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COORDINACIÓN DE LA REVISTA:Tomás Fernández FernándezCONSEJO DE REDACCIÓN:Andrea García Martínez (E. para extranjeros y EE. Iniciales)Antonio López Fernández (Jefe Dpto. de CC. SS)Mª del Carmen Escudero Turrado (Talleres de informática)Mª del Rocío Soto Barragán (Dpto. de CITE)Mª Edel Rodríguez Rodríguez (EE. Iniciales y Dpto. de Comunicación)Marisol Fernández Díez (Coordinadora de EE. Iniciales)Miguel Ángel Fernández Pérez (E. para extranjeros y Coordinador de EE. II)Tomás Fernández Fernández, (Dptos. de CC. SS y Comunicación)Yolanda Alonso Gómez (Aulas itinerantes Y Dpto. Comunicación)

PORTADA:Punto y Seguido

MAQUETACIÓN:Diego Chamorro Carpintero

EDICIÓN:CEPA “Faustina Álvarez García”

IMPRESIÓN:Punto y Seguido (LEÓN)

Dep. Legal: LE-924-2003ISSN: 2171-6072 (Edición impresa)ISSN: 2171-7028 (Edición electronica)

Notas: La ortografía de los artículos ha sido revisada y corregida por el consejo de redacciónprocurando respetar al máximo el estilo personal de los autores.La versión electrónica de “Huellas” se podrá leer y descargar en las direcciones:http://www.cepaleon.es (sección “Revista Huellas”), o enhttp://www.educa.jcyl.es/es/revistacentros (buscar “Revista -CEPA Faustina…”)

“Huellas”Revista del CEPA “Faustina Álvarez García”Nº 9- 2ª Época- Junio 2012

TALLER DE PRENSAAbundio Llamazares LlamazaresBuenaventura Mateo RodríguezCarlos González HurtadoFrancisco Fernández FernándezIsabel Fuertes GonzálezLysamma VattappallilMª Flor Madruga Díez

COLABORACIONESAbundio Llamazares LlamazaresAdela Lorenzana MoleroAdoración Macia MorenoAdoración Macía MorenoAlexandra Giorgiana BajanAna Paula Gomes CorreiaAndrea Girón MejíaÁngel García PérezAngelines Palacín Angelines PalacínAntonio López Fernández Aula de ArmuniaBárbara Lucía Fernández SánchezCarmen de Caso ContrerasCesar Tezza GarcíaCharo del Reguero AriasColtzin ZardaínDiego Alexis Cortés SevillaEnseñanzas InicialesEsperanza Verdejo SánchezFé LópezFrancisco Fernández FernándezHeather FrankHéctor Ramón PugaIván GoffrediIvana Cristina Ferreira MatíasJandri Mateos Janesca Carolina Acevedo AriasJoana González VillafañeJosé Antonio Pascual Hidalgo

Josefa González PérezJuanjo MJudit Ehapo CeitaJulián Fernández MartínKhurram Shanzad Kian Javier Manchong VillarrealLa Redacción Mª Antonia GarcíaMª del Carmen Escudero TurradoMª Flor MadrugaMª Luisa Rodrigo FernándezMª Teresa Aira AmigoMame Diarre DiagneMarisol Fernández DiezMarta Nchama Nve ImbuíMaximino Cañón GutiérrezMazidi Abd El Aziz Miguel Ángel Barajas MartínezMiguel CorralNoelia Santos BallesterosProfesorado del centroReylina Cruz AndersonRosenda PelliteroTaller de auxiliar ayuda a domicilioTaller de lecturaTaller de prensaTaller de YogaTomás Fernández FernándezYi Zhuo Zhang

PRESENTACIÓN .........................................................................................................

ACTIVIDADES DEL CENTROClausura fin de curso .................................................................................................Excursión a Covadonga ..............................................................................................Excursión por Picos de Europa .....................................................................................Excursión a Cantabria ................................................................................................Excursión a Cerezales del Condado ..............................................................................Excursión a Valladolid ................................................................................................La Prehistoria y la Edad Antigua en el Museo de León ....................................................Visita a la catedral ....................................................................................................Entrevista a Daniel y Manuel ......................................................................................Conocer la Montaña ..................................................................................................El Taller de lectura ....................................................................................................

ENTORNO DEL CENTROUniversidad y Centro de Adultos de León ......................................................................Taller de Yoga ..........................................................................................................

OPINIÓNLa incorporación de la mujer al mundo laboral ...............................................................BIO no significa Ecológico. ¡Cuidado con lo que comemos! .............................................Agradecimiento al Centro ...........................................................................................La vuelta al colegio ...................................................................................................Me llamo Fé ............................................................................................................La terapia del teatro ..................................................................................................Somos jóvenes… ¡Y que dure! .................................................................................Las nuevas tecnologías ..............................................................................................La Biblioteca Azcárate ...............................................................................................

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROSVida de un inmigrante ...............................................................................................Mi familia reunida en España .....................................................................................Yo soy de Senegal ....................................................................................................De Pakistán a León ...................................................................................................In love with León ......................................................................................................

HOMENAJEEntrevista a Maxi ......................................................................................................

RELATOS DE EMIGRACIÓNDiscurso en la entrega del premio Príncipe de Asturias ....................................................Adoración ................................................................................................................Inmigrante de Cabo Verde en León ..............................................................................Una emigrante de León en París .................................................................................Ciudadano del mundo ...............................................................................................Inmigración, mi propia historia ...................................................................................Andrea Girón ............................................................................................................Reylina Cruz Anderson ...............................................................................................Josefa .....................................................................................................................Un leonés en México .................................................................................................Los inmigrantes ........................................................................................................Preguntas en voz alta ...............................................................................................El Brasil que no conocemos ........................................................................................La historia de una amiga emigrante .............................................................................El viaje que cambió mi vida ........................................................................................No es oro todo lo que reluce ......................................................................................Volver a nacer ..........................................................................................................Miguel Corral ...........................................................................................................

OBJETIVO CUMPLIDOBuenos recuerdos (Hasta siempre) ..............................................................................Con el apoyo de mi hija… ........................................................................................Doble satisfacción .....................................................................................................Mi camino, un camino ...............................................................................................Nunca es tarde para hacerlo .......................................................................................Mi paso por el centro ................................................................................................Mi paso por el CEPA “Faustina Álvarez García” ..............................................................

CIERRE ....................................................................................................................


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Presentación

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OTRO CURSO más, otro Número de nuestra Revista Huellas. Esta publicación, con es-fuerzo y vocación de continuidad, quiere mostrar una parte importante del trabajoque hemos realizado este curso que ahora termina. Sirve, también, para darnos a

conocer y conocernos mejor.La emigración es el tema monográfico. Aparecen casi veinte relatos de alumnos emigrantes.Muchos de estos relatos se han mostrado en un mural en la entrada del Centro, junto conuna gran muestra de fotografías, durante todo el segundo trimestre. La emigración es uno delos fenómenos demográficos más importantes acaecidos en España en la segunda mitad delsiglo XX. En este Centro estudian muchas personas que son o han sido emigrantes. A ellas vadedicada una gran parte de esta Revista.Del resto de las secciones -todas ellas interesantes- quiero destacar “Objetivo cumplido”, enla que varios alumnos muestran sus impresiones del paso por este Centro hasta obtener el Tí-tulo de Graduado en Educación Secundaria. Es una muestra de alegría, de superación, desatisfacción, de esfuerzo y de valentía. Enhorabuena a todos los que habéis conseguido loque buscabais en este Centro.Tres nuevas ofertas ha habido este curso que termina: un grupo para la preparación de laPrueba libre de Graduado en Educación Secundaria en el turno de la mañana; el grupo:Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de sistemas microinformáticos, y el grupo:trabajos de carpintería y mueble; ambos en el turno de tarde e integrados en las aulas-tallerde informática y carpintería, respectivamente.Un Plan de formación del profesorado previsto para dos años se ha empezado a desarrollareste curso en el Centro: “Integración didáctica de las tic”. Todo el profesorado entiende quelas tecnologías de la información y de la comunicación son herramientas fundamentales ynecesarias en el proceso educativo. Con entusiasmo se ha desarrollado esta primera parte.La página web del Centro: www.cepaleon.es sigue ampliándose y recogiendo más informa-ciones que seguro son interesantes para el alumnado y para cualquier persona que deseeconocernos. Os animo a que la visitéis.También quiero destacar las actividades que estamos llevando a cabo dentro del Plan de fo-mento de la lectura. La lectura es el eje central sobre el que se mueven las actividades. Ycomo dijo Jorge Luis Borges: “de los diversos instrumentos inventados por el hombre, el másasombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es unaextensión de la imaginación y la memoria”.Y no debo terminar sin dirigirme a Maximiliano Rodríguez Mancebo, jefe del departamentode Comunicación de este Centro, que el pasado 30 de abril finalizó su carrera docente. Mimás sincero agradecimiento por tu profesionalidad, y por haber sido en todo momento uncompañero excelente. Mucha suerte.Que esta Revista sea de vuestro agrado. Gracias a todos.

Un saludo y felices vacaciones.

Julián FERNÁNDEZ MARTÍNDirector del Centro

…Y al cabo de muchos años estaban de vuelta en su tierra de origen, y nunca habían olvidado nada. Ni al irse, ni al estar, ni al volver. Nunca habían olvidado nada.

Y ahora tenían dos memorias y tenían dos patrias.Eduardo Galeano


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Actividades del Centro

Clausura fin de curso 2010/2011

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Como ya es tradicional, durante la clausura delcurso anterior se celebraron varias actividades.En el salón de actos tuvieron lugar los discursosde nuestras autoridades locales y provinciales deeducación y de nuestros representantes del Cen-tro, así como los homenajes al alumnado vete-rano y al profesor que se jubilaba, terminandocon una excelente muestra de música polifónicarenacentista. Después se continuó con una veladade convivencia amenizada con actuaciones es-pontáneas de baile y karaoke aderezado conpinchos y bebidas diversas en la barra instaladaen el patio.


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Excursión a Covadonga

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Fue el 30 de mayo cuando fuimos a Covadonga y Riba-desella. Dejamos León con sol y buena temperatura,pero nada más pasar el Negrón cambió el panoramaceleste. Cielo gris plomizo, niebla en las cumbres y esalluvia fina que, parece que no, pero cala.Era una excursión un tanto especial, era la última paranuestro compañero y profesor Ricardo. No por nadamalo, sino, al contrario, porque su jubilación, lo cual nodeja de ser algo muy agradable: Dedicar el tiempo aaquello que quieres y con quien quieres. Le vamos aechar de menos, pero nos alegramos por él. Tiene enmente, y ya lo está preparando, hacer el Camino deSantiago él solo. Quiere encontrarse consigo mismo y laverdad es que ha escogido una buena forma de hacerlo.Conociéndole como le conocemos estamos seguros deque hará buenas amistades y cuando lo haya terminadorenacerá nuevo tras la catarsis del Camino.Volviendo a la excursión recordamos que, antes de llegaral Santuario de Covadonga, comentamos la informaciónque llevábamos sobre la visita y se hizo el rito del cor-dón en el autocar. Todos y cada uno de nosotros atamosa nuestra muñeca derecha un fino cordón azul. El ritodice que si pides un deseo y no te quitas el cordón, sinoque lo dejas hasta que caiga por sí solo, te será conce-dido. Nosotros, claro está, lo pedimos en la Cueva, antela Santina y esperamos que nuestro anhelo se haga re-alidad trabajando y poniendo todo lo necesario de nues-tra parte para que así sea.

La fina lluvia no empañó la belleza del entorno naturalde Covadonga. Disfrutamos de la Basílica de Santa Ma-rina la Real, del contraste de su piedra caliza rosadaentre tanta vegetación. En su interior escuchamos atentoslas explicaciones que Don Ricardo, con sumo gusto, nosdio. Así recordamos que era de estilo neorrománico, contres naves, la central más alta que las laterales, las tresterminan en bóvedas de arista. Destaca la imagen deNuestra Señora, obra del escultor decimonónico JuanSamsó, que recibe culto en el altar mayor. Ya en el exte-rior, vimos la Campanona, realizada en La Felguera, laestatua de bronce de Don Pelayo, que recuerda que aquíse inició La Reconquista, esa guerra que los cristianosmantuvieron con los moros para echarles de nuestro te-rritorio.Tras la visita a Covadonga, fuimos a Ribadesella, dondecomimos. El mal tiempo no nos dejó conocer el pueblocomo teníamos programado. Partimos de allí a las 4: 30horas con dirección a Parque Principado, un gran centrocomercial entre Gijón y Oviedo, donde por lo menos es-tábamos bajo techo.De vuelta a León ocurrió algo curioso: atravesamos eltúnel de “El Negrón” y el cielo gris oscuro se transformóen azul radiante, y la lluvia dio paso a un sol que nosdaba la bienvenida a casa.

Los Coordinadores de Enseñanzas Iniciales


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El día cinco de junio, el Centro había organizado unatravesía por los Picos de Europa. Yo soy un aventu-rero, más de pensamiento que en la práctica. Me de-cidí a ir, eso sí, con la venia de mi mujer porque setenía que quedar con nuestras hijas. Yo ya llevabatiempo comentándole que teníamos que visitar esazona porque tiene un nivel paisajístico inigualable. Elcaso es que no quería ir, y lo entiendo, porque no atodas las mujeres les gusta la montaña. Así que medecidí a ir yo solo.Me he quedado fascinado, primero con los profesoresy las personas que iban: la camaradería y el buenrollo que había entre la gente, las ganas de superarsede todos y sobre todo Cristino, que es un escaladornato porque, aunque hacía ya un tiempo que no ibapor allí, se veía que lo conocía como la palma de lamano; hay que ver cómo disfruta, cómo conoce lagente y los sitios; además se ve que está en muybuena forma. Otra sorpresa fue con Charo, a la quetambién le gusta la montaña y, si no llega a ser porella, a ver qué bastón iba a llevar yo.Además de la gente y los paisajes, me ha encantadola sensación de libertad que se experimenta cuandoestás allá arriba y ves lo mucho que te ha costadosubir, aunque parecía fácil. Esto que ves muchasveces en la televisión. Para mí ha sido un pequeñoreto. Como habrán podido comprobar mis compañe-ros, ando bastante bien pero tengo problemas de es-palda a causa de un accidente laboral; era como unaprueba para ir abarcando cada día un poco más.

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Excursión a Picos de Europa

Quedé también muy sorprendido con dos herma-nas que subieron hasta la cima del Pico Jario, unade ellas con setenta años y la otra poco menos. Yme daba por pensar para mis adentros cuántagente joven de 25 años no sería capaz de hacer loque nosotros hicimos. Y bueno, ya me despido, que tengo que ir a estirarlas piernas, que aún no se me han quitado las agu-jetas.

Juanjo M.


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El 11 de mayo los alumnos de Enseñanzas Iniciales fuimos aCantabria.Hicimos la ruta modernista de Comillas. Empezamos por elCementerio, construido sobre las ruinas de una iglesia góticay con el Ángel Exterminador de Llimona en lo alto de un muro,desde donde parece divisar toda la villa. En su interior, unatumba espectacular , la de Joaquín de Piélagos, el ilustre co-millano que financió la traída de aguas a la localidad y desdedonde se divisa el mar.Siguiendo la ruta encontramos la Puerta de la Universidad,de ladrillo rojo y cerámica vidriada con el lema repetido deAve María, una puerta que da acceso a la finca de la Car-dosa , donde se encuentra la Universidad Pontificia (antiguoseminario y dedicada al Papa León XIII). El acceso era largoy empinado, por lo que decidimos disfrutar de una vista ge-neral desde el lugar donde se encuentra el Palacio de Sobre-llano.Cuando llegamos a dicho Palacio, de estilo neogótico y mo-dernista, nos impactó su fachada ornamentada con arcos ysu estructura totalmente simétrica. Al lado, la Capilla-Panteón,primer edificio modernista que se construye en Comillas, conuna fachada principal de piedra que termina en una torrealta y fina; en su interior, vidrieras, muebles diseñados porGaudí y panteones de autores como Llimona ( el autor delÁngel del cementerio). Es como una catedral en miniatura.Muy cerquita se encuentra “El Capricho” de Gaudí, moder-nista, antigua residencia de verano y actualmente restaurante.Una pena que el tiempo no nos regalara un rayito de sol paraver el brillo de esos girasoles y de toda la construcción en

Excursión a Cantabria

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general. Ya para finalizar la ruta, y en pleno centro, está lafuente-farola de los Tres Caños dedicada a Joaquín de Pié-lago. La farola simboliza que Comillas fue el primer puebloen España con luz eléctrica.Tras reponer fuerzas, llegamos a Santander. Recorrimos lapenínsula de la Magdalena, la mayoría a pie, otros subidosen el tren turístico que llaman “el Magdaleno”. Disfrutamosdel Palacio de la Magdalena, antigua residencia de veranodel rey Alfonso XIII y Victoria Eugenia de Batenberg , actual-mente sede de la Universidad Internacional Menéndez Pelayoy además Palacio de Congresos y Reuniones. Supimos que,en 1977, Don Juan de Borbón vendió este Palacio de la Mag-dalena al Ayuntamiento de Santander. En el recorrido tam-bién vimos el zoo con focas, leones marinos y pingüinos, trescarabelas, una sirena y un pequeño submarino amarillo, ade-más de la estatua de Félix Rodríguez de la Fuente y un monu-mento dedicado a las víctimas del terrorismo. Todo esto sinperder de vista el mar, que no nos enseñó su mejor cara por-que un cielo nublado así lo quiso.Alguien recordó: “cerca de aquí está Pedreña , el pueblo deSeve Ballesteros”.Ya no hay tiempo para más, subimos al autocar y una lluvia,cada vez más persistente, nos despedía de Santander; pero,eso sí, una lluvia que nos respetó mientras paseábamos sin-tiendo esa brisa marina que tanto nos gusta a los del interior.De vuelta a casa, no sabíamos que nuestra alegría quedaríaempañada por el terremoto de Lorca (Murcia). Es una penaque cuando uno es feliz no lo sean los demás también. Peroes que la vida es así, pura dicotomía, risa y llanto.

Los Coordinadores de Enseñanzas Iniciales


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Excursión a Cerezales del Condado

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En plenas fechas navideñas, el alumnado de Enseñanzas Iniciales de la escuela “Faustina ÁlvarezGarcía” fuimos de excursión a Cerezales del Condado a visitar una exposición sobre Castorina y elfamoso Belén de este pueblo.Castorina es una escultora astorgana que a sus 83 años aún sigue moldeando la piedra para dotarlade vida, plasmando sus sentimientos en ella. Toda su obra gira en torno al tema de la maternidad y laangustia, debido al temprano fallecimiento de su hijo.Nos llamó especialmente la atención las dos esculturas situadas en el patio, tanto por su tamaño comopor lo que nos transmitieron.Una de ellas, llamada “Maternidad”, fue realizada por el japonés Tadanori Yamaguchi y es una réplicaa gran escala de una obra de Castorina. La escultura refleja la metáfora de la madre con el hijo.La otra escultura era estilo “zen”, diseñada para transmitir tranquilidad y serenidad.Las piedras talladas del interior eran más pequeñas, pero no por ello menos expresivas.Seguidamente, proyectaron un video muy emotivo en el que pudimos ver a la artista tallando la pie-dra y comentando su obra, lo que nos sirvió de gran ayuda para entender su trabajo. Después mol-deamos un trozo de plastilina imitando la temática de Castorina. Con lo que nos costó moldearla,nos pudimos imaginar lo difícil que puede ser tallar la dura piedra. No obstante, disfrutamos muchocon esta actividad y los resultados fueron bonitos, a la vez que graciosos.Acto seguido, visitamos el tan famoso Belén de Cerezales, el cual nos encantó especialmente porquetodas las figuras estaban en movimiento, dotando al Belén de vida propia.Finalmente, para terminar la excursión con buen sabor de boca nos fuimos a tomar un café.Y aquí acaba nuestra excursión, así que “¡hasta la próxima!”.

Alumnas del aula de Armunia


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Excursión a Valladolid

Era el día 19 de enero. Salimos desde León a las14:00 horas hacia el museo de la energía de Va-lladolid. Éramos unas cincuenta y pico personas.Mirábamos por las ventanas los paisajes tan bonitosque teníamos: campos verdes, casas modernas yantiguas, pueblos habitados por pocas personas,pero muy bonitos. Tardamos dos horas justas en lle-gar, pero mereció la pena. Nos enseñaron muchascosas sobre la electricidad, sobre cómo funciona ycómo se produce. Nos separaron en dos grupos,unos se fueron a una sala y nosotros fuimos a otra. En la primera sala nos proyectaron cine. La pantallano consumía casi nada de luz. Todo lo que en esassalas había era reciclable y de poco consumo. Nossentamos y nos pusieron un pequeño reportajesobre la electricidad. Comprendimos que poner encasa todo a toda pastilla no era lo mejor. ¡Graciasa Dios que lo comprendimos! A todos nos gustó.Luego nos llevaron a otra sala. Había un montón deaparatos para ver, incluidas cosas que dan electri-cidad, como una bola que, cuando la monitora leponía algo encima, emitía reacciones de corrienteestática; dos compañeras mías sujetaron un fluores-cente mientras yo tocaba la bola, cogiendo de lamano a la otra compañera, y se encendió variasveces.Después pasamos a otra sala con muchos artilugios.Uno era esférico y por dentro tenía como un rayorosa; otro, si lo tocabas, se te erizaban los pelos; yotro te enseñaba como pasaba la energía a travésde una bombilla. En el de las bombillas, unas eranmodernas y otras de la que ya no usábamos, y seapreciaba la diferencia ya que unas alumbrabanmás que otras. En esa misma sala, al lado, habíauna maqueta de un tren con todo el tendido eléc-trico y unas casitas por donde también pasaba laluz (creo que eran un tipo de transformadores), ytambién unos bonitos molinos blancos, un pequeñositio con carbón y unos embalses (ya os decimosque se trataba de una maqueta, pero muy bonita,y que por todos ellos pasaba y se producía la elec-tricidad). Por detrás nuestro había unos enganchesmuy grandes y como unas cuerdas de metal que seconectaban a las torres.

En la última sala, nos mostraron sobre una pantalla digitalcuánto consumía una lavadora, un televisor, un lavavaji-llas, etc.Nos quedábamos un poco sorprendidos al ver el funcio-namiento del sistema eléctrico. Es impresionante que enlo alto de las torres de alta tensión hayan instalado unabandeja cuadrada para que los pájaros aniden y así nose electrocuten. Lo que también nos gustó fue lo de losmolinos eólicos. Aquí en León los hay y funcionan conaire. Son enormes.Para finalizar, nos invitaron a un chocolate. Fueron muyamables. Salimos todos muy satisfechos y a gusto.Aquí os adjuntamos dos dibujos para que veáis dos tiposde elementos relacionados con la electricidad: una torrede alta tensión y un molino eólico

Adoración Macía Moreno yBárbara Lucía Fernández Sánchez

ESPA. Módulo 2. Tarde


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La Prehistoria y la Edad Antigua en el Museo de León

Visita a la catedral

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Durante el primer cuatrimestre salimos aestudiar la Prehistoria y la Edad Antiguaal Museo provincial de León. Así pudi-mos distinguir entre las herramientas depiedra tallada o pulimentada; entre unmosaico romano o un castro astur, yaprender de los diferentes modos de vivira partir de los restos arqueológicos exca-vados y recogidos por los pueblos denuestra provincia.De camino, pudimos ver “a vista de pá-jaro” la ciudad romana de León desde elborde de una maqueta de bronce colo-cada en el jardín de la Plaza de las Pa-lomas.

El alumnado ESPA. Módulo 1. Mañana

Como todos los cursos, el estudio delgótico lo tenemos bien fácil en nues-tra ciudad con esta maravilla de ca-tedral que siempre nos encandila.

La RedacciónMódulos M2. Mañana y Noche


T. P.: (Taller de Prensa): Primeramente queremos feli-citaros por la excelente trayectoria profesional queestáis teniendo. Queremos preguntar a Daniel en quéconsiste el aparato del que hablas en la noticia delDiario del 29 de noviembre de 2011.Daniel: Es un brazo articulado que sirve para efec-tuar medidas de precisión, con una aproximación demicras, es decir, de milésimas de milímetro. El apa-rato en sí ya existía, pero nosotros, el grupo de in-vestigación, lo que hemos hecho es mejorar suprecisión. Para que se entienda mejor: es como unmetro de medir, pero mucho más preciso.T. P.: ¿Qué aplicaciones tiene?Daniel: Está pensado para la industria, para compro-bar la medida exacta de muchas piezas que se fa-

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Entrevista a Daniel y Manuel

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brican en la actualidad y que pueden formar partede las máquinas; para medir cualquier pieza paraque encaje a la perfección y no tenga holguras queproduzcan deterioros o desgastes que pueden salirmuy caros a la larga. La industria aeronáutica, o lade los vehículos, o la de fabricación de equipos in-dustriales serían sus destinatarios y facilitaría las la-bores de inspección.T. P.: ¿Nos la podrías dibujar y explicar en la pizarra? Daniel: Por supuesto, os la dibujaré a tamaño natural,ya que no es muy grande.Como se ve, los brazos están hechos de fibra de car-bono, que es un material muy ligero. Como es arti-culado, se puede adaptar a cualquier situación pordifícil que sea. Aunque su manejo es manual, re-quiere electricidad para su funcionamiento. En su in-terior están los componentes electrónicos y elcableado. Para medir la longitud de una pieza, pri-meramente se sitúa el aparato adecuadamente; luegose toca con el puntero (palpador) en un extremo yluego el otro, ¡y ya está! Los sensores electrónicostransmiten la medida (aproximando hasta 50 micras)directamente al ordenador. El rubí del puntero es unmaterial muy sensible y resistente.T. P.: Es impresionante. ¿Cuánto cuesta este aparato?Daniel: Depende del modelo, este en particular rondalos treinta mil euros.T. P.: Al ritmo que lleváis, ¿en cuántos años llegaréisa ser millonarios?Daniel: Bueno, ahora mismo estamos en la fase deinvestigación y divulgación para dar a conocer lasposibilidades de esta máquina. Para ello están las pu-blicaciones que realizamos en revistas especializadasdentro de la ingeniería industrial. También asistimosa congresos donde explicamos estos avances.T. P.: Aparte de este invento, ¿a qué te dedicas últi-mamente?Daniel: Estoy en la Universidad de Oviedo, campusde Gijón, y comenzaré a dar unas clases como Pro-fesor Asociado en febrero.T. P.:Muchas gracias, Daniel. Le toca ahora a tu her-mano Manuel. En el recorte de prensa del Diario deLeón del 13 de diciembre de 2011, escribían sobretu trayectoria profesional. ¿Investigas en el mismocampo que tu hermano?

Daniel y Manuel son dos hermanos que estudiaronla misma carrera en León: Ingeniería Industrial. Du-rante los meses de noviembre y diciembre del año2011, se publicaron, en la sección “Innova” delDiario de León, unos artículos dedicados a expli-car la actividad profesional de cada uno, como jó-venes investigadores que son. Dichos artículosfueron leídos y comentados en nuestro Taller deprensa. Nuestra sorpresa fue descubrir que Flor,alumna de este taller, era su madre. Así que nospropusimos traerlos al taller para conocerlos enpersona, entrevistarlos y conversar con ellos. Aquítranscribimos dicha entrevista.


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Manuel: Bueno, no exactamente, él se especializóen “Mecánica” y yo en “Ingeniería del conoci-miento”.T. P.: Explícanos en qué consiste ese campo de tra-bajo. Manuel: Pues se trata de extraer todo el conoci-miento que tienen los expertos sobre un procesode fabricación de algo, desde el comienzo hastael final. Luego tratamos de transformar todos lospasos de ese proceso en un programa informáticopara que, en cualquier momento, una empresa, oun nuevo empleado de la misma, pueda disponerde toda esa información para aplicarla fácilmentea la producción, aprovechando la experiencia deotros, sin necesidad de tener que comenzar denuevo.T. P.: Hemos leído que también das clase. ¿Qué tegusta más, investigar o enseñar?Manuel: Las dos cosas. Ahora mismo estoy dandoclase de matemáticas y lo voy compaginando conla elaboración de la tesis doctoral. La enseñanzame gusta mucho porque me da mucha satisfaccióncomprobar cómo los chicos, día a día, van evolu-cionando y comprendiendo la materia. Tambiénes verdad que observo situaciones que me danpena. Por ejemplo, el otro año fui testigo de cómoalgún alumno fracasaba estrepitosamente, no por-

que fuera un vago o corto de inteligencia, no, sino alcontrario, porque era muy inteligente y se aburría enclase, y terminaba desmoralizándose y suspendiendo.Claro, es muy difícil en un aula de 25 o 30 alumnosatender convenientemente al alumnado que tiene unasnecesidades especiales. T. P.: ¿Cuándo descubristeis esta vocación por elmundo de la ingeniería industrial?Manuel y Daniel: En realidad fue sobre la marcha, alo largo de los estudios y de las actividades relacio-nadas con esta carrera.Y en esto interviene nuestra compañera Flor, su madre,y añade:T. P. (Flor): “Ya desde pequeños me tenían la casa des-trozada. Desmontaban todo. Una máquina de coserSinger, recién estrenada, me la encontré toda despie-zada un día, al entrar en casa; algunos trozos, los queles sobraban, pegados con tiritas. Los asientos delcoche nos los desmontaban y estaban siempre destar-talados…y muchas otras fechorías. ¡Y tendrían ochoo nueve años!”

Nos reímos un poco y nos despedimos de estos dosjóvenes investigadores al marchar, no sin antes agra-decerles su presencia. Y, ¡cómo no! les felicitamos porsu labor, a ellos y a la madre, allí presente, porqueseguro que algo tuvo que ver en el éxito de sus hijos.

Taller de prensa


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Soy Francisco. Voy a hablaros de un tema que a mí meapasiona y al cual dedico casi todos mis fines de se-mana: las montañas de León.Yo llevo yendo a la montaña desde hace bastantes años.En un principio casi no se veía gente, pero ahora raroes el camino en el que no te encuentras con alguien ocon alguna excursión. Para ir a la montaña, hay dos estaciones importantesque son otoño y primavera; luego está el invierno, siem-pre y cuando no esté nevando o haya mucha nieve; elverano no es recomendable por el calor. Las dos esta-ciones que os recomiendo son muy diferentes entre sí.La primavera está cargada de flores de todos los colores,mientras que en el otoño los colores van del amarillo almarrón, pasando por el rojo. En el invierno, suele habermenos días para ir, pero, cuando ha caído una heladay hace sol, la montaña está nevada y el paisaje es im-presionante. Algo que me ha llamado la atención es que todos lospicos, arroyos, valles o colladas, tienen su nombre,como las calles de una ciudad.Lo que yo aconsejo es tener mucho respeto y precauciónpara andar por la montaña. Como sabéis, todos losaños se pierde mucha gente y, lo que es peor, es que en

Conocer la Montaña

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este año van ya cinco muertos por imprudencias. Misconsejos más elementales son: cuando vayas a haceruna travesía, vete tranquilo, disfrutando de la natura-leza. Si en un momento dado ves que no estás segurode dónde vas, lo mejor es dar la vuelta. Uno de los pe-ores enemigos es la niebla; cuando veas que hay, no es-peres y da marcha atrás. Cuando más accidentesocurren es en la subida a los picos, ya que, aunque nosea difícil, en vez de bajar por donde se ha subidobajan por donde no conocen, y ahí es donde te puedesencontrar con sorpresas desagradables. Nunca se debebeber agua de los manantiales que te encuentres, pormuy limpias que nos parezcan, porque a veces, al subir,se observa que proceden de prados donde pasta y bebeel ganado. Por encima de todo, mucho respeto por la naturaleza,porque, a medida que va más gente, se encuentran plás-ticos, latas, botellas y todo tipo de basura. Que no seacomo siempre: que donde llega el hombre todo lo estro-pea.Podría contaros muchas anécdotas, pero eso quedapara otra vez. Así que yo os animo a ir; eso sí, al prin-cipio poco a poco y con cuidado.

Francisco Fernández FernándezTaller de prensa


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En el taller de lectura hemos leído varios relatos brevesde Antonio Pereira, nuestro gran contador de historias,natural de Villafranca del Bierzo, que murió hace pocomás de tres años.Al leer Aventura de un fabricante de madreñas (Megusta contar, página 71) nos detuvimos a valorar lasdificultades que tenemos las personas para comunicar-nos cuando viajamos al extranjero. Ya habíamos leídootros relatos de sus viajes a Brasil y América. Tambiénhemos leído Las cordobesas sueñan con el Danubio,relato que forma parte del mismo libro, en el que nosda a conocer Hungría, Budapest, en concreto; sus pla-tos, sus costumbres y su gran afición a la música. Todoello a través de un camarero húngaro que trabaja enun restaurante de una zona turística cerca de Málagay que se defiende “chapurreando” nuestra lengua.Comentamos que el chino es un idioma muy difícil. Al-guien había oído que los daneses dicen de su lengua,con cierto humor, que es una “enfermedad de la gar-ganta”, más que un idioma, por la dificultad al pro-nunciarlo. Un idioma raro es el Amarico, lengua oficialde Etiopía.En España no ha habido necesidad de aprender idio-mas. Hemos emigrado fundamentalmente a Américadurante el siglo pasado. La emigración a Europa y alos países exóticos es algo moderno, de hace treinta ocuarenta años. Casi dos millones de españoles vivenfuera de España y la mayoría está en América latina.

El Taller de lectura

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Las necesidades objetivas actuales hacen que nos pon-gamos las pilas y que los jóvenes salgan a trabajar aAlemania, por ejemplo. En estos momentos muchos jó-venes españoles hablan correctamente el inglés y elalemán.Los rumanos son un ejemplo de cómo se habla nuestralengua, con una precisión extraordinaria y con unasintaxis correcta. Hablan el castellano en un periquete;en pocos meses no se les nota que son extranjeros.En el grupo del Taller de lectura hay alumnos de la Re-pública Dominicana, de Brasil, Rumanía, India y Ma-rruecos. También asiste al taller una mujer que en losaños sesenta emigró a Suiza. Comentamos las dificul-tades que tuvieron para comunicarse al salir de sus pa-íses y también varias anécdotas. Por ejemplo: “Estoyaquí, a tras cacho, contra el machón, en el tranco, ata-cándome y con mucha calor”. Cualquiera entiendeesta frase, y mucho menos un extranjero. Parece serque “a tras cacho” significa “resguardado para queno me dé el aire”, “machón” es una “columna de ma-dera”; “en el tranco” significa “en el escalón de lapuerta” y “atacándome” significa “metiéndome la ca-misa por el pantalón” o “colocándome el vestido”. Ypara terminar, alguien dijo que se rieron mucho en unapastelería cuando pidió “una ensaimada de pelo deángel”. No vamos a decir su nombre.

Alumnado del Taller de lecturaTurno de la mañana


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Entorno del Centro

La formación de los futuros profesores en la univer-sidad, está basada en dos aspectos fundamentales,la teoría y la práctica. La primera le gusta más a losprofesores, la segunda le gusta más a los alumnos,pero requiere de la colaboración de profesorado queesté dispuesto a recibir en sus aulas a este alumnadoque solo conoce el funcionamiento del aula comoalumno, y ahí es donde aparece la generosidad delprofesorado del CEPA Faustina Álvarez García deLeón acogiendo desinteresadamente en sus aulas aeste alumnado de la ULE.Algunas de las experiencias que han vivido estosalumnos en vuestro centro son las siguientes:Olga: “Cuando llegamos a clase, los alumnos estánsentados esperando a la profesora, pero nadie mepregunta quién soy, algunos pensarán que soy unanueva alumna, y otros, sin embargo, que soy unanueva profesora”.“La experiencia ha sido muy gratificante, por la pro-ximidad a los alumnos, y también a los profesoresdel centro, que me han contagiado su pasión por en-señar”.Marta: “Considero que son muy pocas horas, apesar de esto, me ha resultado una experiencia po-sitiva y muy enriquecedora ya que es la primera vezque tengo contacto con este tipo de educación”.“Es la primera vez que me llaman profesora y la pri-mera vez que me siento un poco profesora, aunquecuando me llamaban, mi primera reacción era siem-pre buscar con la mirada a Marisol, que es la ver-dadera profesora de la clase”.Ana: “… al acabar la clase me hubiera gustado que-darme más tiempo, mucho más tiempo, hablando

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con el profesor. Me gusta su paciencia, su trato conlos alumnos, su gusto por enseñar, pero apenas si mepude despedir con un gracias, justo después, teníaclase en la Universidad”.José: “Dicen que cada persona es un jeroglífico di-ferente, y estos días lo he vivido mucho más de cerca.Además de adultos, he estado en clase con alumnosmuy jóvenes, auténticos toros de lidia, eso sí, de laganadería de la calle y del fracaso”.Olaya: “Elegí esta asignatura porque ofrecía prácti-cas en el Centro de Adultos. Prácticas reales, no te-óricas como son habitualmente… Esta experienciame ha descubierto la educación de adultos y la hasituado dentro de mis prioridades profesionales. Me ha fascinado descubrir que estas personas quie-ren seguir aprendiendo, buscando amistades y apro-vechando su tiempo desocupado para algo tan útilcomo es el saber”. Ángel: “En conclusión, me quedo con la cara de esaspersonas mirando al profesor con admiración, de-jándose contagiar de su pasión por la educación,queriendo saber tanto como él y poniendo todo suempeño en conseguirlo”.Todas estas vivencias, que reflejan el sentimiento ge-neral del alumnado, y las que cada alumno se llevaen su memoria y que les acompañarán siempre, nohacen más que reiterar nuestro profundo agradeci-miento hacia vuestro centro, y más concretamentehacia el director y el profesorado que de forma com-pletamente altruista quiere colaborar en la formaciónde este alumnado llamado a continuar nuestra laboreducativa en el futuro.

Un fuerte abrazo.

Universidad y Centro de Adultos de León

Ángel García PérezProfesor asociado de la Universidad de León


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Entorno del Centro

Ésta es una entrevista ideada, plante-ada y realizada por personas quepractican yoga en el centro. Las pre-guntas se propusieron a un grupo dealrededor de 80 personas. De entretodas las respuestas recogidas, se se-leccionaron las más significativas.

¿Conoces el significado de la palabrayoga?Cuando comencé a asistir a clase deyoga, hace algunos años, aprendí que lapalabra yoga deriva de la raíz sánscritayug, que significa unión, integración, yque aparece también en palabras espa-ñolas como “yugo”. Sé que es una disci-plina de origen indio, cuya meta es elperfeccionamiento del ser humano, y pormi experiencia hasta ahora sé con segu-ridad que, gracias al yoga, el ser humanopuede armonizar e integrar sus aspectosfísico, mental, emocional y espiritual parareunirse con la Fuente Divina de la queprocede. Pero para mí, diría que ha sig-nificado cambio.En el yoga que se practica en este centrocada postura, o asana, se acompaña deuna afirmación. ¿Qué efecto tienen parati las afirmaciones?Me ayudan a concentrarme y relajarme,poniendo atención no sólo en el cuerpo,sino en la mente y su poder. Además metransmiten energía y ánimo, me hacensentirme bien, con más seguridad y sen-sación de libertad. Creo que intentan llevar su mensaje posi-tivo y elevado a los distintos niveles deconciencia y así te van transformando.Mi propia experiencia es que al comen-zar el día repito una afirmación y esto meda fuerza para superar contratiempos.

¿Puede ser el yoga una solución paravivir alegre, sano, con entusiasmo yhacer un poco más felices a los que nosrodean?Sin ninguna duda. La práctica del yogacambia nuestra actitud ante la vida, nosaporta fuerza, seguridad, serenidad deespíritu, nos hace sentirnos bien con nos-otros mismos y eso lo reflejamos en nues-tra actitud hacia los demás. Siempre quenosotros nos sintamos bien, seremos ca-paces de transmitirlo a quienes están anuestro alrededor. Si nosotros somos feli-

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ces, llevamos nuestra felicidad a todasnuestras actividades y hacemos partícipesde nuestra alegría a todos aquellos conquienes nos relacionamos.

¿Quién te informó del yoga?Conocía la disciplina por la lectura detemas que me interesan y había visto prac-ticar en el cine, documentales, etc. Despuésuna persona, que lo conocía de cursos an-teriores, me habló de las clases de yogaque se impartían en este centro y decidí co-menzar.

¿Te sentiste a gusto desde el primer día?Rotundamente sí. Se me ofreció muy buenaacogida desde el primer momento, conmucha naturalidad por parte de todos ytodas; cuando salí de clase el primer díami mente y mi corazón estaban llenos depaz y me sentía a gusto con ser como soy.Además, desde el primer día supe que eltipo de yoga que se practicaba en el centrosuperaba lo que yo conocía hasta enton-ces, por eso pienso que he tenido muchafortuna y siento profunda gratitud.

¿Qué es para ti el yoga?Para mí es conseguir calma, energía y fe-licidad; conseguir equilibrio físico, mentaly emocional. Considero el yoga un senderoy una escuela en el arte de vivir, así comoun refugio donde recargar la energía quevoy perdiendo por el camino. Con su prác-tica he empezado incluso a comprenderaspectos profundos de mi ser y a despertarmi interior dormido. Realmente creo que es

un estilo de vida, porque llega un mo-mento en que forma parte de ella, hastaconvertirse en una necesidad y un placer.Después de unos años de práctica, hoy esalgo imprescindible en mi vida.

Antes dijiste que para ti el yoga signifi-caba cambio, ¿en qué te ha cambiado?Aparte de considerarlo una actividad fí-sica que me ayuda a mantener la salud yla elasticidad del cuerpo, desde que lopractico soy capaz de ver la vida, las per-sonas, las circunstancias, desde otros pun-tos de vista, desde otros ángulos. Puedodecir que ha cambiado mi percepción delas cosas, mi escala de valores, mi carác-ter, mi calidad de vida. En especial heaprendido a tratar de ver siempre algopositivo en todo y en todos, intentandovivir cada día con ilusión en todas las cir-cunstancias. Tengo que decir que además me ha ayu-dado a tener más disciplina, ¡y auténticosamigos!

Por último, ¿se lo aconsejarías a alguien?¡Por supuesto! En el momento actual decambios, convulsiones y falta de estímulos,se lo aconsejaría a todo el mundo, peroen especial a toda persona que estéabierta y dispuesta a experimentarse a símisma. También se lo aconsejo a las per-sonas que sufren física y psicológica-mente. De hecho estoy hablandomaravillas del yoga, animando a lagente a que lo practique. ¡Es unabuena terapia!

Taller de Yoga

Grupos de Yoga. Varios turnosACECAL (Asociación de antiguos alumnos del centro)


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Opinión

La historia de la mujer siempre ha quedado ins-crita en el ámbito familiar, al cuidado de los hijosy de la casa, mientras que el hombre era el quetrabajaba.El cambio empezó a darse en la mitad del S-XX.La evolución de la mujer a la incorporación de lospuestos de trabajo ha sido de manera progresiva.Pero el motivo por el que muchas mujeres se hanvisto obligadas a buscar trabajo ha sido justa-mente desde que comenzó la crisis, (aproximada-mente en 2008).Hay muchos hogares donde solo trabajaba fuerade casa el marido y se ha quedado en paro.

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Muchas mujeres no habían pensado trabajarfuera de casa o, al menos, si tenían hijos, hastaque éstos fueran mayores. Pero las circunstanciaslas han obligado.Normalmente suelen trabajar en el sector serviciosy a jornada completa.La crisis, como estamos viendo, tiene consecuen-cias en todos los campos, pero casi siempre losmás perjudicados son los que menos tienen ynada han tenido que ver en su creación.

Mª Flor MadrugaTaller de prensa

El dia 19 de enero, fuimos con el CEPA « FaustinaÁlvarez García », de León, a visitar el Museo dela ciencia de Valladolid. Como de costumbre,cada vez que voy de viaje compro unas cositaspara comer, en caso de hambre. Unos días des-pués, decidí acompañar mi café con unas galle-tas compradas en una tienda « bio » y me puse aleer los ingredientes. ¡Qué sorpresa!, conteníangrasa vegetal no hidrogenada, y un asterisco es-pecificaba que era de cultivo ecológico. Mandéun mensaje a la dirección informática de la socie-dad que fabrica estos productos para preguntarlo que significaba « grasa vegetal » .Me contesta-ron que era margarina compuesta por aceite depalma y agua.La grasa vegetal entra en la fabricación de casiun 80% de los alimentos que ingerimos cada día,pero, en mi opinión, no debería aparecer en unalimento biológico.Por definición, la agricultura biológica recurre aunas prácticas de cultivos que preservan o mejo-ran el contenido de materia orgánica de los sue-los. A un productor ecológico que no respete lasnormas en vigor se le debería retirar la autoriza-ción de vender sus productos, con perjuicios eco-nómicos muy graves para su negocio.A pesar de que los médicos han dado la voz dealarma sobre las consecuencias de este tipo de

aceite sobre nuestro organismo, a nivel europeoaún no han sido capaces de llegar a un acuerdoescrito sobre la procedencia del aceite de palmabiológico.El aceite en cuestión produce el rendimiento porhectárea mas elevado del mundo (alrededor de4000 litros/ hectárea y año), lo que hace que seael aceite mas económico del planeta. Este pro-ducto tiene muchos usos y se impulsa demasiadosu producción en detrimento de los bosques pri-marios del Sureste asiático, África y Brasil, y delos pueblos indígenas que viven de la selva, sin ol-vidar la desaparición de la fauna y de la flora.En Francia, si los alimentos contienen menos de0.09 % de grasa vegetal, los fabricantes no estánobligados a señalar su presencia, pero si el por-centaje es superior deben indicarlo.Es una lástima que la rentabilidad prime sobre lasalud, y que a nivel europeo no seamos capacesde organizar un coloquio y adoptar acuerdossobre la necesidad o no de usar el aceite depalma. La única manera de protegernos de losgrandes consorcios comerciales es aprendiendoa descifrar las etiquetas de cada producto queconsumimos.

Taller de prensa

La incorporación de la mujer al mundo laboral

BIO no significa Ecológico. ¡Cuidado con lo que comemos!


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Opinión

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Soy Adela, del Aula de Armunia. Me gustaría comentar algunas cosas referentes alcentro. Después de la jubilación me quedé un po-quito desorientada. Me preguntaba: “¿y ahoraqué hago yo?”. En seguida me enteré del aula deArmunia y ahí me matriculé. Aquí he conocido apersonas maravillosas, tanto profesores comoalumnos. Todos compartimos nuestra clase conamistad sincera.Todo esto se lo debemos al centro de “Faustina Ál-varez García”. He tenido la oportunidad de cola-borar con el centro en algunas actividades y mehe podido dar cuenta de la oportunidad que noshan dado a los jubilados y a los jóvenes que enalgún momento no han tenido la oportunidad deseguir sus estudios, y aquí lo pueden conseguir(ánimo).Gracias a todo el equipo: director, profesores, etc.que trabajan muchísimo con los alumnos.

Gracias por la organización de ratos de ocio yexcursiones educativas y culturales que realizamosa lo largo del curso.Me despido de todo el alumnado, profesores y di-rección con un besote muy grande para todos.

Adela Lorenzana MoleroAula de Armunia

Después de haber ido al colegio durante siete uocho años y de haber sacado el Graduado Esco-lar pasé a la Universidad de la Experiencia,donde encontré muy buenos amigos. Allí forma-mos un grupo de teatro y estuve cinco años en laasociación. Pero cuando pusieron los ensayos deocho a diez de la noche lo dejé porque era muytarde para mí. Los compañeros lo sintieronmucho, y yo más. Fue entonces cuando volví alcolegio, donde me acogieron muy bien. Pedí aldirector si podía poner una exposición de mis la-bores. Me dijo que sí, y como algunas eran muypequeñitas, él, que estaba en todo, me las expusoen la vitrina para mayor garantía. Creo que gustómucho.

Cuando el director vino a darnosclase a Armunia, nos animó a pre-sentarnos para formar parte delConsejo Escolar y entre todas de-cidieron que fuera, y salí elegida.Como ahora formo parte del con-sejo voy a aportar mi granito dearena, dirigiéndome a los jóvenes,dándoles un consejo. Soy madre yabuela, comparto Clases Interge-neracionales en la Universidadcon alumnos de Derecho, Magis-terio y más especialidades, asíque tengo claro lo que os voy a

decir: aprovechar el tiempo ahora que tenéis laoportunidad de prepararos para salir adelante;no os desaniméis, que con los buenos profesiona-les que hay en el centro (lo sé por experiencia) notenéis problema. Recuerdo que en una clase deDerecho estuvimos hablando del botellón. Les hi-cimos ver lo triste que es tener que emborracharsepara divertirse y les dijimos que se pararan a pen-sar un momento sobre la reacción de una personaen esas condiciones. Su respuesta fue inmediata:que muchas gracias, con lo que nosotros nos sen-timos muy satisfechos.

Rosenda PelliteroAula de Armunia

Agradecimiento al Centro

La vuelta al colegio


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Es el segundo curso que hago en el Centro “Faus-tina Álvarez García”, de León, en el que me hallomuy satisfecha.Tengo unos compañeros de clase muy buenos.Luego, no digamos los profesores: la pacienciaque tienen y el cariño con que nos explican lascosas son de un valor incalculable.Los maestros, para mí, son las personas que másnos ayudan en la vida; claro está, después de lospadres y de la familia.Recuerdo con gran afecto mi primera profesora,Doña Sara Soto. Era de Orense. Fui a su escuelacon cuatro años. Alguna vez me acostó en sucama. Nos enseñaba cantando las primeras lec-ciones y siempre me siguió queriendo. Cuando fui

a despedirme de ella porque me iba a trabajar aSuiza, me dijo estas palabras: “Si fuera más joveniría contigo para que no estuvieras sola, lejos detu familia”, cosa que no olvido y que agradecímucho.Mi última profesora fue Doña Adela García. Erade la Coruña y también la recuerdo con afecto ycon cariño, por su bondad y su ayuda. Esta pro-fesora deseaba que hiciera carrera, de hecho mepreparaba para que así fuera, algo que en losaños de la postguerra no era fácil.Por todo esto, ¡cómo no voy a estar agradecidaa los profesores! Pues, a su lado, me encuentrocomo en mi propia casa.

Fé LópezEnseñanzas Iniciales. Mañana

Desde hace algún tiempo, vengo trabajandode forma altruista con presos, en la cárcel deMansilla de las Mulas, como monitor de tea-tro, habiendo formado dentro de la prisiónun grupo o compañía teatral, de nombre “ELBARROTE”.La idea de hacer teatro con ellos me surgió araíz de leer, en una revista, unos artículos deuna dramaturga, actriz, directora y profesorade teatro ugandesa, llamada JESSICAKAAHWA, donde exponía al mundo enteroque, el teatro, es una terapia de múltiplesaplicaciones en todas las facetas de nuestrasociedad.La actividad teatral potencia nuestra creativi-dad y nuestras habilidades personales. Dra-matizar nos ayuda a desarrollar nuestraimaginación, pues nos planteamos situacio-nes en las que hay conflictos que se deben re-solver. Por tanto, la dramatización estimula laespontaneidad y nos hace mantenernos aten-tos y dispuestos. Paralelamente, al fijar nues-tra atención y considerar situaciones nuevas,también nos hace desarrollar, de modo natu-ral, nuestra sensibilidad y nuestra capacidadde percepción.La dramatización nos obliga a estar alerta, aabrir los sentidos para poder escuchar, expe-

rimentar y entender las situaciones y conflictosque nos plantea la vida cotidiana, más alláde la apariencia. La actividad teatral nos instaa analizar y considerar con detenimiento mu-chos aspectos de nosotros mismos que nohemos visto o que siempre hemos conside-rado bajo otro punto de vista.Uno de los beneficios del teatro viene delhecho de tener que representar a otro per-sona, a un personaje. Esto facilita que nues-tros miedos y complejos se queden en casa,ya que quien actúa no es uno mismo sino esepersonaje. Hay que recordar que somos nos-otros quienes lo construimos y lo creamos anuestra manera, a nuestra medida. Por eso,no resulta exagerado decir que el teatro re-fuerza la autonomía, la autoestima y la per-sonalidad.Un grupo de teatro como el que nos ocupa,debe ser dinámico, que resuelva los conflictosplanteados, y cuyos miembros se relacionenentre sí a través de sus personajes, desarro-llando una actividad en común.Cada uno de los individuos que componen elgrupo llega a él con un bagaje social muycomplicado, por la situación en que se en-cuentran; también con una situación familiarmuy particular y con unos prejuicios propios.

Me llamo Fe

La terapia del teatro


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En contra de lo que se podría pensar, la incor-poración de esos prejuicios al hecho dramáticoes especialmente enriquecedora.En un montaje teatral, o en una improvisación,los participantes asumen unos personajes yunos roles muchas veces nuevos para ellos,donde el individuo que nunca ha sido líderpuede serlo ahora, y experimentar una sensa-ción muy positiva, generándose nuevas relacio-nes con sus compañeros: ya que los rolescambian, ahora se puede hacer de padre, dehijo de policía, de juez, de político…Para conseguir los resultados que yo necesito,para representar una obra de teatro, realizocon ellos una serie de ejercicios que les ayudea liberar el cuerpo y la mente, a romper las in-hibiciones, eliminar los movimientos rígidos yestereotipados, desarrollar hábitos de conductano competitiva y hacerles perder el miedo y lostabúes, enseñándoles a trabajar en grupo,como ocurre siempre en una obra de teatro. Losactores redescubren su personalidad, su identi-dad, y esto ayuda al intercambio de roles. Eltrabajo colectivo hace surgir actitudes de tole-rancia, solidaridad, responsabilidad y respetoa los demás.

Los ejercicios que se hacen para lograr el fin de-seado (ser actor y poder representar una obrade teatro) son de muy diversa índole: relajación,respiración y vocalización, expresión corporale improvisación, mímica, percepción y repre-sentación, etc.Una vez aprendidas estas técnicas, el individuo,el colectivo, en definitiva el grupo, está en con-diciones óptimas de representar la obra elegidapor todos y que se ha ido preparando parale-lamente al trabajo de aprendizaje.Por todo esto, se puede asegurar, como lo haceJESSICA KAAHWA, que el teatro es una terapiacon una fuerza constructiva inmensa, mediantela cual se puede mejorar nuestra salud mentaly corporal; terapia que, aplicada a unas perso-nas que cumplen condenas, con privación delibertad de varios años, tras haber delinquido,les ayuda a sobrellevar de una manera más se-rena y equilibrada el tiempo que les queda parallegar a obtener la ansiada LIBERTAD.

Miguel Ángel Barajas MartínezTaller de Photoshop. Mañana


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Cuando pasan los años y uno entra en la ge-neración del “júbilo”, como expresión delcontento que todos llevamos dentro con elansia de que el tiempo va pasando, se nosabren otras inquietudes que, por diferentesmotivos y cada uno según sus gustos y prefe-rencias, no se han podido llevar a cabo enlas etapas anteriores de la vida, para, segúnen qué casos, tener una ocupación sentida yno impuesta, que la jubilación nos propor-ciona. Bien es cierto que cada persona es un mundoy que los gustos no tienen que administrarsede manera colectiva e igualitaria, como lo de“todos a una”; o aquello de que a la genera-ción de los sesenta, o más, se nos educó paraser machistas. La prevalencia del machosobre la mujer, que hasta entonces estababien vista, hoy no tendría aceptación ni jus-tificación alguna. Compartir las faenas case-ras no era cosa de hombres (te decían) nicasi la de estudiar lo era para las jóvenes fé-minas: “Tú lo que tienes que hacer es casartey tener hijos”. Los edictos emitidos por los go-bernadores de turno sobre “moralización delas costumbre” tampoco ayudaban mucho encuanto a la libertad de las mujeres. Ahora, para redimirnos, y queriendo retomaraquello que no pudimos o quisimos hacer ensu tiempo, nos apuntamos a cualquiera de lasmúltiples actividades que ofrece la llamadasociedad de bienestar, con marcado caráctercultural, festivo o formativo, intentando reen-

contrarnos con algo que, quién sabe por quémotivos, nos hemos dejado en el camino.Pero, que quede claro: solo se deben haceraquellas actividades que una persona, con al-gunos años encima y eximida ya de la obli-gación laboral, aunque con los cinco sentidosy con una formación adquirida a lo largo desu vida, desee hacer; cada uno según susapetencias, sin verse obligado por los demása bailar al ritmo que otros le marquen. Dela edad o de los años se habló, se habla y sehablará, como si de un estadio estéril se tra-tara; pero algunas cosas tienen que tenerse

en cuenta: una cosa es tener años y otra esser tontos o inservibles. Hay quien es viejodesde los veinte años y quien es joven te-niendo muchos más. No se trata de justificarel cómo “matar el tiempo”, sino de “cómo vi-virlo.” Porque, ya se sabe, como alguien muybien dijo: “La juventud es una enfermedadque se cura con el tiempo”; y nosotros quere-mos seguir teniendo buena salud, porque…tiempo- sobre todo algunos hombres-,tiempo…de momento tenemos.

Maximino Cañón GutiérrezTaller de Photoshop. Mañana

Somos jóvenes... ¡Y que dure!


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Imaginemos nuestro planeta como un gran de-sierto,todo arena, rocas, sequedad, un sol abrasador, nin-guna forma de vida animal o vegetal; un mundo sinagua, sin praderas verdes, sin bosques de altos y fron-dosos árboles. En una palabra: la nada, la sequedad,el estío permanente.¿Os preguntareis por que pienso y escribo todo esto?Qué pesimismo tan radical.Se habla a todas horas del clima de sus drásticos cam-bios: unas veces con grandes sequías y otras con gra-ves inundaciones. Grandes y graves terremotos queasolan gran parte de los países, casi siempre de losmás desfavorecidos. Todo ello, o en una gran medida,es causado y promovido por el ser humano que, aun-que cada día es mas técnico y más sabio y con gran-des medios materiales, aún a pesar de esto, contaminamucho más, no cuida el entorno, no ama la naturaleza;me atrevo a decir: no ama a sus semejantes y, lo quees más grave, no se ama a si mismo.Contaminamos físicamente, tirando todo tipo de resi-duos donde no debemos. No reciclamos los materiales

adecuadamente, no cuidamos que las industrias vier-tan sus desechos a los ríos o al campo sin una ade-cuada depuración y reciclaje.Somos únicos culpables de todo lo que nos acontece.Vemos con asombro que no llueve, no nieva: el tiempoestá trastocado.Tenemos que parar, o al menos intentar poner los me-dios a nuestro alcance, para poder detener esta deba-cle y poder dejar a nuestros descendientes un mundomejor, más habitable.Solo el ser humano puede, ayudado por todos los me-dios técnicos, informática incluida ya que es un medioque llega a todos y a todo el mundo, aprovechar todolo que estamos en este momento aprendiendo con estosestudios que realizamos, para que con estas enseñan-zas podamos, dentro de nuestra pequeñez , intentarmejorar nuestras vidas y nuestro entorno. Con un po-quito que pongamos cada uno de nuestra parte sepuede conseguir mucho.Por todo ello muchas gracias por lo que Uds. profeso-res han puesto de su parte.

Las nuevas tecnologías

Esperanza Verdejo SánchezAula de Informática. Enseñanzas Iniciales


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Soy un alumno de este centro. Al terminar lasclases diarias doy un paseo con mi amigo Bue-naventura y, después de tomar unas cañas, meencamino a la Biblioteca Azcárate, donde lalectura de los periódicos leoneses “Diario deLeón “ y “La Crónica de León” se convierte enla principal de mis aficiones. Así va creciendomi pasión por la lectura.Siempre soy bien recibido por Carmen Tejero,la bibliotecaria.La Biblioteca Azcárate está integrada en laFundación Sierra Pambley. Levanto los ojos yme veo rodeado de libros ordenadamente co-locados que me llevan de viaje a través de lahistoria y la literatura. Siempre me ha gustadosaber más y aprovecho todos los momentosque puedo para aprender.

Esta biblioteca se encuentra situada entre laPlaza de Regla y la calle Sierra Pambley. Fueinaugurada en el año 1921, gracias a los fon-dos donados por la familia de GumersindoAzcárate, importante político de León. El pro-yecto fue encargado a Manuel Cárdenas. Elresultado fue una sala de lectura en forma de“L” llamada Biblioteca Azcárate.Desde su fundación, la biblioteca siempre hacontado con bibliotecarios. El primero fueAntonio Marco Rico. Merece especial atenciónAntonio González de Lama, director de la re-vista “Espadaña”.Es este un lugar acogedor, donde los estudio-sos o los lectores podemos disfrutar de un ratoprovechoso y agradable.

Abundio Llamazares LlamazaresTaller de prensa

La Biblioteca Azcárate


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Español para Extranjeros

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Vida de un inmigrante

Yo estaba viviendo una vida fácil enmi país, pero el tiempo pasaba ytodo el mundo tarde o temprano de-cidía marcharse a Europa en buscade una vida mejor. Cuando regresa-ban, todos traían coches, decían queera fácil encontrar trabajo y que lossueldos eran muy buenos. Así quepensé que yo también debería pro-bar e ir a Europa.Compré un contrato de trabajo parapoder venir a España, pero cuandollegué, me encontré con un idiomadesconocido, sin mi familia, sólo, conotros chicos de mi país que estabanen mi misma situación. Entonces medi cuenta de cuánto significaban mifamilia y mis amigos para mí, y sentínostalgia de mi vida anterior. Mi lle-gada a Jaén supuso un duro choquecon la realidad: yo pensaba que aquíhabía trabajo y que la vida eramejor, eso era lo que todos me ha-bían dicho, pero no era así.Y ahora aquí estoy, perdido, triste;encontrar trabajo es difícil y cuandopienso en mi familia me siento mal,esto no es lo que yo pensaba. Noestoy contento, pero sé que tengo queser fuerte y vivir la vida como viene,buena o mala, seguir así porque Diossiempre está con nosotros.

MAZIDI ABD EL AZIZEspañol para extranjeros. Tarde


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Mi familia reunida en España

Me llamo Yi Zhuo Zhang y soy de China. Llevo en España tres años y medio, y toda mi familia vive ahoraaquí. Mi padre vino primero. En mi aldea mucha gente ha emigrado y les ha ido bien, por eso mi padrese decidió a hacer lo mismo. Estuvo en varios países de Europa y, al poco tiempo de llegar a España, enel año 2005, hubo una amnistía para regularizar a los inmigrantes ilegales en este país; así consiguiósus papeles y pudo reunir a toda la familia. Mi madre, mi hermano y yo cogimos un avión a Madrid.Ahora todos estamos aquí muy contentos y ya nos hemos acostumbrado a vivir en España.

Yi Zhuo Zhang Español para extranjeros.Tarde


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Yo soy de Senegal

Me llamo Mame Diarre y tengo veintidós años. Yo vivía enDakar, la capital de Senegal, y en el año 2006 me vine a Es-paña a trabajar. Aunque mi hermano estaba en Italia, yo preferí venir a Españaporque siempre me había gustado este país. Mi padre no que-ría que viniera sola, pero mi madre le dijo: “Yo conozco biena Diarre, ella puede cuidar de sí misma”.Una amiga de mi tía vivía en Cádiz, así que me fui a su casa.Al principio no hablaba español y no encontraba ningún tra-bajo. El primer año fue difícil, hacía las tareas del hogar, salía a pasear y veía la tele. Mi amiga me pre-sentaba gente de Senegal y también españoles, y poco a poco, al escucharles, iba entendiendo algunasfrases; pero fue una época muy dura para mí, no era fácil adaptarse y echaba de menos a mi familia.Mi amiga me dijo que podía comprarme el billete de vuelta, pero que lo pensara muy bien. Así que lopensé…y pensé que si mi madre había trabajado tan duro para sacarnos a todos adelante, yo tambiénpodía, podía aguantar ylograr vivir por mi misma.Al año siguiente, en julio,me vine a León porqueaquí estaba el hijo de mihermana. Él me presentóa gente muy maja, y aun-que ya entendía bastantebien el español, no lo ha-blaba tan bien. Entre lagente que conocí, estabaArsian.Arsian y yo nos hicimosmuy amigas. Estuve tra-bajando dos meses en sucasa y además me pre-sentó a su familia. Luegofui a trabajar a casa de suhijo Norberto y de sumujer Luisa, que estabaembarazada. Todos me han tratado maravillosamente. Ellos son mi familia española: Arsian, Norberto yLuisa, sus hijos Norberto y la pequeña Covadonga…Gracias a ellos yo soy muy feliz aquí.

Mame Diarre DiagneEspañol para extranjeros. Tarde


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De Pakistán a León

Mi nombre es Khurram Shanzad,tengo veintitrés años y soy de Pakis-tán, de la provincia de Gujrat. Yonací en un pueblo llamado Jural, yallí fui a la escuela hasta los seisaños, pero para estudiar Primariatuve que ir a otro pueblo másgrande, Julal.En mayo de 2011 encontré unaoferta de trabajo en Italia, así queme fui a Milán para trabajar en unafábrica de muebles durante dosmeses.

Cuando terminé mi trabajo en Ita-lia, decidí venir a León, ya que mihermano Amir llevaba en Españados años. Cogí un avión en Miláncon destino Barcelona y mi her-mano fue a buscarme allí encoche.Ya llevo unos meses en León conmi hermano Amir. Trabajamos enun restaurante de comida rápidade kebaps en la calle Alcalde Mi-guel Castaño. Aunque estoy felizen León, en unos años me gusta-ría volver a mi país, Pakistán.

Khurram ShanzadEspañol para extranjeros. Tarde


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In love with Leon

Me llamo Heather, tengo veinti-dós años y soy de Florida, Esta-dos Unidos.En Noviembre hice una entre-vista a través de mi Universidad“The University of Central Flo-rida” que me ofrecía la oportu-nidad de vivir y enseñar inglésen Castilla y León, España. Dosmeses después subí a un avióny me encontré viviendo con unafamilia diferente a la mía, tra-bajando en una escuela dife-rente a la mía y viviendo unestilo de vida diferente al mío.Al principio la adaptación a lavida española fue dura: el cam-bio horario, la nostalgia de micasa y el choque cultural. Sinembargo, después de unaspocas semanas me enamoré deLeón y de España.Todo el mundo que conozco esagradable, adoro a los estu-diantes a los que enseño, megusta pasar el tiempo descu-briendo España e incluso dis-fruto cuando voy a trabajar a laescuela y a mis clases de espa-ñol.Siento que estoy totalmente in-mersa en esta cultura y que estoyaprendiendo mucho, pero estono ha hecho más que empezary todavía tengo mucho queaprender.

Heather FrankEspañol para extranjeros. Tarde


Entrevista a Maxi

Huellas n.º 8////////////////// ////////// //// //////////// junio 2011

Homenaje

Maximiliano Rodríguez Mancebo (Maxi) es unprofesor de secundaria de nuestro centro. Daclase de Inglés y Lengua y Literatura Españolaen los Módulos 3 y 4 en los turnos de distanciay noche y, antes de que se jubile, queremos co-nocerle un poco más a través de esta entrevista.

¿Cuántos años llevas dedicándote a la ense-ñanza?

Unos 33 años, desde 1978.

¿Has trabajado en otros centros?

Sí, en otros nueve. Comencé en un centro pri-vado femenino de la capital leonesa en el quepermanecí solo un mes. Después, hasta el díade hoy, ininterrumpidamente en la pública. Du-rante unos años fui saltando de un extremo aotro de la provincia, de oeste a este, pasandopor el centro: Fabero, Sahagún, Toreno, Caca-belos, Veguellina, Ponferrada y Astorga. Hastaque en 1990 recalé en el I.E.S. Antonio GarcíaBellido y en él permanecí veinte años. Era yacomo mi segunda casa. Desde hace dos añosestoy en este centro.

¿Qué diferencia encuentras entre enseñar a jó-venes y enseñar a adultos?

Bajo mi punto de vista las diferencias son im-portantes. Entre otros motivos yo considero doscomo fundamentales. En primer lugar, los adul-tos suelen venir con la motivación en la mochila.Saben por qué y para qué están en la escuela.Quieren aprender. Esto no es tan frecuente enlos jóvenes de los I.E.S. En estos hay que em-plear más esfuerzo, tiempo y energía en man-tener el orden y en ‘motivar’ que en el hecho deenseñar.En segundo lugar está la conexión con el alum-nado. En un principio yo estaba muy cerca deellos, era uno más, con distinta función, perouno más. Los intereses, los sentimientos y laforma de pensar eran muy afines. Con el pasode los años se fueron marcando diferencias quedificultaban las relaciones y el entendimientoentre nosotros. Para mí las relaciones humanasen el aula son esenciales, por delante de lasacadémicas. Unas buenas relaciones son indis-pensables. Lo demás es secundario.

Llegar a este centro fue como volver alos orígenes. Me siento mucho más cercano alos alumnos, mucho más cómodo, me entiendomejor con ellos…

¿Qué te ha aportado este centro?

En parte ya he respondido en la pre-gunta anterior.

Fue un cambio que supuso una renova-ción de las ilusiones, una ruptura con la rutinaque, prolongada excesivamente en el tiempo,me había llevado a muchas situaciones viciadas.

Como he dicho anteriormente he vueltoa conectar con los alumnos lo cual me ha facili-tado el trabajo y me ha dado tranquilidad.Otro aspecto esencial para mí es que me he sen-tido apreciado y querido.

¿Ha habido algún momento en el que te hu-biera gustado dedicarte a otra cosa?

En más de una ocasión. He pasado pormomentos difíciles, momento en los que me fa-

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Homenaje

llaron las fuerzas. La enseñanza en los I.E.S.s(que es lo que yo conozco) es un trabajo muyduro, a veces difícil de sobrellevar.

El no haber intentado el cambio es muysencillo de explicar. Las dudas siempre surgenen momento en que fallan las fuerzas. Y las fuer-zas son imprescindibles a la hora de tomar unadecisión de este tipo. Además si la decisión nosolo te afecta a ti sino a toda la familia, la com-plicación es mayor aún.

¿Te imaginabas que en estos comienzos delsiglo XXI iba a haber recortes en educación?

No me han sorprendido en absoluto. Las inver-siones en educación siempre han sido cicateras.Aquí llevan varios años haciendo recortes. Losde ahora van a ser brutales y es solo el co-mienzo. La educación pública es la que más vaa sufrir y con ella los más necesitados. El quedisponga de medios suplirá las carencias fácil-mente. Yo creo que es un error. Lo que ahora no se in-vierta en educación, se tendrá que gastar en unfuturo en correccionales o cárceles, por ejem-plo.Se está utilizando la crisis para intentar cambiarel modelo de sanidad y educación universales.

Las actuales prestaciones las recibirían sola-mente los que pudieran pagarlas. Los demástendrían unos servicios básicos muy mermados.Incluso habría sectores sociales que quedaríanexcluidos del sistema.

¿Qué soluciones puede tener esta situación?

Yo tengo la esperanza de un cambiodesde abajo, desde los individuos. El simplehecho de dejar de identificar el bienestar con eltener y el consumir ya sería una gran solución.Menos coches, menos móviles, menos comidaen la basura… menos ‘más’ nos facilitarían lavida a muchos y se la solucionarían a otros.Otra forma de vivir mejor es posible.Los modelos que se están proponiendo desde

arriba tal vez puedan sacarnos de esta situacióneconómica pero nos llevarán indefectiblementea otras crisis y a otros tipos de crisis posible-mente mucho más graves.

¿Te gusta viajar?

Aunque no es mi afición preferida, sí megusta viajar, siempre y cuando se haga sin pri-sas, sin agobios, sin aglomeraciones.

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Homenaje

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¿Tiene hijos?

Sí, dos. Uno va a cumplir 22 años y el otro cum-plirá 18.

¿Qué planes tiene para el futuro?

El único plan fijo es la familia. La dedi-cación que comporta el tener una familia y unacasa da para tenerte muy ocupado. El ritmo fa-miliar será el que marque el mío propio. Noobstante tengo la intención de sacar tiempopara algunas de mis aficiones. Me consideroafortunado porque disfruto haciendo muchascosas. Me encanta la naturaleza, los temas re-lacionados con la ecología, plantar y cuidar ár-boles, cultivar un pequeño huerto, leer, hacertrabajos manuales, etc. Una posibilidad que hecontemplado es matricularme en un taller demadera y así continuar en contacto con este

centro. Y lo que sí tengo claro es que seguiréestudiando inglés. Me seduce mucho la idea deestudiar lo que quiera, cuando quiera y porquequiera.

¿Te ha parecido este el mejor momento parajubilarte?

No hace mucho veía la jubilación como algomuy, muy lejano. Sin embargo se me echó en-cima muy, muy de prisa. Fue hacia el mes de di-ciembre cuando me informé de esta posibilidady comencé a planteármelo. A partir de ahí hasido todo muy rápido. Todas las opiniones querecabé iban en la misma dirección, incluida la demi esposa. El tren que estaba pasando podríano volver en muchos años. Todas la circunstan-cias me empujaban a cogerlo y así lo hice.

¿Qué horóscopo tienes?

Aries.

“Pues me llevo una sorpresa- comenta Isabel,que es muy entendida en astrología- pues la fa-cilidad para desarrollar tantas aficiones comotienes no figura entre las cualidades de esesigno”.

Y como sonó el timbre, y Maxi tenía que conti-nuar con una clase en el turno de noche, fina-lizamos esta entrevista convertida en amenaconversación, no sin antes desearle todo lomejor en su nueva vida como jubilado.

Taller de prensa


Huellas n.º 8////////////////// ////////// //// //////////// junio 201132

Durante este curso, y como tema transversal a las diferentes materias, nos propusimos reflexionar sobreel tema de las migraciones ayer y hoy. La justificación es evidente: es un fenómeno crucial en el pasadoy en el presente de España, también en la vida diaria de nuestro centro. El resultado, imágenes y artículoscon testimonios personales del alumnado, fue recogido en tres grandes paneles que expusimos durantevarios meses en el vestíbulo del centro. Para dar a este trabajo una mayor proyección y reconocimientonuestra revista se hace ahora eco de su resultado. Y como introducción transcribimos un interesanteartículo del Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales, Tzvetan Tódorov, que recoge el espíritu quehemos querido dar a esta actividad.

Antonio López Fernández Jefe del departamento de Ciencias Sociales

Relatos de

Emigración


Huellas n.º 9////////////////// ////////// //// //////////// junio 2012 33

Relatos de

Emigración Antes de la época contemporánea, el mundo jamáshabía sido escenario de una circulación tan intensa delos pueblos que lo habitan, ni de tantos encuentros entreciudadanos de países diferentes. Las razones de talesmovimientos de pueblos e individuos son múltiples. Laceleridad de las comunicaciones incrementa el prestigiode los artistas y de los sabios, de los deportistas y de losmilitantes por la paz y la justicia, poniéndolos al alcancede los hombres de todos los continentes. La actual rapi-dez y facilidad de los viajes invita hoy a los habitantesde los países ricos a practicar un turismo de masas. Laglobalización de la economía, por su parte, obliga a suselites a estar presentes en todos los rincones del planetay a los obreros a desplazarse allá donde puedan en-contrar trabajo. La población de los países pobres in-tenta por todos los medios acceder a lo que considerael paraíso de los países industrializados, en busca deunas condiciones de vida dignas. Otros huyen de la vio-lencia que asola sus países: guerras, dictaduras, perse-cuciones, actos terroristas. A todas esas razones quemotivan los desplazamientos de las poblaciones se hansumado, desde hace algunos años, los efectos del ca-lentamiento climático, de las sequías y de los ciclonesque este conlleva. Según el Alto Comisionado de las Na-ciones Unidas para los refugiados, por cada centímetrode elevación del nivel de los océanos, habrá un millónde desplazados en el mundo. El siglo XXI se presentacomo aquel en el que numerosos hombres y mujeres de-berán abandonar su país de origen y adoptar, provisio-nal o permanentemente, el estatus de extranjero.Todos los países establecen diferencias entre sus ciuda-danos y aquellos que no lo son, es decir, justamente, losextranjeros. No gozan de los mismos derechos, ni tienenlos mismos deberes. Los extranjeros tienen el deber desometerse a las leyes del país en el que viven, aunqueno participen en la gestión del mismo. Las leyes, por otraparte, no lo dicen todo: en el marco que definen, cabenlos miles de actos y gestos cotidianos que determinan elsabor que va a tener la existencia. Los habitantes de unpaís siempre tratarán a sus allegados con más atencióny amor que a los desconocidos. Sin embargo, estos nodejan de ser hombres y mujeres como los demás. Lesalientan las mismas ambiciones y padecen las mismas

Discurso en la entrega del premio Príncipe de Asturias

carencias; sólo que, en mayor medida que los primeros,son presa del desamparo y nos lanzan llamadas de au-xilio. Esto nos atañe a todos, porque el extranjero nosólo es el otro, nosotros mismos lo fuimos o lo seremos,ayer o mañana, al albur de un destino incierto: cadauno de nosotros es un extranjero en potencia.Por cómo percibimos y acogemos a los otros, a los dife-rentes, se puede medir nuestro grado de barbarie o decivilización. Los bárbaros son los que consideran quelos otros, porque no se parecen a ellos, pertenecen auna humanidad inferior y merecen ser tratados con des-precio o condescendencia. Ser civilizado no significahaber cursado estudios superiores o haber leído muchoslibros, o poseer una gran sabiduría: todos sabemos queciertos individuos de esas características fueron capacesde cometer actos de absoluta perfecta barbarie. Ser ci-vilizado significa ser capaz de reconocer plenamente lahumanidad de los otros, aunque tengan rostros y hábitosdistintos a los nuestros; saber ponerse en su lugar y mi-rarnos a nosotros mismos como desde fuera. Nadie esdefinitivamente bárbaro o civilizado y cada cual es res-ponsable de sus actos. Pero nosotros, que hoy recibimoseste gran honor, tenemos la responsabilidad de dar unpaso hacia un poco más de civilización.

Tzvetan TodorovPremio Príncipe de Asturias

Ciencias Sociales 2008

4 Relatos de Emigración


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AdoraciónYo me llamo Adoración Macia Moreno y soy emigrante.Nací en Palma de Mallorca en 1974. Por motivos de tra-bajo, y por estar cansada de la isla, me armé de valor,cogí un barco y pasé a la península. Llegué a Valencia ydesde allí viajé con un coche hasta Ourense, donde estuvetrabajando dos años (desde el año 2002 hasta el 2004).Una amiga que conocía de Mallorca me llamó y me dijo:“Vente a León”. Yo, por supuesto, le hice caso, y en febrerodel 2004 vine a León. Las cosas no salieron muy bien por-que no tenía trabajo y vivía en casa de mi amiga y sunovio. Empecé a conocer la ciudad de León y me gustó. Me le-vantaba cada día a buscar trabajo. Pero lo malo era queno había mucho y yo quería trabajar. Pasaban los mesesy no salía nada, y yo seguía en casa de mi amiga, sin in-timidad claro, porque estaba yo. A ella no le molestabaque yo estuviera, pero a mí me daba un poco de reparo. Un buen día conocí una chica que me dijo que tenía unnegocio y aproveché para decirle que yo estaba bus-cando un trabajo y que era muy trabajadora, y ella medijo: “Te haré una prueba y si te gusta, y te comprometes,yo te doy un trabajo”. De esa forma conseguí un empleoque no duró mucho, solo seis meses, porque tuvo que ce-rrar por la crisis. Mientras estuve trabajando, conseguíun sitio para vivir y ya no tenía que estar conviviendocon mi amiga y su novio. Pero volvía a estar otra vez sintrabajo y tenía que pagar el alquiler de piso.Mi buena amiga me volvió a ayudar y las dos buscamosotro trabajo para mí. Fue en el año 2005 cuando conse-guí mi segundo trabajo en León, mejor dicho en La Virgendel Camino. Tiempo después, vi un anuncio donde sepedía una camarera en un sitio de gente adinerada; allísolo me dejaron un mes; éramos muchos y despidieron ala mitad, a mí incluida. ¡Me desesperé y pensé en volvera Ourense; pero, ¡cómo es la vida!, me llamaron por te-léfono del ECYL. Al día siguiente bajé y me dieron unacarta con lo que parecía una buena oferta de empleo, yla verdad es que lo era. El sueldo era maravilloso, la genteera especial y encima estaba en La Virgen del Camino.Me trataron de maravilla y me encantaba estar allí. Estofue desde el año 2006 hasta el 2009, y allí conocí a migran amor, con el que todavía estoy ahora. Por eso ydesde entonces me gusta más León, y, ¡cómo no!, mevuelvo a encontrar otra vez sin trabajo, pero no me voy air de aquí; conozco mucha gente buena que me quiere y,la verdad, León es precioso.

Más tarde, en el 2011, conseguí trabajar en casa de unaseñora mayor solo durante tres meses, porque ella el in-vierno lo pasaba en Barcelona con su hija y regresabatodos los veranos. Es de aquí, pero solo está cinco mesescon sus amigos. Yo sigo buscando trabajo, y también estoy estudiandopara sacar el Graduado en Secundaria en la Escuela deAdultos de León, donde aprendo mucho y tengo muy bue-nas amigas con las que me río y hablo. Hacía tiempo queno estaba tan a gusto en un sitio como León. Ya he visitadomuchos lugares, como las Médulas, que son impresio-nantes; y Astorga, que es preciosa; y también Murias megustó mucho. En el 2004 llegué a pensar que León no me quería, queno tendría futuro aquí; pero me había equivocado. He te-nido algunos problemas para integrarme. Al principio mecostó, pero, con el tiempo, he ido estando más a gusto yahora pienso quedarme aquí a envejecer y morir. En Mallorca no hubiera durado más. Es una isla bonitapara vacaciones, pero para vivir no. No es que odie Ma-llorca, pero tiene mucha humedad y es muy cara. Yonunca había visto la nieve hasta que vine al norte, y esimpresionante ver la Virgen del Camino nevada, todablanca.Tengo muchas ganas de que lleguen las navidades y quesean blancas. Las pasaré con mi nueva familia, la de migran amor, todos juntos, que somos un montón, contán-donos todo tipo de historias, sean buenas o malas; pero,al final, nos reímos y nos apoyamos los unos a los otros.Y esta es mi historia. Hoy soy la persona más feliz delmundo.

Adoración Macia MorenoESPA. Módulo 2. Tarde



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Inmigrante de Cabo Verde en LeónMe llamo Ana Paula. Soy de Cabo Verde, un conjunto deislas en el océano Atlántico que están situadas un poco másdebajo de las islas Canarias. Llevo en España casi cincoaños, pero hace ya seis que estoy fuera de mi país. Ytengo una hija de 4 años. Mi experiencia como inmigrante no es de las mejores, perotampoco de las peores. Me enfrento a muchos problemas,es cierto, porque la vida es una lucha; tengo claro que en-cuentro espinos por el camino. No obstante, la vida en mu-chas ocasiones también me sonríe.Cuando salí de mi tierra, hubo un tremendo cambio en mivida. Cabo Verde es un país pobre, carece de muchos re-cursos; pero cuando uno está cerca de su familia se en-cuentra amparado casi siempre.Partí de Cabo Verde con 29 años con la intención de estu-diar, ya que había realizado un curso de bachillerato enEcoturismo y una pequeña formación en italiano, lo queconcretamente me permitió salir para Italia para continuarmi formación en Hostelería. Allí estuve unos 6 meses, perome vi obligada a venir para España porque quería que mihija naciese en un país con mejores condiciones, y porqueyo me encontraba con muchísimos problemas de salud.Así que mi hija nació en España y, cuando cumplió los 3meses, tuve que empezar a trabajar en la hostelería. Comoel trabajo me impedía estar con mi hija, esa temporada seencargaba de cuidármela la familia que tengo aquí, queademás me apoyaba en todo lo que me hiciera falta. Portodo ello les estoy muy agradecida. Un día me tocó vivir sola y procurar que a mi niña no lefaltase de nada. Como cualquiera se puede imaginar, esmuy duro tener que solicitar ayuda del Estado y de otrosOrganismos cuando uno no tiene documentos. De hechoa mí siempre me la denegaron.Me costó tres años para poder solicitar los papeles por“Arraigo”, pero aún estando sin papeles pude trabajar enun restaurante donde ganaba bien, pero sin ningún pro-vecho, porque todo lo que ganaba era para pagar a al-guien que cuidara de mi hija. Por eso vi que no era lasolución más viable.Un día me apareció un “hermoso” trabajo como emple-ada del hogar. ¿Por qué lo llamo así? Porque allí encontréuna familia y ese es uno de los motivos para hablar biende los españoles. Me dieron mucho cariño y siempre sepreocuparon por mí y por mi hija. Hicieron que retomasemis estudios, aunque no de la forma como a mí me hu-

biera gustado, porque mi objetivo era hacer algo másavanzado y dar continuidad al curso que había hecho enmi país. Aun no puedo seguir una carrera porque surgie-ron muchos problemas económicos para homologar mi tí-tulo. Así que estoy repasando en el Centro de Educaciónde Personas Adultas todo lo que ya había estudiado hacemucho y había caído en el olvido. Es de resaltar que esuna escuela que me encanta. Los profesores son todos bue-nos profesionales y me fascina la forma que tienen de en-señar y motivar a los alumnos. Siempre están dispuestos acolaborar para que estudiemos y se muestran comprensi-vos cuando, por diversas razones, tengo que llegar tardeo no puedo asistir a las clases. Ellos saben que mis motivosson reales y que, como inmigrante, y sola, me resulta unpoco difícil conciliar casa, trabajo y estudio entre otrascosas.¿Os habéis dado cuenta de que soy estudiante y trabaja-dora? Tengo que decir que el rendimiento de una no es elmás deseado, porque muchas veces estás agotada y eresincapaz de asimilar todo lo que se enseña.Os diré que mi propósito es llegar más allá. No sé si lovoy a lograr. Entretanto, lo que esté en mis manos, y conla gracia de Dios, hago todo lo posible para conseguirlo. ¿Qué pretendo con esta redacción? Solamente llamar laatención de mis compañeros, incluyendo a los que a lomejor piensan que es tarde. Pero yo digo que nunca estarde para luchar y progresar, que podemos alcanzarnuestras metas. Todo depende del esfuerzo o empeño queuno ponga en lo que hace y desea. Si no conseguimos loque deseamos es porque no nos sacrificamos lo suficiente.

Ana Paula Gomes CorreiaESPA. Módulo 3. Mañana


Huellas n.º 9////////////////// ////////// //// //////////// junio 201236

Una emigrante de León en París

Hace muchos años mis padres se marcharon desde Leóna París. Primero se fue mi madre y meses después mipadre y un hermano, cuando mi madre encontró trabajopara ellos. Una vez que encontraron una casa ya nos fui-mos todos los hermanos, que éramos ocho. Yo tenía 15años y, al principio, lo pasé mal porque había dejado enEspaña a mis amigas, en especial a una que era paramí como una hermana y que posteriormente también semarchó a París y estuvo viviendo con nosotros. Como yo era de los hermanos mayores, en París no pudeir a estudiar a ningún colegio. Tuve que cuidar a mishermanos más pequeños y ponerme a trabajar ense-guida. Al igual que mi madre, estuve trabajando lim-piando casas, en las que me hablaban en español. Estando de vacaciones en España un año, conocí al quefue mi marido, que también fue a París, y pronto encon-tró trabajo y pensión. Yo ya estaba adaptada y muy feliz; pero, circunstanciasde la vida, mi padre enfermó y murió con 46 años. Esemismo año me casé con mi novio español. Tuvimos 3hijos. Las dos niñas mayores nacieron en París y el niñomenor ya nació en España, porque, cuando mi madredecidió volver para España, ya nos vinimos todos. Los recuerdos que tengo de París son muy buenos. Losdomingos nos reuníamos algunas familias españolas y

merendábamos, bailábamos, etc., y lo pasábamos muybien. Los jóvenes también íbamos a una discoteca espa-ñola. Incluso el cura que nos casó era español. Me llamaba la atención que los franceses se levantabana las 5 de la mañana y se acostaban a las 8 de la tarde.El tiempo que viví con mis padres en París, venían muchosespañoles y se quedaban en nuestra casa (que era muygrande porque éramos muchos hermanos) hasta que en-contraban trabajo y una vivienda para ellos. Éramostodos como una gran familia.En París, mi padre trabajaba de peluquero, igual queaquí en León antes de irse, solo que aquí se ganaba muypoco dinero y, como éramos muchos hijos que alimentar,por eso tuvimos que irnos. Hoy valoro mi experiencia de emigración como muy po-sitiva y, gracias a eso, pudimos vivir la familia un pocomejor, con mayor desahogo económico y a diferencia demí que me relacionaba más con personas españolas,mis hermanos menores, que ya fueron al colegio con otrosniños franceses, se integraron más en la vida francesa ehicieron amistades con personas francesas que aun hoytodavía conservan.

Angelines PalacínEnseñanzas Iniciales. Tarde



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Tras generaciones de viajeros, en su día emigrantes,ahora inmigrantes, lo que el tiempo nos muestra essiempre una historia de ida y vuelta. De personas quehan sido capaces de sacrificar su vida, por su vidamisma. Hay que pararse a pensar en lo que sería ensu momento dejarlo todo para volver a nacer en otrolugar, con la esperanza y la ilusión de buscar y encon-trar una forma de poder vivir. Habrá muchas razones,muchas historias diferentes, pero todas terminan en elmismo lugar, un lugar distinto al punto de partida,donde uno abrió por primera vez los ojos, dondeaprendió a caminar, tropezando, cayendo y volvién-dose a levantar por un camino marcado, en el cual unafamilia o alguna amistad siempre acompañaba, fabri-cando recuerdos que descansan en paisajes dondeprobablemente no vuelva a estar. No es fácil dejaratrás el lugar donde los sueños de cada uno empeza-ron a despertar, donde de pequeño se jugaba con loscompañeros de la escuela, donde uno crece y aprendea amar todas y cada una de las cosas que terminó de-jando atrás.Si hablamos de la emigración, hablamos de una luchapor necesidad, con grandes sacrificios, esperanzas ysueños, a pesar de las dificultades que puede conllevaruna adaptación e integración en una nueva tierradonde se empieza de cero. Sin un techo propio, sinun hogar, con toda una vida que se queda esperandoa miles de kilómetros y que no podrá olvidar jamás. La historia de un inmigrante es la de cualquier personaque no esté en su tierra.Una pregunta importante sería: ¿Cuál es mi tierra, milugar en el mundo? Yo, que no estoy donde nací. Sí,siento que soy de aquí, pero también soy de allí. Lahistoria ha tejido sobre las caras del mundo lazos cul-turales y afectivos tan sólidos que generalmente hacenla integración y la convivencia sencilla, lógica, y nor-mal. Las fronteras ficticias de las sociedades se vandesvaneciendo con el tiempo, y las personas tiendensu mano sin ningún problema al que viene de fuera.Más allá de las banderas y las nacionalidades, hayque mirar a la gente como ciudadanos del mundo te-niendo claro que nadie es dueño de la tierra. Todos te-nemos el derecho de caminar por cualquier camino, yasí como unos vienen hoy, otros podrán ir mañana.La sensación que uno puede tener, es que las únicas

piedras que hay en esos caminos, de un país a otro,son las políticas, que obstaculizan la libertad del indi-viduo para caminar sobre este planeta, contrastandocon la tolerancia y el buen acogimiento de los ciuda-danos de un país que conoce las dos caras de la inmi-gración; una moneda que gira, y que unas veces caede un lado, y otras del otro.Como emigrante, es triste ver y darse cuenta de que,para los afortunados que conseguimos llegar dondeestamos, la mayor muralla que tenemos como inmi-grantes ante la integración somos nosotros mismos;que, por imperiosa necesidad, se tiende a convivir conlos que más se tiene en común, compartiendo las mis-mas ausencias, anhelos, vivencias, costumbres y re-cuerdos. Porque se está viviendo una experiencia difícily, entre sí, se comprende y se lleva mejor. Lo que pa-rece en un principio algo bueno, tiende a complicar laintegración, ya que uno puede terminar cerrándose yconformándose con un pequeño reflejo de lo ha dejadoatrás, y siendo incapaz de salir y abrirse plenamentea otra cultura.Cada uno tiene que dar pasos hacia delante, no sen-tirse extranjero, sin perder su identidad y sus raíces,aprender a sentirse ciudadano del mundo, que desdeun principio y hasta el final, es lo que todos somos.

Cesar Tezza GarcíaESPA. Módulo 4. Mañana

Ciudadano del mundo



Huellas n.º 9////////////////// ////////// //// //////////// junio 201238

Mi nombre es Coltzin Zardaín, soy de la ciudad de Mé-xico y tengo 18 años.El 31 de agosto comencé una de las aventuras másgrandes de mi vida, viajar solo a la tierra de mi abuelo,España. Hace ya muchos años recuerdo haber escuchado conatención las anécdotas de cómo mi abuelo y otros ante-pasados maternos más antiguos emigraron a México,con la intención de vivir su vida en ese país. Por entoncesno me cuestionaba a mi mismo demasiado, pero algu-nos años después me pregunté: ¿Qué motivó a mis an-cestros árabes, franceses y españoles a dejar todo ycomenzar una nueva vida? ¿Qué habrán sentido al lle-gar a una tierra desconocida?”Desde entonces, la emoción que me provocaba ir a unlugar diferente era inexplicable, era como una adicción.Descubrí que nos aferramos a lo que creemos tener ase-gurado, así que cuando lo perdemos, sufrimos. Recordéa mi antepasado inmigrante más cercano- mi abuelo-,al que, sin embargo, no pude llegar a conocer porquefue asesinado. Él vino desde Asturias con la guerra civil;llegó a la ciudad de México como un ilegal, sin nadaque perder, y con una larga vida por delante. Creo queél lo supo, logró todo lo que mucha gente vive dese-ando; pero, por razones que desconozco, algunas per-sonas acabaron con su vida.Decidí que al cumplir 18 años me iría a España, paravivir en carne propia lo que posiblemente mi abuelo sin-tió. El hecho de no conocer nada, ni a nadie, más queasustarme me emocionó. Convencer a mi familia no fuetan fácil, alegaban que, aunque era maduro para miedad, era muy joven para simplemente irme a lo desco-nocido, lejos y solo. Sin embargo comprendieron quesoy un soñador, y que no me importa cómo cumplir missueños, mientras los cumpla; así que decidieron apo-yarme y comencé el papeleo con la intención de venirun par de años. Fue fácil, pero el sistema siempre eslento.Al llegar a España me encontré con una sociedad de-masiado parecida a la mexicana, con sus claras dife-rencias, por supuesto. Noté que la gente es másdesconfiada al comienzo, pero cuando ganas su con-fianza son personas fenomenales. Me ha sido fácil re-lacionarme con la gente y, en pocos meses, he hechobastantes amigos.

En lo que respecta a los estudios, he tenido que adap-tarme a las asignaturas de este sistema educativo, lo cualno ha sido demasiado complicado a excepción de lasmatemáticas, una asignatura que me provoca migrañasdesde que tengo memoria.Me preguntaban que si echaba de menos la comida deMéxico y, para ser honesto, sí: no es fácil olvidar a lostacos o a las enchiladas; pero, a pesar de que los echode menos, no me ha costado mucho trabajo adaptarmea la comida española, ya que soy un amante de las car-nes, el queso o el chorizo.Desde que puse un pie en España la gente me ha tra-tado muy bien: parece emocionarles que yo sea mexi-cano; aunque generalmente las dos cosas por las quemás me preguntan son Cancún y el narcotráfico. Esperoser un buen representante de mi país y ayudar a termi-nar con algunos estereotipos o malas informaciones queexisten.Curiosamente, a lo que más trabajo me ha costadoadaptarme ha sido al clima porque, aunque en Méxicoviví en 5 provincias diferentes, en todas ellas el clima os-cilaba de templado a tropical o costero, pero no frío.Cada día que pasa estoy más contento de estar aquí, apesar de lo duro que ha sido el cambio de moneda, yaque todo me es muchísimo más caro. Mi plan originalera vivir dos años en España y luego emigrar a otropaís, a estudiar en una universidad; pero, por cuestionesde la vida, no me convalidaron como se debería y ahoratengo que cursar cuarto de la ESO, y continuaré estu-diando otros 3 años más. Por esta misma razón estoyahora escribiendo sobre esta experiencia…No sé, dicen que todo pasa por algo.

Coltzin ZardaínESPA. Módulo 4. Mañana

Inmigración, mi propia historia



Huellas n.º 9////////////////// ////////// //// //////////// junio 2012 39

Andrea Girón Reylina Cruz AndersonMe llamo Andrea Girón. Soy de Colombia. Tengo 33años. Tengo tres hijos, que son “mis riojanos”: dosniñas y un niño. Los amo mucho. Me he casado dosveces.Soy muy trabajadora. Mi oficio es el de “limpiadora”.Llegué a España gracias a una paisana mía de Colombiaque ya vivía aquí y me ha dado la mano. Esta señoracolombiana me facilitó venir a España para trabajar ensu empresa. Ella me prestó el dinero para hacer el viaje.Vine por un año y regresé de nuevo a mi país porque nosoportaba la ausencia de mi familia. Me sentí allí divi-dida, sin saber qué hacer, porque aquí había dejado aalguien, mi amor. Volví de nuevo a España.Pero la mayor alegría que he tenido es estar con mi es-poso, mis niños y mis perros. De nuevo estoy enamo-rada. Mi corazón está ocupado.Todo no es de color rosa; pero el hecho de venir a estepaís me ayudó a crecer como persona y a valorar loque tengo, lo que soy y por lo que lucho. Descubrí lacapacidad que tengo de luchar para labrarme un futuroe incluso aprendí algo más de cultura, manualidades…

Andrea Girón Mejía.Alumna del Modulo de Mujeres

Centro Penitenciario de Mansilla de las Mulas (León)

Me llamo Reylina. Soy dominicana. Vine a Españapara poder tener una mejor vida y un futuro mejor.Mi madre hipotecó su casa para ayudarme y poderhacer este viaje. Vine, después de un gran trayecto ymuchos nervios, por Francia. Cuando llegué a ese paíspedí asilo político. Me detuvieron durante 5 días (porno tener documentación, solamente el pasaporte perosin visado); me interrogaron y posteriormente me lle-varon a juicio. La jueza me dio un permiso de 12 días;con ese permiso pude venir a España.Llegué a Pamplona, que es una ciudad muy bonita. Laverdad es que no vine desprotegida, ya que pude tenerel apoyo de unos familiares que ya estaban aquí desdehacía mucho tiempo, viviendo y trabajando.Vine con un propósito: el de trabajar y poder que-darme, ser una ciudadana más en este país, concreta-mente en Pamplona. Me encanta Pamplona, la gentede allí es muy acogedora y en el trabajo me trataronestupendamente.Esta experiencia me ha ayudado a valorar lo muchoque tengo: mi chico y mi familia.

Reylina Cruz AndersonAlumna del Modulo de Mujeres

Centro Penitenciario de Mansilla de las Mulas (León)



Huellas n.º 9////////////////// ////////// //// //////////// junio 201240

Josefa

Nací en un pueblo pequeño de Salamanca. Soy la pe-queña de nueve hermanos; consentida y mimada portodos y cada uno de ellos; la niña de mis padres.No sé de dónde saqué las fuerzas para abandonar misraíces, el hogar, la seguridad, los abrazos. Con apenascatorce años recién cumplidos, decidí que había llegadoel momento. En una vieja y sucia estación me despedíde los míos. Recuerdo las lágrimas de mi madre y laspalabras de mi padre: “Tú te irás y no volverás; tus her-manos sí, tú no”. Y así fue, nunca volví.Emprendí un viaje. De equipaje, una maleta cargada desueños; de compañero, el amor de los míos. He cono-cido valles, montañas, pueblos, ciudades fantásticas ygente maravillosa. Hoy descanso en un pueblo que notiene nada que ver con el pueblo en el que nací. Ésteestá cercado, amurallado, hecho de hierro y hormigón;

frío, sin calor, con una enorme puerta cerrada a cal ycanto, donde solo unos pocos privilegiados tienen lallave y entran y salen a su libre albedrío. El resto de susvecinos, como yo, hemos perdido la llave.Todos los días, al amanecer, cogemos nuestros azadonesy cavamos. Cavamos esperando encontrar muestrallave. El día que yo encuentre la mía abriré la puerta,saldré al exterior, me reencontraré con los míos y seguiréviajando.Amigos, compañeros, no olvidéis nunca que la vida…“la vida es un viaje, no un destino”.

Josefa González PérezESPAD. Módulo 1

Centro Penitenciario Mansilla de las Mulas (León)



Huellas n.º 9////////////////// ////////// //// //////////// junio 2012 41

Un leonés en México Eran tiempos difíciles. Los padres de David trabajaban enel campo y él les ayudaba. El pueblo en el que vivían erapequeño, situado en la montaña de León, donde hacíamuchísimo frio en el invierno. Cuando terminó sus estu-dios en la escuela, pensó que lo mejor para su futuro erabuscar otra forma de vida. Lo habló con sus padres, queestuvieron de acuerdo. Tenía un pariente lejano llamadoManuel que había emigrado a México; le escribió y éstecontestó animándole a marchar a la ciudad donde él re-sidía. El viaje le pareció increíble. Salió desde Bilbao; el mar leasustó, nunca había visto una cosa tan enorme, y se pre-guntó de dónde habrá salido tanta agua. Más de quincedías tardó en llegar a Puerto México, una ciudad no muygrande, donde antes de la llegada de los españoles vivíanlos aztecas y se llamaba Coatzacoalcos (“país de Coat-zacoal”, dios de aquella gente). Ahora, tras el descubri-miento de importantes yacimientos de petróleo en el Golfode México, la ciudad había crecido mucho y tenía un mo-vimiento comercial e industrial increíble, además de unpuerto en el que continuamente entraban y salían barcosde carga y grandes petroleros.Buscó a su pariente en la dirección que llevaba apuntadaen un papel. Manuel le recibió con mucha alegría, y esoque había marchado del pueblo cuando David todavíaera un niño pequeño. Le enseñó Puerto México, que parael recién llegado resultó ser una ciudad de asombro por-que ni en Bilbao había visto tantos coches, ni tanto ir yvenir de gente. Muchos se parecían a los de una películade Cantinflas que una vez proyectaron en un cine deLeón: llevaban ponchos y cubrían su cabeza con sombre-ros muy grandes de paja e, incluso, le llamó muchísimola atención que algunos colgasen pistolas en un cinturónancho que abrochaban a la cintura: ¡como en el Oeste!Sin embargo, las casas no eran altas, salvo excepciones,casi se parecían a las de su pueblo; pero, eso sí, las calleseran anchísimas y muy largas, y descendían hacia elpuerto, que se veía al fondo… y el mar. La verdad, es queel sitio le gustaba. Su pariente, que a las pocas horas casiera su amigo, le llevó nuevamente al puerto y, una vezallí, a una fábrica que se dedicaba a producir hielo paracargar en los barcos pesqueros y en las bodegas de car-gueros muy grandes. Manuel le presentó a un señor, tam-bién español, que debía ser el encargado. Davidcomenzó a trabajar al día siguiente. Al principio fue ayu-dante: hacía los recados, archivaba cosas de la oficina,echaba una mano al señor de mantenimiento y muchas

cosas más. Algunos meses después le encargaron las re-laciones con los clientes y llevar los asuntos de los bancos.Cuatro o cinco años más tarde, David conocía la fábricacomo la palma de su mano y, gracias a sus gestiones ytrabajo, el negocio se había renovado y ampliado, asíque fue nombrado gerente.Como los años no pasan en balde y, como cualquier otroemigrante, David sentía necesidad de comunicarse, nohabía transcurrido mucho tiempo desde su llegada a Mé-xico cuando ya tenía un amplio círculo de amistades. Al-gunos habían llegado de España, pero la mayoría eranmexicanos. También conoció chicas; una de ellas, María,le hizo tilín. Era mexicana, del Yucatán, tierra de mayas,de quienes ella descendía y, además, princesa; al menoseso decía.Cinco hijos tuvieron, como en el cuento de los cinco lobi-tos, y cuando el futuro pareció resuelto, echando demenos la tierra donde había nacido, convenció a su mujerde que el Paraíso estaba en España, y a León volvieron.

Alexandra Giorgiana BajanESPA. Módulo 4. Mañana



Huellas n.º 9////////////////// ////////// //// //////////// junio 201242

Los inmigrantes

Recuerdo que, cuando empezó la televisión por cable,un día me entrevistaron esos reporteros que van por lacalle. La pregunta fue si yo pensaba que los españoleséramos racistas; le contesté que en este momento nomucho, pero porque los distintos eran muy pocos; solotenía que mirar a los gitanos para decir que sí lo éra-mos.Me da pena decir que no me he equivocado.Los inmigrantes son personas como nosotros. Los haymuy trabajadores, muy vagos, putas, ladrones o ase-sinos; vuelvo a decir: ¡como entre nosotros! Y la granmayoría viene por necesidad, no por gusto, ni pornuestra maravillosa sanidad, ni nuestras maravillosascostumbres; pues, para ellos, son mucho mejores lassuyas.

La mayoría de las personas prefieren creer las leyendasurbanas (ejemplo: los chinos se comen a sus muertos;los gitanos venden objetos robados; los moros estánmaquinando otro atentado…). Y puedo proseguir. Yhabrá gente que diga que él conoce, ha vivido, o lehan contado algún caso.Yo he conocido gente de todo el mundo, y me han pa-sado cosas buenas y malas con ellos; y no puedo decirque todo esté bien y que todas sus costumbres me gus-tan; pero tampoco me gustan cosas que nosotrosdamos por sentado en nuestro país.Aunque lo más grave es que culpemos al pobre, sinmirar para arriba. Cómo se están riendo de nosotrosesos empresarios que los contratan por sueldos de mi-seria, propietarios con alquileres de infarto, mafias que

les esclavizan, jerarcas que les metenen la droga, políticos que comerciancon sus dictadores, bancos que guar-dan los dineros de sus millonarios,multinacionales que provocan gue-rras, o sobornan o esclavizan, por ob-tener beneficios.Y mi mayor pesadilla es que los pode-rosos quieren gobiernos como elchino y una población fascista a laamericana; nos dan pan y circo, y al-guien más pobre al que culpar connuestros problemas.Estaba Mafalda con su hermanitoGuille en un ascensor con una vecina.La señora aprieta un botón y el ascen-sor no funciona; la señora se enfaday suelta Guille: “La culpa es de estegobierno”. Entonces Mafalda mira ala señora muy seria y le dice: “Perdó-nele, es muy pequeño y todavía nosabe echar las culpas”.Lo siento pero la mayoría sois así:“No sabéis echar las culpas”

Héctor Ramón PugaESPA. Módulo 4 . Noche



Huellas n.º 9////////////////// ////////// //// //////////// junio 2012 43

¿De qué país procedo? Mi país es la República Dominicana. Es un país que ocupa algomás de los dos tercios orientales de La Española, en el Archi-piélago de las Antillas Mayores. El tercio occidental de la islaestá ocupado por Haití; por lo tanto, La Española es una islaque está compartida por dos países. Tanto por superficie comopor población, la República Dominicana es el segundo paísmás grande del Caribe (después de Cuba); su extensión terri-torial es de 48.442 kilómetros cuadrados y se estima que tieneaproximadamente 10 millones de habitantes. Limita al nortecon el océano Atlántico, al sur con el mar Caribe o mar de lasAntillas, al este con el Canal de la Mona, que la separa dePuerto Rico, y al oeste con la República de Haití.

¿Por qué he venido a España? Vine a España, hace 11 años, porque mis padres pensaronque tendría un futuro mejor aquí. Para mí vieron más posibili-dades, en cuanto a estudios se refiere. Para ellos era la opor-tunidad de hallar mejores trabajos, de poder progresareconómicamente y regresar así a su país. Trabajar aquí paraasegurar su futuro allí, en cuanto a jubilación y pensión.

¿Qué he encontrado en España que no lo haya en la Repú-blica Dominicana? En España he encontrado una seguridad ciudadana que en mipaís no existe. En España no hay tantos robos como allí, y nohay tanta corrupción entre las autoridades. Factores positivos de venir a España. Al venir a España me he encontrado con varios factores posi-tivos; entre ellos destaco los siguientes: El nivel de vida, que es mejor.La seguridad y el no tener toque de queda.Los policías, que te respetan y ayudan cuando estás desorien-tada.El dinero, que vale más al cambio con respecto a la monedade la República Dominicana (el euro está muchísimo más altoen comparación con los pesos).Que hay más oportunidades de trabajo, porque en Españapara todo necesitan a una persona, aunque solo sea para pa-sear al perro, pues hasta para eso te pagan más (si paseas unperro en Santo Domingo, sólo te dan las gracias).Un mejor futuro. El futuro es mejor porque, si te quedas sin tra-bajo, tienes el paro, y si llegas a mayor, tienes una pensión yno tendrás que preocuparte (en cambio, en Santo Domingo, sillegas a mayor, te cuidan los hijos y solo tienes para comer. EnEspaña hay una buena sanidad, que dentro de lo que cabe esgratis, después de haber trabajado toda una vida.La Seguridad Social es algo que me sorprendió mucho. ¿Por qué en todos los países no te dan esta posibilidad de tra-bajar y de que el gobierno te guarde el dinero de tus medica-mentos y tratamientos? Gracias a eso podemos contar con algo prácticamente gra-tuito.Las ayudas del estado. Gracias a las ayudas de vivienda nohay mucha gente viviendo en la calle. Además están las ayudasde Cruz Roja y de otras organizaciones, y no se pasa hambre.Por ejemplo Cáritas, que te viste y te da trabajo…

Cosas que extraño de mi país.La comida: porque estaba muy acostumbrada a los saboresde la comida dominicana. El sabor de la comida de aquí nosólo es diferente sino que me parece menos natural que el dela comida del Caribe. En la República Dominicana las casas

tienen plantaciones de árboles frutales a la vuelta de casa, confrutas más ricas que las de aquí, y se consumen menos pro-ductos importados.Los amigos: desde la infancia tienes unos recuerdos que, pormás lejos que te vayas, siempre estarán ahí; ellos son los ver-daderos amigos. Por más gente que conozcas, aquellos son delos que más te acuerdas.Las fiestas en casas de los amigos: simplemente porque en Es-paña hay normas que dicen que a partir de las 12 de la nocheno tiene por qué haber música, para no molestar a los demásvecinos, mientras que en mi tierra, sea a la hora que sea, nomolestas, y, si así fuera, invitas a los vecinos y ¡problema solu-cionado!Las playas: en España las playas no tienen nada que ver conlas del Caribe. Aquí, para bañarte en las aguas de la playa,tienes que esperar al verano, ya que en el invierno no hay valorpara hacerlo, e incluso está prohibido el baño por lo peligrosasque son. La temperatura: El mayor inconveniente de vivir en España esacostumbrarse al cambio climático. El clima de León, quees mediterráneo continental, es mucho más frío y seco que elde la República Dominicana, que es más benigno, más calu-roso y más húmedo. No tiene estos inviernos largos, fríos y tris-tes de aquí. Aunque con el frío se conserve mejor la gente,prefiero el calor, porque te apetece más hacer muchas activi-dades, tanto con los amigos como para todoLos cambios de horas: Una de las principales desventajas delcambio de hora es la reprogramación de las actividades tantode trabajo como las que dependen del reloj, como la televisión,radio, ordenadores, etc.…Las navidades: porque estás con los tuyos. Aquí revives muchosrecuerdos, pero sólo estando allí podrías disfrutar de verdad. Mi casa: porque aquí no tengo la oportunidad de vivir en unabuena casa como la de allí, que es un chalet, en el que puedoregar las plantas, salir y sentarme en el patio.El saludo de mi gente: cuando saludas a la gente quizás ni laconoces pero solo el decirle adiós a alguien, por educación, tehace sentir mejor contigo misma. El respeto de las personas mayores: el ayudar a las personamayores a cruzar una calle, ayudar con las compras, hacer losrecados, el tratarlo de usted. Pero, sobre todo, echo de menos las tradiciones.

Janesca Carolina Acevedo AriasESPA. Módulo 4. Mañana

Preguntas en voz alta



Huellas n.º 9////////////////// ////////// //// //////////// junio 201244

El Brasil que no conocemosHoy vengo a hablar de un Brasil que muchos descono-cen, de un Brasil lleno de riquezas culturales y de pai-sajes tan hermosos…, que no se ve en la tele. Brasil no es solo Rio de Janeiro y Sao Paulo; no es solofavelas y samba, como muestran siempre en los teledia-rios de aquí. Como tampoco España es solo flamencoy toros, como nos muestra la televisión de Brasil. Yo vengo de una zona muy bonita: Goiás. Está en elmismo corazón de Brasil, una región rica en agriculturay ganadería, también industrias mineras y comercio;es una tierra muy fértil y muy bonita.

Mis recuerdos más placenteros son de las épocas quepasaba en la granja de mi familia. Teníamos muchoscaballos, vacas, cerdos, pollos y muchos árboles a losque me encantaba trepar cuando era niña. El día em-pezaba muy pronto en la granja. A las 5 de la mañana,mi padrino se levantaba para ordeñar a las vacas; aun-que nunca me dejaba hacerlo, siempre me levantaba amirar como lo hacía él; luego llevaba la leche para

hacer queso y, mientras tanto, yo ayudaba a mi madrinacon el desayuno. Recuerdo bien lo rico que estaba; ellahacia galletas, pan de queso, café, leche y mermeladas;todo de allí, de la granja. Siempre había mucho trabajo:había que plantar y cosechar casi todo el año, habíaque alimentar todos los animales, limpiar las cuadras…¡había tanto que hacer!; pero, aún así, la vida era muybuena. Por las noches, toda la granja se llenaba de lu-ciérnagas tan brillantes que parecía que las estrellas ha-bían bajado a la tierra; me encantaba correr tras ellascon un bote de cristal, intentando atraparlas. Pero no creas que en mi región solo hay granjas, tam-bién hay ciudades grandes como Goiania, que es la ca-pital del estado, y ciudades importantes como Catalao,donde por cierto nací; aunque crecí en Anápolis, otraciudad a destacar en la zona. En ella viví y estudie hastalos 17, cuando marché a Sao Paulo a estudiar Cienciasde la informática. Pasados 3 años, volví a mi tierra.Añoraba principalmente la comida, fresca y sin conge-lar. En Sao Paulo todo era congelado y no me gustabanada el sabor que tenía. Quiero hablar también de las zonas turísticas de mi tie-rra. Tenemos un lago maravilloso que se llama Serra daMesa, un lago inmenso donde solía ir a pescar; unos1.700Km2 de agua, con cerca de 150 islas dentro dellago, donde, en ocasiones, se pueden ver animalescomo el jaguar, conocido en Brasil como Onça Pintada;también lobos-guará, venados y emús. Además, abun-



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Y aquí dejo una receta típica de mi tierra: Empanada GoianaPara la masa:4 tazas de té de harina de trigo, 3 huevos, ½ taza de té de aceite, Sal a gusto, 1 cuchara de fermento en polvo.

Para el relleno:½ taza de té de aceite, 2 taza de pollo cocido y troceado bien fino, 1 taza de longaniza cortada en rodajas, 1 tazade lomo de cerdo cortada en cubitos, 3 dientes de ajo machacado1 cebolla picada, 1 cucharada sopera de azafrán,2 cucharadas soperas de tomate frito, 1 taza de té de agua, Sal a gustoPimienta negra a gusto, 2 cucharas (sopera) de harina de maíz disuelta en media taza de agua, ½ taza de palmitotroceado, 10 aceitunas sin hueso, ½ taza de queso fresco cortado en cubosModo de preparación:Hacer la masa: mezclar todos los ingredientes, hasta formar una masa homogénea. Dejar reposar 30minutos. Abrirla masa, dividir en dos y cubrir un molde de 25 centímetros de diámetro con la mitad. Reservar.

Hacer el relleno: en una cazuela calentar el aceite y sofreír el pollo hasta dorarlo; retirar y reservar. Hacer lo mismocon la longaniza y el lomo; sofreír separadamente. Reservar, retirar el exceso de aceite de la cazuela y sofreír el ajoy la cebolla. Agregar el azafrán y el tomate frito; mezclar bien y añadir el agua, salpimentar a gusto. Cuandohierva juntar la harina de maíz disuelta y remover hasta coger consistencia.

Agregar el palmito y las aceitunas; cocinar durante 5 minutos y retirar del fuego.Poner el relleno en el molde con la masa; agregar los cuadraditos de queso y cubrir con la otra mitad de la masa. Llevar al horno precalentado a 200ºC durante 30 minutos.Servir caliente.

Ivana Cristina Ferreira MatíasESPA. Módulo 1. Mañana

dan los peces de varias clases y es una de las mejoreszonas de pesca deportiva. Tenemos abundantes cascadasen casi todo el estado. Una zona que me gustaba muchovisitar está bastante cerca de donde crecí: Pirinopolis. Esun pequeño pueblo a los pies de la Serra dos Pirineus,nombre dado a las cadenas de montañas de la zona,según dicen, por españoles que vivían allí y añorabanlos Pirineos que separan España y Francia. El turismo dela zona incluye unas 42 cascadas de aguas cristalinas ycon una temperatura estupenda para bañarse, ademásde deportes radicales, que también se puede hacer porallí. El pueblo, en sí, ya es una maravilla de verse: patri-monio histórico y artístico nacional desde 1989, congrandes casas coloridas de ventanas grandes, al estilobarroco rococó de la colonización en el siglo XVIII. Unafiesta muy tradicional del pueblo es La fiesta del DivinoEspirito Santo y las Cavalhadas. Hay tanto de Brasil que me gustaría contar, pero no serátodo hoy, espero poder seguir escribiendo sobre los lu-gares tan lindos de mi país en la próxima revista.



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La historia de una amiga emigrante

Mi nombre es Judit Ehapo, y quiero contaros la historiade una amiga emigrante:Ella nació en Somalia, en una familia muy pobre. Pa-saban mucha hambre, dormían en una simple colcho-neta tirada en el suelo, pero también iban a unaescuela pública. Así fue hasta que a su padre se leocurrió meterse en política. De la noche a la mañanapasaron a ir en coche con chófer. Pero un día, a causade una revolución política, se tuvieron que convertir enrefugiados en Kenia. Ella me cuenta que en Somalia, aunque las mujeres sonmuy guapas, de pequeñas nadie se lo dice, y ni si-quiera un gesto de cariño les demuestran. Llevan unavida tan dura que no hay tiempo para eso, así quesiempre ha tenido la autoestima muy baja, y cuandoalguien te demuestra algo de cariño no terminas decreerlo. Contrajo matrimonio muy joven, no porqueella lo quisiera, sino porque eso era costumbre en sucultura. Estando allí, en Kenia, le surgió la oportunidadde emigrar a Europa. Y no se lo pensó dos veces. Conayuda de terceras personas falsificó sus papeles y noreveló su intención a nadie de su entorno. Era la opor-tunidad que tenía de escapar del matrimonio que ellano había querido.

El llegar a Europa no le pudo evitar que sufriera esce-nas de racismo, lo que más de una vez la hizo sentirsecomo un objeto de segunda clase. También me cuentaque en su país casi no se celebran los cumpleaños, yque la muerte para ellos tampoco tiene mucha impor-tancia. De hecho no comprende el miedo de los euro-peos al envejecimiento. Pero ante la dificultad tuvo la oportunidad de estudiar,hacer una carrera profesional y formarse personal-mente. Y hoy, casada de nuevo con un europeo, esmadre de cinco maravillosos hijos. Se siente afortu-nada de la suerte que le ha proporcionado la vida, yde la oportunidad de conocer otra cultura, completa-mente distinta a la suya. De conocer un país de perso-nas con mentalidades muy abiertas en relación a lasde su país de origen. Donde una persona puede deci-dir por sí misma, y decir “no” cuando tiene que ser“no”, y tomar las decisiones que se creen convenientespara sí misma.Puede asegurar que, si no hubiera tenido la oportuni-dad de emigrar, habría sido pastora de cabras.

Judit Ehapo CeitaESPA. Módulo 4. Mañana



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El viaje que cambió mi vidaHola, soy un chico de Colombia. Nací en Cartagenade Indias.Mi historia empieza cuando, por circunstancias de mifamilia, salí de mi país natal hacia otro del que solosabía que allí vivían mi madre, mi hermana y mipadre. Montar en avión fue algo nuevo. Durante elviaje conocí a las azafatas, que me trataron muy bien. Cuando llegué a España todo era muy diferente a loconocido, a lo que yo había visto. Como, por ejemplo,el frío, la nieve, la gente, la forma de vestir, los coches,etc. Mi primer día de colegio fue emocionante porquejugué con muchos niños e hice muchos amigos; algu-nos de ellos todavía lo son.Aunque ha pasado tiempo y aquí tengo mi vida, sigopensando cómo podría haber sido junto a mi familia,en Colombia. Mi situación aquí no podría haber sidomejor porque he estado junto a los míos y con personasque me aprecian, confían en mí y me ayudan mucho.Pero cada vez que regreso a Colombia siento que allíse queda una parte de mí.

Durante el tiempo que llevo aquí en España me han su-cedido gran cantidad de cosas. Menos mal que teníaa mis familiares, porque también me ha tocado traba-jar en lugares donde las condiciones no eran favora-bles. Aunque de eso se aprende y así aprecias más lascosas buenas y los pequeños detalles que te ofrece lavida. También me ha tocado vivir lejos de casa y tienesus ventajas e inconvenientes. Pasas por dificultades,pero, a tu regreso, aprecias el calor familiar y se te ol-vidan. Por otro lado, conoces lugares nuevos, aunque,cuando estás cerca de casa, te da tiempo a practicardeportes.Si vives con tu familia y cerca de las personas que teaprecian, todo se lleva mejor, porque tienes con quiencompartir tus cosas.

Kian Javier Manchong VillarrealESPA. Módulo 2. Mañana



Huellas n.º 9////////////////// ////////// //// //////////// junio 201248

No es oro todo lo que reluceEs un fenómeno que existe desde hace miles de añosy que ha ido cambiado, cobrando nuevas formassegún las exigencias de las personas.Me llamo Marta Nchama soy de nacionalidadecuato-guineana pero de madre camerunesa.Siendo de un país donde la dictadura siempre haexistido, mi familia tuvo que mudarse a Gabón, hacetres décadas, en busca no solamente de paz, sinotambién de una vida mejor.Así que, desde pequeña, siempre me gustó la aven-tura; soñaba con viajar, y el hecho de hablar tresidiomas (inglés, francés y español) para mí era unarazón suficiente de poder relacionarme con la gentey poder salir de mi país en busca de una vida mejor.

Sabía perfectamente que no iba ser fácil, y de hecholo intenté con una beca de estudios, sin resultado;pero, a medida que pasaba el tiempo, yo empecé aentender que esa no podría ser la única razón paramarchar.Cuando cumplí 24 años entré a trabajar en una em-presa extranjera y, a partir de ahí, conocí a muchaspersonas que, en vez de ayudarme a desistir de laidea de marchar, contribuyeron a avivarla. Sabiendocómo iba el tema de la visa turística y cuánto teníaque pagar, en dos años pude tener una suma impor-tante, que completaron mis padres para poder viajar.Y salí, como siempre quise, primero por mí y luegopara mi familia. Ya os podéis imaginar la euforia que me entrócuando cogí el vuelo para España. Eché unas lágri-

mas…, no sé muy bien por qué, o era porque mimadre lo hacía, o por emoción…¡Por fin…!Mi primera impresión fue muy impactante. Me veíamuy pequeña, pero no me preocupó esa sensaciónde extrañeza que empezó a crecer en mí. Estabacomo cegada por lo que veía cuando conocí elCorte Inglés, el Carrefour, Leclerc…De veras, no mepodía quejar. Todo brillaba, olvidando aquel dichotan sabio: “No es oro todo lo que reluce”. Mi desesperación no tardó en llegar. Las cosas seponían cada vez más difíciles y buscaba ayuda enlos centros de Cruz Roja y en Cáritas. Después…intentar prologar mi visado, cosa que fue imposible.Había trabajo, pero nadie quería comprometerse acontratar una persona sin papeles. Siempre supeque no iba a hacer fácil, pero no era lo que yo es-peraba…Soy una persona activa, que salía de una vida la-boral intensa; pero aquí, por mucho que lo inten-taba, no podía ni trabajar. Entonces empecé a sufrirmuchos problemas a distintos niveles, físicos y psi-cológicos. Por el estrés acumulado durante un añoy medio, mi aspecto físico cambió radicalmente: de83 kg llegué a pesar 105 kg, sin ninguna exagera-ción. Dependía de mis padres para poder sobrevivir,y aquí no tenía nada.Ninguna sombra en el aire os podría contar cuántaslágrimas eché. Por arrepentimiento, la nostalgia erami compañera favorita. Hasta que, poco a poco,empecé a salir de la oscuridad. Conocí a una doc-tora, voluntaria en Cáritas, que me ayudó a inte-grarme, a hacer algunos cursos, y participé en untaller sobre la inmigración en el MUSAC; pero midolor se incrementó cuando nos hicieron ver la pe-lícula “RETORNO A HANSALA “Si yo fuera una española de aquí estaría muy feliz,porque para entrar y salir de compras en los gran-des supermercados, yo encantada; porque si se tra-tara de conocer los lugares más distinguidos de lasciudades europeas…, de verdad, que no me queja-ría; pero sabiendo quien soy, de dónde vengo y alo que vine, para mí que todo esto me sobra. Mis padres, muy preocupados por mí, me pidieron



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que regresara, que no hacía falta seguir de esaforma. Fue aquella petición suya la que me hizo re-accionar. Me di cuenta de que estaba fracasando,y decidí cambiar: ¡no más lamentaciones! ¡Tenerque crecer en todo, ser responsable, seguir ade-lante!Mientras esperaba a cumplir los tres años para ob-tener los papeles de residencia, entré a trabajar enuna casa con un trabajo muy duro, pero eran lasúnicas personas que se ofrecieron a ayudarme, sinmuchas condiciones; así que tuve que aguantar yme pregunté a mí misma si es lo que yo quería paramí. Entonces tome una decisión. Dentro de tanta os-curidad vi una luz: el Centro de Adultos para mí fuecomo una corona, como un premio a mis esfuerzos.Aquí sentí que tanto sufrimiento recibía una com-pensación. Estudio con mucha ilusión, y es casi laúnica gran motivación que tengo, aparte de gozarde un permiso de residencia.Hoy día me siento bien, tranquila. Tengo un trabajo.Ya conozco a mucha personas; aunque debo reco-nocer que el trato no es igual con todos; pero, comoen todo el mundo, siempre habrá esas diferencias.Dependo de mí misma para mis gastos y…, lo másimportante, ayudo a mi familia.Sueño con estudiar una buena carrera. Me gustaríarealmente regresar a vivir a mi país, donde la ino-cencia no se confunde con la madurez; donde las

amigables discusiones entre los vendedores parecenuna discoteca en los mercados; allí donde los gallos,cada mañana, nos anuncian que es de madrugada;donde, con poco o muy poco, todo se comparte;donde las condiciones de vida no son, a lo mejor,las más adecuadas, pero donde, dentro de lo quecabe, somos felices.Yo creo que por mucho que queramos pertenecer aculturas distintas nunca lo conseguiremos. Porqueallí está nuestro sitio, nuestro país, y nuestra gente;y debemos luchar para mejorar las condiciones devida en nuestro continente para todos, para quenuestros hijos, cuando quieran salir, lo hagan conmucha libertad y dignidad, no por obligación, y sinarriesgarse tanto

Marta Nchama Nve ImbuíESPA.Módulo 4. Mañana



Huellas n.º 9////////////////// ////////// //// //////////// junio 201250

Volver a nacer

Nací en Ponferrada el 27/06/1982 y viví allí hasta1994. Tenía 12 años cuando mis padres por motivos eco-nómicos nos llevaron, a mi hermana y a mí, para Ando-rra. Allí viví 14 años desde 1994 hasta 2008Me fui de España sin despedirme, sin echar de menos mitierra, mis costumbres, mis amigos, mi familia, para em-pezar una nueva vida junto a mis padres. Llegué justopara empezar las clases, llena de ilusiones por descubrirun país nuevo. Iba al colegio español, que era donde ibantodos los recién llegados que no hablaban el idioma (ca-talán). Al principio fue duro, porque no conocía a nadie,pero poco a poco me hice un hueco en ese pequeño país,que me enseñó muchas cosas buenas, pero demasiadasmalas.Decidí dejar el colegio a los 16 años, sin haber termi-nado el curso, para ponerme a trabajar. Mi padre es-taba enfermo y nos hacía falta el dinero. Empecé en unacadena de perfumerías (perfumerías Julia), que es unaempresa familiar que cada año sigue creciendo. Allí es-tuve varios años. El principio fue muy duro allí, porqueyo era muy joven y la que llegaba la última se llevaba lapeor parte, los peores horarios, limpiar todo el día, hacer

recados caminando de tienda en tienda....Pero con eltiempo me acostumbré y llegué a ganar mucho dinero almes. Se vivía bien porque el sueldo era muy alto y notenía muchos gastos.Andorra es un país para trabajar y hacer poca vida, lagente va de casa al trabajo y del trabajo a casa, no haysitios de ocio. Llega a ser muy aburrido y agobiante. Sa-líamos a las 8h del trabajo, y lo que solíamos hacer,cuando librábamos, era ir a Barcelona que está a 3horas, o a cualquier pueblo español pasando la fron-tera.Allí no hay paro. En esa época si te quedabas sin tra-bajo no pasaba nada, porque en seguida encontrabasotro. Yo tuve muchos trabajos, y siempre fue decisión míacambiar y hacer diferentes cosas, perfumería, tiendas deropa. Estuve trabajando en la frontera, controlando lamercancía que entraba al país, pero al ser española noconseguí retener el trabajo. En la aduana todos son an-dorranos, y solo te hablan en catalán, aunque no les en-tiendas. Al ser extranjero allí tienes muchas desventajasen el trabajo, porque a los extranjeros nos tocaban lostrabajos peor pagados, donde había que trabajar



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mucho, con horarios largos y poco tiempo libre. Tambiénhabía otro inconveniente, era la seguridad social, puessolo la tenías si trabajabas. Por estar de baja pagan el55% del sueldo, y en el caso de estar de baja la empresano se hace cargo. Lo mejor es no ponerse enfermo, porquecon la mitad del sueldo no da para vivir aunque el sueldosea alto. Los alquileres son demasiados altos: por un pisode 3 habitaciones menos de 1000€ no se encuentra en elcentro. En el caso de perder el trabajo y quedarse en lacalle sin casa etc. , te echan del país. Allí no está permitidodormir en la calle, ni tampoco pedir por las calles, comoaquí se ve tanto. Si ven que hay alguien en esa circunstan-cia los llevan a la frontera española. Andorra no se hacecargo de la gente que no tiene medios para vivir.El 80% de la población de Andorra son emigrantes. Losque más hay son los portugueses, después los españoles,y les siguen los franceses. Estas son las nacionalidades máscomunes. Hay de más países, pero el porcentaje es másbajo. Andorranos nativos hay muy pocos.Ahora posiblemente los alquileres han bajado por la crisis,pero vivir una persona sola es casi imposible, y menos unamadre soltera, como fue mi caso los últimos años que vivíallí.

En Andorra se vive con mucho estrés, hay muchas depre-siones, trastornos psicológicos, muchos suicidios. Será elnivel de vida junto con el estrés: un sitio muy pequeñopara vivir y encerrado entre montañas, que mires paradonde mires solo se ve montaña. Llega a agobiar bas-tante.El invierno es la época más bonita, nieva mucho, haymucho turismo, llegan muchos argentinos para hacer laépoca de esquí es. Es muy divertido y es la mejor épocadel año.Cando empezó la crisis allí las cosas empeoraron mucho.Caí enferma, y como con la paga que da la seguridad so-cial no se puede vivir decidí volver a mi tierra con mi fa-milia. Aquí la vida es muy diferente, aquí si se puede viviry disfrutar. Al volver otra vez, después de tantos años,fue como volver a nacer. Las cosas son tan distintas queno tengo ganas de volver a emigrar. Estoy muy orgullosade poder estar en mi país y de ser española. Aquí estoy agusto, soy una más. Cuando eres extranjera no te tratanigual. Estoy en mi país, me siento con más seguridad por-que sé que estoy en mi casa, y como en casa no se estáen ningún lado.

Noelia Santos BallesterosESPA. Módulo 3. Mañana



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Mis padres, como muchos españoles en la década delos 60, fueron a trabajar al extranjero, en concreto aAlemania. Allí estuvieron entre los años 1961 y 1965,trabajando en una de las empresas químicas más im-portantes de las que allí había: tenía 60.000 trabaja-dores, y vendía sus productos a Barcelona, a Italia,Francia, Bélgica, Reino Unido y Estados Unidos. Lospedidos que le hacían eran en cantidades muy gran-des, y eran productos químicos para compañías far-macéuticas. El trabajo se hacía de continuo, con sóloveinte minutos para comer.Habían llegado a Alemania con un contrato de tra-bajo, y vivían en un piso de alquiler. Una vez allí tra-bajaron en otra empresa, que fabricaba ruedas ycadenas para tanques americanos. Allí también teníangrandes pedidos de materia. Así, residieron en variasciudades: Manncheim, Stuttgart y Coppingen.Hablando de migraciones también quiero decir que enmi portal vive una vecina china, de Taiwan, que da cla-ses de chino en su casa, pues hoy en día ese idiomatiene mucha demanda. Mi vecina es una persona muyeducada, y siempre que me la encuentro en el portalme saluda muy atentamente. No es el único caso deinmigrantes con los que tengo relación. En el año 2004conocí a una niña colombiana, pues su madre salíacon un amigo mío, y en las navidades de ese año le

Miguel Corral

regalé un árbol de navidad. Lo hice, sobretodo, por-que sé que cuando estás en un país diferente y distintodel tuyo, sientes mucha añoranza en esas fechas.La inmigración tiene aspectos muy positivos para nues-tra economía, como es el crecimiento de la tasa de na-talidad y el aumento de los afiliados a la seguridadsocial. Los aspectos negativos de la inmigración sondos: el primero que hay empresarios en España quese aprovechan y explotan a los trabajadores extranje-ros, dándoles sueldos muy bajos. También hay mafiasque explotan a mujeres, sacando muchos beneficiosde ellas. El segundo aspecto negativo de la inmigra-ción es que hay culturas de otros países que discrimi-nan a las mujeres, maltratándolas u obligándolas arealizar matrimonios de conveniencia por intereseseconómicos de esas familias.

Miguel Corral

ESPA. Módulo 3. Noche



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Buenos recuerdos (Hasta siempre)

Hace un tiempo, allá por el mes de noviembre de2010, un profesor me sugirió que escribiera unartículo para la revista del centro (Huellas). Conbastante trabajo, lo hice. Éste mismo profesor, porel mes de mayo de 2011 me volvió a proponerque escribiera otro artículo sobre mi experienciade los dos cursos que he realizado en este centro,que han sido 3º y 4º de la ESO. Bueno, para ello permitidme hacer un poco dehistoria. Nací en San Pedro de Ceque, Zamora,el 12 de mayo de 1964, y, como el pueblo nodaba para mucho, pasó lo que en muchos pue-blos y familias por aquella época: emigración.Tocó Asturias. ¿El profesorado? De aquella época,aún recuerdo a aquel profesor que iba a clase consu chaqueta sobre un hombro, y si no te sabías latabla de multiplicar… castigado hasta que laaprendieras. Por problemas de salud de un fami-liar, otra vez a emigrar (1972); esta vez tocó ir aSta. Mª del Páramo (sí, el pueblo de nuestra que-rida Rocío). Aquí tengo que decir que el profeso-rado era de pena, más bien eran guardianes.Después, un año perdido en Salamanca; fue elcurso 1975/76, lo recuerdo bien, porque nos die-ron siete días de vacaciones por un feliz suceso:el del 20 de noviembre en adelante. Aquí curse6º de EGB. Un desastre. Suspendí todo, inclusoEducación Física. Del profesorado no me acuerdomuy bien, pero por el resultado...; eran frailes. Elsiguiente curso, de vuelta al Páramo, tras suspen-der 6º y 7º y repetir este último, con el estimuloque te daban tanto los profesores como en casa,dejé el estudio. Con 14 años me puse trabajar.Era el verano de 1978. Con un año sabático yotro en la mili. A la vuelta de esta, otra vez a tra-bajar. Y, desde entonces, sin parar hasta la fecha.¿Vacaciones? ¿Y eso qué es? Saqué el graduadoescolar 8 ó 10 años después de dejar de estudiar.Y llegamos al 2009. Como en casa era el únicoque no tenía estudios, me animé a estudiar. En

casa me animaron también. Me informé y me ma-triculé en el turno de noche, y entré a formar partede ésta gran y buena familia que es el CEPA“Faustina Álvarez García”. Con ganas e ilusión,empecé el primer año. Fue muy bien. No me costómucho adaptarme y, con los compañeros, ¡feno-menal! Al principio compaginaba bien el estudiocon el trabajo. Después me vi en un ERE de la em-presa y aproveché para dedicarle más tiempo alestudio y a asistir por la mañana a clases de Ma-temáticas (se me dan un poco mal). Tengo quedecir que, por insistencia de mis compañeros, enenero de 2010, acudí a la prueba libre para laobtención del título de la ESO, que se realizabaen Mieres. ¿El resultado?: ¡sorpresa!, aprobé. Ellono hizo que quisiera dejar de estudiar, al contra-rio, seguí con más ganas e ilusión. El resultado alfinal de curso fue bueno: promocionamos varioscompañeros/as. En el curso siguiente comencécon más ganas y más ilusión que en curso ante-rior; tanto es así que asistía de oyente a clase deFísica sin tener esta asignatura. Al comienzo,nuevos profes y, cómo no, nuevos compañeros/asy buen rollo. También empecé un curso de carpin-tería, a la par. El día no me daba para más y pasólo que tenía que pasar: a finales de noviembreempezaban los primeros exámenes y, como nopodía con todo, tuve que dejar el curso de carpin-tería. Por estas fechas ocurrió una desgracia queestaba relacionada con el centro: fue la muerte deun compañero. Desde aquí un recuerdo para él.Mientras, en clase, los nuevos profes y los alumnosnos vamos entendiendo con los profes. Las asig-naturas…se van llevando, aunque las de CITEcuestan un poco más. A partir de febrero, el cursose me hizo un poco cuesta arriba. En el trabajose requería hacer más horas. Era bueno, poraquello de la crisis, pero para el estudio eranmenos horas y lo noté bastante, pues me suponíaque los fines de semana también tenía que dedi-carlo al estudio, con el consiguiente aislamiento.En las vacaciones de semana santa, recuperé unpoco el estudio atrasado. Pero volvemos de las va-caciones y otra vez me empieza a quedar estudioretrasado. En el trabajo me presento para dele-


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gado sindical (hay que dedicarle tiempo también).Me cambian de turno. Empiezo de noche. Signi-fica que cuando salga de clase me tengo que ir atrabajar. Pensaba que lo iba a llevar mejor, peroeste último mes se me hizo muy largo, tanto porel trabajo como por casa, perdiendo apoyo, in-cluso con problemas, y lo noté, lo noté bastante.Mi rendimiento bajó, los últimos exámenes se mehicieron muy cuesta arriba. Me ahogaba y teníaganas de acabar, pero mi empeño era terminarel curso y lo terminé.Quería que fuera con mejores notas que en laprueba libre de Mieres. Ahora mismo creo que nolo conseguí, pero sí conseguí una cosa o muchas:fue aprender, saber y recapacitar, incluso cambiarla forma de pensar. Casi ha terminado el curso y mis ganas e ilusiónde seguir estudiando continúan ya que mi idea esempezar bachiller el curso que viene.Poco más que decir, acordarme de un profe en es-pecial que nos ha enseñado fenomenalmente y amí me ha hecho ver las cosas de otra manera. Leecharé de menos. Supongo que sabréis a quiénme refiero. Os daré una pista, creo que es unpoco rojillo, (je, je). No quiero olvidarme de losdemás profes que he tenido como fueron Gemma,la incansable Rocío, Juan Antonio, nuestro tutorde 3º (a cuyas horas de refuerzo de inglés me hu-biera gustado haber podido asistir más), Maxi,nuestro tutor de 4º, Carmen, con su paciencia,Elisa, y, cómo no, del bueno de Joaquín, quesiempre tuvo un alumno fijo, y, por supuesto, deAntonio con su Historia y Geografía. Gracias atodos porque me habéis devuelto las ganas de es-tudiar, por lo que nos habéis enseñado y la pa-ciencia que habéis tenido con unos y con otros.También un recuerdo para mis compañeros de 3ºy de 4º que han sido agradables.Y también gracias al centro por haberme dadoesta gran oportunidad de poder reencontrarmecon el estudio. Sinceramente, no podré olvidarestos dos años. Nada más. Se despide un alumnoy compañero que fue de éste gran centro. Ypermitidme hacerlo con una cita de un paisanonuestro.

“Llevamos un mundo nuevo en nuestros corazo-nes; y ese mundo está creciendo en este instante”.(J.B. Durruti)PD.: Desde aquí quiero acordarme también de micompi, y… bueno: que la quiero y que la en-tiendo.

Jandri Mateos ESPA. Módulo 4. Noche

Con el apoyo de mi hija…

…retomar la vida de estudiante después de 25años, ¡¡¡qué locura¡¡¡ Pero las leyes laborales asílo exigen, y aquí estoy, adaptada a la nueva si-tuación, y convencida de que es estupendo rode-arse de juventud para no perder la propia.Jóvenes que no tienen muy claro sus propósitos,pero que te hacen sentir segura de los tuyos en suafán por madurar. Muchas gracias “mis niños”por vuestra ayuda. Y también, cómo no, a los pro-fesores: los hay jóvenes y entusiastas; otros, aun-que tajantes, con estilo en el vestir; otros que, alos treinta minutos de explicación, con su entu-siasmo, te introducen en la historia y te ves en unatrinchera luchando con el enemigo. Y los números,que nunca me gustaron, gracias a que me los dan“masticados” han llegado a entusiasmarme (aun-que los resultados finales no lo corroboren). Loque sí es seguro es que todos ellos tienen un rin-cón en el cielo por su paciencia y en mi vida, porenriquecerla. Me gustaría seguir estudiando, perola vida adulta te carga de responsabilidades eco-nómicas que borran esos sueños. La vida es ca-prichosa, primero mandan las hormonas y luegolas facturas; pero lo más interesante es que, hagaslo que hagas, siempre se imponga la ilusión quepones en ello; y, como dice la canción: “…saberque se puede, querer que se pueda…”.

Charo del Reguero AriasESPA. Módulo 4. Mañana


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Doble satisfacción

Un día de enero me pasé por el Centro de adultosa informarme de lo que podía cursar, ya que meencontraba desempleada y necesitaba actividad.Me animaron a matricularme en 3º de la ESO (yotenía la EGB), y que en cuatro meses lo consegui-ría.Al llegar a casa lo comenté, y mi hijo se animó amatricularse en 4º de la ESO también para obte-ner el título. ¡No me lo podía creer, con lo que yole había rallado!Así que, en febrero, yo a 3º y él a 4º. Mis comien-zos fueron durísimos después de más de 30 añossin estudiar. Ahí estaba yo con toda la juventud(pues era la mayor de la clase). Pero la experien-cia no pudo ser más positiva. Aprobé todo y mi hijo también: ¡por fin tenía sutítulo, y con buena nota!Cuarto ha sido más relajado, ya que lo he cur-sado en el nocturno.Ahora que ya veo mi título casi en las manos, meproduce una doble satisfacción como madre ycomo alumna.Mi hijo sigue preparándose y trabajando almismo tiempo, y yo, por mi parte, sólo tengoagradecimiento: al profesorado por su interés, suánimo y paciencia hacia los alumnos; al centro,por darnos la oportunidad de formarnos, y a loscompañeros-amigos que me llevo.

Carmen de Caso ContrerasESPA. Módulo 4. Noche

Mi camino, un camino

Escúchame, hablo de un sueño que tratas dehacer real. Te pasas la vida esperando un mo-mento que no llega. Ese sueño me parecía inal-canzable; pero, ahora más que nunca, creo que

hay imposibles que puedes conseguir. No pierdasel tiempo esperando, has de vivirlo cada día. Uncamino lleno de espinas, un camino duro; pero,al final, lo estoy logrando. Mi camino parecía queno tenía ningún sentido hasta que un día descubrími lugar. Un lugar donde encontré a unos buenosprofesionales, como lo han sido para mí los pro-fesores de este centro de adultos. Ellos me han en-señado mucho y les doy las gracias por ello. Y ala vez encontré a unos buenos compañeros quecasi siempre me han dado su apoyo incondicio-nal. En muchas ocasiones se hace duro el caminoy, cuando echo la vista atrás y veo lo que he lo-grado, brotan las lágrimas sobre mis mejillas y micorazón se exalta de júbilo.Animo a todos los compañeros a que sigan inten-tándolo, día a día, por muy duro que sea, porque,al final, lo que realmente tiene gran valor son tuslogros en la vida, tu realización personal y tu es-fuerzo de superación. Gracias a todos.

Mª Antonia GarcíaESPA. Módulo4. Mañana

Nunca es tarde para hacerlo

Llegué a León un 9 de febrero de 2001, siendo unjoven de 18 años y pensando que España era igualque mi pueblo, en Colombia; pero todo era muydiferente. Después de haberme adaptado, con 2 años ya enLeón, y sin regresar a mi tierra, viviendo la vida ydisfrutando a tope, me dediqué sólo a trabajar enlas obras de construcción y después algo de crista-lería. Así pasaron 9 años y, ya con 28, cambió misituación. Después de ser un joven sin responsabilidad, y sinpensamiento futurista con respecto a lo intelectual,


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pasó a ser todo diferente por estar casado y conun hijo. Me entró el anhelo y el gusanito que mehizo pensar en algo muy importante: ¿qué le voya ofrecer a mi familia? Y esta pregunta me pusoa meditar y a reflexionar acerca de mi vida y misituación. En algunos momentos me recriminabaporque había perdido tanto tiempo; pero despuésllegué a la conclusión de que lo importante en lavida era levantarse y seguir adelante, hacia lasmetas que cada uno de los seres humanos tiene.Por lo tanto, entre el 2010 y el 2011, entendí queera tiempo de reaccionar y, a través de unaamiga, me di cuenta de que había un sitio dondepoder terminar la ESO. De esa forma conocí elcentro de adultos FAUSTINA ALVAREZ GARCIA.Aquí ingresé para cursar el Módulo 4 en la noche.

Al principio sientes temor y pena, porque piensasque eres el único que ha desaprovechado eltiempo. Pero en realidad todo eso es solamente elcomienzo, porque después, con el paso de losdías, te das cuenta de que hay muchos compañe-ros en igual situación y eso te motiva a seguir ade-lante. Tuve que dejarlo ese año porque llegaba muytarde a casa y tenía un desgaste tremendo contodas las cosas que tenía encima. Nuevamente loretomé en 2011, ya con más tiempo y en horariode mañana. De esta forma me he sentido muy agusto en el centro, porque he aprendido muchascosas de mis compañeros y del profesorado, porsupuesto, que me ha ayudado y ha sido muyamable conmigo.


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De verdad que esta experiencia en el centro deadultos te enseña mucho a valorar todo en lavida, y aprovechas más el tiempo, porquecuando eres más adulto las cosas te cuestanmás y debes saber compaginar todo en tu vida.Hay momentos en los cuales te sientes débil ypiensas en dejarlo, pero siempre encuentrasuna motivación con cada nota de un examen.Es como un reto. La meta es llegar a concluirlo.Siempre en un certamen hay un blanco y unameta, y la meta espero que haya llegado con lafinalización de esta etapa. Agradezco al centro de adultos y a todo el pro-fesorado por su paciencia y su colaboración ytambién a mi hermosa familia que me ha apo-yado. Y a DIOS que me da la fortaleza para se-guir adelante y alcanzar las metas, que a vecesse ven lejos, pero que dependen de cada unode nosotros.Muchas gracias por su atención y hasta otraocasión.

Diego Alexis Cortés SevillaESPA. Módulo 4. Mañana

Mi paso por el centro

A mediados de septiembre, me matriculé en elCentro de adultos con la intención de intentarsacar el título de graduado en ESO. Ahora, enjunio, se acaba el curso y, a falta de un par denotas, creo que he logrado el graduado, creoque ya es una realidad. Este curso he coincidido con antiguos compañe-ros del instituto y además, cómo no, he encon-trado nuevas amistades. A todos os quieroagradecer vuestra entrega y confianza. Tambiénquiero recordar a los profesores que nos conven-cieron para que no abandonáramos, para quesiguiéramos adelante. Quiero agradecerles supaciencia, pues da resultados. Quiero tambiénfelicitar a todos los compañeros que, como yo,

han logrado el título. Y a los que ahora no lo hansacado, pedirles que no se desanimen, que losigan intentando, pues siempre encontraréisquien os tienda una mano si de verdad queréisconseguirlo.Adelante y… ¡suerte a todos!

Joana González VillafañeESPA. Módulo4. Mañana

Mi paso por el CEPA “Faustina Álvarez García”

Mi paso por el CEPA “Faustina Álvarez García”ha sido muy provechoso ya que, además de con-seguir mi meta, de conseguir el título de la ESO,he hecho muy buenos amigos. El haber tenido que estudiar en un centro deadultos para lograr el título ha sido debido a mipoca responsabilidad mientras estudié en el ins-tituto. Ello me llevó a tener que volver a empezardesde el principio. Pero el año que llevo aquí no está siendo en ab-soluto un año de estudio que me haya retrasadoen mi vida, sino más bien una inversión en mi fu-turo. Además, como soy muy joven, el volver aun ambiente estudiantil, con compañeros de miedad, me hace estar muy a gusto y feliz, porquehe recuperado los momentos de mi vida anterioren el instituto, con nuevas personas maravillosascon las que continuar una gran amistad y de lasque he aprendido mucho.

José Antonio Pascual HidalgoESPA.Módulo 4. Mañana


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Cierre

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iez años han transcurrido ya desde cuando se publicó el primer ejemplar (el número “cero”) de estarevista (número nueve) que acabáis de leer.

Continuamos con la misma estructura por secciones que comenzamos años atrás. No olvidemos que lasactividades narradas en las primeras páginas se inician con la clausura del curso anterior, ya que a pri-meros de junio, cuando la recibís, aún no ha terminado el curso presente. Resaltamos como novedad el tema monográfico, que este año se ha dedicado a los emigrantes a travésde los “Relatos de emigración”, donde ha habido una gran aportación de experiencias personales denuestro alumnado español e inmigrante (la sección “Español para extranjeros” podría encajar perfecta-mente en esos relatos). Y si esto ha sido así se ha debido, en especial, gracias al impulso del Departamentode Orientación, de la Comisión de Igualdad, de la Coordinación de Actividades Complementarias y Ex-traescolares, del profesorado de Español para extranjeros y del profesorado del Centro Penitenciario deMansilla de las Mulas. A lo largo del curso hemos constatado cómo la gente se paraba a leer esas expe-riencias colgadas en los llamativos expositores del pasillo de la entrada. De ahí que la portada, diseñadapor el Taller de informática, quiera reflejar este singular contenido.En el resto de las secciones se puede apreciar la vieja y la nueva savia que, año tras año, circula pornuestras aulas distribuida entre las diferentes modalidades de las enseñanzas ofertadas. Diez años mostrando la labor educativa que intentamos llevar a cabo gracias, por un lado, a la capacidadorganizativa y motivadora del profesorado en el día a día de las aulas; y, por otro, a este alumnadoadulto que, año tras año, nos enriquece expresando fragmentos de sus vidas y modos diversos de inter-pretar la realidad.

Consejo de Redacción de “Huellas” - Curso 2011 -2012

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