revista cumes

UN

SAM

NHA

AMAIN

Este

outu

mura

día g

elexi

casta

“Thri

non

preg

xogo

DEG

A FP

N-HA

ano as cel

ubro adicám

ais, receitas

grande: rep

ido por Inf

aña por 2º

iller” de M

era outra

guntas das n

os con Ghy

GUSTAMO

FESPOR

ALLO

lebracións

monos a de

s, refráns, c

presentamo

fantil e a g

de ESO; c

Michael Jack

que o alum

nosas repo

ymkana inc

OS O NOSO

STA R T

OW

chegan de

ecorar o ce

contos,… e

os contos, “

graciosa con

cantamos e

kson; entre

mnado de 1

orteiras An

cluída para

O MAGOS

QUTRES

WEEN

tres en tr

entro para

e o 13 de n

“Corre, cor

nversa ent

bailamos c

evistamos á

1º de ESO

a e Uxía; t

ESO e com

STO con c

UE S

N-MAG

res. Durant

estas datas

novembro

rre cabaciñ

tre un ouri

como zomb

á Santa Co

contestan

tivemos os

mo non!

chourizos in

VAL

GOS

te o mes de

s: cabazas,

foi o noso

ña” foi o

izo e unha

bies o

mpaña que

do ás

nosos

ncluídos!

LE

STO

e

o

e

6

O

AS

NOSAS CCABAZAS

CONT

A BRUX

Era unhpolo bohabía unnon entconvertmorcegdecidiu

TOS, RECE

XA PERSE

ha noite esosque. Chegnha momia

ntrase pero tiuna en cagos e as bru quedar a v

EITAS E

EGUIDA (D

scura e ía pgou a unhaa vixiando eo entrou poabaza. A cauxas se levavivir con e

REFRÁN

David 2º P

paseando una casa aban e perseguiuorque fixo asa estaba chvan ben coneles. FIN

NS

Primaria)

unha bruxa ndonada e iuna para q un conxurchea de n eles, así q

7

que uro e

que

Jose

M. G

ónzá

lez;

J. M

anue

l Rod

rígue

z;

Mar

cos

Gonz

ález

8

Mar

cos

Gonz

ález

1º E

SO

a

mqu

dedo

V

Subir por

aquí dá upouco de

medo, peroue se ver

dende arribo muíño vento?

Co fa

qu

VISIT

r

un e o… rá

iba de

frío que ai, algo

uentiño….

TA A

DE

AO

E SO

PAR

OTAV

Pois s

alto, sme

pouquiñ

Dani,c

so

RQUE

VENT

si que est

si… Ata eusinto un iño pequen

i, estas vecoches elé

onche ben

E EÓTO

tá

u

no!!

D

entas paraéctricos

raras…!

ÓLICO

Dalle forteque ti p

a

O

e Lucía, podes!!

15

Per

Can

homnos

ro este c

nto sabe e

me!!! Cantas está ens

chan está

este

s cousas sinando!

Moitenerxíquere

á quentiño

ito falar ía, pero e necesitoecuperala

Haipegaser,no

E estadis voar,

o!!

de eu o o é a!!

i que botaamento no, con tantoon me fío

as cometa que van verdade?

ar ben on vaia o vento o eu!!

as ?

Par

cocest

se igutam

recía pequ

che pero atamos as

nos poñeual Paula mén entra!

ueno este

aquí tres e

emos… a Viña a!

16

É

AEm

e

P

ec

Da

P

Éncheme d

A pesar ESTAMOS!! Emáis aquí

elegantes

Para non

e todas ecerto non

Debido aosagrupouse

Pedrafita

de orgullo

dos recoE non noí está es

pero fixer

perder os

escollida o puxeron

s recortes con que

do Cebreir

e satisf

ortes e os moverásta tropa

ron o que

s bos cos

aquí poln moi fác

s antes cen puido.

ro 2015. P

facción n

do poucoán únicamde Goma

e poideron.

stumes es

los distincil pero fó

comentado Sen má

Pola sombr

nestas dat

o tempo mente…que Eva, bols

.

ste ano ta

nguidísimoóronse apa

s houbo áis voltas

ra e ata

tas tan si

que tive xoguen sas e cint

amén houb

os profesañando.

cambios s, aquí

o ano qu

inaladas

emos parun poucotas de co

ubo unha t

sores e p

de últiminauguram

ue ven.

informarv

a preparao con nóores, non

temática

profesoras

a hora emos o e

(4

vos:

arnos…AQUós. Un an están mo

para todo

s, que po

e cadaquéentroido d

4º ESO)

23

UÍ no oi

os

or

én de

A vdarepmá

Pafalbe

Paalge talu

Paagconlam

venres as Falcapartir táis tem

ara os altar a c

en.

ara o prgo máiraballumnad

ara remradecen carambera

13 de fatruad todas a

mpo qu

alumnclase, t

rofesors tranqar, per

do non

matar qer á pamelos,

ateiras

febreirdas. O mas miñ

ue perd

os e alutirar bo

rado toquilos ro sobr

n o hai e

queríaanader, que a e tamé

ro de 2meu co

ñas perder este

umnasolas, xo

odo tipo e non sre todo en nin

a deixaría Cañaquí todén des

2015. Soometidrtenzase é o m

s un saogar, b

o de trse estea

o “pacigures.

arvos añoto qudos e toexarvo

on o sedo hoxes (xa sa

meu TES

aco chebrincar

rasnadan taniencia”

lgunhaue comodas soos un fe

eñor Ane é desabedesSTAME

eo de nr e, sob

as parn apura”, porq

as lamo cadaomos meliz An

ntroidopedir es cales

ENTO:

eve pabre tod

ra que ados enque est

mbetada ano nmoi ntroido

o da caesta fes son). S

ara poddo, pasa

queden trabate

as e nos aga

o.

2

24

asa sta e

Sen

der alo

en allar

asalla

2º ESO

LUGO EMPRENDE E

O noso cole conxuntamente co de Seoane do Courel e outros 18 centros da provincia de Lugo foi

seleccionado para participar nas actividades do programa Lugo Emprende

fomentar entre os xóvenes a cultura emprendedora.

alumnado de 6º de Primaria a 4º da ESO

actividades de motivación e emprendemento social

ao significado de emprender e as figuras de algúns

emprendedores/as como María Montessori e Cristó

idea é quedarse coa máxima de que TODOS E TODAS

PODEMOS SER PARTÍCIPES DE CAMBIAR O MUNDO e para

en pequeno, no noso entorno e nos problemas que detectamos. Por exemplo, falamos de problemas

cercanos como a soidade das persoas maiores e buscamos posibles solucións.

sobre presentacións de impacto e ao final incluso fixemos

ideas que nos gustasen. Aprendimos

branco e como evitalo, trucos para non bloquearnos, como captar a atención do público movéndonos polo

espazo, mirando aos ollos, etc.

LUGO EMPRENDE E…. PEDRAFITA TAMÉN


seleccionado para participar nas actividades do programa Lugo Emprende,

a cultura emprendedora. Todo o

de 6º de Primaria a 4º da ESO participou

actividades de motivación e emprendemento social que os achegou

ao significado de emprender e as figuras de algúns

emprendedores/as como María Montessori e Cristóbal Colón. A

quedarse coa máxima de que TODOS E TODAS

PODEMOS SER PARTÍCIPES DE CAMBIAR O MUNDO e para


persoas maiores e buscamos posibles solucións. Tamén recibimos

ao final incluso fixemos breves presentacións por grupos de productos ou

ideas que nos gustasen. Aprendimos sobre o control da respiración, que facer cando nos quedamos en


28

. PEDRAFITA TAMÉN


, que ten como obxectivo

PODEMOS SER PARTÍCIPES DE CAMBIAR O MUNDO e para facelo temos que pensar


Tamén recibimos formación

breves presentacións por grupos de productos ou

piración, que facer cando nos quedamos en


29

Os alumnos e alumnas de de 3º e 4º de Secundaria ademais estiveron no Politécnico participando na

charla "Emprender con éxito" onde escoitaron falar de emprendedores como Bill Gates, Steve Jobs, etc. e

aprenderon a diferenza entre invención (creación de algo novo) e innovación (creación de algo novo que

funcione no mercado e que a xente desexe compralo). O ponente destacou a importancia de que aquelo co

que imos a emprender sexa algo que nos guste, que nos entusiasme e nos ilusione. A través dun taboleiro foi

explicando os pasos a seguir para emprender e montar unha empresa e aprendimos conceptos totalmente

descoñecidos para nós como o MARKETING LATERAL que é unha das estratexias para xerar

produtos innovadores; é un tipo de pensamento creativo, irracional, pouco lóxico,... en contraposición ao

pensamento lóxico.

Por outra banda os profes tamén participaron en actividades de formación sobre os mesmos temas

durante todo o mes de maio, polo que se pode dicir que o cole de Pedrafita ESTÁ PREPARADO

PARA EMPRENDER!

Recorrendo bares!

O pasado xoves día 14, co noso profe Javi de Sociais, fumos facendo o camino de Santiago ara

Triacastela. O día comezou chuvioso, coa néboa baixa, pero pouco a

pouco foi

Cebreiro e alí foi onde empezamos a nosa ruta. Primeiro fumos a

visitar a Igrexa. Logo cando saímos

dirixímonos cara Liñares; Javi case

se equivoca e a pouco máis imos para a

cruz que hai na cima do Ce

contentos e ata iamos cantando. Cando chegamos a Liñares fixemos

unha parada no bar e alí compramos o que quixemos. Continuamos e

o seguinte destino era Hospital, pero antes fixemos unha pequena

parada para facernos unha foto no San

Hospital fixemos unha pequena parada na capela pero estaba

pechada e non puidemos ver moito. Fomos polo medio do pobo e o

a comer, que ilusión! Por alí pasaron uns cantos peregrinos e todos dicían “Ola!” e eu dicíalles

“Adeus” porque se marchan non ten sentido

decirlles ola. Ao acabar de comer volvimos cara

aos bares do pobo e paramos tomar uns

“chupitos”. Continuamos en dirección ao pobo de

Soraya, o Biduedo; alí tamén paramos no bar de

súa nai. Tres ou catro pobos despois chegamos a

Triacastela…por fin! Eu xa non podía máis

como había alí unha bonita parada deitámonos.

día estivo moi ben, só que chegamos bastante cansos á casa. Hai que repetir!

Recorrendo bares!



pouco foi escampando. Un dos autobuses (Quiroga) subiunos ara o


visitar a Igrexa. Logo cando saímos

dirixímonos cara Liñares; Javi case

se equivoca e a pouco máis imos para a

que hai na cima do Cebreiro. Todos iamos moi

contentos e ata iamos cantando. Cando chegamos a Liñares fixemos

unha parada no bar e alí compramos o que quixemos. Continuamos e

o seguinte destino era Hospital, pero antes fixemos unha pequena

parada para facernos unha foto no San Roque. Cando chegamos a

Hospital fixemos unha pequena parada na capela pero estaba

pechada e non puidemos ver moito. Fomos polo medio do pobo e o

can de Pablo veunos saudar. O noso seguinte destino era O

Poio, pero antes pasamos por Padornelo, menuda cost

Menos mal que non ía a calor deses días atrás, pero

fin do camín había un bonito bar con terrazas e, o mellor,

había cadeiras! Paramos a tomar algo e, claro, como Soraya ten

enchufe, pois invitáronnos. Fomos a Fonfría e, como o seu

nome indica, facía un pouco de frío. A saída do pobo paramos

Por alí pasaron uns cantos peregrinos e todos dicían “Ola!” e eu dicíalles

“Adeus” porque se marchan non ten sentido

decirlles ola. Ao acabar de comer volvimos cara

obo e paramos tomar uns

“chupitos”. Continuamos en dirección ao pobo de

Soraya, o Biduedo; alí tamén paramos no bar de

súa nai. Tres ou catro pobos despois chegamos a

Triacastela…por fin! Eu xa non podía máis e

como había alí unha bonita parada deitámonos. Tivemos unha hora para chegar ao final do pobo. O

día estivo moi ben, só que chegamos bastante cansos á casa. Hai que repetir!

Marta González López

30

Recorrendo bares!



escampando. Un dos autobuses (Quiroga) subiunos ara o


can de Pablo veunos saudar. O noso seguinte destino era O

Poio, pero antes pasamos por Padornelo, menuda costa había!

Menos mal que non ía a calor deses días atrás, pero xusto ao

fin do camín había un bonito bar con terrazas e, o mellor,

había cadeiras! Paramos a tomar algo e, claro, como Soraya ten

enchufe, pois invitáronnos. Fomos a Fonfría e, como o seu

ndica, facía un pouco de frío. A saída do pobo paramos

Por alí pasaron uns cantos peregrinos e todos dicían “Ola!” e eu dicíalles

Tivemos unha hora para chegar ao final do pobo. O

Marta González López (2º ESO)

32

DÍA DO LIBRO OU DÍA DO MANGA

Javier Souto Rey Profesor de Ciencias Sociais, Ética e Música en ESO

“Manga” é a palabra coa que adoitamos referirnos ó “comic” de orixe xaponés. É unha palabra que

poderiamos traducir por deseño rápido ou caricaturesco. Aínda que as primeiras viñetas propiamente

ditas datan da apertura de Xapón a Occidente logo da Revolución Meijí, na década de 1870, foi a

ocupación norteamericana do país despois da II Guerra Mundial, supuxo a aclimatación plena do cómic

na vida editorial xaponesa. Nos anos 50, para satisfacer a demanda crecente de nenos e mozos, dúas

editoriais, Shogakukan e Kodansha, comezan a publicar cadansúa revista semanal, onde episodio a

episodio, se desenvolven as máis variadas series e temáticas.Nos anos 70 sumouse ó mercado

Shueisha, coa súa exitosa revista Shonen Jump.

As revistas foron un revulsivo para a produción de

historietas: os autores ou mangaka tiveron que traballar a

un ritmo frenético para ter as súas páxinas listas cada

semana (normalmente un episodio dunha serie normal consta

de quince páxinas debuxadas e entintadas). Este ritmo

soamente se pode manter polo feito de que todo manga é

resultado dun traballo en equipo, na que o autor conta coa

axuda de varios axudantes que realizan os fondos, pintan

negros e pegan tramas. Ademáis, toda serie manga é

asesorada por un editor, que ten que ter o olfato suficiente

para levar a pbra cara ó éxito, xa que moitos mangas

serializados son cortados axiña pola editorial se non acada

os resultados agardados

Cando unha serie consigue sobrevivir máis dun ano, pode

considerarse un éxito. Normalmente, as series que chegan a

ter unha duración importante nunha revista pasan a ser

recompiladas en tomos chamados tankobon, cun formato de peto e editados íntegramente en branco e

negro –a excepción da sobrecuberta da portada. Un tomo recompila uns dez capítulos da serie, e anda

polas duascentas páxinas. Algúns mangas chegan a

de maior formato e que en ocasións conteñen páxinas a color.

A chegada do manga a España foi relativamente

tardía e ademáis estivo vencellada ó éxito

dalgunhas series de animación que versionaban obras

impresas. Aínda que a mediados dos anos 70

desembarcou no noso país Mazinger Z

marcíais, a acción… Pero a emisión, xa na segunda parte da

década dos noventa, de Detective Conan

baseadas nas obras de Gosho Aoyama e W

colaboraron a expansión do manga na Península. Tratábase de

dúas obras baseadas no policíaco e na vida cotiá, o que

demostraba que o manga xaponés non tiña por qué quedar

reducido a un número pequeno de temas.

Hoxe en día, o manga conta con numerosos seguidores no noso

país, e dada a variadade con que conta, non teñen por qué ser

todos iguais. O foco editorial atópase en Barcelona, onde están as centrais de Editorial Planeta e

Norma Editorial. Ata hai poucos anos, o terceiro piar desta industria editorial era a filial española de

Glenat; pero cando a filial se separou da casa france

as súas obras, o que levou á editorial española a unha práctica situación de quebra. Planeta e Norma

acabaron acaparando parte das series máis apetitosas como

outras editoriais como Panini aproveitaron para entrar máis fondamente no mercado español.

polas duascentas páxinas. Algúns mangas chegan a constituirse en clásicos e son reeditados en tomos

de maior formato e que en ocasións conteñen páxinas a color.

A chegada do manga a España foi relativamente

tardía e ademáis estivo vencellada ó éxito televisivo

dalgunhas series de animación que versionaban obras

impresas. Aínda que a mediados dos anos 70

Mazinger Z, moi popular

entre os cativos, a malleira que levou a serie por parte da pren

seria, provocou a suspensión da súa emisión. Soamente a finais dos

oitenta, a emisión por moitas das cadeas autonómicas de

Ball, a animación baseada no manga de Akira Toriyama, deu o

pistoletazo de saída.

Os primeiros anos foron lentos, reducidos a temáticas concretas:

a violencia, as artes

marcíais, a acción… Pero a emisión, xa na segunda parte da

Detective Conan e Marmalade Boy,

baseadas nas obras de Gosho Aoyama e Wataru Yosimizu,

colaboraron a expansión do manga na Península. Tratábase de

as no policíaco e na vida cotiá, o que

demostraba que o manga xaponés non tiña por qué quedar

reducido a un número pequeno de temas.

Hoxe en día, o manga conta con numerosos seguidores no noso

país, e dada a variadade con que conta, non teñen por qué ser

odos iguais. O foco editorial atópase en Barcelona, onde están as centrais de Editorial Planeta e


Glenat; pero cando a filial se separou da casa francesa, Shueisha revocoulle os licenzas para publicar


acabaron acaparando parte das series máis apetitosas como Naruto ou Death Note

iais como Panini aproveitaron para entrar máis fondamente no mercado español.

33

constituirse en clásicos e son reeditados en tomos

entre os cativos, a malleira que levou a serie por parte da prensa

úa emisión. Soamente a finais dos

oitenta, a emisión por moitas das cadeas autonómicas de Dragon

a animación baseada no manga de Akira Toriyama, deu o

Os primeiros anos foron lentos, reducidos a temáticas concretas:

odos iguais. O foco editorial atópase en Barcelona, onde están as centrais de Editorial Planeta e


sa, Shueisha revocoulle os licenzas para publicar


Death Note, mentres que

iais como Panini aproveitaron para entrar máis fondamente no mercado español.

EQUIPO DE DINAMIZACION DA LINGUA GALEGA CURSO 14‐15

36

VISITA DE ANTONIO REIGOSA É autor de “Bacoriño” e “Resalgario”. Contounos unhas historias e lendas que sabía e nós contámoslle as que sabíamos nós. Díxonos que sacara un libro novo e contounos algo sobre el, titúlase “Galicia encantada”. Ao rematar de falar despediuse.

Rubén 1º ESO

Antonio Reigosa é un home moi gracioso. Contounos unhas historias “chulas” aínda que eu non

puiden contarlle ningunha lenda porque non eran de cerca da miña casa. Falounos como se

fósemos amigos de toda a vida.

A historia que más me gustou foi : “Un home que xa estaba encamado entre a vida e a morte e

a súa muller como sabía que lle gustaban moito as empanadillas preparoulle unhas poucas. O

home ulindo o cheiro das empanadillas e arrastrándose polas escaleiras chegou á cociña e case

tiña unha empanadilla na man cando… a súa muller deulle un golpe na cabeza e díxolle “Que fas

lambón? As empanadillas son para o velatorio!”.

Tamén nos relatou o conto da muller da curva, o que pasa se mexas debaixo dun arco da vella ou

que pasa se te cruzas cun coche sen luces.

Javi e Martín foron os que máis participaron pero nós tamén falamos. Gustaríame que volvese

con máis tempo e nos contase máis historias.

Vanessa 1º ESO

EQU

UIPO DE

Eu penso q

gracioso. C

moi entret

máis histor

O que máis

Rosalgario,

Nós tamén

sete cabez

As historia

Pab

E DINAM

ue Antonio

Contounos m

tidas. A imp

rias.

s me gustou

, Bacoriño e

n contamos

zas que lle g

as que máis

blo 1º ESO

MIZACI

o Reigosa é

moitas histo

presión que

u de Reigos

e o Pozo do

moitas hist

gustou tant

s me gustar

ION DA

un gran es

orias, unha

e tiven é qu

sa, que por

os desexos.

torias, o qu

to que lle p

ron foron a

A LINGUA

critor pero

as graciosas

e fora mell

certo é de

.

ue máis Jav

pediu que a

s da empan

UA GALE

o o que non

s e outras q

lor que tivé

Mondoñed

vi que lle co

escribise e

nadilla e a m

EGA

me espera

que daban m

ésemos mái

do, foron os

ontou a hist

e a mandase

muller da cu

C

aba era que

máis medo,

s tempo pa

s seus libro

toria dunha

e a Galicia

urva.

CURSO 1

fose tan

pero eran

ara contar

os:

a serpe de

Encantada

14‐15

37

.

38

En 1º de ESO, lemos en Lingua Galega Makinaria de Carlos Negro, selección que lle agrademos á profe Marisa pois é toda unha aceleración poética, un libro de versos tuneados,… que nos inspirou para crear un pequeño libro de poemas da clase. A ver que vos parecen estos:

OS POEMAS DE 1º ESO

A nosa portada.

Des

f

scansadrecupeforzas setem

ade e aerar para mbro!

a

revista cumes

Education