RETOS, PROBLEMAS Y POSIBILIDADES DE LA FORMACIÓN Y

PROFESIONALIZACIÓN DE LA DOCENCIA EN EL CONTEXTO

ACTUAL.

Actualmente uno de los retos que presentan los docentes es que tienen que

estar a la vanguardia con los avances tecnológicos ya que la globalización está

avanzando conforme al paso del tiempo, es decir que, el docente tiene que

fomentar, implementar y emplear tanto él cómo los alumnos el uso de las

tecnologías para que su clase sea más dinámica, significativa y donde el

aprendizaje de los estudiantes sea fructífero.

Con esto se ve la necesidad de formar alumnos con determinados

conocimientos, destrezas o habilidades y competencias que les permitan

insertarse e integrarse sin ningún problema en su vida adulta en la sociedad,

donde no sea una barrera la feminización o el machismo para alcanzar las metas

propuestas.

Como se sabe gracias a la postmodernidad y al tiempo van mejorando los

avances tecnológicos:

“La postmodernidad se caracteriza por los avances tecnológicos que hacen

más fácil e instantánea la comunicación, irrelevante la distancia y convierten al

tiempo en algo apreciado en la tierra”. (Profesorado, cultura y postmodernidad:

cambian los tiempos, cambian el profesorado).

Un desafío muy grande que presenta nuestro país es la educación, ésta

constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar

hacia los ideales de paz, libertad y justicia social, donde hay que buscar nuevos

conocimientos, experiencias y horizontes para sobrevivir en el medio ambiente

que le represente mejor calidad y condición de vida.

Y para que estas experiencias sean no sólo para bienestar individual sino

colectivo, y a favor del desarrollo de un país, el único medio de lograrlo es a través

de la educación. Ya que ésta es la que define las facultades físicas, intelectuales y

morales de los individuos convirtiéndolos en entes productivos a su favor y en bien

de la sociedad.

Para ello los representantes del país, directivos, docentes, padres de

familia, alumnos y la sociedad en general deben de poner el mayor de los

esfuerzos para que nuestro país al hablar de educación progrese de manera

significativa, para tener una mejor calidad educativa y así no exista el rezago

educativo, ya que éste es un problema de origen multifactorial, donde existen

diversas razones por las cuales las personas que se encuentran en esta situación

no reciben una alfabetización, o bien, no concluyen su educación básica.

Por ello es necesario fortalecer la formación de todos los maestros, de lo

cual cada uno de estos tendrá que entender que es necesario no sólo tomar

cursos, capacitaciones o talleres, sino mantener un proceso de formación

permanente que contribuya a mejorar la calidad educativa de nuestra entidad.

Se conoce que los maestros sí están interesados en saber más, es decir

obtener mayores conocimientos, tienen la voluntad para superarse

profesionalmente, pero también se necesita que las autoridades educativas

faciliten este proceso de aprendizaje, que los promuevan e impulsen, porque si no

hay ese apoyo los maestros no tendrán esa motivación de superarse día a día.

“Hay que tomar en cuenta que el actual contexto del docente socialmente

no es muy relevante ya que se cree que el docente no ejerce bien su trabajo, que

se necesita tener vocación para ejercer correctamente su trabajo. “vocación y

profesión no son términos contradictorios sino, complementarios" (Emilio Tenti).

La formación docente es llegar a la profesionalización, desarrollando

habilidades que los llevara a adquirir más conocimientos para guiar a los alumnos

a un aprendizaje que les será útil en su vida diaria, se sabe que ser docente es

una de las profesiones que tiene más responsabilidades y un gran compromiso

social, ya que la docencia es la única profesión que crea otras profesiones y que

debe tener la preparación adecuada para desempeñar esta labor correctamente.

De igual forma el maestro o bien el docente es quien se

dedica profesionalmente a la enseñanza de los niños, además se encarga de

transmitirle determinados valores, técnicas, así mismo de conocimientos generales

o específicos de las materias que este enseña dentro del aula de clase, parte de la

función pedagógica del maestro consiste en facilitar el aprendizaje para que los

alumnos o estudiantes los alcance de la mejor manera posible.

“Este componente moral se expresa en múltiples y expresivas definiciones

del maestro como “apóstol” o “mártir” de la regeneración social. “La causa de la

escuela es santa”, el trabajo en ella es un “servicio divino”. El maestro es “redentor

de naciones”, tiene la llave para entrar al augusto templo de la ciencia”, etc.”

(Emilio Tenti, El arte del buen maestro).

Por lo cual es de gran importancia analizar y comprender el trabajo y la

formación que realizan los maestros dentro de un plantel educativo de igual forma

dentro del salón de clases, saber y reconocer cuáles son sus fortalezas,

oportunidades, debilidades y sus amenazas, y así poder mejorar la calidad

educativa tanto la escuela como los alumnos.

Uno de los principales objetivos en la preparación de los docentes es la

formación integral de su personalidad, favoreciendo su proceso de crecimiento

personal, y en donde no exista la pérdida del tiempo dedicado al yo.

“Algunas expresiones y justificaciones más preocupantes de los puntos de

vista moral y político de el yo ilimitado se descubre a favor de la potenciación

personal y del potencial humano, por ello se dice que el cambio personal lleva al

cambio social” (Profesorado, cultura y postmodernidad: cambian los tiempos,

cambian el profesorado).

Los maestros deben tener una madurez y equilibrio emocional que les

permita afrontar los múltiples retos de la educación desde las actitudes

favorecedoras del crecimiento personal, así como una buena relación y

comunicación con estudiantes y compañeros. Los docentes que mantienen el

entusiasmo y la tranquilidad, que no se culpabilizan y disfrutan de lo que hacen,

que se relacionan bien y respetan a los demás, son los que realmente tienen

capacidad para crear un clima de bienestar y de felicidad que por sí mismo es

educativo.

En conclusión puedo decir que el maestro debe de tener una mente

positiva, afrontar y superar los retos y problemas que se le presente en cualquier

contexto y salir adelante, para ello la postmodernidad ha hecho que haya

colaboración entre maestros así como el alumnado y que puedan establecer

vínculos de forma profesional como personal, es decir que puedan fomentar el

compañerismo, en la cual sea posible crear un ambiente de confianza.

Y la formación docente con su respectiva vinculación con el proceso de

construcción del conocimiento, implica que se debe tomar en cuenta a los

protagonistas de dicho proceso, como son tanto el alumno, como el docente, que

a través de su práctica, refleje la importancia de su papel como transmisor y

mediador de dicho conocimiento, y que mediante la instrucción logre vincularlo con

los intereses propios de la institución en la que se desempeña y los de los

alumnos.

Elaborado por: Laura Elena Hernández García. 1er grado grupo: “A”