resumen plan formacion redxxi educacyl digital

8/9/2019 Resumen Plan Formacion RedXXI Educacyl Digital

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Plan de formacin para la adquisicin y perfeccionamiento

de la competencia digital

La oferta formativa que se planifica observa los siguientes principios: La formacin es considerada como una ayuda, ante los nuevos retos, y un apoyo al profesor/a

en su trabajo, mejorando sus competencias profesionales.

Se realizar segn los diferentes niveles competenciales, siguiendo itinerarios formativos deuna forma flexible, pero bajo el principio de avance y progreso.

La formacin se acercar al profesor, ser til y se evaluar para su mejora. Se establece un Plan de Formacin que pretende responder a todas las necesidades formativas y

cubrir todas las variables que el profesor pueda encontrarse en su camino, en su itinerario

formativo. Este Plan tiene tambin la suficiente flexibilidad para adaptarse a las diferentes

situaciones y un propsito de adecuacin y mejora continua del mismo a travs de su propia

evaluacin.

El Plan de Formacin diseado se basa en distinguir cuatro aspectos o dimensiones competencialesen la competencia digital y diferentes niveles de competencia. Las cuatro dimensiones de la

competencia digital que se contemplan son:

Dimensin tcnica. Conocimiento de las tecnologas. Dimensin didctica metodolgica. Uso didctico. Dimensin profesional y de gestin. Dimensin actitudinal y sociocultural.

La formacin es un proceso permanente, y ms si cabe en el desarrollo la competencia digital


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Se han establecido tres grandes niveles en el desarrollo competencial en TIC, con una gradacininterna en cada uno:

Bsico (1 y 2) Medio (1 y 2) Avanzado (1 y 2)

As, todos los docentes pueden verse integrados en algunas de estas etapas digitales. Para ellodispondrn de un cuadro general o Instrumento de autoevaluacin digital, donde los 137

indicadores se hallan distribuidos en los tres niveles y los dos subniveles internos. Esto permitir al

profesor determinar su situacin digital, sus necesidades formativas y cul es el camino de

avance, es decir su itinerario formativo.

La formacin se organiza en itinerarios, entendidos como secuencias organizadas y coordinadas dedistintas actividades, que permitir a los profesores alcanzar cada uno de los niveles definidos. Se

han definido tres grandes itinerarios, coincidentes con los tres niveles de desarrollo competencial:

Itinerario formativo para nivel bsico Itinerario formativo para nivel medio Itinerario formativo para nivel avanzado

Cada uno de ellos est secuenciado para su desarrollo en un perodo flexible de dos o tres cursos. Secompone de una serie de actividades formativas graduadas, donde se combinan todos los cauces ymodalidades de formacin (individual, en centro, grupos de profesores, formacin en centros).

Sern los profesores y los centros, contando con el apoyo y asesoramiento de la red de formacin,

quienes decidan, en funcin de sus necesidades, qu actividades realizan en cada momento.


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DIMENSIN TCNICA Y CONOCIMIENTO DE LAS TECNOLOGAS:o Conocimiento de los medios tecnolgicos, los programas informticos y capacitacin para su uso:

Conceptos y funciones bsicas de las TIC y el uso de ordenadores Navegacin por Internet y herramientas de la web 2.0 Sistemas de comunicacin y colaboracin Herramientas de productividad y de autora

DIMENSIN MBITOS OBJETIVOS DESCRIPTORES B1 B2 M1 M2 A1 A2

Ser capaz de conectar y utilizar el teclado, ratn, video proyector, PDI e

impresoraX

Saber conectar y utilizar unidades de almacenamiento externo XConocer distintos

dispositivos perifricos

Saber conectar y utilizar webcam, cmara digital y scanner X

Crear y organizar la estructura de archivos y directorios en local X

Saber encontrar archivos y carpetas almacenados previamente en su

ordenadorX

Localizar, utilizar y controlar recursos de la red interna XMantener en condiciones ptimas el equipamiento (actualizar,

desfragmentar)X

Proteger archivos y directorios en la red local X

Organizar y utilizar entornos de trabajo virtuales X

Conectarse a diferentes tipos de redes X

USO DE LOSEQUIPOS

INFORMTICOSEN LOCAL Y EN

RED

Organizar ypersonalizar el entorno

de trabajo en local y en

red

Gestionar software de gestin de aulas X

Utilizar navegadores

XManejar buscadores para el acceso a la informacin X

Administrar y organizar la informacin obtenida de internet X

Crear pginas web X

Conocer diferentes

modos de acceso a la

informacin

Utilizar filtros y controles de acceso para una navegacin segura X

Crear cuentas de correo electrnico, y utilizarlo X

Utilizar herramientas de comunicacin a travs de la Red (chat, foros) X

TCNICA.CONO

CIMIENTODELASTECNOLOGAS

ACCESO AREDES

GLOBALES

Conocer diferentes

modos de acceso a la

comunicacin global Administrar herramientas de comunicacin (chat, foros) X


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Utilizar de acuerdo a las normas de uso, y participar en blogs, wikis,

aulas virtuales y redes sociales X

Conocer distintas

herramientas detrabajo colaborativo Crear y administrar entornos de trabajo colaborativo y aulas virtuales X

Instalar y mantener un programa antivirus X

Distinguir distintos tipos de amenazas de software (virus, troyanos,

spyware)X

Instalar, actualizar y administrar cortafuegos X

Proteger los equipos

informticos

Gestionar protectores de disco duro X

Conocer las normas legales y de buen uso de las TIC XConocer y asegurar contraseas de acceso X

Utilizar certificados digitales X

SEGURIDAD YCONTROL DE

ACCESO Proteger lainformacin y

confidencialidad de

equipos y usuariosReconocer y asegurar la confidencialidad de las comunicaciones X

Identificar la clase de archivo segn su extensin XConocer formatos de

archivos y

procedimientos de

compresin

Conocer el procedimiento de comprimir y descomprimir archivos X

Utilizar procesadores de textos para la elaboracin de documentos

sencillosX

Elaborar documentos complejos con las funciones avanzadas del

procesador de textosX

Tratar datos numricos con hojas de clculo X

Utilizar funciones avanzadas de la hoja de clculo para la elaboracin de

informes, grficos, etcX

Elaborar presentaciones multimedia sencillas X

Utilizar programas de tratamiento de imgenes, sonido, animaciones,

etc, para elaborar presentaciones multimedia complejasX

APLICACIONESY

HERRAMIENTAS Utilizar distintasaplicaciones segn la

finalidad buscada

Desarrollar aplicaciones educativas con herramientas de autor X


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DIMENSIN DIDCTICA Y METODOLGICAo Integracin de las TIC en el proceso de enseanza aprendizaje y en los cambios pedaggicos

Implicaciones y posibilidades de las TIC como apoyo al currculo Metodologas y estrategias didcticas Planificacin de la integracin de las TIC Ejecucin, seguimiento y evaluacin de programas y procesos


Reconocer la importancia de las TIC en la prctica docente X

Determinar cmo y cundo usar las TIC de acuerdo al Proyecto

Curricular del centroX

Conocer buenas prcticas del uso de las TIC en el rea o materia. X

Conocer el software educativo adecuado al rea o materia X

Conocer las

implicaciones del uso

de las TIC en educacin

Conocer herramientas de trabajo colaborativo X

Conocer estrategias metodolgicas para la incardinacin de las TIC en la

planificacin de contenidos de las diferentes reasX

Facilitar los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos a travs de

la insercin de las TIC en los procesos de enseanza aprendizajeX

Utilizar procesadores de textos y hojas de clculo para la preparacin de

materiales didcticos de apoyo a la prctica pedaggica y para la

planificacin de la actividad docente.

X

Utilizar software de presentacin multimedia y recursos informticos

para complementar otros soportes tradicionales y alcanzar los objetivos

curriculares.

X

Crear objetos digitales interactivos utilizando distintos tipos de software

de autorX

Estructurar unidades curriculares y actividades de clase mediante la

creacin de pginas web utilizando, entre otras, la herramienta que la

Junta de Castilla y Len facilita al efecto.

X

Disear actividades online mediante blogs, wikis, foros, etc X

USO DEEQUIPOS Y

TECNOLOGA

Crear ambientes de

aprendizaje

enriquecidos en TIC

Elaborar materiales y secuencias didcticas utilizando entornos de

trabajo colaborativo y recursos TICX

DIDC

TICAYMETODOLGI

CA

GESTIN DE Planificar el proceso deEstudiar y adecuar las distintas estrategias de aplicacin de las TIC al

contexto educativo X


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Incorporar en las programaciones de aula actividades adecuadas que

integren las TIC, a fin de contribuir a que el alumnado adquieraconocimientos curriculares y desarrolle su competencia digital.

X

Analizar las posibilidades didcticas de los distintos recursos

tecnolgicos del aula (PDI, video-proyector, porttiles, etc.), y de los

recursos obtenidos en internet

X

Disear el aprovechamiento de los medios tecnolgicos del aula y de los

recursos obtenidos de internetX

Seleccionar software especfico para el rea o materia y disear

estrategias metodolgicas de aplicacin al aulaX

enseanza aprendizaje

utilizando las TIC

Seleccionar recursos en repositorios educativos como: Portal Educa,

Agrega, etc., y disear estrategias metodolgicas de aplicacin al aulaX

Organizar grupos de alumnos, disposicin de espacio y tareas para

desarrollar la prctica educativa usando las TICX

Implementar actividades pedaggicas utilizando las TIC, siguiendo un

mtodo expositivo basado en una presentacin utilizando la pdi, o

dirigiendo a los alumnos en la bsqueda de informacin en internet.

X

Trabajar por proyectos mediante webquest, software especfico o de

simulacin, etc

X

Utilizar los escritorios virtuales del Portal de Educacin X

Apoyar los procesos de enseanza - aprendizaje mediante aulas

virtuales, plataformas colaborativas, etc.X

Implementar

experiencias de

aprendizaje usando lasTIC

Generar estrategias pedaggicas para atender a alumnos con

necesidades educativas especiales a travs de las TIC.X

Evaluar el software educativo y los recursos utilizados, y su adecuacin

al aula.X

Utilizar sistemas de comunicacin sincrnicos y asincrnicos para el

seguimiento y control del proceso de enseanza aprendizaje (chat, foro,

correo electrnico)X

Disear y aplicar procedimientos e instrumentos de evaluacin del

impacto de las TIC en los procesos de enseanza aprendizajeX

Desarrollar estrategias de evaluacin utilizando las TIC X

ENTORNOS Y

ESPACIOS DEAPRENDIZAJE

Evaluar recursos y

procesos de enseanza

aprendizaje con TIC

Utilizar nuevas formas de produccin de materiales que posibiliten

diferentes formas de trabajo y evaluacinX


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DIMENSIN DE GESTIN Y DESARROLLO PROFESIONALo Uso de las TIC para el propio perfeccionamiento y formacin personal, y como herramienta en las tareas de gestin

acadmicas y administrativas del centro.

Utilizacin de las TIC para la actualizacin de recursos didcticos y curriculares Las TIC como herramienta de colaboracin y aprendizaje permanente Apoyo a las tareas administrativas y de comunicacin con la comunidad escolar


Analizar el funcionamiento normal del equipamiento del aula. X

Detectar pequeos errores funcionales de los equipos. X

Analizar los riesgos de acceso a Internet. X

Propone medidas para la solucin de problemas de seguridad en el

manejo de Internet y de los equiposX

Est capacitado para la eleccin adecuada de los medios fsicos y las

aplicaciones adecuadas para cada una de las tareas diarias:

- Identifica las necesidades materiales del aula.

- Elige el software adecuado.X

Diagnostica, gestiona y

responde a los

incidentes tcnicos del

entorno tecnolgico

del aula..

Instalar actualizar programas de seguridad, antivirus firewall. X

Ordenacin fsica del aula y los equipos. X

Saber adaptar y gestionar los recursos tecnolgicos del aula a la

heterogeneidad de los alumnos (discapacidades, necesidades

educativas especiales, superdotados, inmigrantes,)

X

Saber adecuar el

contexto tecnolgico a

las necesidades

educativas y didctica Saber comprobar el equipamiento necesario antes de cualquier uso

didctico de la tecnologa (protocolos de comprobacin,). XInstalar, actualizar programas educativos X

Organiza y actualiza peridicamente su biblioteca personal virtual, con

categoras claramente definidas para las carpetas y subcarpetas.X

Saber establecer estrategias y normas de uso de las tecnologas en clase

por parte de los alumnos.X

DEGESTIN

YDESARROLLOPROFESIONAL

ORGANIZACINTECNOLGICADEL CENTRO Y

DEL AULA

Organizar el entorno

tecnolgico de

acuerdo al contesto

del aula y de los

alumnos. Conocer los principios de seguridad y confidencialidad dentro del aula(gestin de usuarios y claves, configuracin de perfiles en aplicaciones

en red,.).

X


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Utilizar los servicios de interaccin y comunicacin para apoyar la

accin tutorial y la labor docente.Crea y gestiona su propio correo electrnico y su personal

X

Crea y gestiona grupos de correo electrnico. Crea y gestiona el Blog de

Aula.X

Saber comprobar el equipamiento necesario y establecer Protocolos

de Red y Grupos de Trabajo.X

Emplear los recursos

TIC para establecer

contacto permanente

con los estudiantes

Administra la red de Aula X

Ordenacin fsica del aula y los equipos. X

Organizar los recursos de la red local o Internet para su aplicacin en la

actividad docente.X

Analizar y seleccionar los materiales didcticos, informacin

documentacin en diversos formatos digitales para su aplicacin

didctica.

X

Conocer lo criterios de validacin, clasificacin y catalogacin de las los

recursos tecnolgicos distintos de plataformas diferentes (Agrega,

Educared, Biblioteca digital de GSR. E-learning.)

X

Conocer bsicamente los estndares de objetos pedaggicos (LOM,

SCORM;) X X

Evaluar y seleccionar los recursos digitales en funcin del contexto

tecnolgico y prctica educativa del aula y el centro.X X

GESTIN DE LAINTERACCINEN LAS REDES

DE AULASaber para incorporar

reflexivamente las

tecnologas en la

prctica de aula

Conocer herramienta y entornos para la participacin en proyectos de

colaboracin intercentros (etwinning,)X X

Conocer y organizar la herramienta Favoritos de nuestro navegador. X

Principales portales educativos y revistas electrnicas para la difusin

del conocimiento

X

Procedimiento para inscribirse en foros de discusin. X

Acciones bsicas para leer mensajes, introducir mensajes y participar en

un foro de discusin.X

Utiliza aulas virtuales. X

Crea y administra foros de debate. X

Saber utilizar las

herramientas bsicas

para el manejo de

redes en el aula

Disea y administra aulas virtuales. X

ORGANIZACINDEL ACCESO ALAS REDES DE

CENTRO YGLOBALES

Organizar el entorno Conocer estrategias de ordenacin y organizacin de la utilizacin de losdiversos servicios de internet (correo de aula, redes sociales de aula, ) X


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para el intercambio de

experiencias ymateriales para la

mejora de la prctica

docente.

Conocer estrategias de comunicacin sncrona y asncrona para

compartir recursos para su formacin pedaggica y el intercambio de

experiencias (videoconferencia y composicin de documentos

colaborativos, interaccin remota con escritorios virtuales inquiero,

teamviewer,.

X

DIMENSIN ACTITUDINAL Y SOCIOCULTURALo Formacin en los aspectos ticos y de relaciones sociales, como persona y profesional, ante el uso e impacto que las TIC

tienen en la sociedad actual.

Actitud abierta, crtica y responsable Predisposicin para el aprendizaje permanente Comprensin de aspectos ticos y legales Promocin de actuaciones responsables y transmisin de valores


Conocer las ventajas e inconvenientes del uso de las TIC en el aula X X

Mostrar inters en el uso de las TIC como ayuda profesional que facilita

la innovacin educativaX X

Manifestar una actitud

crtica y sensata ante el

uso de las TIC Actuar de forma objetiva ante situaciones nuevas o complejas quehagan uso de las TIC

X X

Mantener una actitud constante de actualizacin de conocimientos y

habilidades tecnolgicos relacionados con su materiaX X X X

Participar en las actividades de formacin que se diseen para dar

respuesta a sus necesidades formativasX X X

Mostrar predisposicin

al aprendizajecontinuo y a la

actualizacin

permanente en el uso

de las TICParticipar en proyectos de Centro que hagan uso de las TIC X X X X X X

Valorar el uso de las TIC como recurso didctico para la mejora del

proceso de enseanza-aprendizajeX X

ACTITUDINALYSOCIOCULTURAL

HACIA LATECNOLOGA

Aprovechar al mximo

las posibilidades

didcticas que Valorar el uso de las TIC como herramienta para favorecer el

aprendizaje individualizado y personalizadoX X


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CUADRO GENERAL DE ITINERARIOS FORMATIVOS: Relacin de actividades formativas para cada nivelMODALIDAD BASICO MEDIO AVANZADO

Introduccin a Red XXI Educacyl digital Gestin y uso eficaz de los recursos TIC en elaula y en el centro.

I Procesos de enseanza/aprendizaje enentornos con TIC: entorno del aula

Nivel bsico de competencia digital.Introduccin tcnica y didctico-metodolgica.

Gestin y uso eficaz de los recursos TIC en elaula y en el centro: Trabajo colaborativo

II Procesos de enseanza/aprendizaje enentornos con: redes colaborativas

El trabajo colaborativo como apoyo a la labordocente.

CURSOS ADISTANCIA

REGIONAL Cursos de temas especficos del Plan Regional

de Formacin calificados como nivel bsico. Cursos de temas especficos del Plan Regional

de Formacin calificados como nivel medio.

Desarrollo de materiales y recursos didcticosTIC: Materiales para plataformas

Introduccin a Red XXI Educacyl digital Manejo y aprovechamiento de los recursosinformticos del centro

Interaccin educativa en la red de aula Desarrollo de materiales y recursos didcticos

TIC: Aplicaciones de escritorio y red

CURSOSPRESENCIALES Nivel bsico de competencia digital.

Introduccin tcnica y didctico-metodolgica

Explotacin prctica de aplicacionesinformticas como recurso didctico

Gestin y seguridad del aula tecnolgica GT: Integracin de las TIC en las prcticas

docentes

Seminario: Interaccin educativa en la red deaula y centro. Contextualizacin

GT: Integracin de las TIC en las prcticasdocentes. La atencin a la diversidad

Seminario: I Procesos de enseanza/aprendizajeen entornos con TIC: entorno del aula.

Contextualizacin

FORMACINEN CENTROS

Seminarios Utilizacin bsica de TIC. Posiblestemas de trabajo calificados de nivel bsico

Bsqueda y clasificacin de recursos educativosen la red, por reas y materias, Elaboracin de

unidades didcticas implementando los

recursos TIC para la PDI, Seminario de

intercambio de experiencias TIC o de utilizacin

de la PDI. GT: El trabajo colaborativo como apoyo a la

labor docente. Construimos juntos

Seminario: II Procesos de enseanza/aprendizaje en entornos con redes

colaborativas. Contextualizacin


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MODALIDAD BASICO MEDIO AVANZADO

PFC: El trabajo en el aula: las TIC como recurso GT a distancia regional: Innovacin e

investigacin en la interaccin educativa en la

redes de aula y centro

GT a distancia regional: Innovacin einvestigacin en los procesos de

enseanza/aprendizaje en entornos con TIC PFC: El trabajo en el aula: las TIC como recurso.

Avanzado GT a distancia regional: Innovacin e

investigacin en el desarrollo de materiales y

recursos didcticos


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ITINERARIO FORMATIVO PARA NIVEL BSICO

o Cuadro resumen de actividades formativas diseadas para alcanzar el nivel bsicoITINERARIO FORMATIVO PARA NIVEL BSICO

FORMA TEMPORALIZACIN ACTIVIDAD DESCRIPCIN

CURSO A

DISTANCIA /PRESENCIAL

1 ao. 1 Actividad

Al recibir el material en los

centros.

Introduccin a Red XXI Educacyl digital Facilita un primer conocimiento de los equipos y

programas informticos, as como la iniciacin en su

uso en la actividad docente.

1 ao/1 cuatrimestreNivel bsico de competencia digital.

Introduccin tcnica y didctico-metodolgica.

Manejo bsico y utilizacin de los recursos TIC en elaula con intencin didctico-metodolgica.

CURSO A

DISTANCIA1 ao 2 ao /1 - 2

cuatrimestre

Utilizacin bsica de TIC: Cursos especficos dela oferta regional:

Procesador de textos en la enseanza, Uso didcticode la PDI en educacin Primaria, Presentaciones

educativas, Habilidades bsicas con notebook 10

para PDI Smart, Uso didctico de Internet. La

Webquest, Explotacin didctica de los recursos

educativos del Portal de Educacin

Iniciarse en el uso educativo de determinadosprogramas, aplicaciones, herramientas, recursos etc.

Facilita un primer conocimiento de los equipos y programas informticos, as como la iniciacin en suuso en la actividad docente y desarrollo profesional.

El objetivo fundamental es perder el miedo y generar confianza en su utilizacin.


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ITINERARIO FORMATIVO PARA NIVEL BSICO


PLAN FORMACIN

CENTRO

1 o 2 ao. (Cuando lo

incluyan en su Plan)

Seminario Utilizacin bsica de TIC. Posiblestemas de trabajo:

Bsqueda y clasificacin de recursos educativos en lared, por reas y materias, Elaboracin de unidades

didcticas implementando los recursos TIC para la

PDI, Seminario de intercambio de experiencias TIC o

de utilizacin de la PDI.

Trabajo colaborativo de equipo de profesores de uncentro de implantacin bsica de aspectos especficos

de las TIC en el mismo.

CURSO PRESENCIAL 1 ao/1 cuatrimestreCurso/s: Nivel bsico de competencia digital.

Introduccin tcnica y didctico-metodolgica

Manejo bsico y utilizacin de los recursos TIC en elaula con intencin didctico-metodolgica.

MIXTA 1 o 2 ao de itinerario

personal. Seminarios todo el

ao.

Seminarios: Utilizacin bsica de TIC. Posiblestemas de trabajo:

Bsqueda y clasificacin de recursos educativos en lared, por reas y materias, Elaboracin de unidades

didcticas implementando los recursos TIC para la

PDI, Seminario de intercambio de experiencias TIC o

de utilizacin de la PDI.

Trabajo colaborativo y de intercambio de experienciasentre profesores de varios centros sobre algunos

aspectos especficos de la utilizacin didctico-

metodolgica y profesional de las TIC.


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ITINERARIO FORMATIVO PARA NIVEL MEDIO

o Cuadro resumen de actividades formativas diseadas para alcanzar el nivel medioITINERARIO FORMATIVO PARA NIVEL MEDIO


1 ao/ 1 trimestreManejo y aprovechamiento de los recursos

informticos del centro

Conocer distintos dispositivos perifricos y aplicacionesinformticas para la elaboracin de materiales

relacionados con la funcin docente.

CURSO PRESENCIAL

+

GRUPO DE

TRABAJO1 ao/ 2 trimestre Integracin de las TIC en las prcticas docentes

Validar, clasificar y catalogar los recursos tecnolgicosde diferentes repositorios educativos y disear

estrategias metodolgicas de aplicacin en el aula.

2 ao/ 1 trimestreExplotacin prctica de aplicaciones

informticas como recurso didctico

Explorar las posibilidades didcticas que nosproporcionan las TIC analizando recursos y procesos de

enseanza aprendizaje relacionados con las mismas

CURSO PRESENCIAL

+

GRUPO DE

TRABAJO2 ao/2 trimestre

Integracin de las TIC en las prcticas docentes.La atencin a la diversidad

Implementar experiencias de aprendizaje usando lasTic y generar estrategias pedaggicas para un

aprendizaje individualizado y personalizado.

Capacita para integrar los medios y recursos de las TIC en los procesos de enseanza aprendizaje,eligiendo los medios tecnolgicos ms adecuados e innovadores y los recursos didcticos ms tiles

favoreciendo la bsqueda de informacin en sistemas y redes globales.

El objetivo es la utilizacin habitual de los recursos disponibles en el diseo y programacin deunidades didcticas.


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ITINERARIO FORMATIVO PARA NIVEL MEDIO


CURSO A

DISTANCIA1 ao/ 1 trimestre

Gestin y uso eficaz de los recursos TIC en elaula y en el centro

Implantar experiencias de aprendizaje a travs delconocimiento de diferentes modos de acceso a la

informacin y la comunicacin.

CURSO A

DISTANCIA

2 ao/2 trimestreGestin y uso eficaz de los recursos TIC en el

aula y en el centro: Trabajo colaborativo

Organizar el entorno tecnolgico de acuerdo alcontexto del aula y de los alumnos para compartir

experiencias, materiales y conocimientos.

2 ao/2 trimestreEl trabajo colaborativo como apoyo a la labor

docente

Utilizar las tecnologas para la comunicacin y lacolaboracin entre profesores y la comunidad

educativa para el intercambio de experiencias y

materiales para la mejora de la prctica docente.

CURSO A

DISTANCIA

+

GRUPO DETRABAJO

2 ao/2 trimestreEl trabajo colaborativo como apoyo a la labor

docente. Construimos juntos

Organizar y personalizar el entorno de trabajo en localy en red para compartir experiencias, materiales y

conocimiento.

PFC 1 o 2 ao/ todo el curso El trabajo en el aula: las TIC como recurso Conocer estrategias metodolgicas para la

incardinacin de las TIC en la planificacin de

contenidos de las diferentes reas usando plataformas

de aprendizaje y redes sociales como forma de

compartir ideas y conocimientos.

PFC 1 o 2 ao/ todo el curso El trabajo en el aula: las TIC como recurso.

Avanzado

Aprovechar al mximo las posibilidades didcticas queproporcionan las TIC utilizando, modificando y creando

recursos propios para la aplicacin al aula.


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ITINERARIO FORMATIVO PARA NIVEL AVANZADO

o Cuadro resumen de actividades formativas diseadas para alcanzar el nivel avanzadoITINERARIO FORMATIVO PARA NIVEL AVANZADO

MODALIDAD TEMPORALIZACIN ACTIVIDAD DESCRIPCIN

1 ao /1 trimestre Interaccin educativa en la red de aulaSaber incorporar reflexivamente las redes locales

y la interaccin colaborativa en la prctica de

aula.CURSO PRESENCIAL +

SEMINARIO EN CENTRO

1 ao/ 2 trimestre

(2 ao/ 1 trimestre)Interaccin educativa en la red de aula y centro.

Contextualizacin

Estructurar la organizacin las redes de aula ycentro en funcin de la programacin didctica y

establecer de criterios de uso en funcin de las

normas del propio centro.

CURSO

PRESENCIAL/DISTANCIA

+

1 ao /1 trimestreI Procesos de enseanza/aprendizaje en

entornos con TIC: entorno del aula

Descubrir estrategias tecnolgicas, didcticas ymetodolgicas de utilizacin de aplicaciones de

escritorio y gestores de interactivos de aula.

Permite desenvolverse de forma eficaz, creativa e investigadora en la interaccin con las redes de aula,en los entornos colaborativos de enseanza y aprendizaje y en la creacin y desarrollo materiales

didcticos para contextos tecnolgicos reales de aplicacin en el propio centro y en el aula.

El objetivo es formar expertos capaces de generar nuevos conocimientos y transmitirlos a suscompaeros.


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SEMINARIO EN CENTRO 1 ao/ 2 trimestre

(2 ao / 1 trimestre)

I Procesos de enseanza/aprendizaje enentornos con TIC: entorno del aula.

Contextualizacin

Contextualizar las estrategias tecnolgicas,didcticas y metodolgicas a las condiciones

tcnicas, pedaggicas y organizativas del propio

centro.

1 ao/ 1 trimestreII Procesos de enseanza/aprendizaje en

entornos con: redes colaborativas

Conocer y utilizar didcticamente los servicios deinteraccin colaborativa en redes de centro y/o

globales: plataformas de gestin de contenidos y

plataformas educativas.

CURSO PRESENCIAL/

DISTANCIA

+

SEMINARIO EN CENTRO

1 ao/ 2 trimestre

(2 ao/ 1 trimestre)

II Procesos de enseanza/aprendizaje enentornos con: redes colaborativas.

Contextualizacin

Contextualizar las la utilizacin de plataformas degestin de contenidos y plataformas educativas a

las condiciones tcnicas, pedaggicas yorganizativas del propio centro.

1 ao/ 1 trimestreDesarrollo de materiales y recursos didcticos

TIC: Materiales para plataformas

Gestionar, administrar didcticamente ydesarrollar materiales para plataformas

educativasCURSO A DISTANCIA

PRESENCIAL

1 ao/ 2 trimestreDesarrollo de materiales y recursos didcticos

TIC: Aplicaciones de escritorio y red

Conocer software de creacin de materialesdidcticos de red y escritorio (formatos, soportes

y estandarizacin).

CURSO PRESENCIAL 1 ao /1 trimestre Gestin y seguridad del aula tecnolgica Garantizar la proteccin de los datos y laseguridad de los equipos y la red de centro

GRUPOS DE TRABAJO 2 3 ao /Todo el curso

Innovacin e investigacin en la interaccin Analizar, valorar, experimentar y desarrollarpropuestas didcticas y tecnolgicas innovadoras


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educativa en la redes de aula y centro de interaccin educativa en las redes de aula y

centro.

Innovacin e investigacin en los procesos deenseanza/aprendizaje en entornos con TIC

Analizar, valorar, experimentar y desarrollarpropuestas didcticas y tecnolgicas innovadoras

relativos a los procesos de enseanza y

aprendizaje en entornos educativos con TIC.

AVANZADOS

REGIONALES / ADIISTANCIA

Innovacin e investigacin en el desarrollo demateriales y recursos didcticos

Exploracin, valoracin y documentacin deaplicaciones para creacin de objetos de

aprendizaje.

resumen plan formacion redxxi educacyl digital

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