RESEÑA DEL AMBIENTE

DE APRENDIZAJE:

“SALVADOR DÍAZ MIRÓN”

Alanis Barcenas Angelle

Situación didáctica

Tema: Serie de repeticiones

Campo formativo:

Pensamiento Matemático

Competencia:

Aprendizajes esperados:

Espacio de aprendizaje

Salón de clases

• Limpio, adecuado para trabajar

• En perfectas condiciones

Ventilación

• Ventanas grandes

• Aire acondicionado sin funcionar

Iluminación

• Ventanas grandes, permiten el paso de luz

• Las lámpara se encuentran en buenas condiciones

Espacio de aprendizaje

Material didáctico

• No esta organizado

• Se encuentra en buenas condiciones

• Se encuentra amontonado

Mesas y Sillas

• Equitativamente organizadas

• Son bastas para todos los niños

• Son grandes para laborar sobre ellas

• Las sillas se encuentran en mal estado

Pizarrón

• Se encuentra ocupado por material de la docente

• Es grande y a la vista de todos

• Existe un pizarrón de gis, ese es el que se ocupa frecuentemente

Espacio de aprendizaje

• En buenas condiciones

• Perfectamente organizado, salvo al final de las clases

Escritorio de la docente

• Grande, guardado con llave

• Se encuentra muy organizado, uso únicamente de la docente

Armario de materiales

Cosas extras: garrafón de agua, mueble para suéteres, estantes de mochilas, estantes de cuadernos, lapiceras, etc.

Comunicación en el salón de

clases

Docente

Trato agradable con todos, tolerante, paciente con los niños, abierta a escuchar

siempre las ideas previas de las actividades.

Tiene un ben tacto pedagógico con ellos debido a que adecua los conocimientos científicos a

su aprender o su modo de ellos con el fin de que

comprendan la actividad y sea significativa

Alumnos

Buena comunicación entre ellos, se siente un clima de confianza y agradable a la

hora de supervisar los trabajos, los alumnos

mantienen siempre de estar hablando con los demás

El trato con la docente es muy abierto a preguntarle cosas, a estar mucho tiempo con ella, a abrazarla , de cariño, dado que

los niños y las niñas la perciben como una figura de

autoridad pero como un apoyo para cualquier situación

Conclusiones

Tacto pedagógico

De modo agradable De modo de confianza

Situaciones didácticas

Uso de recursos didácticos Manejo de conocimientos previo

Ambientes de Aprendizaje

Agradable Experiencia significativa