repasemos la tarea ¿cómo se califica?. hoy es martes. es el 22 de octubre del 2013. ¿qué tiene...
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repasemos la tarea¿Cómo se califica?
Student Presentation Rubric
Organization 1 2 3 4 Total
Organization
Audience cannot understand presentation because there is no sequence of information.
Audience has difficulty following presentation because student jumps around.
Student presents information in logical sequence which audience can follow.
Student presents information in logical, interesting sequence which audience can follow.
Subject Knowledge, vocabulary, and
appropriateness of content
Student does not have grasp of information; Student did not make a coherent presentation of material
Student is uncomfortable with information and is able to answer only rudimentary questions. student makes a somewhat appropriate presentation of material
Student is at ease with expected answers to all questions, but fails to elaborate. Student makes an satisfactory and appropriate presentation of material
Student demonstrates full knowledge (more than required) by answering all class questions with explanations and elaboration. Student makes a well-constructed and coherent presentation of material
Graphics Student uses superfluous graphics or no graphics
Student occasionally uses graphics that rarely support text and presentation.
Student's graphics relate to text and presentation.
Student's graphics explain and reinforce screen text and presentation.
X
Grammar/structure
Student's presentation has four or more spelling errors and/or grammatical errors.
Presentation has three misspellings and/or grammatical errors.
Presentation has no more than two misspellings and/or grammatical errors.
Presentation has no misspellings or grammatical errors.
Eye Contact and Elocution
Student reads all of report with no eye contact. Student mumbles, incorrectly pronounces terms, and speaks too quietly for students in the back of class to hear.
Student occasionally uses eye contact, but still reads most of report. Student's voice is low. Student incorrectly pronounces terms. Audience members have difficulty hearing presentation.
Student maintains eye contact most of the time but frequently returns to notes. Student's voice is clear. Student pronounces most words correctly. Most audience members can hear presentation.
Student maintains eye contact with audience, seldom returning to notes. Student uses a clear voice and correct, precise pronunciation of terms so that all audience members can hear presentation.
Hoy es martes. Es el 22 de octubre del 2013.¿Qué tiene que hacer mucha gente en su trabajo?
PARA HACER AHORA
¿ Beneficio de trabajo o responsabilidad ?
1. ____ tener el seguro médico
2. ____ llegar a tiempo todos los días
3. ____ dos semanas de vacación
4. ____ licencia por maternidad
5. ____ el trabajo duro y eficaz
En la página 235
http://www.ufw.org/s/
presentaciones
Describiendo un puesto
What types of information would you provide to an “aspirante” about a job during an interview
C
Su nombre/apellido y puestoDías y horas del trabajoLos deberes/responsabilidadesLos beneficiosEl sueldo
El aspirante
What types of information would you provide to an “entrevisatador” during an interview?
C
Su nombre/apellido Introduce yourself
Cómo usted es (descripción)
Explica su experienciaHaga preguntas sobre el trabajoDé gracias al entrevistador
La conclusión
Al terminar la entrevista
Le dejo saber (I’ll let you know)
Le vamos a llamar cuando decidimos
Me gustaría ofrecerle el puesto
¡Qué bueno!
Tengo que pensar antes de decidir
Gracias por su tiempo
El sueldo (salario) ____ dólares por ______
Días de trabajo: Hay que trabajar ____ día(s) por ______Tienes que trabajar ____ noche(s) por _____
Los días libres son ________________
diez hora doscientos semana (week)
mil mes (month)
veinte mil año
dos semana un(a) mes
los fines de semana
Ofrecen beneficios de____(they offer _____benefits)
Las responsabilidades
Seguro de salud health insurance
Seguro dental dental insurance
Licencia por enfermedad sick leave
___ días de vacación ___vacation days
Hay que _________________-r... La gente que trabaja aquí tiene que _______________-r Todos los días , debe(s) ___________________-r
REPASO- preguntas personales
¿Qué trabajo te interesa?
¿Qué les interesa a los científicos?
¿Qué te falta para ser un(a) millionario(a)?
¿Qué te encanta hacer?
¿Qué te parecen las matemáticas?
LA TAREA
LEAN “Beneficios en los empleos” en la página 234.
CONTESTEN las preguntas 1-6 Escríbalo todo (write it out)
Adivinanzas de la semana
Uno larguito,dos más bajitos,otro chico y flaco,y otro gordazo.
Oro parecePlata no es Abra la cortina yVerás lo que es