SILABO IV BIMESTRE

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. UGEL : CHICLAYO

1.2. CEP. / PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”

1.3. NIVEL – CICLO / LEVEL - CYCLE : SECUNDARIA – VII

1.4. ÁREA CURRICULAR / CURRICULUM AREA : HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

1.5. ASIGNATURA/ COURSE : GEOHISTORIA DEL PERÚ Y DEL MUNDO

GRADO Y SECCIÓN / GRADE AND ROOM : 4° A – B – C – D

1.6. DURACIÓN / DURATION : 10 SEMANAS

II. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Historia, Geografía y Economía en la asignatura de Geohistoria del Perú y del Mundo desarrolla competencias, capacidades, habilidades a través de la elaboración y aplicación de diversas estrategias para desarrollar aprendizajes significativos y resolver diversas situaciones en los problemas de su contexto y de su realidad. La presente unidad denominada “Valoramos nuestro país” tiene una duración de diez semanas, está orientada a desarrollar la Competencia de: Construye interpretaciones históricas para lo cual se han establecido una serie de escenarios y actividades, asimismo se enfatizará en el enfoque transversal “Enfoque ambiental, a la luz de una escuela en pastoral basada en valores franciscano mariano. Se pondrá en práctica el valor de la Fraternidad, enfatizando en el trabajo en equipo, así como en el compartir y aceptar las diferencias y necesidades de nuestras compañeras, bajo el carisma de la Congregación de Religiosas Franciscana de las Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como centro de nuestra vida dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y a María como nuestra fiel protectora, lo cual contribuirá a la formación integral de la estudiante.

III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

BIM SEM COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO

EV

AL

UA

CIÓ

N

DE

PR

OC

ES

O

CONOCIMIENTOS FECHA DE ENTREGA DEL PRODUCTO

FECHA DE DEVOLUCIÓN DEL PRODUCTO

IV

01 y 02

Construye

interpretacio

nes

históricas

Explica una síntesis e

interpreta con diversas fuentes

el Periodo de Entre Guerras, a

través de una infografía.

Contrasta las interpretaciones

que se realizan entre las causas

y consecuencias de la Segunda

Guerra Mundial, a través de una

cruz categorial.

Periodo entreguerras.

Segunda Guerra

Mundial

Segunda Guerra

Mundial.

14/10/19 18/10/19

21/10/19 25/10/19

14/10/19 18/10/19

21/10/19 25/10/19

03 y 04

Explica los cambios,

permanencias y hechos

importantes generados durante

la Guerra Fría, a través de un

friso cronológico.

Explica los cambios,

permanencias y relaciones de

simultaneidad generados

durante la Guerra Fría, a través

de un trabajo de campo.

Guerra Fría

Guerra Fría

28/10/19 01/11/19 04/11/19 08/11/19

28/10/19 01/11/19 04/11/19 08/11/19

RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN

C.E.P "SANTA MARÍA REINA" CHICLAYO

DIOS Y PATRIA, VIRTUDES, CIENCIA Y EXCELENCIA EDUCATIVA

05 y 06

Explica hechos, y procesos

históricos comprendidos

durante el periodo de la

Postguerra, a través de un

trabajo en equipo.

Contrasta las interpretaciones

del pasado con diversas fuentes

sobre la Revolución Cubana, a

través de una línea de tiempo.

Postguerra

Guerra Fría

11/11/19

15/11/19

18/11/19 22/11/19

11/11/19

15/11/19

18/11/19 22/11/19

07 y 08

Contrasta las interpretaciones

del pasado con diversas fuentes

sobre la Revolución Cubana, a

través de un aprendizaje

situado.

Explica las ideas y

comportamientos de las

personas y sociedades a partir

de la época de la coexistencia

pacífica. A través de una uve

heurística.

Revolución Cubana

Coexistencia Pacífica.

25/11/19

29/11/19

02/12/19 06/12/19

25/11/19

29/11/19

02/12/19

06/12/19

09 Y 10

Explica una síntesis e

interpreta con diversas fuentes

el Gobierno de las Fuerzas

Armadas, a través de un mapa

conceptual

Explica una síntesis e

interpreta con diversas fuentes

el periodo de la Asamblea

Constituyente, a través de un

trabajo en equipo.

Gobierno de las

Fuerzas Armadas.

Asamblea

Constituyente

09/12/10

13/12/19 16/12/10 120/12/19

09/12/10 3/12/19 16/12/10 120/12/19

IV. EVALUACIÓN:

La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los

estudiantes. Se valora la evaluación de proceso. En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y actitud ante el área.

V.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Para la estudiante:

Módulo de letras. Centro Pre universitario UNPRG.

Artículos periodísticos.

Santa María Reina (2019). Módulo de Historia, Geografía y Economía.4° Chiclayo

Para el docente:

Módulo de letras. Centro Pre universitario UNPRG.

Historia del Perú de Pablo Macera

Historia del Perú y Economía de Editorial Santillana

Ministerio de educación (2008). Diseño Curricular Básico Nacional. Perú

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DOCENTE RESPONSABLE V° B° COORDINACION ACADÉMICA DIANA YACKELINE CHAPOÑÁN GALÁN MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA