Requisits generals de participació:- perspectiva global de centre- integració en els processos d’ensenyament-aprenentatge- compromís de tres cursos escolars- persona responsable amb destinació definitiva- que el centre no s’hagi presentat a convocatòries de caràcter semblant

Presentació de sol·licituds via web

Procés de selecció dels projectes: - criteris generals:

- qualitat del projecte i adequació dels objectius- prioritat de zona educativa 3-18- implicació de centres d’una zona geogràfica o bé tots els centres d’una ZER

- criteris específics propis de cada programa

Convocatòria

1. Dades del centre

2. Títol del projecte

3. Justificació: motivació, experiència prèvia, vinculació a la realitat del centre

4. Descripció del projecte- Objectius i aspectes a desenvolupar- Integració en el currículum- Col·lectius que hi participen- Temporització de les actuacions en els tres cursos escolars- Criteris i indicadors d’avaluació

5. Altres centres implicats en el projecte- Nom i codi- Actuacions conjuntes previstes- Conformitat de les direccions dels centres implicats

Extensió màxima 10 pàgines

Contingut del projecte

Convocatòria 2005-2006: Se seleccionaran un màxim de 200 projectes d’educació infantil i primària i 100 d’educació secundària

Millorar la competència lingüística comunicativa de l’alumnat en llengua estrangera que li permeti interactuar eficaçment de manera autònoma.

Afavorir actuacions i experiències innovadores en els centres que augmentin la presència de la llengua estrangera en l’entorn educatiu de l’alumne.

Assegurar la continuïtat metodològica i la progressió dels continguts entre les diferents etapes educatives.

Objectius

Aspectes a desenvolupar

A l’educació infantil i primària

a.- Intensificació de l’aprenentatge de la llengua estrangera focalitzant en les destreses de comprensió, producció i interacció oral:

- a l’educació infantil amb una dedicació de 2 hores setmanals.

- al cicle inicial (2 hores setmanals) amb sessions de grup o mig grup.

- al cicle mitjà i superior (3 hores setmanals) amb sessions de grup o de mig grup

b.- Impartició de blocs de continguts d’àrees no lingüístiques en llengua estrangera a partir del cicle mitjà.

c.- Introducció de la segona llengua estrangera en el cicle superior amb una dedicació mínima de 1h 30 setmanals.

Aspectes a desenvolupar

A l’educació secundària

a.- L’ensenyament i l’aprenentatge de tots o alguns dels continguts d’una àrea del currículum en llengua estrangera amb un mínim de 35 hores a l’educació secundària obligatòria, o de 70 hores a l’educació secundària postobligatòria.

b.- Els treball per projectes: ensenyament i aprenentatge significatiu de la llengua estrangera com a instrument per accedir a altres àrees del coneixement.

També es valoraran aquells projectes que contemplin la millora de la competència de producció, recepció i interacció oral.

Criteris específics de valoració

Qualitat i coherència del projecte.

Adeqüació dels objectius i continguts del projecte a les línies prioritàries de la convocatòria.

Contingut del projecte

Dades del centre

Títol, idioma i síntesi

Descripció del projecte: - Justificació: motivació, experiències prèvies, vinculació a la realitat del

centre- Objectius- Integració en el projecte lingüístic del centre- Alumnat participant- Descripció de la metodologia que s’empra en la pràctica docent,

acompanyada de materials que l’exemplifiqui- Temporització de les actuacions en els tres cursos escolars- Criteris i indicadors d’avaluació

Altres centres implicats en el projecte

Què facilitarà el Departament?

2000 euros per a l’adquisició de recursos i/o materials destinats a desenvolupar el projecte.

Materials didàctics.

Formació específica i assessorament didàctic.

Priorització en l’assignació d’auxiliars de conversa.

Recursos humans segons plantilla del centre (en el cas de l’educació infantil i primària).

Materials i recursos de la web del CRLE