resoluciÓn número: referencia: ex-2021-02614717- -uba …

RESOLUCIÓN

Número:

Referencia: EX-2021-02614717- -UBA-DMRD#SHA_FPSI - Diplomatura en “Psicología y Cine”

VISTO El EX-2021-02614717- -UBA-DMRD#SHA_FPSI, la RESCD-2021-416-E-UBA-DCT_FPSI, el Capítulo A CÓDIGO.UBA I-29, y

CONSIDERANDO

Que por EX-2021-02614717- -UBA-DMRD#SHA_FPSI, se solicita que la Universidad de Buenos Aires apruebe la Diplomatura en “Psicología y Cine”,

Que por RESCD-2021-416-E-UBA-DCT_FPSI, el Consejo Directivo aprueba la propuesta elevada.

Que por por los artículos 1 a 9 CÓDIGO.UBA I-29, se establece la reglamentación y sus requisitos, para que dicha Diplomatura cumpla con su reconocimiento y aprobación.

Que por el artículo 10 CÓDIGO.UBA I-29, se establece que las diplomaturas planificadas que ofrecen las Facultades en sus ámbitos, deberán contar con la aprobación de este Consejo Superior, conforme lo establecido en el Capítulo A CÓDIGO.UBA I-29, previo a la apertura de la inscripción, publicación y difusión.

Que la propuesta realizada por la Facultad, cumple con el articulo N 4 CÓDIGO.UBA

I-29.

Que asimismo, dicha Diplomatura cumplido el plazo de CINCO (5) años, deberá elevar su nueva propuesta para aprobación.

Que en el término de estos CINCO (5) años, deberá informar y elevar los cambios correspondientes si hubiese, a la Secretaria de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil.

Que la Secretaria de Asuntos Académicos prestó conformidad.

Lo aconsejado por la Comisión de Bienestar Estudiantil y Extensión Universitaria.

Lo dispuesto por este Consejo Superior en su sesión del día 25 de agosto de 2021.

Por ello y en uso de sus atribuciones,

EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES RESUELVE:

ARTÍCULO 1º.- Aprobar la Diplomatura en “Psicología y Cine”, elevada por la Facultad de Psicología presentada según la Resolución RESCD-2021-416-E-UBA-DCT_FPSI, que como Anexo (ACS-2021-233-E-UBA-SG#REC) forma parte de la presente Resolución.

ARTÍCULO 2°- Establecer que la Facultad de Psicología, deberá realizar una nueva presentación en el plazo de CINCO (5) años, desde la aprobación de la presente Resolución, si la oferta continúa.

ARTÍCULO 3°.- Informar en el transcurso de estos CINCO (5) años, a la Secretaria de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil, todo cambio y/o modificación que hubiese de los contenidos del anexo.

ARTÍCULO 4º.- Regístrese, comuníquese a la Unidad Académica interviniente, a la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil, y a la Dirección de Títulos y Planes. Cumplido, archívese.

EX-2021-02614717- -UBA-DMRD#SHA_FPSI

-1-

ANEXO

1. Título de la Diplomatura:

Diplomatura en Psicología y Cine

Coordinador: Juan Jorge Michel Fariña

2. Objetivos:

● Ofrecer una actualización de las aplicaciones del cine en el

campo de la psicología en los ámbitos de la clínica, las

organizaciones y la intervención socio-educativa

● Incentivar el diseño de investigaciones utilizando el método

ético-analítico de lectura de películas y series

● Promover un interés por proyectos internacionales en el tema.

3. Justificación

Desde sus inicios mismos, el cine ha desplegado las grandes problemáticas psicológicas y éticas de la existencia humana. De allí que pensadores de la talla de Jorge Luis Borges, Gilles Deleuze, Jacques Lacan, Alain Badiou, Lou Andreas Salomé, Slavoj Zizek y Giorgio Agamben, entre otros, se hayan ocupado de su potencia de pensamiento. En los últimos años, la aparición de la tecnología digital ha extendido la experiencia del cine mucho más allá de las salas comerciales, renovando así la ocasión de un acto expectante y creador. Correlativamente, ha aumentado sensiblemente la utilización de este recurso artístico en la investigación psicológica y en la enseñanza tanto de las humanidades como de las ciencias. La producción estética, asociada a la reflexión conceptual y a las iniciativas académicas, se ha


-2-

ido transformando en una herramienta importante en la perspectiva del cambio de paradigma en el modelo educativo. Existen actualmente aplicaciones del cine a la psicología en prácticamente todos los ámbitos de su ejercicio profesional, desde tratamientos terapéuticos hasta articulaciones entre psicología y justicia, pasando por modelos de investigación, de evaluación diagnóstica y proyectos socio-educativos. Un relevamiento del panorama disponible muestra que las cuestiones éticas y psicológicas se plantean en el cine desde una doble perspectiva. Por un lado, cuando el cine se propone de manera explícita llevar a la pantalla el debate psicológico y moral contemporáneo; por otro, cuando espectadores y analistas recortan en la obra de arte la ocasión para la reflexión subjetiva, sorprendiendo muchas veces los propósitos iniciales de su realizador. En ambos casos, el resultado es una extraordinaria experiencia de pensamiento y acción.

4. Pertinencia respecto de la unidad académica que la propone

Desde 1993 la Secretaría de Extensión y Cultura y Bienestar

Universitario de la Facultad de Psicología UBA ha promovido,

organizado y auspiciado actividades que articulan la psicología y el cine.

Se destacan en este contexto las producciones audiovisuales

desarrolladas por el Departamento de Video de la Facultad y en

particular las actividades conjuntas con la cátedra de Ética y Derechos

Humanos y otras asignaturas de grado, destinadas a la promoción,

difusión y enseñanza de temas de psicología y ética a través del cine.

Se ha ido desarrollando así una metodología original, plasmada en

módulos didácticos, publicaciones especializadas y distintos materiales

en soporte multimedia, además de eventos y sitios web de amplia

consulta. Merecen especial mención los ciclos de cine en el Auditorio

de Independencia 3065, las diez ediciones del Congreso Online de Ética

y Cine (2010-2020), y la publicación sostenida de las revistas


-3-

especializadas Ética & Cine Journal y Aesthethika, Subjetividad, Política

y Arte.

Una investigación reciente publicada en las actas del X Congreso

Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología,

(Mastandrea et al, 2019) muestra que el cine está siendo aplicado en la

enseñanza de la psicología en un alto número de asignaturas de grado,

evidenciando así su potencia tanto para la comprensión de los temas

conceptuales como sus virtudes de transmisión. Un relevamiento

paralelo, constata que se dispone ya de un centenar de tesis de grado

en Psicología, centradas en temáticas psico-sociales a partir del cine y

las series contemporáneas. En materia de investigación, existen desde

hace dos décadas proyectos acreditados por Ciencia y Técnica sobre

cuestiones psicológicas del cine cuyos resultados están plasmados en

Ética y Cine: la singularidad en situación, la base de datos más

importante en español sobre psicología, ética y cine, desarrollada por el

Programa de Ciencia y Técnica de la Universidad de Buenos Aires, con

el auspicio de la Red Iberoamericana de Ecobioética de UNESCO.

En lo que concierne a la Cátedra I de Psicología, Ética y Derechos

Humanos, de la cual el Profesor Titular es Coordinador de esta

Diplomatura, desde 1993 se encuentra investigando el tema, habiendo

desarrollado gran parte de los recursos antes mencionados, muchos de

ellos, como se expresó más arriba, en colaboración con la Secretaría

de Extensión, Cultura y Bienestar Universitario de la Facultad.

5. Estructura (módulos, unidades, carga horaria por módulos o

unidad)

El programa se desagrega en 11 unidades temáticas. La carga horaria

total asciende a 108 horas totales, distribuidas en 32 clases de 3 horas,

de frecuencia semanal, y 12 horas de actividades de iniciación a la

investigación bajo el formato de cuatro talleres de 3 horas de duración.


-4-

6. Contenidos de cada unidad (Programa)

Unidad 1

¿Por qué el cine en Psicología? El valor de las imágenes en los albores

de la humanidad: “La cueva de los sueños olvidados”, de W. Herzog

como matriz de la actividad simbólica. La pertinencia del uso del cine en

el ámbito de las organizaciones, de la educación y del diagnóstico y

tratamiento del padecimiento humano. El cine como promotor de salud

y bienestar. La cuestión del tiempo y el montaje como matriz de la mente

humana.

Unidad 2

El espectador como realizador cinematográfico: Minuto Lumière, Film

Haiku y otras estrategias del acto creador en psicología. La escritura

analítica en psicología y su correlato en el lenguaje de un film. Vigencia

del axioma “la realidad tiene estructura de ficción” (Jacques Lacan) y de

los principios aristotélicos de articulación entre logos, pathos, ethos.

Unidad 3

Cineterapia. La lectura ético-clínica de películas y series como

metodología para abordar el padecimiento humano. El cine como

pasador de lo real traumático. Terapeutas en escena: desde “Secretos

de un alma”, de Pabst, y “Spellbound”, de Hitchcock, hasta la

heterogénea diversidad de series contemporáneas. ¿Es filmable un

análisis?

Unidad 4

Psicología y Educación a través del cine. De “Los Simpson” a “Merlí”:

tres décadas de cuestiones ético-psicológicas en la pantalla. Pensar la

escuela: ¿Qué nos enseñan las películas y series sobre el fenómeno


-5-

educativo contemporáneo? Introducción al uso de recursos

audiovisuales en psicología y educación: el REST (Test de Sensibilidad

Ética).

Unidad 5

Cine e Integridad Ética en las organizaciones. Películas y series para

pensar y optimizar la dinámica corporativa. Liderazgo, escucha activa y

empatía: el valor de las singularidades en situación a través de clásicos

de la cinematografía universal. Teoría de la decisión y responsabilidad

empresarial pensada a través de fragmentos en películas y series.

Unidad 6

Musicoterapia y Cine. La música en el cine como herramienta para el

planteo de situaciones complejas: racionalidad y emociones. El pathos

situacional y las estrategias terapéutico-analíticas: la melodía, la

armonía y el ritmo en su correlato con los registros de lo imaginario, lo

simbólico y lo real. Ejemplos cinematográficos.

Unidad 7

El cine como recurso en la intervención psicológica en desastres y

catástrofes. Base de datos de películas y series sobre crisis y

emergencias sociales. De “La guerra de los mundos”, de Orson Welles,

a la moderna narrativa audiovisual sobre COVID-19. Fuerzas de la

naturaleza, accidentes de alta magnitud, Crisis económicas y violencia

socio-institucional a través de viñetas cinematográficas.

Unidad 8

Cine psico-jurídico. Las cuestiones forenses pensadas a través de

películas y series. La extensa relación entre psicología y ley a través de

los clásicos del cine. Responsabilidad, estado de necesidad, sanción y


-6-

pena. De “El gabinete del Dr. Calligaris” a “Criminal”: un siglo de

cuestiones jurídico-forenses en la pantalla.

Unidad 9

Cine y sexuación: el tratamiento ético-estético de la diversidad en

Psicología. Cine LGTB: la cuestión de la diferencia. De la versión

andrógina del “Hamlet” de Asta Nielsen (1921) a las series

contemporáneas sobre transexualismo. Lo femenino en el cine.

Unidad 10

Investigación psicológica y cine. Los grandes experimentos a través de

películas emblemáticas. Del “efecto Kuleshov” y la experiencia de

Stanley Milgram a las series médico-psiquiátricas y psicológicas

contemporáneas. Las hipótesis abductivas de Peirce y otros métodos

de las ciencias conjeturales en la narrativa audiovisual.

Unidad 11

El cine como herramienta de cultura y educación. La revolución

subjetiva del streaming. Omnipresencia de las imágenes y desafíos al

pensamiento. G. Wajcman y la “forma serie”. Deseo de Cine: una

experiencia para ver y pensar películas y series en pandemia. El cine

como herramienta social y comunitaria. La ciencia-ficción en la pantalla

y la imaginación de mundos posibles en el porvenir de la humanidad.

7. Carga horaria total

120 horas.

8. Requisitos de ingreso (comunidad universitaria y/o sociedad en

su conjunto)


-7-

Destinatarios:

La Diplomatura en Psicología y Cine está dirigida a profesionales,

cineastas, estudiantes avanzados de disciplinas de la salud, la

educación y la creación artística, y sobre todo a personas interesadas

en el cine como manifestación artística y como herramienta de

reflexión.

• Lic. en Psicología

• Médicos

• Lic. en Ciencias de la Educación

• Psicopedagogos

• Lic. en Ciencias Sociales

• Lic. en Recursos Humanos y Relaciones Laborales

• Lic. en Administración y Economía

• Estudiantes avanzados de Cine y artes visuales, Psicología, Medicina,

Ciencias de la Educación,

Administración, Ciencias Económicas y Naturales, etc.

• Consultores, asesores, mentores y responsables de tareas de

coaching educativo y organizacional.

• Público en general interesado en los aspectos psicosociales del cine y

las series contemporáneas.


-8-

Requisitos de admisión:

• Asistir a una reunión informativa virtual. Luego participar de una

entrevista virtual, individual o en grupos pequeños, de evaluación e

intercambio de intereses con el Director de la Diplomatura y su equipo

docente.

Mecanismos de selección:

• Evidenciar niveles de comprensión e intereses acordes con las

exigencias y requisitos de la Diplomatura.

9. Modalidad de cursada (virtual / presencial / semi presencial)

La modalidad de la cursada será virtual con soporte en plataforma e-

learning. Incluirá:

● Dictado de clases teóricas vía Zoom con apoyo en plataforma de e-

learning

● Lecturas analíticas de películas y series en su aplicación al campo de

la psicología

● Revisión de trabajos de investigación en Psicología y Cine

● Capacitación metodológica introductoria a la investigación en lectura

ético-analítica de películas y series

10. Cronograma del dictado

Clase 1: Miércoles 18 de agosto de 2021


Clase 3: Miércoles 01 de setiembre de 2021


-9-





Clase 8: Miércoles 06 de octubre de 2021




Clase 12: Miércoles 03 de noviembre de 2021




Clase 16: Miércoles 01 de diciembre de 2021

RECESO

Clase 18: Miércoles 30 de marzo de 2022

Clase 17: Miércoles 06 de abril de 2022




Clase 22: Miércoles 04 de mayo de 2022



-10-


Clase 25: Miércoles 01 de junio de 2022





Clase 30: Miércoles 06 de julio de 2022

Clase 31: Miércoles 13 de julio de 2022

RECESO


Taller 1: Miércoles 10 de agosto de 2022

Taller 2: Miércoles 17 de agosto de 2022

Taller 3: Miércoles 24 agosto de 2022

Taller 4: Miércoles 31 agosto de 2022

11. Curriculum vitae del Coordinador Juan Jorge Michel Fariña

Lic. en psicología (UBA)

Dr. en Psicología (UBA)

Profesor Titular Regular Cátedra de Psicología, Ética y Derechos

Humanos, Facultad de Psicología. Profesor a cargo de la Práctica

Profesional de Investigación Cine y Subjetividad: la lectura ético-clínica

de películas y series, UBA.


-11-

Se adjunta CV

12. Nómina de colaboradores docentes

Dora Serué, Lic. en Psicología, UBA

Eduardo Laso, Lic. en Psicología, UBA

Florencia González Pla. Lic. en Psicología, UBA, Magister en

Psicoanálisis, UBA

Natacha Lima, Lic. en Psicología, UBA. Dra. en Psicología, UBA,

Magister en Bioética, Erasmus Mundi

● Invitados Internacionales (vía Zoom)

Irene Barros (Universidad de la República, Uruguay)

Teresa Riveros (Universidad Columbia del Paraguay)

Sergio Colman (Universidad Columbia del Paraguay)

Irene Cambra Badii (Universidad Central de Catalunya, España)

Vania Widmer (Universidad de Friburgo, Suiza)

Jan Helge Solbakk (Universidad de Oslo, Noruega)

Boris Pinto (Universidad El Bosque, Colombia)

Eduardo Díaz Amado (Pontificia Universidad Javeriana de Colombia)

Moty Benyakar (Red Iberoamericana de Ecobioética. The UNESCO

Chair in Bioethics, Israel)

María Cristina Biazus (UFRGS, Brasil)

Mónica Vul (UCACIS, Costa Rica)


-12-

● Invitados nacionales

Alejandro Ariel (Fundación Estilos, Argentina)

Yago Franco (Grupo Magma, Argentina)

Mariana Gómez (CEA-CONICET, UNC, Argentina)

Juan Pablo Duarte (CEA-CONICET, UNC, Argentina)

Pablo Russo (EOL, Argentina)

Fabián Schejtman (UBA, Argentina)

Gabriel Guralnik (Director Cine Cosmos-UBA)

13. Modalidad de evaluación

La evaluación incluirá dos instancias:

● Trabajo de integración final de carácter escrito bajo modalidades de

análisis y síntesis teórica o investigación empírica sobre escenarios

cinematográficos

● Defensa oral posterior bajo la modalidad coloquio.

14. Requisitos de aprobación

El trabajo final se calificará como aprobado o desaprobado.

15. Aranceles establecidos para las Diplomaturas de la Facultad de Psicología.

El arancel es establecido por hora reloj. Este valor deberá ser multiplicado por la carga horaria total de la diplomatura.


-13-

Residentes en Argentina $200 x hora Residentes en el exterior $500 x hora 16. Certificado

Anexo Resolución Consejo Superior

Hoja Adicional de Firmas

Número:

Referencia: EX-2021-02614717- -UBA-DMRD#SHA_FPSI - Diplomatura en “Psicología y Cine"

El documento fue importado por el sistema GEDO con un total de 13 pagina/s.

resoluciÓn número: referencia: ex-2021-02614717- -uba …

Documents