Integrantes:

-Beteta Montoya, Eunice

-López Mauricio, María Ysabel

La

Resiliencia

Conceptos generales

Relación entre a resiliencia y

el funcionamiento familiar

Resiliencia en la

escuela

Resiliencia en la vejez

http://4.bp.blogspot.com/-

5AKbR7huCwg/UG2uZMDaRMI/AAAAAAAAADA/SBPVHGAJsPY/s1600/pensamientos-frases-motivacion-

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La resiliencia

Capacidad del ser humano

aprendida para hacer frente a las

adversidades de la vida, superarlas

y ser transformado positivamente

por ellas.

Es una

Pilares

Individual

Colectivo

Autoestima

Humor

Creatividad

Iniciativa

Independencia

Tolerancia

ESTÍMULOS

DISMINUIR

DEMANDAS

FAMILIARE

S

IDENTIFICAR

E

INCREMENTAR

LAS

CAPACIDADES

PROBLEMA

LOGROS

ACTIVIDAD

ES

RESILIENTE

S

CONFIANZA

SEGURIDAD

PROCESOS DE

RESILIENCIA

FAMILIAR

FACTORES PROTECTORES EN

LA FAMILIA

CONDUCTAS

Actúan como modo de

defensa

Creatividad

Elaborar

estrategias

Solicitar ayuda

Autocontrol

Autosuficiencia

Sentido de

Identidad

RESOLVER

PROBLEMASAUTONOMÍA

Criticidad Conocimiento

Espiritualidad

Optimismo

FORMA DE ACTUAR

SEGÚN MAGNITUD

Y CERCANÍA

Respuesta

planificada en su

ausencia

Limitada

exposición al

problema

Respuesta

practicada

Respuesta

Inmediata

Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad, y la

energía atómica: la voluntad.Albert Einstein.

Recuperado de http://cuidadoinfantil.net

http://w

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.guiainfantil.com/b

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RESILIENCIA EN

LA ESCUELA

RELACIONES CARITATIVAS Y DE APOYO

EXPECTATIVAS ELEVADAS Y POSITIVAS

OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIÓN SIGNIFICATIVA

ENRIQUECER RELACIONES CON OTROS

TENER LÍMITES CLAROS Y FIRMES

HABILIDADES SOCIALES

AFECTO Y APOYO

ESTABLECE

EXPECTATIVAS

Y METAS

CLARAS Y ELEVADAS

PARTICIPACIÓN

SIGNIFICATIVA

http://vivianayoga.blogspot.com/2013/01/yoga-y-meditacion-para-la-tercera-edad.html

Componentes

Competencia social

Autonomía

Resolución de problemas

Sentido de la vida

Recuperado de http://vivianayoga.blogspot.com/2013/01/yoga-y-meditacion-para-la-tercera-edad.htm

http://vivianayoga.blogspot.com/2013/01/yoga-y-

meditacion-para-la-tercera-edad.html

CONCEPTOS RELACIONADOS

• El ser resiliente se aprende por cada dificultad superado, el objetivo de

este estado es la felicidad ante todo. Ver un lado nuevo, ven con otra

perspectiva a la vida. Ser resiliente es soñar y hacer todo lo posible pero

que tus sueños se hagan realidad.

• Los problemas son los que fortalecen a las familias, evitando la

desintegración (divorcio), haciendo que conozcan sus capacidades que los

ayudarán a un crecimiento familiar, cambios psicológicos fortaleciendo

su unión y amor.

• La escuela es un contexto privilegiado para la construcción de la

resiliencia. Los educadores han de desarrollar la empatía que ayuden a

modificar actitudes negativas tanto propios como del alumno.

• La resiliencia en la vejez es adaptarse a las adversidades incluyendo los

nuevos tiempos, es la etapa final del adulto mayor, la resiliencia en la

vejez es tener un vida feliz y plena.

Acevedo, V. y Mondragón, H. (2005). Resiliencia y escuela. Pensamiento

psicológico, 1(5), 21-35.

Athié, D. y Gallegos, P. (2009). Relación entre la resiliencia y el funcionamiento familiar. Psicología iberoamericana, 17 (1), 5- 14.

Cárdenas, A. y López, A. (junio, 2011). Resiliencia en la vejez. Revista de salud pública, 13 (3), 528-540.

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investigación e intervención con familias multiproblemáticas. Revista de psicología, 19 (2), 103-131.

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enfoque de resiliencia en personas mayores entre los 65 y 75 años. Revista

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