revista juny 2013

EL PI

GROS

Escola Sant Cristòfor

BEGUES,BEGUES,BEGUES,BEGUES, JUNYJUNYJUNYJUNY 2013 2013 2013 2013 ---- Nº 4Nº 4Nº 4Nº 47777

Revista

Escolar

A.M.G. 4art. B

P3-B A. B. S. 3r.B A.F.N.

6è.A C.P.C.

1r. B L.M.O.

P3-C O.O.R. 4art.B N.N.G.

2on.A C.S.L. P5-A A.N.V.

1r.A M.K.F.

3er.A E.F.A.

1r.A P.Q.P.

P4-B I.L.T.

EDITORIAL

Estimats amics i amigues:

Aquest últim any ens hem d’acomiadar de l’escola perquè l’any que ve

començarem una nova etapa a l’institut.

Tots aquests anys que hem estat a l’escola ens han passat volant entre colònies,

amics, professors, festes i tot s’ha de dir... alguns càstigs!!

Aquests últims dies de curs els intentarem aprofitat al màxim, ja que seran els

últims que passarem amb vosaltres; i ens agradaria quedar-nos, però hem de seguir

endavant, per aprendre oltes coses importants de la vida.

Però no us oblidarem!!!

Nens i nenes de 6è.a.

ÍNDEX

EDUCACIÓ INFANTIL Activitats de P3 2-4

Activitats de P4 5-6

Activitats de P5 7-9

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Activitats de Cicle Inicial: 1r i 2n curs 10-14

Activitats de Cicle Mitjà: 3r i 4t curs 15-20

Activitats de Cicle Superior: 5è i 6è curs 21-24

JOCS FLORALS 25-26

EQUIP DIRECTIU 27-29

AMPA 30

Revista Revista Revista Revista EscolarEscolarEscolarEscolar EL PI GROSEL PI GROSEL PI GROSEL PI GROS

2

P3P3P3P3----Anem al ZooAnem al ZooAnem al ZooAnem al Zoo!!!! EL DIA 22 DE MAIG ELS NENS I NENES DE LA CLASSE DELS PINGÜINS, ELS DOFINS I LES FOQUES VAM ANAR AL ZOO!!! APROFITANT QUE EL PROJECTE QUE ESTEM FENT TRACTA D’AIXÒ, VAM VISITAR ALS ANIMALS I ELS VAM PODER VEURE EN VIU. VA SER MOLT DIVERTIT I EXCITANT.

AA

RevistaRevistaRevistaRevista EscolarEscolarEscolarEscolar EL PI GROSEL PI GROSEL PI GROSEL PI GROS

3

PERÒ AL ZOO VIUEN MOLTS MÉS ANIMALS... I VAM PENSAR QUE TAMBÉ ELS PODRÍEM FER UNA VISITA I SABEU QUÈ? VAM VEURE MOOOOLTS ANIMALS DIFERENTS!!!!


4

ENS HO VAM PASSAR D’ALLÒ MÉS BÉ!!! I ENS ENCANTARIA REPETIR


5

P4P4P4P4––––Els Els Els Els Planetes i els Planetes i els Planetes i els Planetes i els Indis hem anat a Indis hem anat a Indis hem anat a Indis hem anat a

l’Aquàrium.l’Aquàrium.l’Aquàrium.l’Aquàrium. ESCOLTEM LES NORMES DE L’AQUÀRIUM I ENS PREPAREM PER ANAR

A FER LA VISITA!!! QUINES GANES!!!

QUINA BOCA MÉS GRAN!!! ÉS LA BOCA DEL TAURÓ!!! SABÍEU QUE ELS TAURONS TENEN 5 LÍNIES DE DENTS?

Indis &

Planetes


6

QUE DIVERTIT!!! SEMBLA QUE ESTEM A DINTRE DE L’AIGUA!!! I EL TERRA ES MOU!!! QUI TROBA EL TAURÓ?

ENS PREPAREM PER ANAR AL TEATRE

QUE BÉ ENS HO HEM PASSAT A

L’AQUARIUM!!! HEM RIGUT

MOLT AMB EL CRANC MANOLO I

EN DANIEL QUE HA PARTICIPAT

EN EL TEATRE!!!


7

PPPP5555 DE COLÒNIES A CAL DIABLEDE COLÒNIES A CAL DIABLEDE COLÒNIES A CAL DIABLEDE COLÒNIES A CAL DIABLE

TTTT

TOTS JUNTS A L’ARRIBADA


8

FENT LES ACTIVITATS!!!

A LA GRANJA!!!

I FENT GALETES!!!


9

I PER LA NIT ABANS D’ANAR A DORMIR…


10

LECTURA A PRIMER: UN CONTE

“ Un violoncel vivia a les golfes d’una casa des de feia molt de temps.

Un dia unes mans fortes el van agafar a ell i a altres coses velles i el van portar a cal drapaire.

Una nit de lluna plena es va escapar. Volia fer música i conèixer món.

Va buscar una pensió per viure i també treball.

Va treballar de moltes coses:

. de despertador de soldats en un quarter,

. de músic en un estadi olímpic,

. de fil musical en l’ascensor d’un hotel molt elegant,

. de sevillana en un “tablao flamenco”,

. i de moltes coses més ...

El senyor Violoncel va “flotar” i “flotar” i es va sentir el millor instrument del món, i així va ser que l’ instrument musical va triomfar a l’orquestra. “


11

Aquesta és una part del llibre: “Tocata i fuga del senyor Violoncel” escrit per Joan de Déu Prats i que els alumnes de primer hem llegit a classe a partir del programa d’estimulació de la lectura de l’escola: “Fòrum d’autor”.

Posteriorment hem anat a la Biblioteca Milà i Fontanals a escoltar una xerrada de l’autor i a fer-li preguntes nosaltres.

Joan de Déu Prats, a la biblioteca ens explicava coses; va ser el 17 d’abril de 2013, i jo m’ho vaig passar molt bé.

Ens va dir que la idea d’escriure aquest conte li va donar la Mercè Canal, que és la que ha fet les il·lustracions. El conte és fantàstic.

Vaig conèixer un autor molt espavilat. Un dia va anar a la biblioteca i el vam conèixer en persona.

Ell va dir que va escollir el violoncel perquè era un instrument que li agradava molt. Jo li vaig preguntar: - Quina sensació tenies quan escrivies?

Jo quan vaig llegir el llibre tenia la sensació de que estigués passant. I em va agradar molt.


12

Jo vaig entendre que abans d’escriure tinc que pensar. Crec que explicava les coses molt i molt bé, i la seva veu era molt i molt bonica. En Joan de Déu Prats escriu molt bé. Surten molts personatges i el senyor Violoncel plora d’alegria. Quan vaig llegir un llibre tan bonic vaig pensar tenir un violoncel. M’ha agradat molt escoltar-ho. Crec que escriure és una forma de pensar. També aprenem moltes coses! No sabia que hi havia Joan de Déu Prats. El vaig conèixer i estava molt emocionat. Vaig tornar a casa i els vaig ensenyar l’autògraf que havia escrit al meu llibre. “ Un raig de sol càlid va despertar el senyor Violoncel”.

Els alumnes de primer.


13

SEGON SEGON SEGON SEGON –––– TREBALL DELS ANIMALSTREBALL DELS ANIMALSTREBALL DELS ANIMALSTREBALL DELS ANIMALS A les classes de segon hem fet el projecte dels ANIMALS.

Amb el material que hem portat de casa, de la biblioteca, de l’escola, i a través d’Internet, hem anat investigant i aprenent sobre aquest tema tan interessant.

Cadascú ha triat l’animal que ha volgut, procurant que surtin de tots els grups. Hem fet un treball de recerca i després l’exposició a les classes. Amb les presentacions dels treballs dels companys hem après moltes curiositats dels animals. Finalment, hem convidat les famílies a escoltar-nos.


14

També hem fet observació directa. Hem portat capgrossos a la classe i estem observant la metamorfosi de la granota. Per altra banda hem observat cucs de seda i larves de mosquits i hem pogut veure com neixen.

Per concloure el tema hem fet una visita al museu de Ciències Naturals de Granollers i hem fet un taller molt interessant sobre els insectes.

Observació d'insectes al Museu de Ciències Naturals de Granollers


15

ELS NENS I NENES DE 3R APRENEM A ELS NENS I NENES DE 3R APRENEM A ELS NENS I NENES DE 3R APRENEM A ELS NENS I NENES DE 3R APRENEM A

FER UN PLANTER!FER UN PLANTER!FER UN PLANTER!FER UN PLANTER!

Tercer ha volgut fer un planter de blat de moro i per això us expliquem com es fa:

1. Agafar un pot de iogurt de plàstic. 2. Fer li tres foradets a sota. 3. Posar terra barrejada amb adob especial per a llavors. 4. Anar posant aigua. 5. Ensorrar la llavor un dit. 6. Tornar a tapar amb terra. 7. Anar regant quan calgui (cada dos dies) 8. Posar el got al sol una estona cada dia.


16

Al cap d’un més tindrem la planteta que es diu “plançó” i ja es pot trasplantar al terra del nostre hort!

:


17

UNA D’ENTRETENIMENTSUNA D’ENTRETENIMENTSUNA D’ENTRETENIMENTSUNA D’ENTRETENIMENTS

ELS NENS I LES NENES DE QUART DE PRIMÀRIA US HAN PREPARAT UN SEGUIT D’ACTIVITATS

D’ENTRETENIMENTS PER TAL QUE PASSEU UNA BONA ESTONA. ESPEREM QUE US AGRADIN.

MOTS ENCREUATS

2 4 3 6 1 5 7

1.Sóc un bitxo amb vuit potes i construeixo una teranyina. Qui sóc?

2.Tinc quatre potes i el que monta sobre meu es diu ginet. Qui sóc?

3.Sóc un animal que es camufla camviant de color. Qui sóc?

4.Sóc un animal petit que viu als arbres i menja pinyes. Qui sóc?

5.Esta al final dels dits, et fas la manicura i et pintes les___.Que és?

6.Sóc el rei de la selva.Qui sóc?

7.Sóc una ciutat del Japó i s'escriu : T_K_O. Quina ciutat sóc ?

(Carla Aroca, Agnes Mateu, Maribel Sillero, Maria Moreno, Abril Burón)

ENDEVINA ENDEVINALLA

No diu re però mai no calla.

Sempre el portem a sobre.

Em fa córrer i mai no para

Una carpeta blanca.

Que quan s’obre ja no es tanca.

Què és?


18

ANEM A RIURE UNA ESTONAANEM A RIURE UNA ESTONAANEM A RIURE UNA ESTONAANEM A RIURE UNA ESTONA

(Marc Abril, Jordi Barrios, Lucía Brull, Laia Casademont, Cristina Fàbrega i Nico Niño)

- Mama, mama, els pets pesen. - No, fill meu. - Doncs, m'he cagat!!!

- Soldat posi's el paracaigudes. - Sí, senyor. - Però... què fa amb una crema? - És que aquí diu “per a caigudes”, cremades i ferides.

- La mare de Jaimito li diu: - Fill meu has de fer les feines de casa avui, que jo vaig a comprar. - El Jaimito diu: que molt bé, mama. - Doncs has de fer entrepans de nocilla, posar els plats en lleixiu, el pollastre al forn i el bebe al bressol. Passada una estona, la mare torna i pregunta si ha fet la feina. El Jaimito contesta: - Sí, mama. He posat els plats amb nocilla, els entrepans amb lleixiu, el bebé al forn i el pollastre al bressol. - Però Jaimito (diu la mare cridant) - Ssss, que el pollastre està dormint!!.

- Mare, mare a l'escola em diuen “xulo”. - Què dius fill? - Escolta, que jo no repeteixo les coses dues vegades!!!!

- Pare, pare, a l'escola em diuen pelut!! El pare el mira i diu: - Maria, Maria, el gos està parlant!!!!


19

(Iker Álvaro, Alba Fret, Adrià Gallego, Paula Leiro i Lara Martínez).

(Alumnes de quart A)

INVESTIGAINVESTIGAINVESTIGAINVESTIGA

A veure quant en saps de les Comarques de Catalunya. 1. Quina és la Capital del Montsià ? 2. A quina comarca es troba Begues? 3. En quina comarca neix el riu Llobregat ? 1. A quin grup de comarques pertany el Vallès Occidental, a les de Litoral, de Muntanya o Plana? 4. Quina és la capital de la Garriga?

( Sara Alves, Bereket Crespo, Ruben López, Angelina Ruíz i Jofre Vallvé)

- Què li diu una cullera al sucre? - Ens veiem al Café...

Entra un nou professor a la classe i es presenta:

-Hola, bon dia. El meu nom és Llarg.

I salta un alumne:

-No importa. Tenim temps.

Una vegada la caputxeta vermella es va casar amb el príncep blau. I van

tenir un fill morat.

Entra un esquelet en un bar i demana:

-Una llimonada i un pal de fregar, si us plau.

Dos tomàquets són en una nevera i un diu:

-Ui, quin fred!

L’altre exclama:

-Ostres, quin ensurt, un tomàquet que parla!


20

Sopa de lletresSopa de lletresSopa de lletresSopa de lletres

1-Animal domèstic que és un felí.

2- Animal que corre molt en la selva d’ Àfrica.

3-Astre que ens il·lumina.

4-Utensili que serveix per veure coses molt petites.

5-Material que es fa a partir dels arbres.

(Marc Aguilera, Karen Arjona, Natalia Barea, Arthur Mascarenhas i Miguel Vàzquez)

DE BROMADE BROMADE BROMADE BROMA

G P R G A T Ñ

F U S T A L L

V L E J Ç T E

X U T Ñ S O L

P P S Q S F D

Y A C Ç Y U Ç

G U E P A R D


21

PADRINS DE LECTURAPADRINS DE LECTURAPADRINS DE LECTURAPADRINS DE LECTURA

Aquest trimestre hem començat l’activitat de “Padrins de lectura” i els nostres fillols són els nens i les nenes de 1r.

Els anem a buscar a la classe i de vegades els portem al pati o a la nostra classe. Cadascú busca el lloc que més li agrada i comencem a llegir.

Un dia els vam llegir un conte que havíem portat de casa i després ells també van llegir una mica.


22

Els hem regalat un punt de llibre amb els nostres noms i ells ens han fet un dibuix i una dedicatòria

Cada quinze dies ens trobem i llegim plegats.

És una estona molt especial per a tots nosaltres perquè compartit un moment de plaer per la lectura i a més hem iniciat una bona relació d’amistat.

“Els llibres són els nostres ulls màgics. Ens donen saviesa i informació, i ens guien pels camins de la

vida”.

5è A i 5è B


23

SORTIDA TEATRE-MUSEU DALÍ

El dia 24 d’abril, vam anar al Teatre – Museu Dalí de Figueres. Per arribar-hi, vam agafar el tren de Gavà a Sants.

Després vam pujar a l'AVE de Sants a Figueres, tot el trajecte va durar dues hores, va ser molt divertit! Mentre estàvem a l’AVE, vam cantar moltes felicitats al nostre company David. Un cop a l'estació de Figueres, vam anar caminant fins al museu, que més o menys trigues uns 20 minuts. Un cop estàvem allà, una guia ens va ensenyar com era el museu, els quadres i els seus significats. Ens ho vam passar molt bé!

Un dels quadres que més ens va agradar, va ser “Gala contemplant el mar Mediterrani”, on podies veure al president Lincoln quan ho miraves a 18 metres, posant els ulls com xinesos o per una càmera.


24

En algunes d'obres apareixien uns calaixos i portes que representaven l’interior de nosaltres mateixos.

La guia ens va ensenyar un quadre molt interessant de la Mae West. El sofà eren els llavis, els ulls eren dos quadres, el nas era una llar de foc i els cabells unes cortines.

Ens van ensenyar la obra més coneguda, “La persistència de la memòria” que significa una sensació de temps perdut i d'inutilitat. Vam anar a dinar a un parc, i després vam anar a jugar. Ho vam passar genial! Una estona després ens vam anar un altre cop a l’AVE, però ja estàvem molt cansats. A Begues, vam arribar a les 19:10.

VA SER LA MILLOR EXCURSIÓ DEL CURS!!! Sisè


25

JOCS FLORALS 2013 Aquest curs hem encetat per la Diada de Sant Jordi un nou concurs literari amb el tema “la Nostra escola”. Agraïm a tots la vostra participació i l’esforç i una gran felicitació pels guanyadors. CURS PREMI AUTOR/A TÍTOL 1A Primer classificat David Pinteño “La Nostra Escola” Segon classificat Mireia Kozlova “La Nostra Escola”

1B Primer classificat Nadia Reina “La Meva Escola” Segon classificat Bruna Puigcercós “A la meva escola s’aprèn”

2A Primer classificat Biel Manso “La Meva Escola” Segon classificat Laia Olmo “ La meva germana i l’escola”

2B Primer classificat Aina Sánchez “L’Escola bonica” Segon classificat Lara Vilamagem “ L’Escola”

3A Primer classificat Manel Vargas “ La meva amiga” Segon classificat Mercè Agulló “M’encanta l’escola”

3B Primer classificat Erika Sánchez “La Nostra Escola” Segon classificat Nora Campos “La Nostra Escola”

4A Primer classificat Ariadna Artigas “La Meva Escola: “La Mariona” Segon classificat Abril Barrera “La Meva Escola”

4B Primer classificat Abril Burón “La Nostra Escola” Segon classificat Laia Casademont “La Meva Escola”

5A Primer classificat Anna Paris “La Meva Escola” Segon classificat Alex Dupont “Situats a Begues”

5B Primer classificat Maria Trias “La Meva Escola” Segon classificat Alex Verdejo “La Meva Escola”

6A Primer classificat Blanca Jiménez “La Meva Escola” Segon classificat Martí Murillo “La Meva Escola”

6B Primer classificat Laia Oró “L’aposta a l’escola” Segon classificat Ona Pons L’Escola està boja”

GUANYADORS JOCS FLORALS Premi BOSC GARRAF

C.INICIAL: Alex Sandelmann 1A: “Mi escuela”

C. MITJÀ: Jaume Romeu 3A: “L’escola”

C. SUPERIOR: Arnau Villanueva 6A: “Poesia de la meva escola.”

El premi d'enguany, dels primers, obsequiat per la nostra AMPA, és una subscripció per un any a la revista Cavall Fort / Tatano (depenent de l'edat).


26

GuanyadorsGuanyadorsGuanyadorsGuanyadors per a la posteritatper a la posteritatper a la posteritatper a la posteritat

CONCURS DEL NOU LOGO DE L'ESCOLA!!CONCURS DEL NOU LOGO DE L'ESCOLA!!CONCURS DEL NOU LOGO DE L'ESCOLA!!CONCURS DEL NOU LOGO DE L'ESCOLA!!

Aquest any durant la Setmana Cultural hem organitzat un concurs entre els alumnes del cicle mitjà i cicle superior per tal de tenir un logo més proper a la nostra escola ..imaginat i creat per ell mateixos! Els nens i nenes es van posar de valent ..i ben difícil ho han posat als membre del jurat!!

Finalment el guanyador ha estat LLUC GUASCH GRIÑÓ DE 6è B

Aquí el teniu! FELICITATS!


27

Equip Directiu

Com ja és sabut per tots nosaltres, la nostra escola enguany ha arrencat un nou projecte Comènius, el projecte Art Travellers!

Els països i escoles amb qui treballem amb molta il·lusió són : FINLÀNDIA: Lisveden koulu , ITÀLIA: Istituto Comprensivo "A. Manzoni", ISLÀNDIA: Grandaskóli, PORTUGAL: Agrupamento de Escolas Delfim Santos i ANGLATERRA: Wiveliscombe Primary School .

Aquest projecte té com objectiu l’Art i incorpora diferents experiències que es preveu aconseguir amb el treball de diferents formes d’art.

Durant el més d’octubre vam rebre la visita dels mestres de les diferents escoles i realment van quedar encantats de poder tastar com és la nostra escola, d’ entrar a les aules i de poder compartir moments amb els nostres nens i nenes i com no, de poder gaudir del nostre poble i de la nostra cultura. També van poder gaudir del nostre art, i van anar d’excursió amb els alumnes de cicle mitjà al Parc Güell i varen visitar la Sagrada Família i el Museu Picasso.

No ens hem d’oblidar del festival de Nadal que en va acostar a les seves músiques, i de l’activitat dels Cadàvers Exquisits.

Ara durant el més de maig la trobada ha estat a Itàlia, amb l’objectiu de seguir les activitats del projecte i de conèixer de prop una escola de primària italiana, el seu poble i el seu art.


28

Aquestes trobades amb mestres i escoles de diferents països són una bona eina i una bona oportunitat per poder obrir-nos al món, conèixer altres maneres de funcionar i per poder compartir experiències i activitats del món de l’educació. Sempre és bo poder ensenyar i poder ser ensenyats.

A nivell d’escola participar en aquest projecte també implica un altra tasca, la de treballar el nostre art per desprès poder-lo mostrar! Així cada cicle ha pogut treballar: Miró, Gaudí, Dalí i Picasso.

El següent pas és descobrir i treballar l’art dels altres països, i per això durant la setmana cultural l’hem dedicat a Islàndia. Hem organitzat tallers per treballar la seva artista, Olga Bergmann, i hem fet videoconferències i intercanvi de cartes entre alumnes d’ alguns països.


29

A més nosaltres vam aprofitar per treballar i conèixer una mica més els nostres artistes de casa.

Des d’aquí volem donar les gràcies a tots per tirar endavant aquest projecte: als nostres alumnes per participar i, als mestres per ser el qui ho dinamitzen i com no a les famílies per donar-nos el seu suport!.

Gràcies a tots i a seguir treballant en el projecte!.

Equip directiu .


30

“EL PASTIS DE LA CUCA FERA PER A PETITS I GRANS”

Des de l'AMPA us fem una proposta divertida, fresqueta i nutritiva per dur a terme en família aquest estiu. Us proposem fer el PASTÍS DE LA CUCA FERA per a petits i grans gaudint d'una experiència culinària. Animem a tots els nens i nenes de l'escola Sant Cristòfor a fer un plat per deixar-lo preparat al llarg de la tarda i menjar-lo quan tornem de la piscina, o de la platja, d'una caminada o a la tornada del casal... Primerament haurem d'anar a comprar els següents ingredients: • 8 patates mitjanes + 2 llaunes de tonyina +1 pot d'olives sense pinyol +3 ous durs +salsa de tomàquet + 1 pot de pebrot vermell • Quan tinguem tots es ingredients, ens posem el davantal, ens netegem les mans amb força sabó i podem començar a cuinar, estigueu atents i seguiu la recepta: 1. Pela les patates i demana a la mare que les posi a bullir. 2. Un cop bullides escorre'n l'aigua i aixafa-les amb una forquilla sobre un tovalló de roba mullat fins que obtinguis una capa gruixuda d'un dit d'alçada. 3. Reparteix per sobre de la patata la tonyina, les olives, els ous durs esmicolats i la salsa de tomàquet. 4. Amb l'aigua del tovalló ves enrotllant la pasta fins que et quedi un rotlle llarg i consistent, com si fos un braç de gitano. 5. Deixa'l refredar a la nevera perquè agafi cos. 6. Desembolica la cucafera sobre una safata, retirant el tovalló amb cura perquè no es deformi. 7. Ara decora-la: Fes els ulls amb trossets d'oliva negra i pebrot; la boca amb una tira de pebrot; les anelles del cos, amb tiretes de color vermell. Consell per als pares: També podeu acompanyar el plat amb maionesa. Truquet: El tovalló ha d'estar molt mullat, així la patata no s'enganxarà. Podeu fer un parell de fotografies dels nens cuinant i del resultat obtingut i si les envieu al vostre delegat de curs les penjarem en una propera edició. Fins aviat i BON ÀPAT famílies, i que gaudiu d'un bon estiu en companyia de familiars i amics.

AMPA DE L’ESCOLA SANT CRISTÒFOR.


31

P-4A E.V.D. 2on B. D.H.P.

P5-B. X.M.S.

4art. A O.M.S.


32

4art. A. E.O.S.

5è. B. A.R.S.

4art. B. N.B.G.

6è.B R.F.S.

revista juny 2013

Education