Revista Școlii Profesionale comuna Sîngeru și a Școlii Gimnaziale Mireșu Mare Anul I, nr. 1, octombrie 2018

Steluța Dinoiu

CUPRINS 1. Reportaj - Sîngeru – comuna mea! ………………………………………...1

2. Colțul verde…………………………………………………………………3

3. Primii pași în poezie ………………………………………………………..4

4. Scriitorul lunii octombrie …………………………………………………...6

5. Rubrica de sănătate …………………………………………………………8

6. Profesor la ascultat ……………………………………………………… 10

7. Artă Culoare Pasiune ……………………………………………… ..12

8. Praf de litere ……………………………………………………………….13

9. Atenție la ... neatenție! …………………………………………………….16

10. Cum se face? ……………………………………………………………...17

11. Asigurarea potenţialului productiv şi creator al elevului în cadrul orelor de

Educaţie Tehnologică ……………………………………………………..19

12. În straie de sărbătoare ……………………………………………………..22

13. Lume, lume, hai la glume ! ………………………………………………. 24

14. Pagina părinților ………………………………………………………….26

15. Scrisoare de recunoștință …………………………………………………28

16. Vă recomand o carte! ……………………………………………………...30

1

Sîngeru – comuna mea!

În rândurile care urmează ne

propunem să aducem în atenția cititorului

câteva file din viața comunei noastre de ieri

și de azi, un loc ce merită să fie descoperit și

redescoperit de fiecare dintre noi.

Repere geografice

Situată în județul Prahova, regiunea

Muntenia, România, comuna Sîngeru este

formată din satele: Butuci, Mireșu Mare,

Mireșu Mic, Piatra Mică, Sîngeru (reședința)

și Tisa. Dacă vrei să o găsești pe hartă,

această comună se află în estul județului la

limita cu județul Buzău, pe malurile

Cricovului Sărat și ale afluenților acestuia,

Salcia și Sărățica. Dacă îți dorești să mergi

cu mașina pe meleagurile noastre, GPS-ul îți

va arăta două căi: pe drumul județean 102C

care leagă comuna spre sud-vest de

Apostolache, Gornet-Cricov, Iordăcheanu,

Urlați, Albești-Paleologu (unde începe

DN1B) , sau spre nord-est pe drumul din

localitatea Cislău (județul Buzău) care se

ramifică la Butuci în DJ235 care duce spre

est la Lapoș și DJ 238 care duce spre sud la

Tătaru.

Acolo unde istoria și legenda se împletesc

Izvoarele istorice vorbesc despre

existența unei așezări dacice în satul Tisa

încă din secolul al IV-lea î. Hr , pe vârful

unui deal fiind găsite mai multe cioburi din

vase de lut datând din acea perioadă. Dintr-

un hrisov dat de Matei Basarab mânăstirii

Apostolache la 25 iulie 1652 reiese că

vechiul nume al localității Sîngeru era

Fundeni. Legenda spune că vatra satului s-a

format în locul unde exista un sânger falnic

ce depășea proporțiile normale ale unui

arbust din acest soi. Înalt de patru metri, cu

ramuri purpurii (uneori, pe o parte, verzui)

frunze opuse, ovale sau eliptice, flori albe

dispuse sub forma unor umbreluțe și cu

fructe sferice, negricioase, acest sânger

adăpostea o dejugătoare în centrul satului

unde oamenii obișnuiau să-și lase boii la

adăpat. Denumirea actuală a comunei se

pare că a fost atestată documentar în 1750

când deja toți cei care lăsau boii la

dejugătoare spuneau: ”Mă duc să las boii la

sânger!”

Plaiurile pitorești au fost și sunt locuite de

oameni de seamă, lucru vizibil și din

prezența unui monument de piatră pe care

sunt cioplite numele țăranilor care s-au

răsculat la 1907. În dimineața zilei de 15

martie 1907 câteva sute de țărani s-au strâns

la primărie și, după ce au rupt contractele de

învoieli agricole luate cu forța din mâinile

secretarului , au devastat mai multe

proprietăți boierești, făcându-și singuri

dreptate. Se povestește adesea că, în acea zi,

curgea pe șanțurile satului vinul

boierilor...și, ca în mai toate colțurile țării,

țăranii din Sângeru nu au rămas nepedepsiți,

unii dintre ei fiind arestați și devenind astfel

eroi de a căror jertfă mai vorbește și astăzi

bucata de piatră cioplită din centrul

localității.

Un alt monument istoric de o deosebită

importanță pentru partimoniul arhitectural

2

național este curtea boierului Bozianu, un

ansamblu alcătuit din conacul Bozianu,

biserica Sfântul Andrei, turnul clopotniței și

zidul de incintă. Boier cu importante funcții

în aparatul de stat la vremea lui, Bozianu își

ținea averea ascunsă în scorbura unui boziu

(plantă erbacee asemănătoare cu sângerul),

iar când țăranii s-au răzvrătit împotriva lui și

au vrut să-i fure banii, boierul înspăimântat

s-a rugat lui Dumnezeu să-l scape cu

promisiunea că îi va construi o biserică.

Astfel, din mila divinității, a luat ființă

primul așezământ creștin-ortodox din

Sîngeru, biserica Sfântul Andrei.

Acestea sunt numai câteva dintre

monumentele istorice și culturale ce au

rezistat testului timpului în comuna noastră.

În numerele viitoare veți găsi alte informații

de un real interes legate de locurile, istoria,

tradițiile, cultura și oamenii care viețuiesc pe

aceste meleaguri într-o simbioză deplină a

noului cu vechiul.

(Alexe Denisa, Dedu Alexandru, Dulcă Rosalinda,

Palaș Robert, Șerban Marius)

Biserica Sfântul Andrei, comuna Sîngeru

3

Unii o numesc Natura … alții … Mama

Natură. Indiferent ce nume îi dăm,

certitudinea ne arată că Ea este aici de peste

4,5 miliarde de ani…De 22.500 de ori mai

mult decât specia umană…Ea nu are nevoie

de oameni, dar oamenii au nevoie de Ea.

Viitorul nostru și al Ei sunt legate unul de

celălalt…Când Ea prosperă și oamenii

prosperă, când Ea se prăbușește, oamenii

sunt distruși … Dar Ea e aici dintotdeauna

… a hrănit și a înfometat specii mai mari

decât noi. Oceanele, solul, apele învolburate,

pădurile Ei pot susține viața sau o pot

distruge … numărul în creștere al oamenilor

de pe Planeta Pământ, felul cum aceștia aleg

să trăiască , dacă o respectă sau nu … toate

acestea nu contează pentru Mama Natură …

într-un fel sau altul acțiunile oamenilor vor

determina soarta lor … Nu pe a Ei … Ea e

Natura … Ea va supraviețui … Ea e

pregătită să evolueze … Întrebarea e dacă

suntem și noi, oamenii … Natura nu are

nevoie de oameni. OAMENII AU NEVOIE

DE NATURĂ! (Text preluat de pe www.

natureisspeaking.org)

În ultima vreme au apărut și în țara

noastră organizații și inițiative cetățenești

care susțin implicarea tuturor pentru

protejarea mediului înconjurător. O astfel de

inițiativă este Campania Let's do it România,

un proiect de voluntariat care s-a desfășurat

pe 15 septembrie la nivel național. Totul a

început în anul 2009 când un grup de

voluntari pasionați a avut o idee nebunească:

și-au propus să curețe România într-o

singură zi. Pe parcursul unui curs de

pregătire, această idee i-a însufletit și le-a

dat bucuria si puterea să continue. România

a fost a patra țară din comunitatea "Let's do

it,World!" care a avut curaj să organizeze o

astfel de acțiune și este și astazi o referință

pentru alte țări de pe planetă.

Anul acesta elevii Școlii Profesionale

Sîngeru și cei ai Școlii Gimnaziale Mireșu

Mare au spus prezent la apelul profesorilor

și al autorităților locale venind la școală într-

o zi de sâmbătă ca să curețe ulițele satului.

Întrebați de ce au ales să se implice într-un

astfel de proiect, un grup de elevi din clasa a

VII-a B au declarat: ”Avem o țară extrem de

frumoasă, dar, din păcate, mulți consideră că

natura este o groapă de gunoi. Părerea

noastră e că natura e unică și toți trebuie să o

îngrijim, să o respectăm, să trăim în armonie

cu ea. ”

De ce este important să protejăm

natura? Putem găsi o mulțime de răspunsuri:

pentru sănătatea noastră, pentru ca pădurea

să ne ofere un aer curat, nepoluat, pentru

aspectul frumos și îngrijit al locurilor în care

trăim și, mai ales, pentru că este o dovadă de

civilizație. Așa cum acasă fiecare își curăță

casa și curtea ducând gunoiul într-un loc

special amenajat, la fel trebuie să se

întâmple și în natură, pe străzi, în curtea

instituțiilor unde ne desfășurăm activitatea,

în locurile publice. Nimeni nu este dator să

strângă gunoiul după noi, dar fiecare trebuie

să se străduiască să mențină natura curată

pentru binele comun.

(Nicoleta Matei, Mădălina Smărăndoiu, Soledad

Năstase, Maria Cristea David Militaru, Florin

Dragomir – clasa a VII a B)

4

Pe patine

Pe patine e ușor,

Ușor ca un fulgișor.

De vrei și tu să înveți,

Ai grijă, să nu greșești!

Visul tău e patinajul

Ia-ți patinele să zbori,

Sus, în cer, către un nor

Înspre țara viselor.

(Maria Fânaru, clasa a III-a)

Toamnă

Toamna a venit

Și frigul la fel.

Școala a-nceput

Sunt iar școlărel.

Peste dealuri și câmpii

Frunzele au ruginit.

Păsările au plecat

Și ne-au părăsit.

(Beatrice Dobroslav, clasa a III-a B)

Privește-mă, iubește-mă

Privește-mă ca pe o stea

Ca pe o apă, ca pe-o zână…

Privindu-mă, privirea ta

Mă face să mă simt mai bună.

Iubește-mă precum în vis

Tu dezveleai a ta iubire

Și mă primeai în ea deschis,

Purtându-mă spre nemurire.

(prof. Ștefan Catia)

Te-am aflat

Stam tristă într-un colț pe cerul înnorat;

Uitându-mă în gol, pe-o rază te-am aflat.

Erai ca o lumină... Ca într-un vis ușor

Am mers spre fericire prinzând al tău picior.

Și te-am aflat aproape de mine și de viață;

Ai reușit să sfarămi inima mea de gheață,

Să o prefaci în taină în dragoste și foc

Și să găsim în lume al vieții magic joc.

(prof. Ștefan Catia)

Primii pași în

poezie

5

Ochii tăi

Ochii tăi, de rouă parcă

M-au înconjurat de bine

Și plutesc ca pe o barcă

Atunci când mă uit la tine.

Vreau să-i prind în nemurire

Ca pe-o pagină de carte

Și să fac a ta privire

Zbor de aer și de șoapte.

(prof. Ștefan Catia)

Visare

Trezit-am arcuri de triumf în ceață

Și am văzut cum râd timid copacii,

Dar viața noastră strânsă-n cap de ață

Și-atârnă buze sângerii ca macii.

Aștept visarea unei unde repezi

Ce din cuvânt se-nalță-n infinit

Și nu visez a nemuririi lespezi,

Ci doar culoarea veche de granit...

(prof. Ștefan Catia)

Înfrigurare

Când singurătatea apare cu glasul ei suav

Și mă îmbie-n versuri de mână să mă iau,

Visez la piatra vie cu ochiul ei concav

Și la eternii antici ce libertăți știau.

Și dorul nemuririi îmi strânge pieptul gol...

Nu văd nici braț, nici umbre, nici cocori,

Ci doar eternul, înfriguratul pol

Ce tainic mă îndeamnă: Vino cu mine, zbori!

(prof. Ștefan Catia)

Ieri

Când glasul culorilor capătă sens

în beatitudinea sorții,

Mă trezesc șovăind spre un câmp

luminat de fantezie.

Brândușele omenirii aștern

clipe eterne peste împărăția gândurilor.

Glasul stelelor devine suav

ca un cântec de dragoste.

Nimic nu mai mișcă

pe umerii goi ai zilei de mâine.

(prof. Ștefan Catia)

6

“Sănătatea nu reprezintă totul, dar fără sănătate nimic nu contează”. – Schopenhauer

“Oamenii se roagă zeilor să le dea sănătate, fără să ştie că stă în puterea lor s-o menţină şi că

luptând împotriva ei prin lipsa de măsură, o trădează prin goana lor după plăceri. “– Democrit

Anticii gândeau idealul perfecţiunii umane ca echilibru armonios între facultăţile

intelectuale şi cele ale corpului. Dacă trupul este bolnav, spiritul pierde din vigoare.

Sănătatea este primul lucru pe care trebuie să îl avem în vedere în viaţa noastră.

Conform dictonului mens sana in corpore sano se înţelege că sănătatea corpului se va

reflecta automat şi asupra minţii. Acest lucru este valabil şi în sens invers: unei minţi sănătoase îi

corespunde un corp sănătos.

În fiecare an pe 15 octombrie marcăm la nivel mondial ,,Ziua mondială a spălatului pe

maini”, iar pe 16 octombrie marcăm tot la nivel mondial ,,Ziua mondială a alimentaţiei”.

Tema pentru 15 octombrie, anul 2018 este: ,,Mâini curate, o reţetă pentru sănătate”.

Simplul act de spălare a mâinilor cu săpun poate reduce riscul de boli diareice la copii cu până la

47 la sută potrivit Organizației Mondiale a Sănătății. Spălarea mâinilor are efecte pozitive nu

doar asupra sănătăţii şi a nutriţiei, dar şi asupra educaţiei, economiei şi a veniturilor proprii.

Spălarea corectă a mâinilor cu săpun trebuie să devină un obicei, fiind cea mai eficientă şi ieftină

metodă de prevenire a bolilor. O igienă corectă ne poate feri de 200 de boli. Spălatul pe mâini

salvează vieţi. Tema din acest an ne aminteşte şă ne curăţăm mâinile înainte de fiecare masă.

Şcolile se implică în desfăşurarea de activităţi de promovare a igienei, a alimentaţiei şi

nu numai.

9

Pe parcursul lunii octombrie ,în şcoala noastră s-a desfăşurat proiectul educaţional ,,Stil de

viaţă sănătos”. Scopul acestui proiect constă în formarea deprinderilor de alimentaţie sănătoasă

şi dezvoltare armonioasă prin artă şi sport în rândul elevilor, concomitent cu implicarea activă a

părinţilor pentru consolidarea comportamentelor sănătoase.

Printre obiectivele urmărite pot aminti: promovarea igienei corporale şi a alimentaţiei

sănătoase fiind punctul de plecare prin reducerea consumului de alimente nesănătoase în rândul

populaţiei şcolare, promovarea unor comportamente artistice ale elevilor şi cultivarea gustului

estetic, adoptarea unui comportament sănătos privind mişcarea zilnică susţinută, conştientizarea

de către elevi a faptului că un mediu poluat ne afectează sănătatea.

Activităţile proiectului sunt în număr de trei:

1.Suntem ceea ce mâncăm/ cum mâncăm.

2.Minte, suflet şi literatură.

3.Sportul, izvor de sănătate.

După ce li s-au prezentat unele materiale power point, filmuleţe, elevii au venit cu

completări în zilele următoare şi anume cu desene, afişe, postere, ghicitori, proverbe ,etc.

Pentru a doua activitate elevii au luat parte la un atelier de creaţie pe tema dată.

A treia activitate s-a desfăşurat în aer liber punând accent pe atitudinea pozitivă faţă de

sport şi beneficiile lui privind mişcarea zilnică susţinută.

Proiectul oferă elevilor şansa modificării mentalităţii şi consolidării cunoştinţelor

referitoare la o igienă şi o alimentaţie sănătoasă.

Prof. înv. primar Gherghe Ana Angela

10

PROFESOR LA ASCULTAT Pentru că profesorii noștri sunt în primul rând oameni, ne-am gândit că un interviu ne-ar

putea ajuta să-i cunoaștem mai bine. În rândurile care urmează l-am avut ca interlocutor pe unul

dintre cei mai îndrăgiți, domnul profesor de fizică Duță Marian.

Reporter: Ce v-a determinat să alegeți această profesie?

Duță Marian: Am ales-o pentru că îmi place să lucrez cu copiii și-mi doresc să îi ajut să-și

depășească mai ușor greutățile.

R: Cu toții știm că sunteți o persoană veselă, dar, în același timp fermă. Cum reușiți să mențineți

această atitudine care-i face pe elevi să vă respecte și să vă îndrăgească?

D.M: Am fost, sunt și voi fi un optimist, convins că totul de poate rezolva dacă știi cum să

abordezi lucrurile. Greutăți au fost, sunt și vor fi mereu în munca didactică, dar supărările și

nemulțumirile trebuie lăsate la poarta școlii, în clasă trebuie să predomine un climat destins

pentru ca elevul să se simtă întotdeauna în largul său. Consider că e bine să mai și glumim, să ne

mai distrăm, dar să o facem cu responsabilitate.

R: Dacă ați putea, ce ați schimba în școala noastră? Dar în regulamentul școlar?

D.M: În orice unitate școlară pot apărea situații care nu sunt pe placul tuturor, dar atâta timp cât

domnesc ordinea, disciplina și respectul față de muncă, toate se pot rezolva. În privința

regulamentului pot spune că aș elimina o serie de ”hârtii ” , m-aș axa mai mult pe activitatea cu

copiii lăsându-i pe aceștia să se orienteze spre ceea ce le place mai mult.

R: Care sunt pasiunile dumneavoastră?

D.M: În afară de faptul că sunt profesor de fizică-chimie, îmi place mult sportul; am practicat

fotbalul, handbalul și voleiul.

R: Dacă nu ați fi profesor de fizică și chimie, ce meserie ați practica?

D.M: Dacă nu aș fi fost profesor, medic veterinar cred că mi s-ar fi potrivit.

R: Povestiți-ne puțin despre Duță Marian, elevul; cum era la școală pe atunci și ce fel de elev ați

fost?

D.M: Sunt născut la mijlocul secolului al XX-lea ... septembrie 1949 într-un sat din județul

Dâmbovița cu oameni harnici și respectuoși de la care am învățat numai lucruri bune. La

grădiniță nu am fost pentru că nu exista în vremea aceea, școala elementară de șapte clase am

făcut-o în sat, apoi am susținut examenul de absolvire și de admitere la Liceul teoretic din

11

Topoloveni, județul Argeș. După examenul de bacalaureat am fost admis prin examen la

Facultatea de fizică-chimie din cadrul Institutului Pedagogic Constanța. În 1970 am susținut

examenul de absolvire a facultății și am fost repartizat la Școala cu clasele I-X din Sângeru,

Prahova, unde am funcționat neîntrerupt până în prezent. În tot acest timp am căutat să-mi fac

datoria în mod exemplar atât ca elev, student, cât și ca profesor. Am fost un elev cuminte, nu am

creat niciodată probleme; de la liceu am stat la internat unde ordinea și disciplina erau aproape de

tip militar. Nu regret nimic, deoarece atunci m-am format ca om.

R: Ați avut vreun model în viață care v-a inspirat?

D.M: Desigur...în școala elementară modelul meu era profesoara de științele naturii , doamna

Maria Marinescu, în liceu profesoara de chimie, Cecilia Ștefan, iar în facultate, profesorul de

fizică inginer doctor docent Luciu Săveanu.

R: Care a fost cel mai amuzant moment la catedră?

D.M: Au fost multe...dar acum o să amintesc două dintre ele...La o teză la fizică un elev a făcut

lucrarea de acasă și toată ora s-a prefăcut că scrie. La final mi-a adus lucrarea, eu am deschis-o ,

m-am uitat peste cele patru pagini scrise și i-am pus nota 2. Toată clasa a izbucnit în râs, iar

elevul respectiv nu a comentat...Un alt moment amuzant a fost în laboratorul de fizică la o clasă

de a opta. Făceam un experiment în care era nevoie să se ridice continuu tensiunea electrică din

comutatorul unui aparat. Când i-am cerut unui elev să ridice tensiunea, el a început să ridice

aparatul de pe masă; eu i-am cerut să o ridice mai sus, el a ridicat aparatul mai sus până când a

constatat că nu ajunge mai sus...râsete serioase și de data asta!

R: Ce mâncați întotdeauna cu plăcere?

D.M: Nu sunt pretențios la masă, dar cu mare plăcere mănânc fructe, mai ales mere.

R: În încheiere, aveți un mesaj pentru elevii dumneavoastră?

D.M: Da! Învățați să vă faceți în fiecare seară un inventar a ceea ce ați făcut în ziua respectivă.

Dacă e ceva ce nu ați reușit, reprogramați lucrul respectiv pentru a doua zi. Și încă un sfat ...dacă

nu-i puteți face bine unui coleg, nu-i faceți rău niciodată!

(Reporteri: Alexandru Dedu, Christina Grancea și Bălțescu Crai – clasa a VI-a A)

12

13

”În umbra destrămată de toamnă a parcului, toți copacii ning pete de aur: frunze desprinse de crengi flutură viața de o clipă a unui efemer vegetal și, ca-ntr-un basm de Walt Disney, se aștern covor moale sub pașii întârziați ai trecătorului plictisit de banalul vieții cotidiene.”

(Cișmigiu & Comp. – Grigore Băjenaru)

În timp ce stăteam în leagănul de lângă casă, în apropierea lacului cu pești multicolori,

umbrit de coroanele înalte ale copacilor, un vânt ușor mi-a pieptănat părul, făcându-mă să tresar.

Era o zi melancolică de toamnă ce trezește în sufletul fiecăruia gânduri legate de viața toată...Pe

mine, aceste momente statice mă linișteau, și , întrerupte uneori de zgomotul frunzelor care se

desprindeau alene, mă făceau parcă să zbor prin văzduh. Adierile subțiri și reci mă trezeau în

răstimpuri, făcându-mă să revin în fața vechiului lac...Precum un cristal, veșnic albastru, acesta

oglindea razele soarelui creând un peisaj plin de gingășie și originalitate, parcă pictat din pensula

unui veritabil artist natural – Toamna.

(VIS DE TOAMNĂ - Alexandru Brăslașu)

Un vânt năprasnic apare din senin și zguduie copacii parcă moleșiți de foșnetul

frunzelor ce cad rând pe rând. Un semn ce ne spune că toamna se apropie. Peste un ceas mă duc

la ușă, pun mâna pe clanța rece , deschid încet și văd că afară s-a așternut o ceață ca un covor.

Cobor scările și zăresc o vrăbiuță ce încearcă, fără succes, să se adăpostească de vânt. Vine

aproape de mine, o iau îi fac un adăpost provizoriu și-i dau o bucățică de pâine. Mai trece un

timp și soarele speriat iese din nori... vrăbiuța își luă zborul și se pierdu.

( FURTUNA - Rareș Stan)

14

Ani și ani și ani...fiecare clipă trece, fiecare om trece, golind inima de sufletul toamnei,

așa cum orice munte ajunge să se tocească în timp, la fel, orice copil ajunge la maturitate. Fiece

toamnă e un început pentru elevi și un sfârșit pentru natură. Timpul trece, nu stă în

loc...amintirile nu mor, ard ca o flacără vie în sufletele noastre, făcând ca cei opt ani de prietenie

și loialitate să devină un basm și să creioneze un alt fel de viitor. De când ne-am împrietenit am

creat o carte a amintirilor care urma să fie scrisă și să lase o amprentă importantă asupra noastră,

așa cum toamna își lasă amprentele peste natură, an de an. Împreună am împărtășit momente

unice, am depășit limitele înțelegerii, am îndrăznit și am cooperat în orice situație ne-am fi aflat –

la fel și frunzele ruginii ale copacilor, dansează în sincron, cu mișcări prestabilite, făcând echipă

bună cu adierea ușoară a vântului.

(Luiza Smărăndoiu, Rareș Stan, Maria Țapu, Diana Vlăduță )

De fiecare dată când privești pe fereastră și simți cum toate gândurile îți vin unele după

altele, începi să realizezi cât de mult timp ai pierdut încercând să cauți lucruri mărunte: rochia

pentru petrecere...un nasture căzut ieri pe jos...și observi că de fapt , lucrurile cele mai importante

trec ușor, pe nevăzute, pe lângă tine. Cu vremea ajungi să le uiți, dar niciodată nu vei uita cât te-

ai chinuit să găsești rochia perfectă sau accesoriile potrivite. Și de ce? Doar pentru faptul că ne

axăm pe lucrurile inutile, când esențialul trece pe lângă noi razant... Nu interesează pe nimeni

cum arăți sau cum ai pierdut ieri patru ore căutând un nasture... totul stă în subconștientul

nostru... Dar, noi, de cele mai multe ori, facem alegerile greșite...să stai pe gânduri timp de o oră

poate fi cel mai bun lucru, decât să acționezi greșit din impuls.

(EXTREMA - Elena Lazăr)

Fiecare dintre noi o poate spune...sau doar eu, în felul meu?...te-ai gândit vreodată cât

timp te preocupi de exprimarea sentimentelor și a gândurilor tale?

Sunt zile în care prefer să stau singură pentru a mă gândi și a-mi aranja interiorul. Am

nenumărate întrebări în minte pe care nu le rostesc niciodată, dar care mă frământă și pentru

răspunsul cărora aș cutreiera întreaga lume...Am temeri pe care nici eu nu le cunosc de fapt,

gânduri care îmi pătrund în minte și noaptea, și în timpul orelor, oriunde și oricând, făcându-mă

să pierd noțiunea timpului și distrăgându-mă în totalitate de la ceea ce fac. Simt că în interior,

15

doar în interior, avem cu adevărat drepturi: dreptul de a ne enerva, dreptul de a țipa, dreptul de a

fi trist, de a plânge, de a râde, de a fi optimist, de a fi empatic...asta ne face ceea ce suntem, asta

ne face unici, speciali. Cred că noi suntem asemănători anotimpurilor care se succed fără oprire:

toamna frunzele cad veștejite așteptând creșterea altora, primăvara apar ghioceii, se ofilesc, apoi

apar din nou; iarnă de iarnă puzderii de fulgi se topesc...iarna următoare se aștern unii noi...chiar

și vacanța de vară e urmată de alta când se termină. Eu, noi...doar oameni ce trecem prin timp și

admirăm surorile anotimp...

(PRINTRE GÂNDURI ȘI SENTIMENTE – Alexandra Țârlea, cls. a VI-a A)

O nouă etapă. Da, un nou început pentru viața mea în școala gimnazială. Colegii mei

sunt dezamăgiți, poate, de greutățile care privesc temele și subiectele de învățătură, dar un lucru

este sigur și nu am de gând să-l trec cu vederea. Anul a început și atât se știe, ȘCOALA, cu

majuscule. Ducă-se alte poveri!

Vineri, 2 noiembrie, facem un fel de ,,Festival al Toamnei”, în care profesorii vor

degusta preparatele de toamnă pe care le-am creat noi și ne vor admira sau critica proiectele.

Pe 5 octombrie am sărbătorit ”Ziua Educației”. Împreună cu domna dirigintă am elaborat

un panou pe care fiecare a scris citate reprezentative pentru educație; apoi am intrat în lumea

cadrelor didactice pentru 5 minute. Încercând să fiu profesor am avut un sentiment plăcut dar și

sentimentul că este foarte dificil să menții atenția unei clase întregi de copii. Am realizat că și

pentru profesorii noștri trebuie să fie la fel de greu, mai ales când unii elevi par veniți, nu la

școală , ci într-un ring de box și de lupte care pe care. Poate de aceea unii sunt prea blânzi, iar

alții au exigențe excesive, dar școala nu-i o joacă.

Pentru mine școala nu-i nici o corvoadă, nici o plimbare în parc. Loc de mai bine este

întotdeauna, dar sunt sigură că în timp mă voi acomoda cu toate: cu ”catalogul profesorilor”, cu

succesele și neajunsurile, cu ceea ce înseamnă ȘCOALA în întregul ei. Am dezbătut subiectul

”Școala” prin minunăția metaforelor mele. An școlar cu succese tuturor!

(O NOUĂ ETAPĂ IN VIAŢA MEA – Luciana Avramescu, cls. a V-a B)

16

V-ați aflat vreodată în situația de a nu ști cum să vă exprimați? Vi s-a

întâmplat vreodată să nu vă găsiți cuvintele? Ați fost vreodată

corectați de către cineva în exprimare?

Cu toții putem greși…important este să ne corectăm! În această

rubrică ne propunem să vă dăm câteva sugestii legate de cele mai

frecvente greșeli de exprimare în comunicarea de zi cu zi.

CORECT / INCORECT

VOIAM

AȘAZĂ

NU A MAI VENIT

MI-AR PLĂCEA

VROIAM

AȘEAZĂ

NU MAI A VENIT

MI-AR PLACE

17

Trandafiri de carton

Avem nevoie de:

Carton colorat de diferite culori

Lipici

Foarfecă

Creion

Primul pas: luăm două cartoane colorate și

desenăm cu un creion 50 de cercuri de

mărimea unui ou pe toată coala.

Al doilea pas: decupăm cerculețele de pe

cartoane.

Al treilea pas: lipim cercurile în ce ordine

de culori dorim.

Al patrulea pas: rulăm cercurile și le lipim

la capăt pentru a le fixa în formă de

trandafir.

Ultimul pas: ornăm trandafirul cu pietricele,

bucățele de hârtie, sclipici, după preferință.

Dacă doriți puteți repeta procedeul și forma

un aranjament.

Bentițe personalizate

Avem nevoie de:

O bentiță veche fără accesorii

Biluțe de diferite culori și mărimi

Super glue

Lipim biluțele pe bentiță în ce ordine dorim

și bentița este gata de purtat!

18

Brățări din biluțe colorate

Avem nevoie de:

Ață subțire și ac

Biluțe de diferite culori

Primul pas: punem ața în ac și o legăm la

capăt. Ața trebuie să fie lungă cât

circumferința încheieturii voastre.

Al doilea pas: Adăugăm pe ață, prin ac,

biluțe de diferite culori, în ce ordine vrem.

Când terminăm, legăm capătul rămas liber

ca să nu se destrame brățara.

Ultimul pas: cereți ajutorul cuiva pentru a

lega brățara la mână. Dacă vă place cum a

ieșit, repetați procedeul pentru a avea cât

mai multe brățări.

(Articol și fotografii realizate de Irina

Grancea, cls a V-a B)

19

Asigurarea potenţialului productiv şi creator al elevului prin

valorifcarea capacităţilor sale cognitive şi productive în cadrul orelor de

Educaţie Tehnologică

Implicarea elevului în descoperirea mediului în care trăieste asigură satisfacţia efortului

de muncă prin lucrările practice realizate, şi totodată îi oferă cunoştinţe urmărind formarea de

priceperi şi convingeri, de a învăţa şi munci, cunoscând că munca constituie sursa vitală pentru

propria persoană şi pentru societate.

Lucrările practice îi ajută pe elevi să-şi dea seama de valoarea operatională a teoriei, să

trateze cunoştinţele ştiinţifice ca instrumente puse în slujba practicii, să conştientizeze faptul că

numai datorită cunoştintelor acumulate în şcoală şi familie acţiunile lor sunt eficace, utile şi

invers, că practica este indispensabilă asimilării de noi cunoştinţe, verificării şi corectării

cunoştinţelor achiziţionate.

Proiectul „ Macheta unui adăpost primitiv” - prin lucrările realizate de elevii : Istrate

Cătălin, Istrate Adrian, Ghidia Adrian, Vlad Mario, Chiriţă Georgiana, Pleşea Andreea,

Bălăceanu Delia, Andrei Claudia, Sîrbu Paula, Sîrbu Simona, Ciulea Daris, Vologa Constantin,

Barbu Maria, Tuchel Andreea, Dinoiu Steluţa, Goea Ana din clasa a VI-a de la Şcoala

Gimnazială Mireşu Mare, demonstrează că prin folosirea lucrării practice se dezvoltă gândirea

critică, simţul estetic, deprinderile şi abilităţile practice, precum şi creativitatea, conform noii

programe.

La clasa a VI-a competenţele specifice şi activităţile de învăţare privind realizarea

practică de produse utile sau lucrări creative pentru activităţi curente şi valorificarea acestora

prin construirea unor machete, inclusiv utilizarea achiziţiilor de baza din matematică şi ştiinţe

(exerciţii de efectuare de masurători, calculul bugetului de timp, exerciţii de orientare în teren cu

ajutorul hârtiilor , elaborare schiţe, planuri, venituri, cheltuieli, etc) şi promovarea unui mediu

tehnologic favorabil dezvoltării durabile, având conţinuturi în domenii ca : tehnologii, design

calitate, economie, antreprenoriat , activităţi , ocupaţii şi meserii.

În acest sens, elevilor li se cultivă gustul pentru frumos, comportamentul ecologic prin

folosirea materialelor din natură, inclusiv a deşeurilor reciclabile, capacitatea de a lucra în echipă

cu colegii de clasă, precum şi spiritul competiţional.

Caracterul specific interdisciplinar şi totodată dual: teoretic şi practic, ştiinţific şi

tehnologic, formează la elevi o nouă percepţie şi atitudine practică asupra omului şi sensului

vieţii, prin promovare tehnologică, precum şi o înţelegere a rolului tehnologiei în progresul

omenirii.

Prof.ing. gr I .DINOIU D. FLORIN

20

21

22

Da! Este adevărat ! Și la noi este

sărbătoare ! Sărbătoare Mare..... în școla

noasrtră!!! Ne- am adunat toți în acest loc

binecuvântat de Dumnezeu cu oameni

frumoși: elevi, părinți, dascăli....

Am tras aer în piept și am respirat

aerul de sărbătoare... Cu emoție în glas ,în

fața tuturor, am început să scriu pe tabla :

AN CENTENAR, 100 DE ANI DE LA

MAREA UNIRE 1918- 2018. Mâinile îmi

tremurau , iar inima îmi bătea cu putere...

misiune dificilă.... frumoasă misiune.... Pot,

oare, să-i fac să înțeleagă ce înseamnă acest

an, cu ce este el deosebit de alți ani ... câți s-

au scurs.

An deosebit, sfânt, plin de simbol,

istorie, cultură și civilizație. Încep să glorific

trecutul și pe români, care, acum un veac, au

facut posibile actele istorice de la 27 martie,

28 noiembrie și 1 decembrie 1918, când

Basarabia, Bucovina și Transilvania, s-au

unit cu Țara Mamă, România. Liniștea te

inunda... timpul curgea.... Am menirea de a

le aduce aminte, mereu și mereu, lupta de

veacuri a românilor pentru unitate și

integritate națională.

Eroii... să nu uit.... gânduri, gânduri

răvășite...să umbresc acest prilej de

bucurie... dar trebuie fără ei nu s-ar fi putut

realiza acest ideal... ei ...eroii au făcut

sărbătoarea de azi... pentru ei ne- am

adunat.. Au fost eroi și înc- or să mai fie...

aici.. la Sîngeru, la Mireș... peste tot... prin

jertfa lor s-a realizat Romania Mare, liberă și

independentă. Comemorăm eroii , pe aceia

care nu s-au mai întors acasă, ci doar un

petic de hârtie îngălbenită, pe care erau

scrise cuvintele: Căzut la datorie... E lungă

lista , mult prea lunga listă a eroilor

neamului.....

Numele soldaților morți,încrustate pe

monumentele eroilor, nu trebuie să pară

pentru noi abstracte și generale, fără legătură

cu comunitatea sau familiile noastre.Îi

îndemn pe elevi să-și identifice eroii din

familiile lor , să le pomenească numele, să

reclădească legături ample și puternice cu

aceștia , cu trecutul. Îi îndemn pe elevi să se

implice în realizarea unei istorii vii, legată

de trecut, să devină părtași la istoria

românilor prin afirmarea sentimentului

patriotic, îi indemn să fie purtătorii valorilor

și tradițiilor românești. Să recupereze

amintirile propiilor familii despre aceste

evenimente. Cred că de la asta ar putea să

înceapă inclusiv pasiunea pentru o

sărbătoare, care să devină responsabilitatea

visului împlinit.

Școala este principala furnizoare de

educație a tinerilor din comună,fapt

demonstrat de atașamentul elevilor față de

tot ceea ce înseamnă dragoste de școală,

locuri natale și țară.

La mare sărbătoare am avut

deosebita onoare ca una din cele 5 școli

selecționate la nivel național pentru a-și

promova activitățile din anul centenarului,

să fie școala noastră. Proiectul Educațional

s- anumit : Sîngeru – pe harta României – la

ceas aniversar.

Activitățile desfășurate în colaborare

cu întreaga comunitate, de la mic , la mare,

ne- au apropiat și mai mult de cunoașterea

23

faptelor istorice naționale, ne- au încălzit

inimile cu sentimentele bucuriei și mândriei

că suntem români. Participarea la

activitățile centenarului ne ajută să

conștientizăm importanța momentului, să le

trăim și să facem din ele adevărate sărbători

ale sufletului.

La un secol de la cea mai măreață

pagină din istoria poporului nostru, avem

șansa de a ne dovedi vrednici urmași ai celor

care au înfăptuit Marea Unire.

Îi omagiem pe cei care, acum 100 de

ani, au reușit să realizeze un vis aparent

imposibil: Unirea Tuturor Românilor.

Suntem uniți și acum și mâine și în viitor și

peste multe alte mii de ani sub simbolul

identității naționale...Am încredere că

generațiile viitoare vor duce mai departe

această tradiție și au datoria să păstreze și să

promoveze valorile acestui neam, fiindcă tot

ce-i românesc nu piere....

Aștept de la voi, cei mulți, ai

locului , de pretutindeni, mesaje pentru

România Noastră.......

Vă mulțumesc tuturor, mai ales lui

Dumnezeu pentru că mi-a ales o țară atât de

frumoasă, pentru a mă naște, a trăi si poate,

de ce nu, și să mor pe pământ românesc...

Românie fii binecuvântată și să ne

trăiești multe mii de ani de aici înainte în

pace și-n unitate!

LA MULȚI ANI!

Cu emoţie,

Prof. Director Adj. Ioniță Liliana

24

Lume ,lume ,hai la glume !

Parinţii îşi duc la doctor fetiţa care de la o vreme avea un zâmbet mare, mare pe faţă. - Domnule doctor, nu ştim ce are de stă aşa toată ziua... Doctorul o consultă, se gândeşte câteva momente şi apoi zice:

- Dar codiţele aţi încercat să i le slăbiţi?

La grădina zoo, un hipopotam întreabă zebra: - Auzi, de ce ai dungi? - Pentru că la magazin nu mai aveau buline.

Profesorul meu m-a pedepsit pentru ceva ce nu am făcut... - Dar ce nu ai făcut? - Tema pentru acasă...

La ora de gramatică, învăţătoarea îl întreabă pe Gigel: - Care este viitorul verbului „eu casc”? Gigel răspunde: - „Eu dorm”, doamnă învăţătoare!

25

Valentin Dragomir, Angel Miroiu, Marius Șerban cls. a VI-a A

Întrebare la istorie: - Cine l-a bătut prima dată pe Ştefan cel Mare?

- Mama lui !

La ora de geografie, profesorul întreabă: - Ce capitală are Marea Britanie?

O voce din spatele clasei răspunde: - Dar ați spus să învățăm capitalele de țări, nu de mări!

Cum se uită o rață în beci?

Iei rața, o duci în beci și o uiți acolo!

Frizerul îl întreabă pe client:

- Cum să vă tund ca să fiți mulțumit?

- Gratis!

26

27

28

Doamna învățătoare,

Suntem în clasa a VI-a și încă nu

putem spune că ne-am obișnuit fără

dumneavoastră ... sigur că ne străduim zi de

zi să ne ridicăm la standardele domnilor

profesori, să fim atenți, să răspundem

prompt și corect ... dar ceva ne lipsește ...

plutește în aer o nevoie, o dorință de a regăsi

liniștea din clasele primare ... de multe ori

pe parcursul orelor ne amintim de

dumneavostră și de tot ce ne-ați învățat. Într-

o zi ne-a venit ideea să vă mulțumim într-un

mod inedit – în paginile acestei reviste,

pentru că gândurile și sentimentele sunt

întotdeauna mai ușor de așternut pe hârtie

decât de exprimat în cuvinte.

”În anii petrecuți împreună ați fost ca

a doua mamă pentru mine, mi-ați pus stiloul

în mână și m-ați învățat să citesc. Când

aveam o nelămurire erați prima la care

apelam. Vă mulțumesc pentru tot ce ați făcut

pentru mine, mereu o să păstrez un loc în

inimă pentru dumneavoastă.”(Vali) ” Când

intrați pe ușa clasei păreați mereu fericită și

zâmbitoare, o persoană puternică și de

încredere, foarte ambițioasă și mereu

pregătită cu un sfat folositor. Când vă

dezamăgeam ne certați asemenea unei

mame, dându-ne de înțeles că aveați

așteptări mai mari de la noi ... acum știm de

ce ... îmi vin în minte ultimele momente

petrecute împreună la școală ... după o zi în

care am râs, ne-am distrat și am povestit , i-

au dat lacrimile și cuvintele s-au împuținat

... încă o dovadă a felului ei de-a fi cald și

apropiat de copii” (Alexandra) ”Deși nu mai

suntem elevii dumneavoastră , ați rămas

doamna noastră dragă pe care o iubim și o

prețuim.”(Denisa Dicu) ” Ne repetați lecția

de mai multe ori, până când înțelegeam toți.

Nu ne dădeați mult de scris și dacă se

întâmpla să nu scriem, ne iertați. Făceam

Destinatar :

Avramescu Marilena

29

multe serbări și de ziua copilului ne aduceați

multe bomboane...mi-amintesc și acum când

îmi spuneați că învăț bine la matematică și

sunt deștept. Nu o să vă uit niciodată pentru

că de la dumneavostră am învățat tot ce

știu.”(Sorinel) ”Vreau să vă mulțumesc

pentru cei cinci ani frumoși, pentru tot ce

ne-ați învățat și pentru că era mereu liniște

în clasă!”(Robert) ”Undeva prin clasa a III-a

doamna învățătoare făcea pregătire cu noi la

matematică și gradul de dificultate al

exercițiilor creștea pe măsură ce ne

apropiam de sfârșitul anului școlar. Într-o zi

ne spune doamna să rezolvăm cele mai

dificile probleme din cartea dânsei...aveam

de ales între a pica de rușine că nu știm sau

să ne sfătuim pentru a reuși. Într-un final,

după ce am discutat între noi, dăm

răspunsurile corecte...dacă alegeam să

spunem că nu știm să rezolvăm, nu scăpam

de rușine până în ziua de azi. Pentru că așa

ne-a învățat doamna, să fim mereu la

înălțime.”(Marius) ”Pe mine m-ați învățat

mai mult decât să scriu, să citesc și să

socotesc. M-ați învățat să mă port frumos, să

fiu respectuos cu vârstnicii și cu profesorii.

Vă mulțumesc că m-ați învățat și m-ați

educat. Ați fost cea mai bună

învățătoare!”(Becali) ”Vă mulțumim pentru

excursii, pentru tot ce ne-ați învățat și pentru

căldura cu care ne-ați îndrumat. Sper să fiți

mereu mândră de noi și de rezultatele

noastre.” (Denisa Alexe) ”Vă mulțumim că

ne-ați împins de la spate ca să învățăm, că

ne-ați fost alături și că ne-ați îngrijit ca o

mamă.”(Ariana) ”Îmi sunt dragi și acum

momentele petrecute cu dânsa, și uneori,

când o întâlnesc pe holurile școlii mi-aș dori

să o pot chema, să fie iar doamna noastră.

Odată am plantat copăcei...unul al fetelor și

unul al băieților și eram tare mândră de fapta

noastră. Simțeam că domna ne învață mai

mult decât litere și cifre, ne învăța să fim

oameni.” (Rosalinda)”O să rămâneți mereu

în sufletul meu pentru că dumneavostră

sunteți învățătoarea pe care eu am îndrăgit-o

cel mai mult. Vă iubim!”(Ana Barbu) ” Ani

frumoși am petrecut împreună cu

dumneavostră, ani în care învățam, dar ne și

distram. Nu o să uit niciodată excursiile și

locurile minunate pe care le-am vizitat.”

(Alex Dedu) “Cu dăruire și înalt

profesionalism ne-ați insuflat dragostea de

carte, ne-ați crescut în cultul muncii și al

onoarei. Punctuală, conștiincioasă, mândră

de noi, cu un caracter puternic și frumos, ne-

ați fost un model demn de urmat. Să fiți

sigură că investiția dumneavostră va da

roade și peste ani vă veți putea mândri cu

rezultatele noastre.”(Ana Dragomir)

Cu drag,

Colectivul clasei a VI-a A

30

Sunt Alexandra Țârlea, elevă în clasa

a VI-a A la Școala Profesională din comuna

Sîngeru și aș vrea să vă recomand o carte pe

care am terminat-o de citit recent și care m-a

impresionat în mod deosebit. Cartea se

numește Coraline, este scrisă de Neil

Gaiman și are 166 de pagini. Este povestea

unei fete de vârsta noastră care se mută într-

o casă nouă cu familia. Ea era nemulțumită

de faptul că părinții ei nu aveau timp să-i

acorde prea multă atenție și, într-o zi, în

timp ce rătăcea prin camerele noii locuințe,

găsește în spatele unei uși ”alți părinți” care

doreau să o țină captivă în lumea lor. Cea

de-a doua mamă era o vrăjitoare vicleană

care se hrănea cu sufletele copiilor pe care îi

captura. Continuând să citesc am aflat că

fetița găsește trupurile celorlalți copii.

Pentru a se putea întoarce în lumea ei,

Coraline este supusă la o provocare: să

găsească trei bile în schimbul cărora

vrăjitoarea își va da mâna dreaptă. Dând

dovadă de curaj, copila reușește să

îndeplinească sarcina, dar când se întoarce

acasă descoperă că părinții ei fuseseră luați

și ei de vrăjitoare. În continuare…vă las pe

voi să descoperiți, dacă vi se pare interesant.

Eu știu cum s-a terminat cartea și vă pot

spune că lectura ei m-a învățat să-mi iubesc

și să-mi apreciez părinții, să fiu curajoasă și

să lupt întotdeauna pentru a-mi atinge

scopurile. Sper să vă placă și vouă!

Alexandra Țârlea, cls. a VI-a A

31

Echipa de redacție:

Coordonatori : Prof. Tudor Irina Mihaela

Prof. Înv. Primar şi Bibliotecar Avramescu Marilena

Prof. Ștefan Catia Mihaela

Tehnoredactare: Prof. Vlad Andra

Colaboratori: Prof. Ing. Dinoiu Florin

Prof. Ioniță Liliana

Prof. înv. Primar Gherghe Ana Angela

Prof. înv. Primar Mohor Mădălina

Prof. înv. Primar Dinoiu Zenaida

Prof. Înv. Primar Dinoiu Vasile