respuesta psicoeducativa a los problemas de conducta

RESPUESTA PSICOEDUCATIVA A LOS

PROBLEMAS DE CONDUCTA

Autor: Antonio López Castilleja

REAL ACADEMIA DE LA LENGUA

• COMPORTAMIENTO:Implicar, conllevar.

desus. sufrir ( aguantar, tolerar).

ant. Llevar algo juntamente con otra persona.

Portarse, conducirse.• CONDUCTA: en Psicología : Conjunto de las

acciones con que un ser vivo responde a una situación.

http://buscon.rae.es/draeI/SrvltObtenerHtml?origen=RAE&LEMA=sufrir&SUPIND=0&CAREXT=10000&NEDIC=No


TRASTORNO DE CONDUCTA

• 1.- ALTERACIÓN DE LA SALUD MENTAL

• 2.- PROVOCA ALTERACIÓN EN LAS PERSONAS QUE CON LAS QUE SE RELACIONA LA PERSONA QUE SUFRE EL TRASTORNO

• 3.- CONLLEVA CONSECUENCIAS NEGATIVAS EN LA RELACIÓN.-


TIPOS DE TRASTORNOS DE CONDUCTA

• ASOCIADOS A DISCAPACIDAD INTELECTUAL

• ASOCIADOS A TDAH

• ASOCIADOS A PROBLEMAS DE ALIMENTACIÓN

• ASOCIADOS A PATOLOGIA PSIQUIATRICA


DSM IV

• Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia• Retraso mental• Trastornos del aprendizaje• Trastornos de las habilidades motoras

• Trastornos de la comunicaciónTrastornos generalizados del desarrollo

• Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador• Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia o de la niñez• Trastornos de tics• Trastornos de la eliminación

• Otros trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia


RESPUESTA PSICOEDUCATIVA

• Los problemas de comportamiento afectan al desarrollo personal, escolar y social, haciéndose patente fundamentalmente en los contextos familiar y social y es por ello que cualquier respuesta ha de considerar no una respuesta parcial, sino que ha de ser multimodal y multiprofesional (médico –farmacológico, psicoterapéutico y psicoeducativo, con la participación activa de la familia)


A nivel psicoeducativo ¿qué podemos hacer?

• Habrá que tener en cuenta:

• Naturaleza del trastorno y de la CONDUCTA a tratar

• Contexto familiar de pertenencia

• Colaboración familiar?

• Edad de aparición.-


Respuesta psicoeducativa (normas generales de actuación)

• Normalmente suelen tratar de provocar al adulto, para conseguir un propósito concreto, por lo que hemos de tratar de evitar el enfrentamiento.

• Mantener la calma ante la provocación

• Es útil salir de la escena lo antes posible

• Ante el enfrentamiento no discutir



• Mantener la decisión tomada con todas las consecuencias, no ceder ante la alteración de la conducta.

• Con la alteración conductual si consiguen lo que buscan, se alimenta a sí misma, provocando mayor alteración.

• Comunicación basada en el respeto mutuo. Sin actitudes despectivas ante la provocación.



• Responder con calma y agrado (suele desarmar al retante)

• Buscar alianzas en lugar de ruptura • Facilitar cauces de diálogo una vez calmado/a,

haciéndole ver lo inadecuado de su comportamiento

• Como conclusión general: • “el miedo y el temor se imponen, el respeto se

gana”

respuesta psicoeducativa a los problemas de conducta

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