Download - Resumen mapas conceptuales
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Adrián Hernández Yrurzo
ISTI
Salón A51
Grupo A11-254
27 de Septiembre del 2011
Mapas Conceptuales como herramienta de aprendizaje
El tema se centra en la importancia de los mapas mentales como herramienta de
organización y aprendizaje al momento de comenzar y entender un tema
determinado.
Lo que el autor pretende es darnos a conocer lo útil que pueden sernos los mapas
conceptuales como herramienta de aprendizaje, en la comprensión de un tema
que se pretenda abordar.
El texto se divide en 3 partes: La primera parte comienza con una pequeña
introducción de los conceptos que conforman un mapa conceptual (párrafo 1-4,
pág. 2-3). La segunda parte habla de algunas aplicaciones que se la puede dar al
momento de indagar un tema, así como sus características y elementos que lo
conforman (pág. 4-12). Y una última parte que nos muestra el procedimiento junto
con recomendaciones para elaborar un mapa conceptual claro y llamativo (pág.
13).
Las ideas principales del texto son:
1. Los componentes fundamentales de un mapa conceptual son: los términos
conceptuales que expresan conceptos, los conectores que establecen
relaciones significativas entre conceptos, las proposiciones que se
constituyen a partir de estos dos, y los ejemplos que permiten relacionar los
conceptos con la realidad. (párrafo 2, pág. 2)
2. Se construye a partir de una selección de los conceptos más relevantes y
sobre los que se quiere llamar la atención. A estos conceptos se los
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organiza por orden de importancia o de inclusividad. Identificar una
pregunta de enfoque referida al problema, el tema o el campo de
conocimiento que se desea representar mediante el mapa. (Párrafo 1-4,
pág. 1-2)
3. La aplicación de los mapas conceptuales deben pensarse como estrategias
para la construcción de conocimientos en el marco del proceso de
aprendizaje-enseñanza (pág. 4).
4. Como una forma de orientar la enseñanza en una clase expositiva. (pág. 7)
5. Permiten conocer la organización conceptual que el alumno tiene con
respecto al tema que se pretende abordar. (pág. 9)
6. La simplicidad y claridad de los mapas conceptuales permite apoyar la
comprensión de textos. (párrafo 1, pág. 8)
Aunque el autor no concluye de forma general al final del texto, lo hace en cada
subtema, mostrándonos la significatividad que tienen los mapas conceptuales y
recomendándonos su uso al momento de abordar un tema.
Pienso que esta herramienta es útil al momento de entender un texto, ya sea
como método de estudio o expositivo, al sacar solamente los conceptos
principales y esenciales de cada tema y haciéndonos fácil su comprensión.
Bibliografía
R., V. M. (06 de septiembre de 2008). http://saladehistoria.com/wp/. Recuperado el
24 de septiembre de 2011, de
http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-
Conceptuales.pdf