte enraizamiento humanista ha implicado e implica, mucho mas allá de discursos teóricos, una actitud acompañada de acciones que evidencien vivir en el respeto por esa diversidad, convenci-dos de que las diferencias, lejos de obstaculizarla, enriquecen la formación que pretend-emos para nuestros estudiantes, sin olvidar el constante esfuerzo por sostener y alcanzar la excelencia académica.

Las normas son necesarias para una convivencia armónica, pero la ley no es más que un punto de partida. Toda estrategia destinada a facilitar el entendimiento debe basarse en alto grado en la educación -en distintas religiones, tradiciones y culturas- a fin de que los mitos y las distorsiones puedan verse tal como son. Debemos crear oportunidades para los jóvenes, ofreciéndoles una alternativa creíble a los cantos de sirena del odio, el extrem-ismo y los declamadores de la libertad y de la justicia, que a menudo se muestran llenos de intolerancia y prepotencia. De eso se trata la convivencia en una sociedad y así lo entendemos en nuestro Colegio.

No obstante, la iniciativa institucional debe ir acompañada del esfuerzo individual. Así pues, reafirmemos la idea de que la diversidad, tanto de pensamiento como de creencias y de acción, es un don preciado, no una amenaza, y procuremos edificar comunidades más tolerantes, imbuidas de ese ideal esencial.

Si logramos que estos valores trasciendan nuestra comunidad y se generalicen en la sociedad, seguramente ésta será mucho mas justa.

3MONSERRAT

Dr. Eduardo Villagra eIng. Marcelo Gómez

4 MONSERRAT

REVISTA MONSERRAT

VII Congreso de Bachilleratos HumanistasVII Congreso de Bachilleratos Humanistas

El Humanismo en el siglo XXI,¿utopía o realidad?

El Humanismo en el siglo XXI,¿utopía o realidad?

Los días 6, 7 y 8 de octubre de 2011 se realizó en nuestro Colegio el VII Congreso de Bachilleratos Humanistas, bajo la consigna de “El Humanismo en el siglo XXI, ¿utopía o realidad?.Este Congreso fue una celebración y revalorización del Humanismo.Fue un espacio de apertura, integración y libertad plena, allí se expusieron las más diversas ideas y posiciones sobre los ejes planteados para el desarrollo y reflexión de alumnos y docentes.Se destaca la participación del Instituto León XIII, del Colegio Jesús María y del Colegio Dante Alighieri de nuestra ciudad de Córdoba, del Instituto Humanista de la Santísima Trinidad, Salta, del Bachillerato Humanista Moderno de Salta, del Bachillerato Humanista Jorge Kemerer de Posadas, Misiones, del Bachillerato Humanista Moderno Monseñor Dr. Roberto J. Tavella de Concordia, Entre Ríos, del Instituto Bachillerato Humanista Alfredo Bufano de San Rafael Mendoza, del Instituto San Francisco Javier de Mendoza y del Instituto San Pedro Nolasco de Santiago del Estero.El Congreso fue el resultado del gran esfuerzo y voluntad de todos aquellos que fueron parte, cumpliendo desde su rol con el objetivo de lograr que este Congreso fuera un espacio de libertad y de expresión. La participación de docentes, alumnos, del Centro de Estudiantes del Colegio, y de todos quienes trabajaron denodadamente para que todo saliera de la forma prevista.Cabe señalar la importancia de las temáticas abordadas

desde las conferencias, paneles, ponencias y pósters. La conferencia inaugural del Dr. Horacio Sanguinetti, la conferencia del Comité Interreligioso por la Paz (COMIPAZ), el panel del Humor, el panel de Deporte y el de Letras dejaron en claro que el humanismo es y será una realidad en este nuevo siglo.La pluralidad, la diversidad de pensamientos, el intercam-bio de opiniones, el reconocer al otro y respetarlo, aceptarlo, estimarlo, la verdadera voluntad del ejercicio democrático de valorar a los demás y no cerrarnos en una opinión para ampararnos en ella y así también, deshumanizarnos.Evidentemente el siglo XXI, no es el pasado, es el presente y será el futuro, nuevos desafíos, cosas que tal vez no imaginamos, ni soñamos, pero deberemos estar presentes acompañando a nuestros jóvenes enseñán-doles estos valores, las virtudes del hombre, lo bueno de él, la constante superación para ver que todo lo distinto lejos de causarnos espanto, miedo y temor, puede enriquecernos como personas, aprendiendo de aquel que piensa distinto o diferente.Este Congreso fue una gran oportunidad de pensar en libertad, fue un espacio de debate amplio y profundo, fue un espacio de participación y respeto tomando como eje del debate el Humanismo desde sus diferentes miradas de cara a los nuevos desafíos que nos plantea el siglo XXI como una realidad cotidiana, revalorizando la educación Humanista en este contexto.

Arq. Hernán Moya

Apoyan esta publicación

Ing. BOBONEJORGE

PROMOCIÓN 1961

ARGUELLOMARIO

PROMOCIÓN 1955

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Rumbo a los325 años.


Para todos los gustosTalleres educativos del Colegio

Durante todo el año se desarrollan en el Colegio numerosos talleres que abarcan una gran variedad de disciplinas. Alrededor de 200 chicos, jóvenes de todos los años y de ambos turnos, concurren regularmente para aprender más de alguna asignatura en particular o para competir representando a la institución en campeonatos regionales, provinciales e incluso nacionales.

Los talleres se dictan generalmente en horarios extraprogramáticos o contraturnos.

Taller de Plástica: Aquí se enseña dibujo, pintura, escultura y grabado, guiando al alumno a que se descubra en cuál de estas disciplinas tiene mayor aptitud. A cargo del Profesor Villada.

Taller de Música: Tiene como objetivo instruir a los alumnos en clases de canto, brindando conocimientos de respiración, vocalización, uso de los resonadores y del aparato de fonación. A cargo del Profesor Greiff.

Taller de Coro: Se practica mucho de lo aprendido en el Taller de Música. Concurren los miembros del Coro del Colegio. A cargo de la Profesora Burba.

Taller de Ajedrez: Lleva el nombre de “Hugo Condado” en homenaje al Profesor que lo fundó hace más de 30 años. Todos los alumnos del Colegio, con o sin conocimiento en ajedrez, pueden practicar esta milenaria disciplina. A cargo del Lic. Moisset de Espanés y del Dr. Ferla.

Taller de Física: En mayo se comenzó con un club de ciencias orientado a que los alumnos puedan desarrollar trabajos en las ferias de ciencias provinciales y nacionales.

Siempre se apunta a la relación directa del estudiante con la ciencia. Por otro lado, actualmente se están preparando 3 alumnos para que representen al Colegio en las olimpiadas 2012. A cargo del Prof. Hernán Martinez.

Taller de Matemática: Aquí se pretende dar lugar a un encuentro diferente con el que hacer matemático. A cargo de la Profesora Gigena.

Taller de astronomía: Para avanzados y principiantes. A cargo del. Prof. Ruiz.

Taller de Biología: Se trata de un lugar de encuentro donde recreamos experiencias de laboratorio, opinamos y debatimos sobre los problemas actuales de la Biología. A carfo del Prof. Carlos Ferrero.

Taller de Química: Aquí se realizan pruebas de labora-torio y están trabajando en el proyecto “Aplicación de materiales adaptados a la recuperación y potabilización de recursos hídricos para consumo humano, aplicación domestica y riego” del Prof. Di Tofino.


Arq. CASASJOSÉ

PROMOCIÓN 1976

[email protected]

Lic. MICOLINIARMANDO

PROMOCIÓN 1975

[email protected]


5MONSERRAT

6 MONSERRAT

Noche del Reencuentro MonserratenseUna noche llena de sensaciones

El pasado 8 de septiembre los claustros del Colegio fueron testigos de una noche inolvidable. Con la presencia de aproximadamente 800 egresados de todas las edades y promociones, se llevó a cabo la primera “Noche del Reencuentro Monserratense”.

El evento estuvo organizado por profesores, preceptores, egresados y alumnos del Colegio que trabajaron en conjunto con Monserratenses Asociación Civil. Música clásica, rock, palabras de eminencias del Colegio y un video donde se lo pudo ver al mismísimo Duarte Quirós, fue la fusión justa para que la fuente y el ciprés disfruten junto a los monserratenses de una noche donde los recuerdos se echaron a volar.

El momento más emotivo fue cuando alrededor de las 23hs se comenzó a escuchar “Estudiantes Estudiantes frente a Duarte y Quirós” de repente alrededor de la fuente había centenares de monserratenses cantando aquel himno que tanto ha retumbado en nuestros corazones. La magia del duende hace que nunca sepamos cuando será nuestro último himno rodeando esa mística fuente.

En un día tan importante para la Comunidad Monse-rratense, como es el 8 de septiembre ya que se entregan los diplomas y se conmemora el día de la virgen del Colegio, es importante que la familia del Monse esté unida porque como dice la canción “alumno del Monserrat me quiso la suerte”.

REVISTA MONSERRAT


Ing. MASIHABDEL

[email protected]

VILLAGRAEDUARDO

PROMOCIÓN 1977

[email protected]


A lo largo del año se realizaron numerosas actividades educativas que contaron con la participación de centenares de alumnos de la Casa de Quirós. El objetivo es la entrega de una educación en forma alternativa y divertida de materias como matemática, física, astronomía, geografía e historia entre otras.

Algunos de los destinos visitados por las expediciones monserratenses fueron:

Conciencia: es un museo ubicado en el corazón del valle de Punilla. Posee atracciones únicas como una réplica de un tranvía eléctrico del siglo XIX en perfecto funciona-miento, un planetario, una catacumba y hasta un jardín botánico. Al viaje concurrieron alumnos de los séptimos años y fue organizado por el Departamento de Matemática y Física.

Conae: asistieron 40 alumnos de ambos turnos del secundario elegidos por el Departamento de Matemática y Física. Los jóvenes tuvieron la oportunidad de conocer el único organismo del Estado Nacional competente para entender, diseñar, ejecutar y controlar proyectos y emprendimientos espaciales.

Tecnópolis: concurrieron alumnos de todos los años del nivel secundario. Fue una experiencia que brindó una mirada diferente sobre el país y la ciencia. El principal propósito es poder conocer la ciencia y la tecnología de una manera entretenida.

Macizo Los Gigantes: alrededor de 140 chicos de los cuartos años del Colegio fueron a visitar este espectacu-lar paisaje de las sierras cordobesas. Con un ascenso al cerro “El Mirador” y una agradable caminata por la costa del río Yuspe, los alumnos pudieron disfrutar junto a Profesores y Preceptores de la casa de un fin de semana caracterizado por la amistad y el saber. Además los chicos pudieron presenciar una charla de “Conservación y Reforestación de la Reserva Hídrica Pampa de Achala” dictada por miembros y docentes del equipo de Reforestación Los Gigantes.

Jesús María: los alumnos de la carrera Técnicos en bromatología viajaron hacia la ciudad de la doma y el folklore con el objetivo de visitar una fábrica de chacina-dos y la bodega Caroya.

Estancias Jesuíticas: con el objetivo de conocer un poco más de la arquitectura e historia de las estancias Jesuíticas cordobesas, los alumnos de la Tecnicatura en Comunicación Visual visitaron las estancias de Sta. Catalina, Caroya y Jesús María.

San Juan: con motivo de conmemorarse el bicentenario del nacimiento de Domingo F. Sarmiento, una comisión integrada por profesores, preceptores y alumnos del Colegio fue invitada para representar a la institución en los festejos y entonar las estrofas del himno a Sarmiento.

Viajes extracurriculares

Un año de idas y vueltasA través de los diferentes Departamentos de Estudios del Colegio, los alumnos del nivel secundario y pregrado, recorrieron distintos rincones del país en busca de experiencias enriquecedoras.

Od. CABRALRICARDO

PROMOCIÓN 1982

AGUIRREGOMEZCORTAGONZALO

PROMOCIÓN 1983

FERRINOMARCELO

PROMOCIÓN 1979


7MONSERRAT

8 MONSERRAT

¿Cómo y porqué fue su ingreso al Monse-rrat?Yo entre al Colegio por decisión de mis padres, más específicamente de mi madre. Hoy después de muchos años intuyo el porque. Creo que como toda madre y padre quieren lo mejor para sus hijos, y ellos querían que yo me formara en una educación humanista, y así a los 12 años desembarqué en el Monserrat.

En su larga trayectoria en el mundo de la música, ¿El Colegio le aportó algo?En cuanto al legado musical, yo empecé desde muy chico, a los cinco años, por ende el Colegio no aporto a mi enseñanza musical. Si recuerdo que tuve dos años de música con el famoso profesor Grandi, a quien quise mucho.

Las anécdotas mas divertidas que tengo de esas clases, fue cuando estando en 5º año el Profesor tomó un examen con ocho preguntas bien concisas y preparé un machete para todos mis compañeros y se los repartí. Lo increíble de esto que todos se sacaron 10 y yo 8. Otro momento que recuerdo con picardía, era cuando me hacía la chupina en el Teatro San Martín, y me quedaba a escuchar los ensayos de la orquesta.

Se que tiene un dominio excelente de los idiomas, dentro de las lenguas que se daban y se dan en el Colegio ¿Cual fue la que más le gusto y la que menos?Yo amo los idiomas, tengo manejo de ocho de

ellos. En el Colegio me apasione de las clases de italiano, yo “salí del Monserrat hablando italiano”, y esto gracias a quien fue el profesor de italiano en sexto año, el Prof. Bordino, que desde el primer día de clase nos habló exclusivamente en italiano, lo elegí siempre, además estaba mi grupo de amigos en ese curso. En cambio no me paso lo mismo con el latín, disfruté muchísimo del primer año de latín, y muy poco los otros cuatro era considerada una materia difícil y creo que habría bastado con tres años en vez de con cinco. Hay muchas cosas sobre las cuales uno con el tiempo, los años y la experiencia, cambia la evolución.

¿Qué cosas conserva en su memoria del Monserrat hasta el día de hoy?En el Colegio pasé seis años que fueron muy ricos para mi en todo sentido.

Tuve vivencias lindas y algunas no tanto. Aquí conocí amigos que conservo hasta el día de hoy.Volví a Argentina luego de 40 años de ausencia absoluta (Kleiman vivió en Israel muchos años) Regresé para dirigir la Orquesta Sinfónica de Córdoba. Fue en esta ocasión, tan emocionante, que me reencontré con mis amigos monser-ratenses.

Una de las amistades más hermosas que tuve en mi vida, me las da el Colegio, y fue con Profesor Gustavo Sarría, aquel que me enseñaba literatura española. Era un hombre inteligente,

con un bagaje cultural muy fuerte. Una persona que se notaba que había nacido en una cuna de cultura. Fue el profe que más quise. Luego de mi retorno al país después de 40 años, lo busqué, lo encontré y mantuvimos una excelente amistad hasta el día de su muerte.

Otras de las personas de la cual tengo gratos recuerdos el del Dr. Rafael Escuti, en su momento Rector del Colegio, un hombre de una prestancia única, con la humildad de los grandes.

¿Qué sintió en su regreso al Colegio luego de tantos años?Capté un sentimiento de rejuvenecimiento del Colegio, no pierde su esencia, va al compás del tiempo no contra el tiempo. Lo siento mucho más rejuvenecido y me encanta. Es muy importante haber regresado a Córdoba y seguir sintiendo que soy parte del Monserrat.


9MONSERRAT

Isaac KleimanUn monserratense con música en el alma

Director de la Orquesta Sinfónica de la Universidad Nacional de Córdoba. Relata su rica experiencia de vida, y sus imborrables recuerdos de esta querida Casa.

El Colegio Nacional de Monserrat es hoy un edificio emblemático de la ciudad de Córdoba, es testigo fiel de la historia, sin dejar de lado el aspecto de tradición educativa para el que fue creado en 1687, nos referire-mos puntualmente a su riqueza arquitectónica.En verdad, lo que hoy admiramos desde su exterior, su imponente torre reloj, enclavada en el vértice que ofrece un remate visual y se trasforma en un icono de la arquitectura colonial, como su hermosa y elegante fachada, su imponente portal de ingreso, sus balcones, sus rejas de hierro forjado, sus múltiples molduras, guirnaldas, escudos y medallones, no pertenecen a aquel viejo y derruido edificio en que funcionara el antiguo Colegio de Nuestra Señora de Montserrat, trasladado al actual emplazamiento en el año 1782. Con anterioridad funcionaba en la actual calle Caseros, frente a la Capilla Doméstica de la Compañía de Jesús donde era la casa paterna de Ignacio Duarte y Quirós, fundador del Real Colegio Seminario Convictorio de Nuestra Señora de Montserrat, hoy Museo de Arte Religioso San Alberto.Fue en el año 1927, cuando se dio al Colegio su aspecto monumental, tomando acertadas decisiones que conjugaban la historia con la arquitectura.El diseño del Arquitecto Jaime Roca, utiliza y sintetiza a la perfección un lenguaje denominado como Restauración Nacionalista o bien Neocolonial, es decir que el arquitecto utiliza en pleno siglo XX una arquitectura historicista que ha dado como resultado uno de los edificios más bellos de Córdoba.Claro está que en el propio periodo colonial se encontra-ban presentes elementos provenientes de Europa, como eran el Renacimiento (siglo XIV, XV y XVI) y el Barroco (siglo XVII). Esto unido a la sencillez de los materiales y a las dificultades de la mano de obra con que se produje-ron edificios coloniales, denominados posteriormente como eclécticos, ya que mezclaban distintos lenguajes arquitectónicos en un mismo edificio.

El arquitecto Jaime Roca realizó una intervención impecable, supo captar el espíritu del colonial y respetar la historia, aún en momentos en que lo colonial no era muy aceptado por la sociedad que prefería mirar al progreso de las nuevas ciudades Europeas.Por ello la impronta de lo clásico, arcos de medio punto, tipologías de claustro, patio central, galerías con amplios muros y luminosas arcadas, elementos del Renacimiento Italiano, y los elementos Barrocos, tales como la decora-ción del portal que enmarcan y jerarquizan a la puerta de doble hoja que constituye el ingreso principal.El Barroco se hace presente en cada moldura, en cada columna, estas que tienen la clara particularidad de ser solo ornamentales ya que no llegan al piso, es decir son decorativas y no estructurales. Se pueden observar, además columnas de fuste retorcido o salomónicas, armoniosamente en ambas fachadas han sido cuidadosamente decoradas las ventanas algunas de las cuales poseen balcones con rejas y otras solo rejas de gran belleza. En conjunto se trata de edificio que para 1928 lucía esplendoroso en el comienzo del nuevo siglo XX y sigue siendo hasta nuestros días uno de los edificios del casco histórico de Córdoba de mayor importancia.Fue declarado Monumento Histórico Nacional en el año 1938 y Patrimonio de la Humanidad por UNESCO diciembre de 2000. Es un orgullo dentro de la arquitec-tura Cordobesa.

10 MONSERRAT

Un edificio deexquisita arquitectura

Arq. Hernán Moya

El Monserrat


Ing. GUERRAALDO

PROMOCIÓN 1983

[email protected]

Ing. PEDRAZADANTE

PROMOCIÓN 1983


11MONSERRAT

Día del trabajadorno docente universitarioEn muchas ocasiones conmemoramos determinadas fechas sin saber el origen del acontecimiento que las generó. Por eso en esta nota encontramos el porque de este día y revalorización de la figura del personal no docente.

El 26 de noviembre se celebra en todas las Universidades Nacionales del país el Día del No Docente. La fecha celebra el histórico Congreso del año 1973 en el que se acordó la unión de las dos organizaciones que nucleaban a los Trabajadores de las Universidades Nacionales.

Es así que se realiza un Congreso Nacional en la localidad de Horco Molle en la Provincia de Tucumán, entre los días 23 al 26 de noviembre de 1973. En esta ocasión se logra concretar el anhelado proyecto de unificación. “Las discusiones, la gran carga ideológica y política que se puso de manifiesto en estas agotadoras jornadas no fueron escollo para poner en evidencia que la solidaridad en este marco de unidad iba a engrandecer la Organización que queríamos constituir y es así que a través de la moción realizada por el Compañero Congresal de la Asociación de Trabajadores de la Univer-sidad Nacional del Nordeste, Adriano Sandoval (padre), y por unanimidad, se resuelve conmemorar el 26 de noviembre como el Día de los Trabajadores No Docentes de las Universidades Nacionales”. (Revista Dignidad).

Por esto queremos y resaltamos el trabajo constante, el esfuerzo y la dedicación de estas personas que día a día en su labor cotidiana, que en silencio y esmero entregan lo mejor de si por esta Casa, nuestra Institución, haciendo que nuestro querido Colegio funcione en todos los aspectos necesarios para lograr el objetivo común de educar a nuestros alumnos en virtud y letras, lema legado por el fundador.

Vaya entonces mediante estas palabras una afectuosa felicitación a todo el personal no docente en su día.


26 de Noviembre


DAINOTTOEDGARDO

PROMOCIÓN 1986

[email protected]

Ab. LOMBRONIFERNANDO CARLOS

PROMOCIÓN 1984

[email protected]


REVISTA MONSERRAT

Decir el Monserrat, ahora y siempre.Desde que me honraron con la invitación a escribir sobre nuestro amado Colegio, no he dejado de pensar en los versos del poeta español de la Generación del 27, Rafael Alberti, quien, alejado de su patria, sentía que el bálsamo para restañar las heridas del destierro estaba en los recuerdos de las vivencias felices que atesoraba en su alma viajera.La analogía que encuentro entre las metáforas del poema y mis sentires sobre el Monserrat tienen que ver con el poder nutriente de esta Presencia en la vida de los que lo consideramos un hogar; y a la Comunidad institucional, como parte de nuestra propia familia. En un artículo de La Voz del Interior, de fines del S. XX, titulado “Por el Monserrat y la educación”, escrito el Dr. Oscar Caeiro, quien fuera eximio profesor de nuestra Casa de Estudios, se lee:”…en el Monserrat se ha manifestado, como en otros establecimientos, ese principio de las escuelas que tienen una personalidad y que no renuncian a ella. Porque no solo está el pasado venerable, sino también el espíritu viviente que cobra entidad y fuerza en las distintas generaciones; que reúne a alumnos, docentes y padres en la fervorosa preocupa-ción por algo muy simple (y yo agregaría, “muy sublime”): por la formación humana.” Solo así se puede pensar y decir al Monserrat: desde la entraña, ahora y siempre, porque su Presencia se obstina en el pecho como una luz, rumorea como el alba y también, de insistente, lacera como el puñal.Ocurre que son los recuerdos y es la vida. La que es, la que fue y la que será…La historia de sus viejos y nuevos días muestra su imponente figura, hermosa, enorme, transformada; su trisecular permanencia, polémica, plural, cosmopolita.

Presenta a su fundador, don Ignacio Duarte y Quirós, quien tuvo la quimérica visión de crear esta gran Casa para hogar y formación de muchos. Visionaria también, la decisión de elegir a la Virgen morenita para cuidar a tanta grey inquieta y anhelante; y enorme este compromiso, que, sabemos, la Gloriosa tomó como reinado.Y también está nuestra historia, la de los que colabora-mos en este proyecto educativo humanista: cada uno de los que, desde el quehacer diario, humildemente, compartimos la vocación y la entrega en la búsqueda de los mejores logros.En lo personal, desde aquel día en que crucé el umbral y se abrió la puerta del Colegio a mi llamado, desde que se me permitió el desafío de ser en el ejercicio de mi profesión, sentí la maravilla. Transcurren ya treinta y cuatro años de docencia, entre el estudio, las enseñanzas, las lecciones, el bullicioso andar del alumnado; con la camaradería sincera de tantos compañeros – los que están, los que se fueron-que viven el trajinar de las mañanas. También la existencia fuera de los claustros, la familia, los hijos monserratenses, los amigos; todos compartiendo esta poderosa Presencia que me y nos convoca.Aún se encaminan mis pies que no declinan en el andar de cada día, traicionando cansancios, olvidando quebran-tos; siempre queriendo llegar, siempre faltando…en el profundo anhelo de formar, de transmitir aquello que con pasión me ha guiado: la belleza del mundo, la palabra. La certeza de saber que solo el verbo libera nuestra vida y nuestra alma.Así el deseo, así el compromiso y la identidad con esta Comunidad educativa.Así, el aproximarme a pensar y decir al Monserrat, desde el alma, ahora y siempre.

Monserrat, ahora y siempre

12 MONSERRAT

Prof. Silvia Iparraguirre

“Yo, … por su sombra…busqué mi pueblo y mi casa.Entré en el patio que un díafuera una fuente con agua.Aunque no estaba la fuente,la fuente siempre sonaba.Y el agua que no corría, volvió para darme agua”.

(Canción 8. Rafael Alberti)

Ing. GÓMEZMarcelo


Dr. CEJASEFRAÍN

PROMOCIÓN 1986

[email protected]


“Virtud y Letras”,el vector que ha guiado mi vida

En mis épocas de adolescencia nuestras madres se juntaban a tomar el té.

A mi casa iban entre otras la esposa del Rector del Colegio Nacional de Montserrat y mi madre nos comen-taba que en ese año se iba a entronizar la Virgen Negra y que a esa importante ceremonia vendría el presidente de la República, Dr. Santiago del Castillo.

Para mi que concurría al Colegio Normal Alejandro Carbó y éramos10 varones y casi cuarenta mujeres, esa noticia caló muy hondo y decidí que tenia que ser alumno del Colegio Monserrat.

Eso me trajo problemas muy serios sobretodo con mi padre que quería que yo fuera maestro para tratar de conseguir un empleo pronto.

Y contra toda su voluntad prepare por mis propios medios los estudios para rendir el examen de ingreso, cosa que hice en forma sobresaliente obteniendo una calificación de diez puntos.

Ante esa situación mi padre ya no tuvo ningún

argumento para impedirme ir al Colegio Monserrat.

Desde entonces hasta ahora mi vida ha girado siempre alrededor del colegio

Fui un buen alumno, tuve brillantes profesores, queridos compañeros de la promoción de 1946 que hasta ahora nos reunimos los primeros jueves de cada mes, he tenido el honor de ser profesor del Colegio, mandé todos mis hijos al Colegio al igual que a mis nietos y nietas. Siendo profeso, por pedido expreso del Señor Rector el Dr.Torras Clavero, con operarios de mi empresa constructora hice los arreglos pertinentes para que el reloj de la torre del Colegio volviera a funcionar después de muchos años de silencio.

Con motivo de celebrarse el año pasado los 323 años de la fundación del colegio fui convocado para pronunciar el discurso ante todo el alumnado reunido en el Patio del Colegio.

Puedo decir con orgullo y satisfacción que mi educación en Virtud y Letras ha sido el vector que ha guiado mi vida.

13MONSERRAT

Ing Esteban Paulí

Cr. PRADOCEFERINO

PROMOCIÓN 1993

Arq. MOYAHERNÁN

PROMOCIÓN 1987

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El Colegio desde su creación necesitaba objetivarse en un escudo, que representara esa gran familia identificada con sus insignias.Ese emblema Monserratense marca, a través del tiempo, la alcurnia de su espíritu y el equilibrio perfecto de la sabiduría.Duarte y Quirós quiso darles esta identificación a los hijos de su Casa y apeló en su composición a los símbolos espirituales, que por atemporales, no perderían nunca vigencia.Así, en su campo se destaca en el palo un gran ciprés que naciendo desde la punta donde se arraigan sus raíces, se abre en la faja con el esplendor de ramas que representan todas las generaciones de monserratenses unidos en perfecta comunión.Arriba ya en jefe, la estrella, la Stella Matutina, que representa la Virgen en su carácter de Madre Universal.Dos llaves que se cruzan en esta parte superior separando la Estrella y el Ciprés nos recuerdan las dos llaves que deberían abrir el entendimiento: aquello que facilitaría el encuentro con “las letras” que es la sabiduría humana, el bagaje de conocimientos y experiencias de los negocios terrenos y aquella otra que permitiera entrar en el mundo trascendente de la “Virtud” que es la ruta de las verdades eternas, el encuentro con Dios, camino que lleva a la

meta de la Gloria.Porque “en Virtud y en Letras” deberán formarse los nuevos estudiantes, que armados con ellas llevaran el nombre del Colegio ante el corazón de las gentes. (ut…portet nomen deum in coram gentibus”)Cuatro flores de lis en la franja y cuatro rosas en la punta, a diestra y siniestra anuncian a las personas que aquí, bajo estos muros y hacia los cuatro rumbos, la pureza del lirio y el encendido rojo de la caridad, será, los atributos irrenunciables de aquellos que al pasar por sus claustros se formaron para salir caballeros en la vida, donde la luz que emana del Monserrat será siempre encendido por Estrella.Un ramillete de lambrequines distribuidos en forma simétrica le hacen marco al escudo, rodeado de piezas honorables con las 8 cruces que también en simetría anuncian el equilibrio que la razón exige a los estudiosos.Y porque el Escudo es identidad, él debe estar presente en los grandes acontecimientos y en el hecho cotidiano, en las alegrías y tristezas del Colegio y en las acciones grandes y pequeñas de la vida, porque no es solo defensa y protección sino definición del Alma Mater que fue moldeando el espíritu monserratense, resumen entonces de un ideal irrenunciable.

14 MONSERRAT

REVISTA MONSERRAT

Un emblemaque define a loshijos de Quirós

Ing. SCARAFFIAALTAMIRA DIEGO

PROMOCIÓN 1992

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Ab. FLORESSANTIAGO

PROMOCIÓN 1994

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15MONSERRAT

Transcurría el mes de marzo de 1931 e ingresaba en nuestros claustros un jovencito de contextura delgada y estatura baja, quien en sus seis años por esta casa de estudio, se nutrió intensamente en virtud y letras. Es así que este intrépido y carismático adolescente, como lo definen sus conocidos, recibe en el año 1937 el premio “Duarte Quiros” distinción que se otorga hasta el día de hoy al bachiller con más alto promedio de su promoción. La vida lo lleva luego a graduarse de abogado y doctor en Derecho en la Universidad Nacional de Córdoba, institución de la cual fue profesor emérito y doctor honoris causa.

Sus inquietudes en el campo académico y el amor a su colegio lo traen de nuevo como profesor de cívica y derecho a su querido Monserrat, donde sus alumnos lo recuerdan no solo como una persona sumamente preparada, sino como un hombre simple, apasionado de su profesión y de una entrega única hacia sus aprendices.Su acción pública trascendió ampliamente, fue embajador en Bélgica y enviado extraordinario en Luxemburgo, en la década de 1960. También fue embajador ante El Vaticano y la Soberana Orden Militar de Malta, desde 1966 hasta 1970, así como consultor de la mediación papal que entre 1979 y 1980 evitó la guerra con Chile a raíz del conflicto por el Canal Beagle. Asimismo, fue miembro del Consejo Argentino para las Relaciones Internacionales. Su acción y

reconocimiento en el ámbito del derecho lo llevaron a integrar entre 1977 y 1981 la Corte Suprema de Justicia de la Nación.

Este monserratense ilustre, mas haya de toda su trayecto-ria nos deja este pensamiento en uno de sus escritos “Reiventarnos en la penuria”, que dice: “El filósofo español Juan Luis Aranguren aconsejaba a los europeos enriquecidos del Mercado Común reorientar sus deseos a los bienes inmateriales. ¿Reorientar los deseos? Claro que sí, porque el hombre es sujeto de deseos y es difícil cancelarlos. ¿A los bienes inmateriales? Por cierto, porque no cuestan. Pensemos: nuestro desempeño personal, ¿no puede superar alguna mediocridad? Nuestras relaciones de familia, ¿no alcanzarían la plenitud posible si modifi-camos algún egoísmo? Y nuestra vinculación con los vecinos, los compañeros, ¿podría con alguna mayor generosidad nuestra ser mejor? ¿Y la cultura general para cuándo? La cultura general no es cultura literaria: es preparación para la vida, para estar a la altura de nuestro tiempo que multiplica desafíos.

Son muy ricas las posibilidades de este entrenamiento que, si se generalizara, crearía en nuestro pueblo un taller de la conciencia”. Queda defino en estas palabras lo que fue y será este hijo de Quiros.

Un ilustre, con espíritumonserratense

Pedro J. Frias


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Ab. OLCESEFRANCISCO

PROMOCIÓN 1995

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