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Elegir o desarrollar un diseño apropiado para el estudio de acuerdo al

planteamiento del problema y la hipótesis.

El termino diseño se refere al plan o estrategia para obtener la inormación

que se desea. Es la manera como una idea de investigación se transorma en

un proyecto que puede luego llvar a cabo en la practica un investigador.

 Tipos de diseño para investigar. Diseños experimentales y Diseños no

experimentales

Diseños experimentales

El termino experimento tiene al menos dos acepciones una general y otra

particular. La general se refere a elegir o realizar una acción y despus

observar las consecuencias. La esencia de esta concepción de experimento es

que requiere la manipulación intencional de una acción para analizar susposibles resultados.

Diseños no experimentales

Esta es m!s armónica con un sentido cient"fco del trmino# implica a un

estudio en el que se manipulan intencionalmente una o m!s variables

independientes# para analizar las consecuencias que la manipulan tiene sobre

una o m!s variables dependientes.

Requisitos que debe cubrir un experimento.

$. %anipulación intencional de una o m!s variables independientes# que

puede realizarse en dos o m!s grados.&. %edir el eecto que la variable independiente tiene en la variable

dependiente.'. (ontrol y validez interna de la situación experimental.

Como se logra el control y la validez interna.

El control en un experimento logra la validez interna y se alcanza mediante)

varios grupos de comparación y equivalencia de los grupos todo# excepto en lamanipulación de las o las variables independientes.

Como se logra la equivalencia inicial de los grupos.

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La equivalencia inicial no se refere a equivalencias entre su*etos# ob*etos#

animales o plantas# porque las personas o seres tenemos por naturaleza

dierencias individuales+ sino a la equivalencia entre grupos.

Cuáles pueden ser los contextos de los experimentos.

Existen b!sicamente dos contextos en los que llega a tomar lugar un diseño

experimental) el laboratorio y el campo. Los experimentos de laboratorio se

realizan ba*o condiciones controladas# en las cuales el eecto de las uentes de

invalidación interna es eliminado# as" como el de otras posibles variables

independientes que no son manipuladas o no interesan. Los experimentos de

campo son estudios eectuados en una situación m!s realista en la que una o

m!s variables independientes son manipuladas por el experimentador en

condiciones tan cuidadosamente controladas como lo permite la situación.

Que son los diseños experimentales

,odr"an defnirse como investigaciones que se realizan sin manipular

deliberadamente variables. Es decir se trata de estudios donde no hacemos

variar en orma intencional las variables independientes para ver su eecto

sobre las variables. Lo que se hace es observar enómenos tal como se dan en

su contexto natural# para posteriormente analizarlos.

Los no experimentales se clasifcan en ) transeccionales o trasversales y

longitudinal

Los diseños transeccional recolectan datos en un solo momento# es un tiempo-nico. u propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación

en un momento dado.

Los diseños longitudinales recolectan datos a travs del tiempo en diversos

puntos o periodos# para hacer inerencias respecto al cambio# sus

determinantes y consecuencias.

Los estudios de caso.

on investigaciones sobre un individuo# grupo# organización# comunidad osociedad que es visto y analizado intensiva y detalladamente como una

entidad. En los estudios de caso se pueden utilizar experimentos o diseños no

experimentales. /simismo pueden ser transversales o longitudinales.

Que es una muestra.

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Es un subgrupo de la población o universo que nos interesa y del cual se

recolectan los datos pertinentes# por lo que debe ser representativo de dicha

población# para que podamos generalizar los resultados o cualitativamente

para comenzar a conocer la población# misma que se defne desde el

planteamiento de problema.

Recolección de datos.

0mplica aplicar uno o varios instrumentos para obtener la inormación

pertinente de las variables del estudio en los casos seleccionados. Estos datos

son la base del an!lisis# sin datos no hay investigación.

Determinar como se van a medir o evaluar los indicadores.

En esta etapa de la elaboración de los instrumentos que midan o eval-en los

indicadores y# consecuentemente las variables# debemos decidir primero si un

solo instrumento es sufciente o si requerimos otro.

Los principales instrumentos son cuestionarios# escalas de actitud# grupos de

enoque# observación# pruebas estandarizadas e inventarios# datos secundarios

y diversos instrumentos mec!nicos y electrónicos.

Que preguntas son obligatorias

Las preguntas obligatorias son las llamadas demogr!fcas o de ubicación del

participante encuestado) genero# edad# nivel socioeconómico# estado civil#

escolaridad# religión# colonia# barrio.

Las caracter"sticas que deben tener las preguntas.

$. (laridad# precisión y ser comprensibles

&. 1revedad# porque las largas se vuelven tediosas .'. ensibilidad# no deben ser incomodas ni amenazantes.2. 3eutralidad

rupos de en!oque) son una especie de entrevistas grupales y consisten en

reuniones de grupos pequeños o medianos# en las cuales los participantes

conversan sobre uno o varios temas en un ambiente rela*ado e inormal#

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moderado por un especialista en din!micas grupales y siguiendo un ormato o

gu"a tem!tica.

"bservación) este mtodo de recolección de datos consiste en el registro

sistem!tico# valido y confable de comportamientos y situaciones observables#

a travs de un con*unto de categor"as y subcategor"as.

#ruebas estandarizadas e inventarios) estas pruebas e inventarios miden

variables espec"fcas# como la inteligencia# la personalidad en general# la

personalidad autoritaria# el razonamiento matem!tico# el sentido de vida# la

satisacción laboral# el tipo de cultura organizacional# el estrs preoperatorio# la

depresión posparto# la adaptación al colegio.

Datos secundarios) para obtener estos datos hay que revisar documentos#

registros p-blicos y archivos "sicos o electrónicos.

$nstrumentos mecánicos o electrónicos) los investigadores recurren

tambin a los sistemas de medición de aparatos# como una cinta mtrica para

medir la altura de las plantas en cent"metros# el detector de mentiras o

pol"grao que determina la respuesta galv!nica de la piel.

$nstrumentos espec%&cos propios de cada disciplina'  en todos los

campos de estudio se han concebido mtodos para recolectar datos sobre

variables espec"fcas.

4ue caracter"sticas debe cubrir todo instrumento o sistema de recolección de

datos. ) (onfabilidad y validez

La confabilidad de un instrumento se refere al grado en que su aplicación

repetida al mismo caso o persona produce resultados iguales.

 La validez es el grado en que un instrumento realmente mide la variable que

pretende medir.