Reunión de Directores

SSPP de Ciudad Real

09.09.2014

ORDEN DEL DÍA

1. Informe de la Inspección sobre Evaluación del curso pasado2. Novedades y Objetivos para este curso3. Evaluación de ACNEES4. Prácticum5. Admisión en Período Extraordinario6. Ruegos y Preguntas

1. Informe Inspección. Evaluación I

• SUPERVISIÓN DE HORARIOS Y AGRUPAMIENTOS

• Mantener actualizado Delphos en todo momento.

• Introducir ya los horarios para su supervisión.

• Deficiencias en los apoyos y refuerzos. Hacer propuestas

coherentes.

• Horarios de Equipos directivos según la normativa, sin

traspasar los límites máximos.

• Lectura integrada en el conjunto de las áreas

• ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

• PGA y Memoria. Modelos coherentes y relacionados entre

sí. Adaptados a la nueva normativa.

• Se enviarán orientaciones para su confección:

• Enviarla en formato electrónico, no en papel.

• Hipervincular el índice al resto de apartados.

• Enviar con oficio de remisión al Coordinador Provincial.

1. Informe Inspección. Evaluación II

• ACTUACIONES PRIORITARIAS

• Secciones bilingües

• Enumeración y valoración de los requisitos del

profesorado para impartir una DNL

• Coordinación Primaria – Secundaria

• Metodología

• Evaluación del Alumnado

• PROCESOS DE EVALUACIÓN

• Actas y documentos de evaluación

• Levantar siempre acta de las decisiones de los equipos

docentes

• Otros

2. Novedades y Objetivos para este Curso I

• EJES DE ACTUACIÓN

• Elaboración de las nuevas programaciones didácticas

• Elaboración de la propuesta curricular

• Modificación de las Normas del Centro

• Temporalizarlos convenientemente en la PGA

• ORIENTACIÓN

• Nos enviarán una carpeta digital con

• resumen de los aspectos fundamentales de la Norma

• orientaciones para la toma de decisiones

2. Novedades y Objetivos para este Curso II

• PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS I

• Documentos prácticos que nos sirvan para organizarnos

• Lectura del currículo

• Introducir cada área convenientemente

• Temporalizar los contenidos relacionándolos con sus

• criterios de evaluación

• estándares de aprendizaje

• La metodología y la organización ya no dependen

únicamente de nuestra apreciación sino de los estándares

de aprendizaje que los determina.

• De igual forma las estrategias, procedimientos e

instrumentos de evaluación

• Ponderar la relevancia de cada criterio de evaluación

2. Novedades y Objetivos para este Curso III

• PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS II

• Organización por tablas

• CONTENIDOS

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

• COMPETENCIAS

• Libertad metodológica y de evaluación pero siempre

cumpliendo las líneas marcadas en la Norma.

• Determinar claramente los criterios/estándares logrados y

no logrados para una evaluación lo más objetiva posible y

una información a los padres lo más clara posible.

• Es un trabajo de todo el Claustro y debe organizarse en

conjunto, de 1º a 6º.

2. Novedades y Objetivos para este Curso IV

• PROPUESTA CURRICULAR

• Acuerdos generales para todas las áreas y niveles.

• Columna vertebral de las programaciones didácticas

• Plan de Acción Tutorial

• NIVELES Y CICLOS

• Coordinación de Ciclo en Infantil

• Coordinación de Nivel/Ciclo en Primaria (murmullos)

• INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS. REUNIÓN DE INICIO.

• Indicar los objetivos a conseguir, cómo vamos a evaluar

• Nuevas calificaciones cuantitativas/cualitativas

• Evaluación de 3º (competencias lingüística y matemática)

• Derecho a discrepar de la calificación y procedimiento a

seguir.

• Levantar acta de dichas reuniones.

3. Evaluación de ACNEES I

• Igual que para el resto de alumnos

• Muy importante la información descriptiva a las familias

• nivel curricular real del alumno

• actuaciones llevadas a cabo

• evolución en el desarrollo del alumno

• Pautas para elaborar correctamente un PTI en el art. 13.2 del

decreto de Orientación de sep. 2013

• PROMOCIÓN

• Responsable el Equipo Docente, asesorado por el

Orientador.

• Se evalúa el PTI, no otra cosa.

• En el acta de evaluación indicar en observaciones el nivel

real alcanzado por el alumno. Delphos no está adaptado

para esta opción.

3. Evaluación de ACNEES II

• Ejemplo: Alumno de sexto con PTI que promociona

• En PTI – nivel 4º de primaria

• En Delphos – nivel 6º aprobado (poner el asterisco *)

• Imprimir el acta

• En Observaciones indicar claramente que el alumno

promociona pero con un nivel de 4º de primaria.

• (más murmullos; el año pasado no decían esto mismo)

4. Prácticum

• Orden de 5 de julio (es junio) de 2012 de Prácticas en Centros

• 1 hora para el tutor de prácticas

• Director es el coordinador de prácticas

• En realidad no es siempre así, puede delegar en cualquier

miembro del Claustro (art. 3.3., art. 5.1)

• En el caso de un único alumno (art. 5.5) el coordinador y el

tutor de prácticas serán la misma persona)

5. Peticiones de Admisión en Período Ext.

• Se envían directamente al Coordinador Provincial o a la Oficina

de Escolarización y no a la Inspección (ellos ya les pasarán la

información)

• Cambio de localidad

• Sí, informe favorable si el centro tiene vacante

• Situación excepcional

• Se documenta adecuadamente y se envía a la Oficina de

Escolarización

• Estarán muy vigilantes sobre este tipo de circunstancias

6. Ruegos y Preguntas

• ORGANIZACIÓN DE LOS EQUIPOS DE NIVEL

• Los equipos de nivel pueden organizarse como convenga

• PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE RELIGIÓN.

• Tendrán que adaptar sus programaciones al Decreto.

¡Se levanta la sesión!