1ISSN 2011 - 2025

septiembre - octubre 2012

>> Edición No. 24

La Familia cuna de Fe y de Respeto|Pág. 6

Entremeses | Pág. 10

Respetando ando...¿y tú?| Pág. 4

REVISTA HUELLAS EN LÍNEA

2 EN ESTA EDICIÓN | www.berchmans.edu.co

La campaña RESPETANDO ANDO…. ¿Y TÚ?, busca sensibilizar a los diferentes miembros de la comunidad educativa para lograr un mejor ambiente de convivencia donde el respeto tenga un lugar de prioridad y de privilegio en las relaciones interpersonales.

> Portada

Para pautar en esta revista comuníquese con el Departamento de Comunicaciones y Mercadeo del Colegio, Teléfono: 321 10 86>>

RECTORJuan Carlos Arana Medina

COMITÉ EDITORIALWadith Augusto Neira Guerrón | Coordinador Comunicaciones y MercadeoJames Alonso Triviño López | Coordinador Educación ArtísticaMaría de los Ángeles Toro Soto | Auxiliar Comunicaciones y Mercadeo

PARTICIPAN EN ESTA EDICIÓNAna Milena Rodríguez MolinaP. Juan Manuel Montoya Parra, S.J.Eliana Rocío Herrera LagunaAsia, Santiago de CaliAsofamilia

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓNDepartamento de Comunicaciones y Mercadeo

IMPRESIÓNImágenes Gráficas S.A.

septiembre - octubre de 2012

www.berchmans.edu.co

En el mes de agosto, Juan Carlos Arana Medina, Rector del Colegio, participó en el encuentro mundial de rectores de colegio de la Compañía de Jesús, quedando como compromiso el de mantener firme la tensión entre identidad y vigencia.

Nuestro rector, fué uno de los ponentes en una de las mesas de trabajo, donde compartió experiencias escolares.

Somos puro...

Movimiento Emoción Visibilidad Creatividad Color Responsabilidad Soluciones

Reunión mundial de Rectores de los Colegios Jesuitas en Boston.

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Bienvenidosal 2012 - 2013

Al iniciar un nuevo año lectivo les saludo deseando que el Señor colme sus hogares de muchas bendiciones. Vuelve el Colegio a ser ese espacio vital que se alegra con la presencia de sus hijos e hijas. Estamos complacidos de volvernos a encontrar.

Nos hemos preparado en estos meses de julio y agosto para asumir el reto de continuar fortaleciendo el proceso formativo integral. Luego de un merecido descanso, el cuerpo de profesores inició el 8 de agosto con tres días de retiro espiritual al estilo ignaciano. Posteriormente continuaron con formación en pedagogía ignaciana y otros temas de interés para la cualificación del acompañamiento tanto en temas académicos como de Convivencia. Nuestro personal administrativo y de servicios estuvo todo este tiempo trabajando en procesos de mantenimiento para tener la planta física y todos los servicios a tono con la excelencia integral que buscamos siempre.

Luego de revisar varias propuestas para el lema de este año nos inclinamos por enfatizar en el valor del RESPETO. Nuestro lema para este año es “EN EL 2012-2013, RESPETANDO ANDO, ¿Y TÚ?” En páginas interiores podrán leer las motivaciones

Colegio Berchmans | EDITORIAL

juan.arana@berchmans.edu.co

Contacta al Rector

para esta elección y algunos aspectos de orden metodológico para trabajar en torno a este importante valor.

Estoy desde ya contando con ustedes para que sigamos construyendo la historia de nuestro querido Berchmans. Una historia que nos reta desde los grandes logros que sus estudiantes actuales y los egresados se encargan de alcanzar a diario. Una historia donde permanece viva una propuesta educativa que es pionera en un mundo tan cambiante como el que vivimos, pero que al mismo tiempo sigue siendo fiel al principio de formar hombres y mujeres para los demás y con los demás.

Bienvenidos al nuevo año lectivo, que Dios nos bendiga a todos.

Por: Juan Carlos Arana Medina Rector

Juan Carlos Arana Medina, Rector del Colegio, recibe a los estudiantes de la promoción Berchmans 2013, en su primer día de clases del año lectivo 2012 - 2013.

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4 EN PRIMER PLANO | www.berchmans.edu.co

Por: Ana Milena Rodríguez Molina, Directora de Bienestar Estudiantil y María del Pilar Hernández Perdomo, Coordinadora Bienestar Estudiantil Primaria

Los valores corporativos que hemos declarado en nuestro Colegio son seis: ignacianidad, respeto, solidaridad, honestidad, responsabilidad y justicia social. Para este año hemos decidido resaltar uno de ellos, el respeto.

Del respeto encontramos muchas definiciones, todas referidas a las relaciones entre los seres humanos y de estos consigo mismos y con su entorno. Igualmente las definiciones sobre respeto aducen a los campos ético y moral. No pretendemos conceptualizar sobre este valor, lo que queremos es vivirlo, asumirlo, hacerlo una práctica permanente en cada actividad escolar.

Emplearemos la campaña RESPETANDO ANDO…. ¿Y TÚ?, que busca sensibilizar a los diferentes miembros de la comunidad educativa para lograr un mejor ambiente de convivencia donde el respeto tenga un lugar de prioridad y de privilegio en las relaciones interpersonales.

Vemos como prioridad trabajar esta campaña para cerrar un poco la brecha entre eso que vemos como deseable en la cultura escolar y aquellos síntomas de irrespeto que toman

fuerza no solo en el Colegio sino en el contexto más amplio de ciudad y de país.

Hablamos entonces del respeto en su amplia concepción: por las personas, los espacios, los símbolos, la naturaleza, las tradiciones, etc., desde un lugar visible para que se constituya en un sello que impregna todas las relaciones posibles entre los miembros de la comunidad educativa.

El SÍMBOLO que hemos escogido es el de dos HUELLAS EN VERDE Y AMARILLO, que representan el deseo de marcar con una impronta fuerte y solida de la presencia de los y las Berchmans en la Comunidad a la que pertenecemos, a través del testimonio constante y comprometido de actitudes y comportamientos colmados de respeto.

Respetando ando... ¿y tú?

en el 2012 - 2013

Las palabras no movilizan como si lo hace el ejemplo.

5Colegio Berchmans | EN PRIMER PLANOPara el desarrollo de la campaña utilizaremos diferentes medios según el sector de la comunidad a la cual vayan dirigidos:

Estudiantes: carteleras de los módulos por mes, izadas de bandera, Semana Berchmans, agenda escolar, pendones, rompe tráficos, página web.

Padres de Familia: volante de pago, agenda escolar, avisos virtuales en las reuniones, circulares, página web, paletas para el parqueadero, escuela de padres, revista huellas.

Colaboradores: carteleras, Intraberch, fondos de pantalla del PC, correo institucional, camisetas, pendones, rompe tráficos.

En cada mes haremos un énfasis particular, para el caso de los estudiantes la toma de contacto del primer viernes de cada mes se dedicará a la contextualización del respeto según el tema que corresponda a la izada de bandera, las carteleras y demás piezas de divulgación.

Sabemos que el alcance de una campaña es limitado, que su efecto puede ser incluso efímero. La campaña que lanzamos es un medio y no un fin. Como todas las campañas, será tan fuerte tanto cuanto logremos llamar la atención y utilizar los medios apropiados. Pero también sabemos que el valor de una campaña es que nos llaman la atención sobre aquello que se quiere destacar, posicionar, exaltar.

Lo mejor de esta campaña será que usted y yo seamos capaces de dejarnos interpelar por un valor que en nuestra sociedad es vital y que si nos descuidamos será cada vez más escaso. Los adultos tenemos la gran oportunidad de formar con palabras y consejos a los niños y a los jóvenes, pero sabemos que las palabras no movilizan como si lo hace el ejemplo.

Tenemos entonces todos este año la gran responsabilidad de comprometernos con el valor del respeto a través de nuestras actuaciones cotidianas. Respeto en el aula, en el patio de recreo, en las canchas, en el parqueadero, en la nota de la agenda y en la carta, en la llamada telefónica y el encuentro personal, en la fila de la cafetería y en el bus escolar, el la sala de la casa y en la zona social de la unidad, en el estadio y el semáforo, en la vida publica y en la intimidad.

Que donde hayan Berchmans sepamos por sus actos que cada uno va a decir de manera firme y contundente: RESPETANDO ANDO, ¿Y TÚ?

6 AMAR Y SERVIR | www.berchmans.edu.co

Por: P. Juan Manuel Montoya Parra, S.J.Director de Pastoral

cuna de la Fe y el RespetoLA FAMILIA

Estamos iniciando un nuevo año escolar el cual muy seguramente estará lleno de sueños, retos, cambios, proyectos personales y familiares; en fin, un nuevo año donde todo esto será posible en la medida en que enriquezcamos nuestra relación con Jesús y pongamos nuestra FE en Él sintiéndolo presente en nuestro cotidiano caminar. Este año el Papa Benedicto XVI nos motiva como Iglesia Católica a celebrar el año de la FE. A este respecto el Pontífice dice: “El camino de la fe dura toda la vida, desde el Bautismo al ´paso a través de la muerte a la vida eterna´. Sucede hoy con frecuencia que los cristianos se preocupan mucho por las consecuencias sociales, culturales y políticas de su compromiso, al tiempo que siguen considerando la fe como un presupuesto obvio de la vida común. Sin embargo, siguiendo la indicación del Evangelio de Mateo, no podemos dejar que la sal se vuelva sosa y la luz permanezca oculta (cf. Mt 5, 13-16). Como la samaritana, también el hombre y la mujer actual pueden sentir de nuevo la necesidad de acercarse al pozo para escuchar a Jesús, que invita a creer en él y a extraer el agua viva que mana de su fuente (cf. Jn 4, 14).” Tomado de: Benedicto XVI, Carta Apostólica “Porta Fidei”

Indudablemente la familia, siguiendo las directrices del Pontífice Romano, representa el lugar por excelencia donde se vive la FE. En el hogar se aprende a amar, a respetar, a confiar, a valorar, a aceptar a los demás, a escuchar, a aprender de los errores para crecer juntos como familia de Dios. Es en el seno de la familia donde podemos evidenciar y beber del agua viva que nos ofrece Jesús, agua que refresca y nos ayuda a continuar siendo la sal que la familia necesita para poner en práctica lo que allí se aprende y se vive

para construir el Reino de Dios en medio de nuestras labores cotidianas.

Con el fin de articularnos a la propuesta de la Iglesia a nivel mundial, el colegio promueve

este año la vivencia del Respeto con la campaña llamada: Respetando Ando y Tú? Tenemos entonces dos

valores que se nos imponen en este año y que nos ayudarán a alcanzar las metas y sueños que

como familia y comunidad educativa tenemos:

La FE y el RESPETO.

La Pastoral del colegio a través de

los distintos espacios de formación tanto para los estudiantes como para las familias quiere motivar y fortalecer la vivencia de estos valores desde las enseñanzas de Jesús de Nazaret

quien supo vivenciar

7Colegio Berchmans | AMAR Y SERVIR

BienvenidoJosé Luis Martínez, S.J.

José Luis Martínez Martínez, S.J., es el nuevo Jesuita que ha llegado a la comunidad educativa del colegio Berchmans para colaborar, por un período de dos años, en la parte académica y pastoral. Este joven jesuita aportará, como profesor, sus conocimientos de filosofía al grado once y además se unirá al eje de la propuesta educativa del colegio: “la persona como ser humano integral”. Desde la pastoral, es el encargado directo del campamento misión que pretende ser un encuentro con comunidades campesinas que faciliten al estudiante ser consciente de su compromiso cristiano.

Este jesuita, nacido en la “puerta de oro de la Amazonía”, Florencia, capital del departemento del Caquetá, ingresó a la Compañía de Jesús a sus diecisiete años de edad. Desde entonces, su vida ha transcurrido en esta Orden religiosa que a través de la fe busca la justicia y que dialoga con distintas tradiciones y culturas. El P. José Luis es licenciado en filosofía de la Universidad Javeriana de Bogotá y actualmente pertenece a esta comunidad, San Alberto Hurtado, Cali.

Cualquier pregunta o inquietud comuníquese con el P. José Luis a través de los correos electrónicos: jose.martinez@berchmans.edu.co joseluismsj@yahoo.es.

el respeto mediante el cariño, el amor, la comprensión, la sencillez, el servicio y la misericordia por todos aquellos con los que se relacionó. Esta forma de relacionarse, no solo con las personas sino también con el entorno, hace explicito la vivencia de la FE desde la cual Jesús nos invita a comprometernos con Él y con los demás.

FE y RESPETO serán entonces pilares de nuestra formación durante este año escolar en la medida en que familia y colegio podamos hablar un mismo lenguaje: el lenguaje del evangelio que siempre nos renueva y nos invita a aceptar nuevas maneras de comprender la realidad. En este sentido, no debemos desconocer que la familia indiferente de sus múltiples y variadas conformaciones, en ella, la persona descubre con mayor claridad los motivos y el camino para pertenecer a la familia de Dios.

Con el fin de promover la inclusión de un lenguaje común entre familia y colegio, la pastoral invita a las familias para que continúen vinculándose con los diferentes programas y proyectos que se ofrecen y que ayudan a la promoción del RESPETO y de la FE en nuestra sociedad Caleña.

Este año queremos lanzar el taller de formación de tres días para las familias llamado MAGIS (palabra latina que significa Más y que fue usada por San Ignacio para manifestar su deseo de alcanzar siempre lo mejor). Este taller de formación integra la espiritualidad y el deporte como medios que ayudan al fortalecimiento de las relaciones tanto en la familia como en el colegio. De igual manera, promueve las enseñanzas de Jesús de Nazaret y de San Ignacio de Loyola con el fin de tomar conciencia de nuestra identidad cristiana que promueve el colegio desde la espiritualidad Ignaciana. La información sobre costos y fechas será publicada en la página web del colegio en los próximos meses.

Que Jesús de Nazaret siga siendo el centro de sus familias y que Él camine con nosotros en este nuevo escolar donde mediante el RESPETO y la FE logremos construir una familia Berchmans de la cual todos somos parte y en la cual todos somos amados.

“El futuro de la humanidad se fragua en la familia. Por consiguiente es indispensable y urgente que toda persona de buena voluntad se esfuerce por salvar y promover los valores y exigencias de la familia.” Benedicto XVI

8 ENTREMESES | www.berchmans.edu.co

Desde el mes de julio se adelanta la construcción del edificio adminstrativo, como parte del plan de mejoramiento del Preescolar que se lleva acabo desde hace cinco años, pensando en la seguridad y bienestar de los niños y sus familias.

Actividades realizadas entre agosto y septiembre, como apertura del año lectivo 2012 - 2013

Los profesesores iniciaron el año escolar el 8 de agosto, con tres días de Retiros Espirituales, como preparación a la planeación desde el fundamento de nuestra propuesta educativa, la espiritualidad iganciana.

La Comunidad Educativa celebró la Semana por la Paz, entre el 10 y 14 de septiembre enmarcada en el lema “Pactemos paz, construyamos convivencia”. Este lema nos convoca a mirar al otro, a mirarlo como lo hizo Jesús, con respeto, con ojos de amor, pues de esta forma construiremos no solo paz sino un ambiente donde cada uno pueda aportar desde lo que tiene en su corazón. Entre las diferentes actividades estuvo la participación en la Eucaristía de San Pedro Claver y la manifestación de los abrazos gratis, actividad liderada por los estudiantes de Curso Taller Loyola.

Retiros Espirituales

Semana por la Paz

Obra en el Preescolar

9Colegio Berchmans | EN EL AULA

aviso javerianaarchivo: Excelencia Internacional

10 ENTREMESES | www.berchmans.edu.co11

Estudiantes que obtuvieron la medalla “Desempeño Integral” en el año lectivo 2011 - 2012

Construcción constante, que busca la integralidad del ser

humano, desde todas las dimensiones.

Séptimo Grado

Octavo Grado

Noveno Grado

Sexto Grado

Quinto Grado

Laura Daniela Valbuena Moreno, Sergio Bermúdez Gómez, Isabella Galvis Ocampo, Ángela María Guevara Rodríguez, Andrés Camilo Neira Torres, Natalia Plata Ayala, Daniela Villamarín Solorza,Victoria Beltrán Ramírez

Álvaro José Echeverry Mora, Carlos Felipe Torres Bustos, Alejandro Victoria Tobón, Angélica María Castro Hoyos

Santiago Lara Santofimio, Gabriela Torres Morales, Paula Andrea Cortés Cardona, Valentina Ruiz Arias

Hana Jiménez Müller, Natalia Soto Franco, Tatiana Mejía Herrera,

Francisco José Lopez Vélez (Ausente)

María Paula Rengifo Mosquera, Ángela María Astudillo Rodas, Mariana Hernández Estrada,

Mariana Moreno Erazo

11Colegio Berchmans | ENTREMESES

Deportista y Artista del año 2011 - 2012

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Décimo Grado Undécimo Grado

Bachillerato

Primaria

Juan Felipe Rojas Neme, María Alejandra Manzano Márquez, Manuela Idarraga Chacón, Diana Marcela Henao Mesa María Camila Tamayo Isaziga, Sara

Alejandra Gómez Llanos, Laura Mahecha Álvarez, Juliana Santa Winter

Deportista del año en Bachillerato, Sebastián Muñoz Vélez y Laura Marcela Mahecha Álvarez, Artista del año Felipe Giraldo Ríos.

Deportista del año en la Primaria, Mario Alfonso Ospina e Isabella Carvajal Padilla, Artista del año María Juliana Manzano Márquez.

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En el Colegio Berchmans estamos comprometidos con el proceso de formación integral de cada uno de nuestros estudiantes, el cual comporta elementos propios de la formación de la persona en sus ocho dimensiones de tal forma que sea un ser íntegro para sí mismo y su comunidad en el horizonte de la “formación de hombres y mujeres con y para los demás”. Desde esta propuesta y como respuesta a los cambios y necesidades que se presentan día a día, venimos trabajando en distintos énfasis como forma de continuar avanzando en lo que significa esa formación integral aquí y ahora, y parte de ello hace referencia al bilingüismo.

De esta forma, pensarnos en la formación de un ser integral bilingüe corresponde a la formación de la persona con la capacidad de darle sentido a la incorporación de las dos lenguas en su vida a nivel personal y social. Es decir, a nivel personal esto implica la formación de un ser quien a través de dos lenguas va formando su identidad, identifica, adquiere y reconoce sus propios valores y principios, los cuales dan lugar a una fundamentación plena de quién es y orienta su vida a la luz de estos elementos para vivir plenamente desde las posibilidades que tiene a través de la toma de decisiones, de la asunción de la libertad y del respeto. Lo anterior involucra el poder pensar, hablar, actuar y comunicarse en español y en inglés de manera satisfactoria.

A nivel social significa que desde su propia experiencia, la persona reconoce que esas dos lenguas le permiten llegar a los otros desde la posibilidad de conocer que el mundo está caracterizado por la diferencia, diferencia de toda índole pero en este caso es la diferencia que se reconoce en las distintas lenguas, las comunidades, las personas; logrando en cada uno de nuestros

estudiantes la comprensión y respeto por aspectos de cada cultura y de los sujetos que la viven a partir de la incorporación de

estos elementos desde una perspectiva integradora del ser humano.

Para responder a esto, en nuestro programa de educación bilingüe hemos diseñado un currículo que permite el uso del español como lengua materna y el inglés como segunda lengua haciendo énfasis en los elementos de tipo disciplinar, cultural, social y lingüístico de tal manera

que continuamos enriqueciendo nuestra propuesta de formación integral, aportando en la formación de sujetos

bilingües que responden al perfil Berchmans.

Nuestro programa propone una exposición equilibrada en español y en inglés a través de los proyectos de aprendizaje en preescolar y primaria durante la

PROYECTOS BERCHMANS | www.berchmans.edu.co

Eliana Rocío Herrera LagunaCoordinadora del

Programa de Educación BilingüeSubdirectora Académica de Primaria

Cómo logramos laFormación

Integral Bilingüe?

¿

El proceso de formación integral bilingüe en nuestro colegio ha sido un gran desafío en los últimos años, lo cual nos ha brindado elementos importantes para seguir fortaleciendo nuestra propuesta educativa en coherencia con las necesidades del mundo actual y nuestra tradición educativa que se caracteriza por la formación en valores y el reconocimiento de la persona como centro de acción y transformación social.

Les invitamos a continuar

apoyando el proceso de formación integral de sus hijos acompañándolos en coherencia con cada uno

de estos aspectos

13Colegio Berchmans | PROYECTOS BERCHMANSjornada escolar, dando lugar a una fuerte fundamentación sobre la lengua materna a la vez que se da la familiarización y formalización de la segunda lengua. Al llegar al bachillerato el programa busca el mantenimiento de las competencias y dominio del inglés con un menor porcentaje de exposición a través de algunas áreas del conocimiento.

En este marco, la propuesta se orienta a vivir experiencias culturales cuyo propósito es el enriquecimiento de cada uno de nuestros estudiantes como parte de la formación de personas que habitan con otros el mundo. En este sentido, se da el reconocimiento de la diversidad de los pueblos, las culturas y las lenguas, lo cual redunda en las representaciones de vida y de mundo que se configuran en cada uno de ellos.

Paralelamente, este trabajo se comparte con los colegios de la red ACODESI , aprendiendo de las experiencias que en cada colegio a nivel nacional se han venido viviendo para de esta forma tomar decisiones conjuntas que propendan por el avance en nuestra propuesta de formación integral como Colegios de la Compañía de Jesús. Así, a nivel de red uno de acuerdos está orienta hacia la comprensión de la “educación bilingüe como la adopción de un programa escolar en el cual el español y el inglés son usados como medios de instrucción en el proceso de formación. Así, el sujeto habiendo adquirido su estructuración inicial en el idioma materno, aprende otro al interior de un contexto educativo en el cual se utiliza dicho segundo idioma como vehículo de instrucción, para la construcción del conocimiento y la comunicación”. (Comisión Nacional de Inglés, 2008).

1 Un modelo de inmersión parcial temprana que promueve el equilibrio en el uso de las lenguas español-inglés desde preescolar hasta grado 3º. De 4º en adelante se lleva a cabo un proceso gradual que implica la enseñanza y el aprendizaje de algunas áreas del conocimiento en inglés.

2 Un proceso de apropiación de cada una de las lenguas desde las implicaciones de reconocer el español como lengua materna y el inglés como segunda lengua.

3 Un trabajo en identidad y reconocimiento de la diversidad cultural.

4 Una verificación de los dominios de los estudiantes en segunda lengua en los grados 3º, 5º, 7º, 9º y 11º con la aplicación de pruebas de proficiencia avaladas a nivel internacional.

5 Experiencias de inmersión en segunda lengua en países angloparlantes en los grados 4°, 5°, 7°, 9° y 10°, participación en el modelo de la ONU en inglés, inmersiones de un día.

6 Formación y acompañamiento permanente a los maestros a lo largo del año escolar.

7 Revisión y evaluación permanente del proceso de implementación de nuestro programa con el Comité de Educación Bilingüe y el Consejo Ejecutivo.

Características fundamentales de nuestro programa

14 EN EL AULA | www.berchmans.edu.co

infografía SAE

¿QUÉ ES EL SAE?

Seis Psicólogos escolares, que prestan el Servicio de Asesoría Escolar

Participan de los propósitos educativos institucionales. Su acompañamiento está orientado a los estudiantes, familias, maestros y directivos. Su énfasis es en el campo educativo, desde la perspectiva de la Psicología Cognitiva – Cultural y los aportes del Psicoanálisis.

Talleres de afectividad y de crecimiento en la vida

interior

Talleres con estudiantes nuevos

Talleres con pequeños grupos (según necesidades

especí�cas)

Talleres de coeducación, entre otras.

SOMOS EL SAE

A través de talleres, producciones escritas (Diálogos con el SAE) y las

familias que lo requieran son atendidas a través de citas que pueden ser

solicitadas directamente por la familia como parte del proceso de

acompañamiento al estudiante.

los procesos escolares de los estudiantes, a través de observaciones

de aula, citas individuales y

actividades grupales, como:

EL SAEACOMPAÑA

CON LASFAMILIAS

El SAE acompaña los procesos de formación

de sus hijos.

CON LOSMAESTROS

El SAE trabaja con los maestros en la comprensión conjunta e interdisciplinaria de los procesos escolares de

los estudiantes, donde se analizan las situaciones

escolares asociadas a su condición emocional,

afectiva, cognitiva que tienen relación con el desempeño

académico o de convivencia.

El SAE está presente en la construcción de

herramientas de trabajo que favorezcan las movilizaciones

de los procesos del estudiante.

Tania Aguirre Sepúlveda – PreescolarPbx: 3211000 – ext: 610 / tania.aguirre@berchmans.edu.coKatherine Chávez Quintero - 1°, 2°, 3°A y 3°B Directo: 3211078 / katherine.chavez@berchmans.edu.coVictoria Eugenia Chamorro Muñoz - 6° y 7° Directo: 3211010 / vicky.chamorro@berchmans.edu.coPatricia Montoya Jaramillo - 8° y 9° Directo: 3211029 / patricia.montoya@berchmans.edu.coLuisa Fernanda Mesa Tobón - 3°C, 3°D, 4° y 5° Directo: 3211081 / luisa.mesa@berchmans.edu.coMauricio Fernando Bravo Vera - 10° y 11° Directo: 3211075 / mauricio.bravo@berchmans.edu.co

15Colegio Berchmans | PROYECTOS BERCHMANS

16 ASOFAMILIA | www.berchmans.edu.co

Por: Harvey Nuñez LibrerosVicepresidente de Formación - Escuela de Padres

En Asofamilia, queremos comenzar este nuevo año agradeciendo su confianza y compartiéndoles que gracias a su apoyo, hemos podido fortalecer los programas de Solidaridad, Formación e Integración.

La continuidad de nuestros programas sociales han permitido que nuestra asociación continúe fortaleciendo y vaya creciendo significativamente, tanto así, que el año pasado gracias a los aportes y acompañamiento de las familias del colegio, invertimos $28.500.000 en el programa de solidaridad, recursos que sumados a los del colegio permitieron que las familias que están viviendo una situación socio económica difícil hayan recibido nuestro apoyo, el sentido de solidaridad ha permitido que estas familias de nuestra comunidad continúen aportando en esta bonita labor de crecer ayudando al otro.

Nuestro programa de Formación, tiene como eje fundamental la Escuela de Padres, con el habitual Martes de la Familia Berchmans, el cual responde a necesidades puntuales de formación o capacitación que tiene nuestra comunidad.

Durante el pasado periodo académico realizamos 6 conferencias y 2 talleres al igual que participamos en la jornada de lectura en familia - Feria del libro, actividad promovida desde la biblioteca.Nuestra interés por identificar las necesidades de nuestras familia Berchmans y el lograr una más activa participación de nuestra Asociación dentro del colegio, nos llevó a vincularnos más de cerca a todas las actividades que son lideradas desde las diferentes dependencias del colegio, Pastoral (Jucoli, Lifoli, Encuentro con Cristo, Confirmaciones y Primera Comuniones), FAS, Biblioteca, en las cuales hicimos presencia entregando pequeños detalles a los estudiantes como a los padres de familia.

Asofamilia en el 2012-2013 Más

compromiso para servir

mejora la gran Familia Berchmans

17Colegio Berchmans | ASOFAMILIA

Aspectos de las conferencias dictadas por el P. Julio Jiménez, S.J. en el marco de charlas ofrecidas por la Escuela de Padres en los Martes de la Familia.

Hoy en día, la escuela de padres continúa apostándole a la formación integral a través de las conferencias, charlas y talleres que se realizan una vez al mes.

Este año contaremos con la presencia de la escritora y pedagoga Yolanda Reyes, quien nos nutrirá con una charla dirigida a los estudiantes y una segunda a los padres de familia, la actividad está programada para el 20 de Noviembre dentro del marco de los Martes de la Familia Berchmans, lo cual busca incentivar la lectura y promover este medio como un medio de diversión y aprendizaje familiar:

Leer juntos integra a la familia

Leer nos hace más felices

Leer fomenta la creatividad

COMUNICACIÓN EFECTIVA Y AFECTIVA EN LA FAMILIA

TIEMPO PARA MÍP. Julio Jiménez, S.J.

18 EXALUMNOS | www.berchmans.edu.co

“Para nosotros, la oportunidad alegre de reencontrarnos personalmente, de decirnos cuanto nos queremos y de añorar a los que en este transcurrir por la vida se nos adelantaron en el tránsito hacia la perfección... Si algo contribuyó a nuestra formación en el colegio fue el alto sentido de responsabilidad social para nuestros conciudadanos. A través de la Vacs apreciamos directamente la pobreza y miseria en la cual crecían muchos de nuestros cercanos vecinos del colegio”. Tomado del discurso de los bachilleres Berchmans 50 años, por Hernán Herrera, Berchmans 1962

Alegre Reencuentro

de Exalumnos

EN LOS QUINQUENIOS

Promoción Berchmans 1992

Promoción Berchmans 1962

Promoción Berchmans 1987

Promoción Berchmans 2007 Promoción Berchmans 1997

19Colegio Berchmans | CAMPEONES BERCHMANS

PROMESAS

Para el año que iniciamos, contamos con las promesas en fútbol femenino, categoría mini; fútbol masculino, categoría infantil A; baloncesto femenino categoría mini y voleibol masculino, categoría infantil, debido a los resultados en años anteriores.

CAMPEONES

En el año lectivo 2011 - 2012 obtuvimos varios logros deportivos, campeones en la Liga Río Pance en baloncesto y en el campeonato en natación en la categoría mini, igualmente se obtuvo el campeonato en fútbol en la Copa Jefferson.

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SOLO PARA PADRES DE FAMILIA

PREJARDÍN Y JARDÍN

2013-20143 años 6 meses y 5 años 6 meses

sábado

2727de octubre

de la mañana10:0010:00

info:321 10 59

.edu.copor favor no traer niños

con énfasis en valoresy excelencia académica.

COMPAÑÍA DE JESÚS