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Adrián Hernández Yrurzo

ISTI

Salón A51

Grupo A11-254

27 de Septiembre del 2011

Mapas Conceptuales como herramienta de aprendizaje

El tema se centra en la importancia de los mapas mentales como herramienta de

organización y aprendizaje al momento de comenzar y entender un tema

determinado.

Lo que el autor pretende es darnos a conocer lo útil que pueden sernos los mapas

conceptuales como herramienta de aprendizaje, en la comprensión de un tema

que se pretenda abordar.

El texto se divide en 3 partes: La primera parte comienza con una pequeña

introducción de los conceptos que conforman un mapa conceptual (párrafo 1-4,

pág. 2-3). La segunda parte habla de algunas aplicaciones que se la puede dar al

momento de indagar un tema, así como sus características y elementos que lo

conforman (pág. 4-12). Y una última parte que nos muestra el procedimiento junto

con recomendaciones para elaborar un mapa conceptual claro y llamativo (pág.

13).

Las ideas principales del texto son:

1. Los componentes fundamentales de un mapa conceptual son: los términos

conceptuales que expresan conceptos, los conectores que establecen

relaciones significativas entre conceptos, las proposiciones que se

constituyen a partir de estos dos, y los ejemplos que permiten relacionar los

conceptos con la realidad. (párrafo 2, pág. 2)

2. Se construye a partir de una selección de los conceptos más relevantes y

sobre los que se quiere llamar la atención. A estos conceptos se los

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organiza por orden de importancia o de inclusividad. Identificar una

pregunta de enfoque referida al problema, el tema o el campo de

conocimiento que se desea representar mediante el mapa. (Párrafo 1-4,

pág. 1-2)

3. La aplicación de los mapas conceptuales deben pensarse como estrategias

para la construcción de conocimientos en el marco del proceso de

aprendizaje-enseñanza (pág. 4).

4. Como una forma de orientar la enseñanza en una clase expositiva. (pág. 7)

5. Permiten conocer la organización conceptual que el alumno tiene con

respecto al tema que se pretende abordar. (pág. 9)

6. La simplicidad y claridad de los mapas conceptuales permite apoyar la

comprensión de textos. (párrafo 1, pág. 8)

Aunque el autor no concluye de forma general al final del texto, lo hace en cada

subtema, mostrándonos la significatividad que tienen los mapas conceptuales y

recomendándonos su uso al momento de abordar un tema.

Pienso que esta herramienta es útil al momento de entender un texto, ya sea

como método de estudio o expositivo, al sacar solamente los conceptos

principales y esenciales de cada tema y haciéndonos fácil su comprensión.

Bibliografía

R., V. M. (06 de septiembre de 2008). http://saladehistoria.com/wp/. Recuperado el

24 de septiembre de 2011, de

http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-

Conceptuales.pdf