relaciones positivas con los demás

7/23/2019 Relaciones positivas con los dems

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elaciones

positivas

con otras

personas

Laura Conde Bande

Luca Roldn Prego


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Destinatarios

Grupo de estudiantes adolescentes

Edades comprendidas entre 15 y 16 aos

10 chicos y 13 chicas

Objetivo general

Desarrollar las habilidades necesarias para establecer y mantenerrelaciones sociales ntimas y de confianza con los iguales.


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ACTIVIDADES


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Actividad 1

Ttulo:Por qu es importante mantener buenasrelaciones con los dems?

Objetivo especfico: Comprender la importancia de mantenerbuenas relaciones con las personas que nos rodean.

Desarrollo:

Los terapeutas seleccionarn a 3 personas para llevar acabo un role-playing.

Antes de comenzar, uno de los terapeutas explicar alalumno 1que debe contar algo que le preocupe a losalumnos 2y 3(esta preocupacin puede ser real o ficticia)

y observar sus reacciones.


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Actividad 1

Fuera de la clase, el otro terapeuta explicar a losalumnos 2y 3que:

El alumno 2debe mostrarse afectuoso, atento,preocupado por el bienestar de su compaero,tratando de mantener una relacin de afecto yproximidad hacia l.

El alumno 3debe manifestar escasa cercana haciasu compaero, mostrando escasa preocupacin porl y escasa disponibilidad para ofrecerle su ayuda ysu apoyo.


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Actividad 1

Una vez finalizado el role-playing, que sersupervisado por los terapeutas, se preguntar alalumno 1:

Cmo te sentiste hablando con cada uno de ellos?

Hubo alguna diferencia en el trato de uno y delotro?

Con cul de ellos te gustara seguir manteniendouna relacin de amistad y con cul no?

Crees que ambos tienen las mismas probabilidadesde tener buenos amigos?


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Actividad 1

A continuacin se formular a todo el grupo lassiguientes preguntas para el debate:

Qu opinis de cada una de las reacciones devuestros compaeros ante el problema delalumno 1?

Cmo os habrais sentido vosotros en su lugar?

Con cul de ellos preferirais relacionaros?

Qu creis que pasar con el alumno que no saberelacionarse positivamente con los dems?

Creis que mantener buenas relaciones con losdems es importante? Por qu?


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Actividad 2

Ttulo: Qu podemos hacer para mantenerrelaciones positivas con los dems?

Objetivo especfico: pensar en formas de actuarque nos ayudan a mantener relaciones positivas.

Desarrollo:

Para empezar, se les mostrar a los alumnos elsiguiente caso:


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Actividad 2

Carlos vive con sus padres y su hermano, pero a

penas pasa tiempo con ellos, pues prefiere pasar el da

solo, jugando a los videojuegos o viendo pelculas. Solo

tiene un amigo ntimo pero, pese a que ste suele insistir

para quedar y pasar tiempo juntos, Carlos siempre dice

que est ocupado, y no se esfuerza por mantener su

relacin de amistad.Desde hace un tiempo se siente atrado por una chica

pero, a la vez, se muestra desconfiado e inseguro y

prefiere no arriesgarse a un posible rechazo.


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Actividad 2

A continuacin, los terapeutas plantearn al grupouna serie de preguntas:

Creis que Carlos tiene buenas relaciones con lagente que le rodea? Por qu?

Qu creis que puede hacer para mejorar su relacincon su familia y con su amigo?

Qu creis que puede hacer para establecer nuevasamistades?

Qu creis que puede hacer para acercarse a la chicaque le gusta?


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Actividad 3

Ttulo: Cmo podemos lograrlo? Ensayamosdistintas formas de actuar que nos ayudan a

mantener relaciones positivas

Objetivo especfico: trabajar las habilidadesrelacionadas con el mantenimiento de relaciones

positivas (iniciar y mantener conversaciones). Desarrollo:


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Actividad 3

En gran grupo, se formar un crculo y, a continuacin,los terapeutas explicarn que uno de ellos va a iniciaruna conversacin y, siguiendo el orden dentro del

crculo, los alumnos deben tratar de mantener esaconversacin e incluso ampliarla, sacando nuevostemas. Todo ello mostrando preocupacin por el interso intereses de los dems, empata, proximidad y afecto.

En un momento dado, el otro terapeuta, situado fueradel grupo, tocar el hombro de una de las personas delcrculo, que deber cortar tajantemente la conversacin,mostrando un escaso o nulo inters por lo que loscompaeros estn comentando.


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Actividad 3

Cuando esto pase, la persona de al lado debe tratar dereanudar la conversacin, intentando integrarnuevamente al compaero que la haba cortado, de

forma asertiva. Por ejemplo: Lo que dices esinteresante, pero continuando con la conversacin


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Gracias porvuestra atencin

Laura Conde Bande

Luca Roldn Prego

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