El conductismo de Skinner (ELCONDICIONAMIENTO OPERAN-TE): La concepción de Skinner resu-me de forma particularmente acerta-da y coherente la perspectiva con-ductista en sus aspectos menos téc-nicos y más propiamente epistemo-lógicos y filosóficos.

La psicología cognitiva o cons-tructivismo: Cognitivismo es el ter-mino con el que se indica el que hallegado a ser uno de los movimientosmás importantes de la psicología ex-perimental contemporánea, según elcual la mente funciona como unaelaborada activa de las informacio-nes que le llegan a través de los ór-ganos sensoriales en analogía conlos servomecanismos de tipo ciber-nético.

LA ÉTICA EN LA PSICOLOGÍAMODERNA: En el campo de la psi-cología moderna se ha definido laética como el estudio de las suposi-ciones, paradigmas y perspectivasasumidas por la profesión, las cualesse piensa ayudarán a distinguir entrelo bueno y lo malo, y en última ins-tancia, a realizar juicios morales.LA ÉTICA EN LA PSICOLOGÍAPOSMODERNA: Son importantesretos y cuestionamientos a lo quehemos denominado la ética de lapsicología moderna. El giro postmo-derno ofrece a la ética de la psicolo-gía posmoderna como nuevas for-mas para conceptualizar y crear nue-vas maneras de explorar potenciali-dades.

CRONOGRAMA:

5-30

Actividad Recreativa6:00Facilitadores7:00 a 7:30Trabajo en equipos7:40Evaluación8:00Refrigerio8:30Despedida

BIBLIOGRAFÍA:

Dr. Mata. Guevara. Luis. B. (1998)El aprendizaje, teóricos y teorías.

Berger, P. L. y Luckmann, T.(1995/1997). Modernidad, pluralis-mo y crisis de sentido. Barcelona.Raidos.

Caro, I. (1999) Un enfoque pos-moderno y construccionista sobrela salud mental y la psicoterapia.

Bewes, T. (1997) Cynism andpostmodernity. Londres

REPÚBLICA BOLIVARIANADE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONALEXPERIMENTAL "RAFAEL

MARÍA BARALT"VICERRECTORADO

ACADÉMICO

MODERNIDADY

POSMODERNIDAD

INTEGRANTES:

TIMAURE DANIELAFERRER KATHERINECHIRINOS MARIANNYSALCEDO YULEIDY

PROFESORA:DR. TIBISAY MEDINA

MODERNIDAD: Es una catego-

ría de análisis que hace referen-

cia a un proceso socio histórico

que tiene sus orígenes en Euro-

pa a partir de la emergencia de

la ilustración. El movimiento

propone que cada ciudadano

tenga sus metas según su pro-

pia voluntad. Se alcanza la me-

ta de una manera lógica y racio-

nal, es decir, sistemáticamente

se da un sentido a la vida. Por

cuestiones de manejo político y

de poder se trata de imponer la

lógica y la razón, negándose en

la práctica los valores pro-puestos.

POSMODERNIDAD: Se refiere

a una condición histórica social,

política, económica que comen-

zó en la década 1970 y finales

de la década 1980 esos tiempos

se caracterizaron por una de-

silusión con los prospectos de la

estrategia política social y eco-

nómica de la modernidad.

DIFERENCIAS ENTRE MODERNIDADY POSMODERNIDAD:

POSMODERNIDAD-Condiciones sociales y estructuralesque presentan las sociedades capi-talistas-Cambios científico-técnicos, cultura-les, políticos e ideológicos que inte-gran el proceso de formación del ca-pitalismo-Conciencia, espíritu del saber

MODERNIDAD-Humanización del programa de larazón y la libertad-Reconocimiento del entorno social ypolítico-Actividad profesional, como destre-zas actitudes para prestar servicio

MODERNISMO: Es una tendencia delpensamiento que se desarrollo entre lossiglos XVII y XVIII y que encontró el ra-cionalismo de descartes su mayor inspi-ración y fundamento,

MODERNISMO. INCIDENCIA EN LAEDUCACIÓN: Algunos investigadoresde la conducta mencionaron su contri-bución como a la incidencia del moder-nismo en la educación como lo fue: Do-mingo Faustino Sarmiento argentino elideal de Sarmiento y Andrés bello era lacultura popular, la educación del puebloera la condición esencial básico de lademocracia.

POSMODERNISMO: Se suscribe aun movimiento intencional artístico,cultural, filosófico y político así mismoes el clima cultural representado porel final de los grandes acontecimien-tos históricos.

POSMODERNISMO. INCIDENCIAEN LA EDUCACIÓN: Giroux y Arono-witz 1993 afirman que el postmoder-nismo se relaciona con hecho culturalque reconoce la diversidad y la luchay se modelan en formas sociales quepasa a ser la creación de nuevas for-mas de desarrollo artístico dentro dela sociedad como fundamento de losasuntos humanos.

INFLUENCIA EN LAS CONCEPCIO-NES PSICOLÓGICAS: Principalesconcepciones de la psicología científi-ca corrientes contemporáneas.La psicología conductista(BEHAVIORISMO) o psicología delcomportamiento: el conductismo esuna corriente de la psicología moder-na, llamada también (behaviorismo)según la cual el único objeto posiblede la psicología científica es la con-ducta manifiesta, es decir el conjuntode las reacciones del organismo ani-mal o humano observables desdefuera del organismo y verificables in-tersubjetivos.