resultados discapacitados saber 11 2014
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Archivo del ICFES con la explicación de los resultados de las pruebas SABER 11 2014 para población con NEE.TRANSCRIPT
INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS EXAMEN DE ESTADO SABER 11°
Aplicación 2014-2Resultados para estudiantes en condición de discapacidad y
poblaciones especiales
ICFES – Subdirección de Análisis y Divulgación
Octubre de 2014
Resultados individuales
Reporte individual
Tipos de resultados:Quintiles
• Indican, para los evaluados la posición en que se encuentran los resultados con respecto a la población de estudiantes que presentan la misma condición.
• Solo se genera para poblaciones especiales o minoritarias con 30 o más evaluados en la aplicación.
• Se codifica con dos caracteres alfanuméricos, Q1 a Q5, donde Q1 corresponde el primer quintil (el de resultados más bajos) y el Q5 al último (el de los más altos), en que se ubican los evaluados dentro de la población especial o minoritaria evaluada.
Resultados institucionales
1.5 Comparación del puntaje promedio y de la desviación estándar por prueba y sub-prueba de los estudiantes con discapacidad que presentaron el examen en condiciones especiales del establecimiento educativo, sus sedes y sedes-jornadas con el total de la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país
1.6 Comparación del puntaje promedio y de la desviación estándar por prueba y sub-prueba de los estudiantes con discapacidad que presentaron el examen sin condiciones especiales del establecimiento educativo, sus sedes y sedes-jornadas con el total de la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país
Resultados para estudiantes con
discapacidad por prueba y sub-prueba
2.4.1 Comparación de la distribución por quintiles de los resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva del establecimiento educativo, sus sedes y sedes-jornadas, con el total de la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país
2.4.1 Comparación de la distribución por quintiles de los resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva del establecimiento educativo, sus sedes y sedes-jornadas, con el total de la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país
2.4.2 Comparación de la distribución por quintiles de los resultados de los estudiantes con discapacidad visual del establecimiento educativo, sus sedes y sedes-jornadas, con el total de la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país
2.4.2 Comparación de la distribución por quintiles de los resultados de los estudiantes con discapacidad visual del establecimiento educativo, sus sedes y sedes-jornadas, con el total de la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país
¡Gracias!