Honorio Salmern Prez SEMINARIO TALLER SOBRE PLANIFICACIN Y DISEO DE LA DOCENCIA EN EDUCACIN SUPERIORdesde los planteamientos de formacin por competencias ANLISIS FUNCIONAL DE LA COMPETENCIA: Relaciones Interpersonales Definicinyfuncinprincipal:Lasrelacionasinterpersonalescomprendentodalavariedadde capacidadesqueunestudiantedebeadquirirparasercapazdeparticipardeformaeficientey constructiva en la vida social, as como para poder resolver conflictos cuando sea necesario.Las capacidades interpersonales son imprescindibles para el aprendizaje pues este se adquiere enlainteraccinsocial.Porelloesnecesarioexperimentarmientrasseaprende,adecuadasrelaciones interpersonales. Enestudiantesuniversitariosellopresupone:INTERACCIONARPOSITIVAMENTECONOTROS, SABER TRABAJAR EN EQUIPO Y COMPROMETERSE SOCIAL Y TICAMENTE CON LOS DEMS. subcompetencias, unidades y elementos SUBCOMPETENCIAS/Unidades de competencia 1.para INTERACCIONAR POSITIVAMENTE CON OTROS(se precisa) Relacionarse con los dems. Generar la necesidad de relacionarse con los dems. Desarrollar habilidades de relacin interpersonal. Incrementarinteraccionessocialespositivasentretodoslos miembros de la comunidad universitaria. Disear y experimentar ptimas relaciones de convivencia. Reconocer y utilizar la diversidad de frmulas de cortesa.Establecer comunicaciones efectivas. Incrementar situaciones de comunicacin activa entre todos. Promoverlaconstruccindelenguajescomunesynormas compartidas que permitan intercambios de toda ndole. Generarcontextosdeigualdaden:manerasdistintasdepensary cdigos de expresin diferentes. Manifestar inters por las preocupaciones, intereses y necesidades de los dems. Expresar asertivamente las propias ideas y escuchar las ajenas. Afrontar positivamente los conflictos en la relacin. Generarmodelosdecomportamientoqueincrementenelinters, afecto y aprobacin por los dems. Generar actitudes de respeto, aceptacin y entendimiento.Desarrollarhabilidadesdecontrolyautorregulacindelospropios pensamientos,valores,sentimientosyaccionespotencialesde conflicto. Facilitarlarelacin,laintegracinyelrespetoparadesarrollar culturas de colaboracin. Utilizareldilogoylanegociacincomoinstrumentosderesolucin Honorio Salmern Prez SEMINARIO TALLER SOBRE PLANIFICACIN Y DISEO DE LA DOCENCIA EN EDUCACIN SUPERIORdesde los planteamientos de formacin por competenciasde conflictos. 2. para saber TRABAJO EN EQUIPO (se precisa) Incrementar el valor del conocimiento y produccin colectivos.Generar actividades en grupo que conlleven objetivos comunes.Desarrollarhabilidadessocialesparacooperarconotrosenla realizacin de actividades y metas grupales. Generar interdependencia positiva entre los miembros del grupo. Incrementar la responsabilidad en el aprendizaje propio y en el de los dems.Propiciarevaluacionesinternasyexternasquemodifiquenla valoracinindividualenfuncindelgradodecooperacinconel grupo.Generar cultura de colaboracin activa. Proporcionar contextos de apoyo mutuo. Fomentar la inclusin en los grupos. Valorar la sinergia de trabajar con otros. Generar dinmicas interpersonales que favorezcan la cooperacin. Incrementar el aprendizaje autnomo y de grupo para atribuir logros y xitos al esfuerzo personal y grupal. Generarcontextosdeaprendizajecolaborativodondeelprofesor adopte roles de aprendiz con los dems. 3. para generar en las personas COMPROMISO SOCIAL Y TICO (se precisa) Desarrollaractitudesdeimplicacinenlaconstruccindesituaciones socialmente justas. Propiciarlanecesidaddeconfrontacinactivacontratodas manifestacin de racismo o discriminacin de cualquier ndole. Desarrollarlaconstruccindejuiciosticosbasadosenlosvaloresy prcticas democrticas. Formacincrticaparavalorarsituacionesdeficitariasquelimitenla igualdad, justicia y equidad.