RELACIÓN DE MÉRITOS 1 - Datos PersonalesNombres y apellidos: Paola Dogliotti MoroFecha de nacimiento: 31/03/1971Domicilio: Maturana 953Teléfono celular: 099875863E-mail: paoladogliottimoro@gmail.com

2 - Títulos Obtenidos a) Títulos de grado y posgrado.- Doctora en Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación .Universidad Nacional de la Plata, Argentina. Título en trámite. Duración: 5 años. Graduación: 29/11/18- Magíster en Enseñanza Universitaria. Área Social, Facultad de Humanidades y Ciencias de laEducación (FHCE) de la Udelar. Montevideo. Graduación: 19/7/12. Duración: 2 años.- Postgraduada en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto. Facultad Latinoamericana deCiencias Sociales (FLACSO), Argentina. Graduación: 8/03. Nota egreso: 9 sobre 10. Duración: 1 año.264h reloj.- Licenciada en Ciencias de la Educación -Opción Investigación. FHCE, Udelar. Plan 1991. MontevideoGraduación: mayo de 2002. Duración: 4 años. - Licenciada en Educación Física. ISEF - Udelar. Montevideo. Título expedido el 17/05/18 porconversión, en la modalidad Competencia Notoria, a partir del título Profesor de Educación Física ISEF,Comisión Nacional de Educación Física. Ministerio de Educación y Cultura. Montevideo. Graduación: 31de diciembre de 1991. Duración: 3 años. Plan de Estudios 1981 (Adecuación 1988).b) Tesis defendidas de grado y posgrado.- Tesis doctorado en Ciencias de la Educación “Educación/Enseñanza del cuerpo en la formación delprofesor de educación física en el Uruguay (1948-1970). UNLP. Tutor: Dr. Pablo Ariel ScharagrodskyDefendida 29/11/18. - Tesis maestría en Enseñanza Universitaria: “Cuerpo y curriculum: discursividades en torno a laformación de docentes de educación física en Uruguay (1874-1948)”. Área Social, FHCE UdelaR.Aprobado con Mención. Defendida 19 de julio de 2012. Tutora: Eloísa Bordoli

3- Estudios realizadosEstudios universitarios (de grado o de Posgrado)Se detallan las siguientes unidades curriculares cursadas en el marco del Doctorado en Ciencias de laEducación de la FaHCE: - “Seminario de Investigación Introductorio al Análisis Político del Discurso” por la Dra. Rosa N. BuenfilBurgos, Doctorado en Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de laEducación UNLP, 18 - 20 de feb. 2015. 30h. Se revalidó por Seminario de Investigación Introductorio alAnálisis Político del Discurso” por la Dra. Rosa N. Buenfil Burgos, en la FHCE-Udelar, 10 al 15 de juliode 2017 20h. Aprobado nota: 10.- “Cuerpo, educación, subjetividad y verdad en el tercer dominio de la obra foucaultiana” a cargo del Dr.Santiago Pich, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación UNLP. Carga horaria: 30 horas.10-12 de nov. 2014. Aprobado nota: 10 en 10.-“Historias de los cuerpos en la educación: discurso pedagógico moderno, cuerpos, sexualidades ygéneros” a cargo Dr. Pablo Scharagrodsky, 4-8 abril 2013, Doctorado en Ciencias de la Educación de laFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación UNLP. 20H. Aprobado nota: 10 en 10-Se detallan las siguientes unidades curriculares cursadas en el “Programa de Especialización yMaestría en Enseñanza Universitaria ” la Comisión Sectorial de Enseñanza y el Área Social de laUdelaR:- Tesis “Cuerpo y curriculum: discursividades en torno a la formación de docentes de educación física enUruguay (1874-1948)”. Directora Eloìsa Bordoli. Tribunal: Alexander Fernández Vaz (UFSC), LuisBehares (UdelaR) y Eloísa Bordoli (UdelaR). Aprobado con mención. Julio 2012. 40 créditos. Módulo Universidad:- Materia: “Instituciones y sistemas de Educación Superior: Génesis, Evolución socio-histórica ysituación actual”, dictado por el Prof. Jorge Landinelli (UdelaR), marzo 2007, calificación C, Bueno. 5créditos - Materia: “Políticas Públicas y Políticas de Educación Superior en América Latina”, dictado por el Prof.Nicolás Bentancur (UDELAR), junio/julio 2007, calificación B, Muy Bueno, 5 créditos.

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- Seminario: “Modelos de evaluación y acreditación universitaria desde una perspectiva comparada” acargo de la Prof. Cristina Contera (UdelaR). Oct. 2008, calificación A, Excelente, 3 créditos.Módulo Educación:- Materia: “Análisis Institucional y universidad” a cargo de la Prof. Lidia Fernández (UBA, Argentina). Set.2007, calificación A, Excelente, 5 créditos.- Taller: “Didáctica Universitaria” a cargo de la Prof. María Isabel Cunha (UFRGS-Brasil). Set. 2008.Aprobado calificación C, Bueno. 3 créditos.-Taller “Didáctica de las Ciencias Sociales y Humanas” a cargo del Prof. Luis Behares (UdelaR) Julio yNov. 2008. Aprobado A, Excelente, 5 créditos.- Seminario: “Formación Docente Universitaria” a cargo de la Prof. Silvia María de Aguiar Isaia (Brasil).Diciembre 2008. Aprobado calificación A, excelente. 3 créditosMódulo Formación Metodológica:- Materia: “Epistemología”, dictado por la Prof. Cecilia Hidalgo (UBA, Argentina), mayo 2007, calificaciónB, Muy Bueno, 5 créditos.- Materia: “Metodología de Educación Comparada” a cargo de las profesoras Marcela Mollis y SofíaDono Rubio (UBA, Argentina). Junio 2007/Abr. 2008, calificación B, Muy Bueno, 5 créditos.- Materia: Métodos y Técnicas Cuantitativas en Investigación Social a cargo de los Prof. Alberto Riela yPablo Hein. Jun. 2008, calificación A, Excelente, 5 créditos.- Seminario-Taller: “Seminario de Tesis” a cargo de Alberto Riella y Pablo Heinz (FCS-UdelaR). Junio2009. AprobadoReconocimiento de créditos:- La noción de “Enseñanza” en las políticas universitarias uruguayas a cargo del Prof. Luis Behares(UdelaR) UPEP- FHCE. Mayo-junio 2009. Aprobado con 12, excelente. Reconocimiento en 2010. 3créditos- Curso: “Métodos cualitativos de investigación discursiva” a cargo de la Prof. Mariana Achugar.(UdelaR) UPEP-FHCE. Marzo-abril 2010. 20h Aprobado con 12, excelente. Reconocimiento en 2010. 3créditos.- Aportes actuales al campo de la educación a cargo del Prof. Etanislao Antelo (U.N.R.) IPES-ANEPMontevideo. Julio 2008 Aprobado con 4. Reconocimiento en 2010, 5 créditos- El currículum a cargo de la Prof. Eloísa Bordoli (UdelaR) IPES-ANEP Montevideo. Feb. 2009 Aprobadocon 5, excelente. Reconocimiento en 2010. 5 créditosOtros cursos de posgrado realizadosAprobados- Aprobación del seminario: “Cuerpo y Enseñanza” organizado por el Dpto. de Investigación del ISEF yel Dpto. de Psicología de la Educación y Didáctica de la FHCE de la UdelaR, a cargo del Prof. LuisBehares, con una carga horaria de 30 horas, del 30 de mayo al 29 de agosto de 2006. Nota deaprobación: 12 - Aprobación del curso: “Teoría de la enseñanza y la cuestión de la verdad” a cargo del Prof. LuisBehares, UPEP-FHCE- UdelaR. Octubre-Noviembre 2010. Curso de actualización de 21h. Nota deaprobación: 12Cursados -Asistencia al curso: Actualidad de la Enseñanza de Crisipo a cargo del Prof. Luis Behares (UdelaR)UPEP-FHCE. Julio 2008. 21h presenciales. - Asistencia al curso “Sobre el deseo del enseñante” a cargo del Prof. Luis Behares, UPEP-FHCE-UdelaR. Abril 2012. Curso de actualización de 21h. - Asistencia a la materia: Métodos y técnicas de investigación cualitativa a cargo de la Prof. MarielaQuiñones (FCE-UdelaR). Oct. 2008 48h presenciales. UPEP-FHCE. - Asistencia a la materia: Procesos de aprendizaje y de enseñanza en el nivel universitario a cargo de laProf. Claudia Lombardo (UBA). Abr. 2008. 48h presenciales. UPEP-FHCE. - Asistencia a la materia: Prospectiva de la educación superior en América Latina, a cargo de los Prof.Rodrigo Arocena y Judith Sutz (UdelaR). Feb. 2008. 48h presenciales. UPEP-FHCE. - Asistencia a la materia: Teorías pedagógicas a cargo del Prof. Pablo Martinis (UdelaR). Dic. 2007. 48hpresenciales. UPEP-FHCE. - Asistencia al seminario: Educación universitaria e innovación a cargo de la Prof. Ema Massera.(UdelaR). Set. 2008. 10h presenciales. UPEP-FHCE. - Asistencia al seminario: La enseñanza y el aprendizaje en contextos de clases numerosas a cargo dela Prof. Alicia Camillioni (UBA) Agosto 2008. 10h presenciales. UPEP-FHCE.

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- Asistencia al seminario: Problemas del lenguaje en la universidad a cargo de la Prof. Sonia GabrielaLizarriturri (Córdoba) Agosto 2008. 10h presenciales. UPEP-FHCE.- Asistencia del Seminario: “Rememoraçao da naturaza no sujeito: corpo, mímesis e eduçacao”,realizado los días 8, 9 y 10 de mayo de 2012 en la ciudad de Montevideo, organizado por el ISEF de laUdelaR. Carga horaria de 20h.- Participación en el Seminario Política en el marco de las actividades académicas del Grupo dePolíticas Educativas y Políticas de Investigación (GPEPI). Marzo a octubre de 2014. 30h presencialesde duración. Coordinadores del Seminario: Raumar Rodríguez, Gianfranco Ruggiano, Cecilia Seré.Instituto Superior de Educación Física, UdelaR, Montevideo.- Participación en el Seminario “Política, Estética y Educación en Hannah Arendt y Walter Benjamin”, acargo del Dr. Alexander Fernández Vaz, organizado por el Instituto de Educación de la FHCE-Udelar y elDepartamento de Educación Física y Prácticas Corporales y la Unidad de Apoyo a Posgrado yEducación Permanente del ISEF-Udelar, 1 y 2 de diciembre de 2014, Montevideo. Carga horaria 20h- Participación en el Seminario “Producción de conocimiento en el campo de la educación física” en elmarco de las actividades académicas del Grupo de Políticas Educativas y Políticas de Investigación(GPEPI). Marzo a octubre de 2015. 20h presenciales de duración. Coordinadores del Seminario:Raumar Rodríguez. Instituto Superior de Educación Física, UdelaR, Montevideo.- Participación en el Seminario “Producir conocimiento frente a la cuestión del cuerpo”, en el marco delas actividades académicas del Grupo de Políticas Educativas y Políticas de Investigación (GPEPI).Mayo a julio de 2016. 30h presenciales de duración. Coordinadores del Seminario: Raumar Rodríguez yCecilia Seré. Instituto Superior de Educación Física, UdelaR, Montevideo.Otros cursos de grado aprobados:-Aprobación de cinco asignaturas de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Facultad deFilosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Año 1994:- Educación I Nota: 9 Distinguido. Agosto 1994.- Didáctica II Nota: 9 Distinguido. Diciembre 1994.- Evaluación de Proyectos y Sistemas Nota: 9 Distinguido. Diciembre 1994.- Análisis institucional de la Escuela Nota: 8 Distinguido. Diciembre 1994.- Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana Nota: 9 Distinguido. Diciembre 1994.

4 - Cargos Desempeñados a) Cargos universitarios - (2015–actual) Profesora Adjunta del Depto. Educación Física y Prácticas Corporales ISEF Udelar. (Es.G, Grado 3, efectivo, 20hs. Concurso abierto. Desde 1/05/15. - (2018-actual) Profesora Adjunta del Dpto. de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto de Educación de laFHCE (Es. G, Grado 3, efectivo, 20hs.). Concurso abierto. Desde 1º/7/2018.- (2017 – actual) Dedicación Total compartida entre ISEF y FHCE. 25/10/17 hasta el 11/02/18interrupción de la DT por estar ejerciendo cargo Dirección ISEF.- (2014 – 2018) Directora ISEF UdelaR (Esc. G, G°5, 40h, dedicación compensada). Desde 12/02/14por 4 años. Cargo elegido por el Claustro de ISEF y designado por el CDC.- (2013 – 2014) Directora Depto. Educación Física y Prácticas Corporales ISEF-UdelaR (equivalente aEsc. G, Gº 3, 20 h, interino). Llamado a aspiraciones méritos y oposición.- (2011 – 2018) Docente Asistente Dpto. de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto de Educación de laFHCE (Es. G, Grado 2, efectivo, 23hs.), concurso abierto de oposición y méritos.- (2008 – 2011) Docente Ayudante Dpto. Enseñanza y Aprendizaje. Instituto de Educación. FHCE (Es.G, Grado 1, efectivo, 20hs.), concurso abierto de oposición y méritos.- (2009 – 2015) Docente Asistente (Es. G, Grado 2, interino, 11hs semanales) para dictado cursoPlanificación y Metodología. Llamado a aspiraciones ganado por méritos y presentación de trabajoacadémico. Desde enero 2006 ingresamos a la Udelar.- (2010) Docente Asistente del curso Seminario de Tesina. Llamado a aspiraciones ganado por méritos ypresentación de trabajo académico. b) Cargos no universitarios (todos anteriores)- (2005 - 2009) Docente del curso Planificación y Metodología ISEF, Dirección Nacional de Deporte delMinisterio de Turismo y Deporte. Concurso ganado por méritos y presentación de trabajo académico.Marzo 2006 cargo transferido a la Udelar (Es. G, Grado 2, interino, 11h).- (1994 – 2010) Prof. Ed. Física efectiva del CES- ANEP. Concurso ganado por méritos.

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- (2010 – 2013) Coordinador Técnico Coordinación de Infamilia- MiDES en CEIP - ANEP. Cargo ganadopor llamado mediante presentación de méritos y entrevista. 30h sem. Diseño, implementación yevaluación de políticas de Ed. Física CEIP.

5 - Actividades de InvestigaciónDestaco tres temáticas principales de trabajo a lo largo de mi recorrido académico:1- Cuestiones vinculadas a la enseñanza universitaria. Este es un tema poco explorado en nuestro país,para el cual la Udelar está prestando especial atención en los últimos años. Esta línea de investigacióntiene inserción institucional en la FHCE. En este marco he contribuido con: a)no solamente problemastecnológicos de la enseñanza, sino fundamentalmente con las problemáticas epistémicas yepistemológicas b)cuestiones vinculadas a las políticas de enseñanza y sus relaciones con las políticasde investigación en la educación superior c)las relaciones y tensiones entre normalismo y universidad. 2- Cuestiones vinculadas a las políticas educativas, el currículum y la enseñanza. Sus relaciones hansido estudiadas focalizando fundamentalmente trabajos que tengan que ver con el análisis de diseños eimplementación de programas, planes y proyectos en el ámbito de la educación formal básica (primariay secundaria). Este grupo de investigación se inserta en el Depto. de Enseñanza y Aprendizaje delInstituto de Educación de la FHCE, desde el cual dirijo la línea de investigación sobre cuerpo yenseñanza realizando una mirada específica sobre los modos de educación del cuerpo en la educaciónformal y no formal. 3- Cuestiones vinculadas al cuerpo, educación física (una instancia específica de la educación delcuerpo) políticas educativas y currículum. Este grupo que dirijo se inserta en el Depto. de Ed. Física yPrácticas Corporales (ISEF). Dentro de los trabajos desarrollados destaco: a)estudios historiográficossobre la educación del cuerpo y la Educación Física en el Uruguay, b)análisis de diseños eimplementaciones curriculares en el campo de la Educación Física en diversos niveles del sistemaeducativo c)las políticas de formación docente en el área de la Ed. Física y sus relaciones con laeducación terciaria y superior. Esta grupo en forma de línea formó parte hasta julio 2016 del Grupo dePolíticas Educativas y Políticas de Investigación (GPEPI), que se componía de 5 líneas de investigaciónde ISEF, grupo que ha servido para estimular la investigación en un ámbito con escaso desarrolloacadémico y ha formado parte de redes académicas con universidades de primer nivel de la región.Desde este grupo se ha contribuido notoriamente a la consolidación de un campo de investigaciónsobre la educación del cuerpo en un contexto donde había un vacío académico en la temática y dondehasta fines de los noventa prácticamente no existían antecedentes de investigación sobre este tema enUruguay, con excepción de los trabajos de J. Pedro Barrán. En la intersección de las 3 líneas temáticas mencionadas he desarrollado mi tesis de doctorado:Educación/Enseñanza del cuerpo en la formación del profesor de educación física en el Uruguay (1948-1970) y de maestría “Cuerpo y curriculum: discursividades en torno a la formación de docentes deeducación física en Uruguay (1874-1948)”. Se ha contribuido a la crítica de perspectivas biologicistassobre la educación del cuerpo y la educación física para poner la mirada en una visión histórico-discursiva, social y cultural. Se han establecido vínculos académicos con investigadores de variasuniversidades de América: UNLP y UNLu (Argentina); UFMG, UFSC, UNICAMP, UFG y UEM (Brasil);UPNB (Colombia); UAEM (México).

5.1 - Actividades de creación de conocimiento documentadas5.1. Publicaciones- “Cuerpo y curriculum: discursividades en torno a la formación de docentes de educación física enUruguay (1874-1948)” Tesis de Maestría en Enseñanza Universitaria. Montevideo: Comisión Sectorialde Enseñanza. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Area Social. Universidad de laRepública, 2012. 327p. Disponible en: https://www.cse.udelar.edu.uy/tesis/cuerpo-y-curriculum-discursividades-en-torno-a-la-formacion-de-docentes-de-educacion-fisica-en-uruguay-1874-1948/Enlace en colibrí: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/123456789/9326/6/tesis_paola_dogliotti_2017%281%29.pdf - “Educación/enseñanza del cuerpo en la formación del profesor de educación física en el Uruguay(1948-1970)” Tesis de Doctorado. Doctorado en Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades yCiencias de la Educación. Universidad Nacional de la Plata, 2018. 380p. Disponible en:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/73914Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1667/te.1667.pdf a- artículos científicos o académicos publicados (arbitradas)

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- Bordoli, E. (2019), Conde, S. & Dogliotti, P. (2019): “La formación docente en cuestión. Impulsotransformador, freno y procesos de hibridación en el Uruguay del progresismo (2008-2018)” en Dossiêde la Revista ANFOPE, Brasil (en proceso de edición). 1- Disputas y sentidos en torno al deporte en el Uruguay. Su relación con la gimnasia y la educaciónfísica (1948 – 1970) Revista Trama. Núm. 10 Año 10 (2019): ANTROPOLOGÍA Y DEPORTE.MontevideoDisponible en: http://www.auas.org.uy/trama/index.php/Trama/issue/view/9 Acceso: 3-01-2020. 2- Dogliotti, P.; Malán, P.; Muiño, J. y Silva, G. (2019). Cuerpo, sujeto y saber en un Espacio deFormación Integral. +E: Revista de Extensión Universitaria, 9(10), 124-136. doi:10.14409/extension.v9i10.Ene-Jun.8295.<https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Extension/article/view/8295/11759>2- Linhales, M. A.; Dogliotti, P.; Segantini, V.; Scarlato, I. A formação de professores de educação físicaem imagens: acervos fotográficos em exposição. Dossiê: Educación Física en Iberoamérica: historia,memoria y patrimonio. Rev. Iberoam. Patrim. Histórico-Educativo, Campinas (SP), v. 4, n. 1, p. 170-186,jan./jun. 2018. <https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9399/5020>3- Educación y enseñanza en las tesis de graduación de la formación de los profesores de educaciónfísica en el Uruguay (1950 – 1954). Dossiê: Educación Física en Iberoamérica: historia, memoria ypatrimonio. Rev. Iberoam. Patrim. Histórico-Educativo, Campinas (SP), v. 4, n. 1, p. 122-143, jan./jun.2018. <https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9309/5018>4- Linhales, M.; Dogliotti, P.; Puchta, D.; Scarlato, I. Archivos institucionales para la historia de la educaciónfísica en Brasil y Uruguay. Dossiê: Arquivos e Museus sobre a História da Educação. RevistaIberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo (RIDPHE), Campinas (SP), v. 3, n. 2, p. 256-271,jul./dez. 2017 <http://ojs.fe.unicamp.br/index.php/RIDPHE-R/article/view/7829/6558>5- La formación de los profesores de educación física en el Uruguay: tensiones entre lo pedagógico y lotécnico-profesional (1948-1959). En Dossier: Hacia una teoría social del cuerpo. Líneas para pensar elentramado cuerpo, educación, política. Revista de Ciencias, Artes y Tecnologías. Cartografías del Sur.Universidad de Avellaneda, Buenos Aires, año 2, n.º 4, Octubre 2016. p. 160 – 179.<http://cartografiasdelsur.undav.edu.ar/wp-content/uploads/2016/11/Cartografias4-1.pdf>6- “El homo sportivus en la formación de docentes de educación física en el Uruguay (1906-1956)”.Pedagogía y Saberes No. 44. Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Educación. 2016. p. 21–34.<http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/4060/3488.>7- Dogliotti, P.;Torrón, A. Algunas notas sobre el concepto de instrucción en Herbart. Dossier: En torno a laobra de Johann Friedrich Herbart. Didáskomai, Depto. Enseñanza y Aprendizaje, Instituto de Educación,FHUCE, Udelar, Montevideo, n° 6: p. 37-52, 2015 . 8- Discursividades en la formación de docentes de educación física en el Uruguay: Jess T. Hopkins.Dossiê “História da formação docente: olhares latino-americanos”. Revista Teoria e Prática daEducação, Universidade Estadual de Maringá-PR,v. 18, n.1, Janeiro/Abril 2015, p. 123-133.<http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/29005/pdf_77 > 9- Discursividades sobre el Director de Educación Física en el Instituto Técnico Sudamericano de laACJ. Educación Física y Ciencia, vol. 16, nº 2, dic. 2014. <http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv16n02a02/6199 > 10- Cuerpo y curriculum en la discursividad normalista: la primera modalidad de formación para eldictado de la “gimnasia” en la escuela en Uruguay. Revista Didáskomai, Dpto. Enseñanza y Aprendizaje,Instituto de Educación, FHCE-UdelaR, Montevideo, nº 5, año 2014, p. 5 - 23. 11- Educación Física y educación del cuerpo en el Uruguay: Jess T. Hopkins (1912-1922)”. EducaciónFísica y Deporte. Universidad de Antioquía. Instituto de E. Física. v. 33, n. 1, Ene-jul.2014,Medellín.p.31-50.<http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/16829 > 12- Acerca de la “Cultura Física” en la revista Uruguay-Sport: Archivos de la CNEF, Uruguay(1918−1926). Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 36, n. 3, jul./set. 2014, Florianópolis, p.608-616 <http://rbceonline.org.br/revista/index.php/RBCE/article/view/1610>13- Gobierno de la población y educación del cuerpo en la institucionalización de la educación física enel Uruguay. Kinesis, v. 31, n. 2, jul./dez. 2013, Santa Maria. p. 113 – 131.<http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/kinesis/article/view/13251/8372 > 14- La formación de maestros de educación física en el Uruguay (1921-1930): Julio J. Rodríguez. Histo-ria da Educação, Porto Alegre, v.17, n.41, set/dic. 2013. p. 139-158. <http://seer.ufrgs.br/asphe/article/view/35907/pdf6 >

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15- Imágenes del “maestro de cultura física” en la revista Uruguay-Sport: Archivos de la CNEF. Ima-gens da Educação, Maringá, Paraná, v. 3, n. 1, 2013. p. 1-10 <http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/19455 > 16- Alejandro Lamas: "cultura física" en el primer plan de educación física escolar en Uruguay. Movi-mento. Porto Alegre, v. 19, n. 01, p. 203-220, jan/mar de 2013. <http://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/33961> 17- Couchet, M.; Cabrera, G.; Dogliotti, P.; Malán, P. La formación de directores de educación física enla etapa fundacional del Instituto Técnico de la Federación Sudamericana de Asociaciones Cristianas deJóvenes. Revista Universitaria de la Educación Física y el Deporte, Instituto Universitario AsociaciónCristiana de Jóvenes (IUACJ), Año VI, Nº 6, Nov. 2013, p. 43-54.<http://www.revistasiuacj.edu.uy/index.php/rev1/article/view/56/53>18- La figura del maestro en los albores de la tradición psicológica: El Congreso PedagógicoInternacional Americano, de 1882. Políticas Educativas – Porto Alegre, v.5, n.1, p. 59-77, 2012.<http://seer.ufrgs.br/Poled/article/view/35733/23235> 19- Educación del cuerpo, higiene y gimnástica en la conformación de la educación física escolar en elUruguay (1874-1923)”. Anuario de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación. vol. 13, n. 2, año2012, Argentina.<http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/anuario/article/view/2487/2339> 20- El discurso de Carlos Vaz Ferreira en torno a la Educación Física y a la Política Educativa. RevistaFermentario, FHCE- UdelaR, Uruguay, nº 5 (2011)<http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/76/26 > 21- Paradojas de autoridad y educación. Educação, Santa Maria, v. 36, n. 2, p. 177-188,maio/ago.2011.<http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/3018/2045>22- Deporte, educación física y escuela. Revista Universitaria de la Educación Física y el Deporte,Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes (IUACJ), Año IV, Nº 4, oct. 2011, p. 4-12.http://www.revistasiuacj.edu.uy/index.php/rev1/article/view/32/3023- Figuras de autoridad y enseñanza. Páginas de Educación Año 3 n. 3. Montevideo, 2010. Facultadde Ciencias Humanas Universidad Católica del Uruguay.https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/661/66124- El cuerpo en los programas de Educación Física en el Ciclo Básico de Educación Secundaria (1993-2006)”. Revista Universitaria de la Educación Física y el Deporte, Instituto Universitario AsociaciónCristiana de Jóvenes (IUACJ), Facultad de Educación Física, Año III, Nº 3, 2010.<http://www.revistasiuacj.edu.uy/index.php/rev1/article/view/28/26>25- La relación enseñanza-aprendizaje en el dispositivo de las “configuraciones didácticas” de laenseñanza universitaria”. Revista Didáskomai, Revista de Investigaciones sobre la Enseñanza, Dpto. deEnseñanza y Aprendizaje, Instituto de Educación, FHCE-UdelaR. Año I, nº 1, 2010, pp. 57-69.http://didaskomai.fhuce.edu.uy/index.php/didaskomai/article/view/7/526- Lo político y las políticas educativas: el cambio curricular en la reforma educativa uruguaya (1995-2000). Políticas Educativas – Campinas, v.2, n.2, dic. 2009. ISSN: 1982-3207. p. 18-33b- libros publicados1. Aprobado en proceso edición: Dogliotti, P.; Quitzau, E.; Ruggiano, F. (2019) Historia de la educaciónfísica: miradas desde Uruguay, Argentina y Brasil. Uruguay: Biblioteca Plural. CSIC. Udelar.2- Dogliotti, P. (2015) Educación del cuerpo y discursividades en torno a la formación en educación físicaen Uruguay (1874-1948). Uruguay: Biblioteca Plural. CSIC. Udelar.. 264p.3- Dogliotti, P. (Coord.) (2018) Cuerpo, curriculum y discurso. Un análisis de políticas de educación física enel Uruguay. Uruguay: Biblioteca Plural. CSIC. Udelar. 159p.c- capítulos de libros1- Dogliotti, P. (2019) Capítulo 08 - La formación del profesor de educación física en el ISEF Uruguay(1948 – 1959). En: Linhales, M.; Puchta; D.; Rosa; M. (Org.) Dialogos transnacionais na historia daeducacao fisica. Conselho Editorial Coleção EDVCERE: Alfredo Macedo Gomes (UFPE); Alvaro LuizMoreira Hypolito (UFPEL); Dagmar Elizabeth Estermann Meyer (UFRS); Dalila Andrade Oliveira(UFMG); Diana Goncalves Vidal (USP); Elizeu Clementino de Souza (UNEB); Luiz Fernandes Dourado(UFG); Wivian Weller (UNB), Belo Horizonte: Fino Traco. pp. 139- 167.2. Aprobado en proceso edición: Dogliotti, P. (2019) Cuerpo, educación y enseñanza en la carrera deprofesor de educación física del ISEF, Uruguay (1948-1959). En: Dogliotti, P.; Quitzau, E.; Ruggiano, F.Historia de la educación física: miradas desde Uruguay, Argentina y Brasil. Uruguay: Biblioteca Plural.CSIC. Udelar.

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3- Aprobado en proceso edición: Dogliotti, P.; Quitzau, E.; Scharagrodsky; P. A. Cap. 6. El GTT ‘Memóriasda Educação Física e do Esporte’ como espacio para el establecimiento de diálogos internacionales yrecepción de investigadores em el CBCE/Brasil. En: Baía, A.; Athayde, P.; Lara, L. (Coord.) Vol. 2 –Memórias da educação física e esporte, da obra Ciências do esporte, educação física e produção doconhecimento em 40 anos de CBCE. Brasil, CBCE.4- Dogliotti, P.; Seré, C. (2019) “Capítulo 4 Educación Física y cultura en la institución escolar enUruguay”. En: Lara, L. M.; Souza, V.; Miranda, A. C. (Comps.) Educação Física e Cultura na AméricaLatina. Maringá: Eduem. pp.125-146.<file:///C:/Users/Paola/Downloads/EducFisicaCulturaAmericaLatina%20(3).epub>5- Craviotto, A.; Dogliotti, P. (2018) “Sujeto y saber en Foucault y Lacan: algunas consideraciones parapensar la educación y la enseñanza” En: Dogliotti, Paola (Coord.) Cuerpo, curriculum y discurso. Unanálisis de políticas de educación física en el Uruguay. Biblioteca Plural. CSIC. Udelar. Uruguay. pp. 17 –28. 6- Dogliotti, P. (2018) “Algunas notas sobre discurso, ethos y cuerpo en el último Foucault” En: Dogliotti,P. (Coord.) Cuerpo, curriculum y discurso. Un análisis de políticas de educación física en el Uruguay.Biblioteca Plural. CSIC. Udelar. Uruguay. pp. 29 – 46. En imprenta7- Dogliotti, P.; Scarlato, I. (2018) “Configuraciones sobre el juego y el tiempo libre: un análisis de laspolíticas de educación física en el Uruguay (1876 -1915)” En: Dogliotti, Paola (Coord.) Cuerpo,curriculum y discurso. Un análisis de políticas de educación física en el Uruguay. Biblioteca Plural. CSIC.Udelar. Uruguay. pp. 75 – 100.8- Dogliotti, P. (2018) “Lo académico y lo profesional en la formación de docentes de educación física en elUruguay”. En: Dogliotti, P. (Coord.) Cuerpo, curriculum y discurso. Un análisis de políticas de educación físi-ca en el Uruguay. Biblioteca Plural. CSIC. Udelar. Uruguay. pp.131 – 158. 9- Dogliotti, P. (2018) La democratización de la educación superior en el Uruguay: el caso del Instituto Su-perior de Educación Física de la Universidad de la República. En: Crisorio, R.; Seré Quintero, C.; RochaBidegain, A. L. (comps.) Democratización de la Educación Superior: políticas, actores e instituciones.Buenos Aires: Editorial Biblos, pp. 75 - 96. 10- Dogliotti, P. (2018) La configuración de la educación física en el Uruguay. En: Palomeque, A. y Col. His-toria de la Educación Uruguaya. Tomo 4. Volumen 2. La educación uruguaya 1930 – 1985. Montevideo:Ediciones de la Plaza. pp. 257 – 276,11- Nicolino, A; Buitrago, E.; Campomar, G.; Dogliotti, P.; Goñi, M.; Patierno, N.; López, R. (2017) Edu-cação Física e gênero: um estudo panorâmico da legislação e dos currículos de formação docente da Amé-rica-Latina. En: Molina, V.; Silva, A. M. (orgs.) “Educación Física en América Latina. Currículos y horizontesformativos”, Laboratorio Physis de Pesquisa en Educación Física, Sociedad y Naturaleza (LABPHYSIS),Universidad Federal de Goiás, San Pablo: Paco Editorial, pp. 63-105.12- Dogliotti, P. (2017) Breves aproximaciones en torno a curriculum, saber y contexto. En: Crisorio, R. L. yEscudero, C. (coord.). Educación del cuerpo: Curriculum, sujeto y saber. La Plata : Universidad Nacional deLa Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. pp. 105-116. <http://www.libros.fahce.unl-p.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/82>13- Dogliotti, P. (2015) Educación del cuerpo y discursividades en torno a la formación docente en lacreación del Curso de Profesores de Educación Física en el Uruguay (1939-1948). En: MartínezMoctezuma L. (coord.) Formando el cuerpo del ciudadano: aportes para una historia de la educación físicaen Latinoamérica. México: Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Instituto del Deporte. pp. 49-84 14- Dogliotti, P.; Malán, P. (2015) La influencia protestante y del movimiento asociacionista de SpringfieldCollege en la educación del cuerpo y la educación física en el Uruguay. En: Martínez Moctezuma Lucía(coord.) Formando el cuerpo del ciudadano. Aportes para una historia de la educación física en Latinoamé-rica. México: Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Instituto del Deporte, pp.239-258 15- Bordoli; E.; Dogliotti, P. (2014) Informe Uruguay En: Birgin, A. (Coord.) Estudio sobre criterios decalidad y mejora de la formación docente del MERCOSUR. Universidad Nacional de San Martín(UNSAM), Programa de Apoyo al Sector Educativo del Mercosur (PASEM), Buenos Aires: Teseo, p.237-321.16- Dogliotti, P. (2013) La educación del cuerpo y los discursos pedagógicos en el CongresoPedagógico Internacional Americano de 1882. En: Bralich, J.; Southwell, M. (Coord) Reflexiones sobreel Congreso Pedagógico Americano Internacional de 1882. Cuadernos de Historia de la Educación. AñoI, N° 1, Diciembre. Montevideo: Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación (SUHE). p. 103 – 119.

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17- Dogliotti, P. (2012) José Pedro Varela: discursividades en torno a la formación de maestros. En:Hernández Díaz, J. M. (coord.) Formación de élites y educación superior en Iberoamérica (SS. XVI-XXI)Volumen I. España: Hergar Ediciones Antema, p. 313-322. 18- Dogliotti, P. (2011) Cuerpo y curriculum: el período de indefinición de la formación de profesores deEducación Física en Uruguay (1920-1936). En: Rozengardt, R.; Acosta, F. (comps.) Historia de laEducación Física y sus instituciones: continuidades y rupturas. Buenos Aires: Miño y Dávila editores, p.231-257. 19- Dogliotti, P. (2008) Cuerpo y curriculum: una mirada a los Programas del Ciclo Básico de EducaciónMedia (Plan 1996). En: Bordoli, E. (Coord.) Coloquio permanente de políticas educativas, Línea deinvestigación: “Políticas educativas y enseñanza”. Departamento de Psicología de la Educación yDidáctica. Montevideo: FHCE-UdelaR, Departamento de Publicaciones. Papeles de Trabajo, julio. p. 18-24. 20- Dogliotti, P. (2008) La Educación Física: ¿de qué cuerpo habla? En: Behares, L.; RodríguezGiménez, R. (orgs.) Un coloquio en Montevideo sobre cuerpo, lenguaje y enseñanza, Montevideo:FHCE. p. 75-81. 21- Dogliotti, P. (2007) La imposible enseñanza del cuerpo. En: Blezio, C y Bordoli, E. (comps.) El bordede lo (in)enseñable. Anotaciones sobre una teoría de la enseñanza, FHCE, Montevideo: FHCE, p. 131-141. Artículos y resúmenes publicados en anales de Congresos1- Resumen expandido: Configuraciones sobre educación y enseñanza en las tesis de graduación de laformación de los profesores de educación física en el Uruguay (1950-1954). En Caderno de resumos XSeminario CEMEF/UFMG; Diálogos Transnacionais na Histórica da Educación Física. 19 al 21setiembre 2018. Impreso en Papel. pp. 14-15.2- Artículo: “Discursividades en torno a la gimnasia en la estructuración del sistema educativo modernouruguayo (1876 – 1911)”. En actas del I Congreso de la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educaciónen el Uruguay. 24 y 25 junio 2016. Montevideo: SUHE, 2018. pp. 484-502. Disponible en:https://drive.google.com/file/d/1Vfk2kBDfk6lE2plolbqg6Tl4H-tTnFvy/view Acceso: febrero 2018. ISBN:978-9974-8660-0-33- Artículo: Foucault y Lacan: tensiones epistemológicas para pensar la educación y la enseñanza, encoautoría con Agustina Craviotto en Behares, L.; Rodríguez, R. (Org.) (2016) VII Encuentro Internacionalde Investigadores de Políticas Educativas, Programa de Políticas Educativas del Núcleo EducaciónPara la Integración de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo, Udelar, Montevideo, 20 al22 de setiembre de 2016. pp. 111 – 118. ISBN 978-9974-8553-1-14- Resumen expandido: “1º Relevamiento Nacional de Egresados de ISEF 2014” en coatoría con: Risso,Adrés; Parada, Tamara y Novoa, Cecilia. II Seminario Internacional de Intercambio de experiencias einvestigaciones sobre egreso universitario: políticas educativas, seguimiento de graduados yarticulaciones con el mundo del trabajo. I Seminario Internacional sobre trayectorias en la educaciónsuperior. Libro de Resúmenes. Montevideo, 18-19/11/15. Organizado por Departamento de EducaciónVeterinaria y Unidad Académica Comisión Sectorial de Enseñanza de la Udelar. Depto Pub. Facultad deAgronomía, pp. 148-1535- Apuntes historiográficos sobre la educación física, el tiempo libre y el ocio en el Uruguay (1874- 1911)en coautoría con Inés Scarlato. Presentado en la Catédra Libre “Historia de la Educación y Juego en elUruguay” con la temática: Historia de la educación física, las plazas de deporte y los campamentoseducativos en Uruguay organizado por la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación (SUHE),jueves 5 de noviembre 2015. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/0B9Q-T9MVvTblNGh1emdZeC0xUEE/view Acceso: 19 noviembre de 2015.6- Artículo: “Educación del cuerpo y discursividades en torno a la formación docente en la creación delCurso de Profesores de Educación Física en el Uruguay (1939-1948)”. En: Cevedo, A.; Escalante, C.;Rockwell, E. (Comps.) Sujetos, poder y disputas por la educación: textos de historiografía de laeducación latinoamericana. Zinacantepec, Estado de México: El Colegio Mexiquense A. C.; UniversidadPedagógica Nacional; Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto PolitécnicoNacional, 2014. p. 5553-5566. ISBN978-607-7761-57-0. En DVD.7- Resumen: “Educación del cuerpo y discursividades en torno a la formación docente en la creación delCurso de Profesores de Educación Física en el Uruguay (1939-1948)”. En panel: “Cultura Física yeducación Física. Actores, instituciones, discursos y políticas”. Coordindora: Lucía Martínez Moctezuma(Colombia) y Pablo Ariel Scharagrodsky (Argentina). Comentarista: Tarcisio Mauro Vago y MarcusAurelio Taborda de Olivera. En: Cevedo, A.; Escalante, C.; Rockwell, E. (Comps.) Libro de resúmenes XI

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Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Sujetos, Poder y Disputas porla Educación. Sociedad Mexicana de Historia de la Educación A.C. El Colegio Mexiquense A.C.Universidad Pedagógica Nacional. Departamento de Investigación Educativa Cinvestav. México, 6 al 9de mayo de 2014. p. 614-615. En DVD. ISBN 978-607-7761-XX-X.8- Artículo en coautoría con Paula Malán: “La influencia protestante y del movimiento asociacionista deSpringfield College en la educación del cuerpo y la educación física en el Uruguay” En: Cevedo, A.;Escalante, C.; Rockwell, E. (Comps.) Sujetos, poder y disputas por la educación: textos de historiografíade la educación latinoamericana. Zinacantepec, Estado de México: El Colegio Mexiquense A. C.;Universidad Pedagógica Nacional; Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del InstitutoPolitécnico Nacional, 2014. p. 5877-5890. ISBN 978-607-7761-57-0. En DVD.9- Resumen en coautoría con Paula Malán: “La influencia protestante y del movimiento asociacionistade Springfield College en la educación del cuerpo y la educación física en el Uruguay”. En panel:“Missionarios, modelos pedagógicos y prácticas para una educación del cuerpo: presencianorteamericana en la educación física en los países de América Latina”. Coordinadora: Meily AssbúLinhales (Brasil). Cometarista: Eduardo Galak (Argentina). En: Cevedo, A.; Escalante, C.; Rockwell, E.(Comps.) Libro de resúmenes XI Congreso Iberoamericano de Historia de la EducaciónLatinoamericana. Sujetos, Poder y Disputas por la Educación. Sociedad Mexicana de Historia de laEducación A.C. El Colegio Mexiquense A.C. Universidad Pedagógica Nacional. Departamento deInvestigación Educativa Cinvestav. México, 6 al 9 de mayo de 2014. p. 469. En DVD. ISBN 978-607-7761-XX-X10- Resumen: “Educación del cuerpo y género en los modos de significar a la educación física en elUruguay: Julio J. Rodríguez (1922-1929)” en Libro de Resúmenes I Jornadas Internacionales Filosofíasdel cuerpo. Cuerpos de la filosofía. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires. 26 y 27de noviembre de 2013. pp. 18-19. 11- Artículo: “Discursividades en torno a la formación de docentes de educación física en el Uruguay(1874-1948)” Jornadas Académicas 2013 (V de Investigación y IV de Extensión) de la Facultad deHumanidades y Ciencias de la Educación, Montevideo, 8 al 11 de octubre de 2013. Disponible en: http://jornadas.fhuce.edu.uy/images/jornadas-2013/ponencias/GT27/GT27.pdf Acceso: 17-11-13 12- Artículo: “Educación del cuerpo y educación física en la creación de la CNEF en el Uruguay”. Mesade Trabajo Historias del cuerpo, 10° Congreso Argentino y 5° Latinoamericano de Educación Física yCiencias, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata,Argentina, 9 al 13 de setiembre 2013.Disponible en:http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/10o-ca-y-5o-l-efyc/actas-10-y5/Eje6_MesaB_Dogliotti.pdf/view Acceso: 15-11-13 13- Artículo: “La formación del maestro de educación física en el Uruguay (1921-1929)”. Mesa detrabajo: “Historia de la Educación Física”, 10° Congreso Argentino y 5° Latinoamericano de EducaciónFísica y Ciencias, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional deLa Plata, Argentina, 9 al 13 de setiembre de 2013. Disponible en: http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/10o-ca-y-5o-l-efyc/actas-10-y-5/Eje6_MesaC_Dogliotti.pdf/view Acceso: 15-11-13. 14- Resumen: “Educación del cuerpo y configuraciones curriculares en la primera modalidad deformación para el dictado de la ‘gimnástica’ en la escuela en Uruguay”. Caderno de Resumos do 19ºEncontro da Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação - ASPHE/RS.”Historia de la educación y de las culturas de la Pampa: diálogos entre Brasil y Uruguay”, UniversidadFederal de Pelotas (UFPel), Pelotas, 2013, Vol. 17. ISBN: 19829019 p. 49. Disponible en:http://asphers.blogspot.com.br/ Acceso: 10-11-13 15- Artículo: “Educación del cuerpo y configuraciones curriculares en la primera modalidad de formaciónpara el dictado de la ‘gimnástica’ en la escuela en Uruguay” Anais do 19º Encontro da Associação dosPesquisadores em História da Educação, “História da Educação e Culturas do Pampa: diálogos entreBrasil e Uruguai”, 06 a 08 de novembro de 2013, Pelotas, RS.: UFPel; ASPHE, 2013, pp. 576-587. ISBN978-85-88667-68-6. Disponible en: <http://asphers.blogspot.com.br/> Acceso: 13-04-14. 16- Artículo: “La influencia de la YMCA en el proceso gestacional de la CNEF en el Uruguay: Jess T.Hopkins”. Actas del XVI Encuentro Nacional IX Internacional de Investigadores en Educación Física, 18 al20 de octubre de 2012, organizado por el Dpto. de Investigación del ISEF-UdelaR, Montevideo. Disponibleen: http://www.isef.edu.uy/files/2014/10/DOGLIOTTI-P-Hopkins.pdf17- Artículo: “Alejandro Lamas: “cultura física o corporal” en el primer plan de educación física escolar”.Actas del XVI Encuentro Nacional IX Internacional de Investigadores en Educación Física, 18 al 20 de

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octubre de 2012, organizado por el Dpto. de Investigación del ISEF-UdelaR, Montevideo.<http://www.isef.edu.uy/files/2014/10/DOGLIOTTI-P-Lamas.pdf18- En coautoría con E. Bordoli. Artículo: “Una mirada sobre la formación de maestros en Uruguay.Revisitando sus discursos: aproximaciones al normalismo” En: Coria, A.; Reguera, A. (Comp.) VEncuentro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas, 22-24/10/12, Asociación deUniversidades Grupo Montevideo (AUGM), Núcleo Disciplinario Educación para la Integración (NEPI),Programa Políticas Educativas (PPE), Córdoba. pp. 62-69. 19- Artículo: “Los orígenes de la Educación Física Escolar en el Uruguay (1876-1923)”. IV Jornadas deInvestigación y III de Extensión en Humanidades, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónde la UdelaR, Montevideo, 8 al 11 de noviembre 2011. En CD. - Artículo: “Aportes, desafíos y tensiones a partir del proceso de universalización de la Educación FísicaEscolar”. IV Jornadas de Investigación y III de Extensión en Humanidades, Facultad de Humanidades yCiencias de la Educación, UdelaR, Montevideo, 8-11/11/11. En CD.20- Artículo: “El lugar del cuerpo en las relaciones entre Educación Física y Deporte”. Primer EncuentroNacional Interdisciplinario Derechos Humanos y Sociedad Civil, III Seminario Internacional de DerechosHumanos, Violencia y Pobreza, organizado por la UdelaR y la Cátedra de DDHH de la UNESCO,Montevideo, 24 al 26 de noviembre de 2010. En CD.21- Artículo: “La formación de “maestros de Educación Física” en Uruguay (1920-1936)”. Actas del XIIIEncuentro Nacional VIII Internacional de Investigadores en Educación Física, Montevideo, ISEF -UdelaR, 22 y 23 octubre 2010. Disponible en: www.isef.edu.uy22- Artículo: “Deporte y Escolarización. Actas del XIII Encuentro Nacional VIII Internacional deInvestigadores en Educación Física, Montevideo, ISEF - UdelaR, 22 y 23 de octubre de 2010.Disponible en: www.isef.edu.uy23- Resumen expandido: “Paradojas de autoridad y educación”. 1er Congreso Latinoamericano“Aprendizaje y conocimiento a través del discurso, las nuevas tecnologías y la escritura. En debatesobre nuevos temas y problemas en contextos educativos” 2das Jornadas del Área de PsicologíaGenética y Psicolingüística, Libro de Resúmenes. Área de Psicología Genética y Psicolinguística,Facultad de Psicología, UdelaR, 7-9 de octubre de 2010. p. 141-142. 24- Artículo: “Relaciones entre Deporte y Educación Física: campos en disputa en las sociedadesactuales”. IX Jornadas de Investigación de la Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR, Montevideo, 13-15de setiembre de 2010. En CD.25- Artículo: “Figuras de autoridad y enseñanza”. 3er Foro Interdisciplinario sobre Educación, “Elderecho a la palabra”, IAE y FLACSO – Uruguay, dic. 2009, Montevideo, en CD. 26- Artículo: Cuerpo y curriculum: un análisis de los planes de estudio de la formación del profesor deEducación Física del ISEF (1939-1988). II Jornadas de Investigación en Humanidades, Montevideo,FHCE – UdelaR, nov. 2009, en CD. 27 -Artículo: La relación enseñanza-aprendizaje en el dispositivo de las “configuraciones didácticas” de laenseñanza universitaria de Edith Litwin. II Jornadas de Investigación en Humanidades, Montevideo,FHCE – UdelaR, nov. 2009, en CD. 28- Artículo: El discurso de Carlos Vaz Ferreira en torno a la Educación Física en Uruguay: lasdiscusiones en relación al espiritualismo y al positivismo. IX Congresso Iberoamericano de História daEducacao Latino-americana, Rio de Janiero, Brasil, SBHE, UERJ, nov. 2009, en CD.29- Artículo: Lo político y las políticas del cuerpo en los programas de Educación Física en el CicloBásico de Educación Secundaria (1993-2006). Actas del XII Encuentro Nacional VII Internacional deInvestigadores en Educación Física, Montevideo, ISEF - UdelaR, 2008. Disponible en: www.isef.edu.uy30- Artículo: Las representaciones del cuerpo en las políticas educativas (1995-2005) Análisis de dosdocumentos. Actas del XI Encuentro Nacional y VI Internacional de investigadores en Educación Física,oct. 2006, Montevideo, ISEF. pp. 1-15. Disponible en: www.isef.edu.uy 31- Artículo resumido: Percepciones de los profesores de Educación Física acerca de la asignaturaEducación Física en la Reforma Educativa del Ciclo Básico de la Educación Secundaria en Montevideo.Actas del VIII encuentro de investigadores en Educación Física, Montevideo: Ideas, 2003. pp. 175-189.ISBN: 997427591. d- documentos de trabajo1- Plan de desarrollo y pedido presupuestal 2015-2019 Instituto Superior de Educación Física. ISEF-Udelar.Montevideo, 2015. 41p. http://www.isef.edu.uy/files/2015/08/Plan-de-desarrollo-y-pedido-presupuestal-2015-2019.pdf

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2- Asesora junto a Andrés Risso del Primer Relevamiento Nacional de Egresados del Instituto Superiorde Educación Física 2014. ISEF – Udelar. Junio 2015. 55p. http://www.isef.edu.uy/files/2015/07/Informe-Relevamiento-EgresadosISEF_20150615-1-1.pdf3- Memorias de los 10 año del ISEF en la Universidad de la República. Directora. Presentación.Montevideo, ISEF-Udelar.127p. ISBN: 978-9974-0-1445-9e- informes técnicos- Bordoli, E.; Conde, S., Dogliotti, P. (2018) ”Informe de Uruguay. La formación docente inicial en elperíodo 2008 – 2017”, proyecto "Diversificación y diferenciación institucional de la formación de losdocentes en el Nivel Superior del MERCOSUR. Hacia una perspectiva comparada para la construcciónregional". Redes del Mercosur del Núcleo de Estudios de Educación Superior. Coordinado por AlejandraBirgin por la Unipe, Argentina.5.1.b Otras formas de actividad creativa documentada- Coordinadora General junto a Meily Assbú Linhales (UFMG) muestra fotográfica: “Fragmentos de laformación de profesores de Educación Física en imágenes – Uruguay y Brasil (1920-1970)” XIIICongreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana “Políticas, espacio público ydisputas en la historia de la educación en América Latina, a 100 años de la reforma de Córboba”,organizado por la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación, Montevideo, Uruguay, 28-2 al 3-3/18.Exposición en: ISEF-Udelar, Uruguay: 26-2 a 20-3/18.Publicado en: MOSTRA FOTOGRÁFICA: Fragmentos da formacao de professores de Educacao Fisicaem imagens: Uruguai e Brasil (1920-1970) En: Linhales, M.; Puchta; D.; Rosa; M. (Org.) Dialogostransnacionais na historia da educacao fisica. Conselho Editorial Coleção EDVCERE: Alfredo MacedoGomes (UFPE); Alvaro Luiz Moreira Hypolito (UFPEL); Dagmar Elizabeth Estermann Meyer (UFRS);Dalila Andrade Oliveira (UFMG); Diana Goncalves Vidal (USP); Elizeu Clementino de Souza (UNEB);Luiz Fernandes Dourado (UFG); Wivian Weller (UNB), Belo Horizonte: Fino Traco. pp. 301-342.

5.2 Presentación de trabajos en congresos1-“Cuerpo, sujeto y saber en el Espacio de Formación Integral Cuerpo y Educación en Malvín Norte”,Segundas Jornadas Cuerpo y Educación en Malvín Norte. Grupos de Investigación “Políticaseducativas, Cuerpo y Curriculum” (ISEF), “Políticas Educativas, Curriculum y Enseñanza” (FHCE) y lasUnidades de Extensión FHCE e ISEF, Udelar, Montevideo, 16 de noviembre 2019. 2- "La didáctica de la gimnástica en la configuración de una discursividad langladiana (1948- 1970)" 1er.Seminario internacional de gimnasia y Universidad y 4to. Foro internacional de gimnasia, cuerpo ymovimiento, ISEF-Udelar, 18-20/10/2019, Paysandú.3- “Cuerpo, educación y enseñanza en la formación del profesor de educación física de ISEF, Uruguay(1948-1970)”, GT “Estudios Interdisciplinarios sobre el Cuerpo” Jornadas Académicas 2019 FHCE: VIIIJornadas de Investigación; VII Jornadas de Extensión y VI Encuentro de Egresados y Maestrandos, 7-9/10/19.4- “Las diferencias según el “sexo” en el curriculum de la formación del profesor de educación física enel Uruguay (1948-1970)”. XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CongressoInternacional de Ciências do Esporte, UFRGN, 15-20/9/19, Natal, Brasil.5- “La gimnasia y el langladismo en la formación del profesor de educación física en el Uruguay (1948-1970): ¿De lo neosueco a lo expresivo?” XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIIICongresso Internacional de Ciências do Esporte, UFRGN, 15-20/9/19, Natal, Brasil.6- “Biotypology, body, sex and gender in the formation of physical education teachers in Uruguay (1948 –1970)”. 20th ISHPES (International Society for the History of Physical Education and Sport) CongressMilestones in the Histories of Sport and Physical Culture, 14 a 17 de julio 2019, Madrid.7- “Herencia, evolución, raza, eugenesia: base epistemológica de la producción discursiva del sexo y loscuerpos aptos para la educación física”, 41st Annual Conference of the ISCHE (International StandingConference for the History of Education), Spaces and Places of Education,17-20 de julio 2019, Porto.8- “Sobre el estatuto epistemológico del langladismo (1948 – 1970)”, 2º Coloquio Uruguayo de Historiade la Educación Física, Instituto Superior de Educación Física, CURE Maldonado, Udelar, 20-21/ 6/19.9- En coautoría con Giannina Silva, Paula Malán y Juan Muiño “Educación del cuerpo y enseñanza enel espacio de formación integral ‘Cuerpo y Educación en Malvín Norte’” en el eje “Extensión enTerritorio” en el marco de las Jornadas Nacionales de Extensión, organizadas por la Udelar, 12 al 16noviembre 2018, Montevideo.

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10- “La Asociación de Estudiantes de ISEF en el primer intento de pasaje a la Universidad a mediadosde los 60” en el Eje “Historia de la Educación” de las “Jornadas de Investigación del Instituto deEducación”, organizadas por la FHCE, Udelar, 8 y 9 noviembre 2018, Montevideo.11- “La configuración de la docencia a través de la prensa estudiantil a inicios de la década de 1960 enel ISEF, Uruguay”, en el eje “Enseñanza y Aprendizaje” de las “Jornadas de Investigación del Instituto deEducación”, organizadas por la FHCE, Udelar, 8 y 9 noviembre 2018, Montevideo.12- “La Asociación de Estudiantes del Instituto Superior de Educación Física del Uruguay en los 60: lamilitancia, lo docente y lo político a través de la prensa estudiantil”, Quintas Jornadas de Investigacióndel Archivo General de la Universidad, “Nuevas aproximaciones a la historia intelectual. A cien años dela reforma de Córdoba y cincuenta del 68”, 18 y 19 de octubre de 2018, Montevideo, Uruguay.13- “La educación física entre las relaciones de la economía y la política: una mirada desde las tesis degraduación en la formación del profesor de educación física, Uruguay (1951-1954)”, XVII EncuentroNacional XII Internacional de Investigadores en Educación Física y III Encuentro de Extensión, 17 al 19octubre 2018, Montevideo, Uruguay. 14- “Tensiones entre normalismo y universidad desde las tesis de graduación en la formación de losprofesores de educación física en el Uruguay (1951-1954)”, XVII Encuentro Nacional XII Internacionalde Investigadores en Educación Física y III Encuentro de Extensión, 17 al 19 octubre 2018, Montevideo,Uruguay. 15- “Gobierno y saber en los programas del Plan de 1966 de la carrera de profesor de educación físicadel ISEF, Uruguay”, XIII Congreso Iberoamericano Historia de la Educación Latinoamericana “Políticas,espacio público y disputas en la historia de la educación en América Latina, a 100 años de la reforma deCórboba”, Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación, Montevideo, 28 febrero al 3 marzo 2018. 16- “Entre educar, enseñar, dirigir y entrenar el cuerpo. La formación del profesor de educación física enel Uruguay (1948 – 1956)”, 12° Congreso Argentino y 7° Latinoamericano de Educación Física yCiencias. Educación Física: construyendo nuevos espacios. Organizado por la Universidad de La Plata,Ensenada, 13 al 17 de noviembre de 2017. 17- “Discurso y ethos en el último Foucault. Consideraciones para pensar la educación y la enseñanzamoderna” en el 12° Congreso Argentino y 7° Latinoamericano de Educación Física y Ciencias.Educación Física: construyendo nuevos espacios. UNLP, Ensenada, 13-17/11/17. 18- “Lo académico y lo profesional en la formación de docentes de educación física en el Uruguay (1939– 2013)” GT Estudios sobre la educación del cuerpo, VII Jornadas de Investigación, VI Jornadas deExtensión y V Encuentro de Egresados y Maestrado de la FHCE, 11 al 13 de octubre de 2017.19- “El materialismo discursivo para pensar la investigación en el campo de la educación” GTInvestigación en Educación y Análisis Político del Discurso, VII Jornadas de Investigación, VI Jornadasde Extensión y V Encuentro de Egresados y Maestrado FHCE, 11 al 13 de octubre de 2017.20- En coautoría con Inés Scarlato (ISEF-Udelar), Meily Assbú Linhales (UFMG, Brasil), Diogo PutchaRodrigues (UFMG, Brasil) “Archivos institucionales para la historia de la educación física en Brasil yUruguay” en el 39° ISCHE, International Standing Conference for de History of Educatiion, Educación yEmancipación, 18 – 21 julio 2017, Buenos Aires, Argentina.21- “La educación del cuerpo en la formación de los profesores de educación física en el Uruguay en ladécada del sesenta” en el 39° ISCHE, International Standing Conference for de History of Educatiion,Educación y Emancipación, 18 – 21 julio 2017, Buenos Aires, Argentina. 22- “Cuerpo, educación y enseñanza en los programas de los Planes de 1948 y 1956 de la carrera deprofesor de educación física del ISEF, Uruguay” en el Primer Coloquio Uruguayo de Historia de laEducación Física, organizado por el Departamento de Educación Física y Prácticas Corporales, ISEF -Udelar, 15 y 16 de junio 2017, Paysandú, Uruguay.23- “Cuerpo, enseñanza y curriculum en la formación de profesores de educación física en el década de1960”. XVI Encuentro Nacional y XI Internacional de Investigadores y II Encuentro Nacional deExtensión “Desafíos de la investigación y la extensión en educación física a 10 años del ingreso delISEF a la Udelar”, 19 - 21 octubre 2016.24- En coautoría con Inés Scarlato “Configuraciones sobre el juego y el tiempo libre: un análisis de laspolíticas de educación física en el Uruguay (1876 -1915)” XVI Encuentro Nacional y XI Internacional deInvestigadores y II Encuentro Nacional de Extensión “Desafíos de la investigación y la extensión eneducación física a 10 años del ingreso del ISEF a la Udelar”, 19 - 21 octubre 2016.25- “Foucault y Lacan: tensiones epistemológicas para pensa la educación y la enseñanza”, encoautoría con Agustina Craviotto en el VII Encuentro Internacional de Investigadores de PolíticasEducativas, organizado por el Programa de Políticas Educativas del Núcleo Educación Para la

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Integración de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo, Udelar, Montevideo, 20 al 22 desetiembre de 2016.26- “Discursividades en torno a la gimnasia en la estructuración del sistema educativo modernouruguayo (1876-1911)” en el 1º Congreso de Historia de la Educación “Actualidad y Perspectivas de laHistoria de la Educación en el Uruguay” de la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación, 24 y 25de junio de 2016. 27- “La formación de los profesores de educación física en el Uruguay (1948-1959): tensiones entre lopedagógico y lo técnico-profesional” en el XII CIHELA Congreso Iberoamericano de Historia de laEducación Latinoamericana. Historia de las Instituciones, prácticas y saber pedagógico enIberoamérica, organizado por la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia 15 al 18 demarzo 2016, 32h de duración, Medellín, Colombia.28- “Políticas educativas, cuerpo y curriculum” en la “Jornada de Investigación sobre Educación Física yEducación”, organizada por el Consejo de Formación en Educación de la ANEP, la ComisiónCoordinadora del lnterior, el Centro Universitario de Rivera y el Instituto Superior de Educación Física dela Universidad de la República, Rivera – Uruguay, 4 de diciembre de 2015.29- “Primer Relevamiento Nacional de Egresados de ISEF 2014” en coatoría con: Risso, Adrés; Parada,Tamara y Novoa, Cecilia. En: II Seminario Internacional de Intercambio de experiencias einvestigaciones sobre egreso universitario: políticas educativas, seguimiento de graduados yarticulaciones con el mundo del trabajo. I Seminario Internacional sobre trayectorias en la educaciónsuperior. Organizado por Departamento de Educación Veterinaria y Unidad Académica ComisiónSectorial de Enseñanza de la Udelar. Montevideo, 18 y 19 de noviembre de 2015. 30- “El lugar del cuerpo en la modalidad platónica y cínica de cuidado de sí” en las Jornadas 2015 (VIJornadas de Investigación y V Jornadas de Extensión y IV Encuentro de Egresados y Maestrandos) dela Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHUCE), durante los días 7, 8 y 9 de octubrede 2015. Organizadas por la FHUCE, Udelar.31- “Afectaciones entre el tercer dominio de la obra foucaultiana y el psicoanálisis para pensar laeducación y la enseñanza” en coautoría con Agustina Craviotto, XV Jornada Corpolinguagem, VIIEncuentro Outrarte y II Jornada de Investigación: Formación de la Clínica Psicoanalítica en el Uruguay.Facultad de Psicología, Udelar; Montevideo, 6-9/10/15.32- “Lo académico y lo profesional en la formación de docentes de Educación Física en el Uruguay(1874-1963)”, II Jornadas de Investigación en Educación Superior, UdelaR-ANEP. 23-24/4/15,Montevideo, Uruguay.33- “El programa de estudios del Director de Educación Física del Instituto Técnico de la FederaciónSudamericana de Asociaciones Cristianas de Jóvenes: normalismo y tecnicismo con atisbos deprofesionalismo” en el XV Encuentro Nacional, X Internacional de Investigadores en Educación Física yI Encuentro de Extensión, Instituto Superior de Educación Física, 16-18/10/14, Montevideo.34- “Educación/enseñanza del cuerpo y género en la formación de profesores de educación física en elUruguay (1949-1959)” XV Encuentro Nacional, X Internacional de Investigadores en Educación Física yI Encuentro de Extensión, Instituto Superior de Educación Física, 16-18/10/14, Montevideo.35- “Educación del cuerpo y discursividades en torno a la formación docente en la creación del Curso deProfesores de Educación Física en el Uruguay (1939-1948)”, panel “Cultura Física y Educación Física.Actores, Instituciones, Discursos y Políticas” XI Congreso Iberoamericano de Historia de la EducaciónLatinoamericana (XI CIHIELA). Sujetos, poder y disputas por la educación. Sociedad Mexicana deHistoria de la Educación (SOMEHIDE). Colegio Mexiquense A. C. Toluca, México, 6-9/5/14.36- “La influencia protestante y del movimiento asociacionista de Springfield College en la educación delcuerpo y la educación física en el Uruguay”, panel “Missionários, modelos pedagógicos e práticas parauma educacao do corpo: presenca Norte-americana na educacao na educacao física dos países daAmérica Latina” XI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana (XI CIHIE-LA). Sujetos, poder y disputas por la educación. Sociedad Mexicana de Historia de la Educación (SO-MEHIDE). Colegio Mexiquense A. C. Toluca, México, 6-9/5/14. 37- “Educación del cuerpo y género en los modos de significar a la educación física en el Uruguay: JulioJ. Rodríguez (1922-1929)”, en la I Jornadas internacionales Filosofías del cuerpo / Cuerpos de la Filoso-fía, organizadas por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, 26-27/11/13.38- “Educación del cuerpo y configuraciones curriculares en la primera modalidad de formación para eldictado de la ‘gimnástica’ en la escuela en Uruguay”, 19º Encuentro de la ASPHE (Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação):”Historia de la educación y de las culturas de laPampa: diálogos entre Brasil y Uruguay”, Universidad Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, 6-8/11/13.

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39- “Discursividades en torno a la formación de docentes de educación física en el Uruguay (1874-1948)” Jornadas Académicas 2013 (V de Investigación y IV de Extensión) FHCE, Montevide, 8-11/10/13.40- “La formación de docentes de educación física en Uruguay. La influencia sajona a través de Jess T.Hopkins”, Jornadas Latinoamericanas de Historia de la Educación Superior: a 400 años de la fundaciónde la Universidad Nacional de Córdoba, Sociedad Argentina de Historia de la Educación (SAHE) y laFacultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, 25-27/9/13, Córdoba.41- “La formación del maestro de educación física en el Uruguay (1921-1929)”, GT “Historia de laEducación Física”,10° Congreso Argentino y 5° Latinoamericano de Educación Física y Ciencias,FaHCE-UNLP, Argentina, 9-13/9/13. 42- “Educación del cuerpo y educación física en la creación de la CNEF en el Uruguay”, GT Historiasdel cuerpo, 10° Congreso Argentino y 5° Latinoamericano de Educación Física y Ciencias, FaHCE-UNLP, Argentina, 9-13/9/13. 43- “La formación de directores de educación física en la etapa fundacional del Instituto Técnico de laFederación Sudamericana de Asociaciones Cristianas de Jóvenes y su influencia en la gestación de laEducación Física en el Uruguay”, Primeras Jornadas de Divulgación de Publicaciones e InvestigacionesCientíficas de Educación Física, Recreación y Deporte, Instituto Universitario Asociación Cristiana deJóvenes, 3/7/13, Montevideo. En coautoría con Paula Malán, Mercedes Couchet y Gabriela Cabrera.44- En coautoría con Mercedes Couchet, Paula Malán, Gabriela Cabrera. La formación de lossecretarios y directores del Instituto Técnico de la Federación Sudamericana de ACJ (1922 – 1950) y suinfluencia en la gestación de la EF en el Uruguay. En las Jornadas de Investigación en EducaciónFísica, Actividad Física y Deporte, Universidad de Flores, 26 y 27 de octubre de 2012, Buenos Aires.45- En coautoría con Eloisa Bordoli. Una mirada sobre la formación de maestros en Uruguay.Revisitando sus discursos: aproximaciones al normalismo. En el V Encuentro Internacional deInvestigadores de Políticas Educativas, organizado por el Programa de Políticas educativas (PPE) de laAsociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), en la Universidad de Córdoba, Córdoba,República Argentina, 22 al 24 de octubre de 2012.46- La influencia de la YMCA en el proceso gestacional de la CNEF en el Uruguay: Jess T. Hopkins. En elXIV Encuentro Nacional IX Internacional de Investigadores en Educación Física, 18 al 20 de octubre de2012, organizado por el Dpto. de Investigación del ISEF-UdelaR, Montevideo.47- Alejandro Lamas: “cultura física o corporal” en el primer plan de educación física escolar. En el XIVEncuentro Nacional IX Internacional de Investigadores en Educación Física, 18 al 20 de octubre de 2012,organizado por el Dpto. de Investigación del ISEF-UdelaR, Montevideo. 48- Acerca de la “cultura física” en la revista “Uruguay-Sport: Archivos de la CNEF”, Uruguay (1918-1926). En el “VI Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte”, los dias 13 al 15 de setiembre de2012, organizado por el Colegio Brasilero de Ciencias del Deporte y la FURG, desarrollado en la ciudadde Rio Grande-RS.49- Una mirada sobre los discursos que atraviesan a las políticas de educación física escolar en elUruguay (2006 - 2011). En el “VI Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte”, los dias 13 al 15 desetiembre de 2012, organizado por el Colegio Brasilero de Ciencias del Deporte y la FURG,desarrollado en la ciudad de Rio Grande -RS.50- José Pedro Varela. Discursividades en torno a la formación de maestros. En: X CongresoIberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana Formación de Élites y Educación Superior(Siglos XVI-XXI), organizado por la Universidad de Salamanca, los días 4 al 7 de julio de 2012,Salamanca, España. 51- Los orígenes de la Educación Física Escolar en el Uruguay (1876-1923). En: IV Jornadas deInvestigación y III de Extensión en Humanidades, organizado por la Facultad de Humanidades yCiencias de la Educación de la UdelaR, Montevideo, 8 al 11 de noviembre 2011.52- Aportes, desafíos y tensiones a partir del proceso de universalización de la Educación Física Escolar.En: IV Jornadas de Investigación y III de Extensión en Humanidades, organizado por la Facultad deHumanidades y Ciencias de la Educación de la UdelaR, Montevideo, 8 al 11 de noviembre 2011. 53- La educación del cuerpo y los discursos pedagógicos en el Congreso Pedagógico InternacionalAmericano de 1882. En: mesa redonda “El Congreso de 1882 y la táctica escolar: higienismo, cuerpo ygénero” de la 1era jornada de Historia de la Educación Rioplatense: “Congreso Sudamericano de 1882:debates educativos que prefiguraron el nuevo siglo” organizado por la Sociedad Uruguaya de Historiade la Educación (SUHE) y la Sociedad Argentina de Historia de la Educación (SAHE). MuseoPedagógico. Montevideo, 23 de junio de 2011.

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54- El lugar del cuerpo en las relaciones entre Educación Física y Deporte. En: Primer EncuentroNacional Interdisciplinario Derechos Humanos y Sociedad Civil, III Seminario Internacional de DerechosHumanos, Violencia y Pobreza, organizado por la UdelaR y la Cátedra de DDHH de la UNESCO, 24 al26 de noviembre de 2010, Montevideo. Arbitrado.55- Ponente en: III Jornadas de Investigación y II de Extensión en Humanidades, organizado por laFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UdelaR, 22 al 24 de noviembre 2010,Montevideo – Uruguay. Anual, arbitrado.56- Cuerpo y curriculum: el período de indefinición de la formación de profesores de Educación Físicaen Uruguay (1920-1936). En: I Simposio Internacional “Historia de la Educación Física y susInstituciones: continuidades y rupturas”, organizado por la Facultad de Ciencias Humanas de laUniversidad Nacional de la Pampa y el Instituto Superior de Educación Física “Ciudad de General Pico”,realizado los días 29 y 30 de octubre de 2010 en la ciudad de General Pico (La Pampa). Arbitrado.57- Relaciones entre Deporte, Educación Física y Escuela. Tensiones, disputas y solidaridades.¿Autonomía y/o dependencias?”. En: I Simposio Internacional “Historia de la Educación Física y susInstituciones: continuidades y rupturas”, organizado por la Facultad de Ciencias Humanas de laUniversidad Nacional de la Pampa y el Instituto Superior de Educación Física “Ciudad de General Pico”,realizado los días 29 y 30 de octubre de 2010 en la ciudad de General Pico (La Pampa). Arbitrado 58- La formación de “maestros de Educación Física” en Uruguay (1920-1936). En: XIII EncuentroNacional VIII Internacional de Investigadores en Educación Física, realizado los días 22 y 23 de octubrede 2010, organizado por el Dpto. de Investigaciones del ISEF-UdelaR, Montevideo. Arbitrado, bianual.59- Deporte y Escolarización. En: XIII Encuentro Nacional VIII Internacional de Investigadores enEducación Física, realizado los días 22 y 23 de octubre de 2010, organizado por el Dpto. deInvestigaciones del ISEF-UdelaR, Montevideo. Arbitrado, bianual.60- Paradojas de autoridad y educación. En 1er Congreso Latinoamericano “Aprendizaje y conocimientoa través del discurso, las nuevas tecnologías y la escritura. En debate sobre nuevos temas y problemasen contextos educativos” 2das Jornadas del Área de Psicología Genética y Psicolingüística, organizadopor Área de Psicología Genética y Psicolinguística, Facultad de Psicología, UdelaR, 7-9 de octubre de2010. 61- Relaciones entre Deporte y Educación Física: campos en disputa en las sociedades actuales. En lasIX Jornadas de Investigación de la Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR, Montevideo, 13-15 desetiembre de 2010.62- “Figuras de autoridad y enseñanza” En 3er Foro Interdisciplinario sobre Educación, “El derecho a lapalabra”, organizado por el IAE y FLACSO – Uruguay, 3, 4 y 5 de dic. 2009, Montevideo, arbitrado,bianual. 63- “El discurso de Carlos Vaz Ferreira en torno a la Educación Física en Uruguay: las discusiones enrelación al espiritualismo y al positivismo.” Presentada en el IX Congresso Iberoamericano de Históriada Educacao Latino-americana, realizado los días 16 al 19 de noviembre de 2009, en Rio de Janiero,Brasil, organizado por la SBHE y la UERJ, arbitrado, bianual.64- “Cuerpo y curriculum: un análisis de los planes de estudio de la formación del profesor de EducaciónFísica del ISEF (1939-1988)”. Presentado en las II Jornadas de Investigación en Humanidades, 10 al 12de noviembre 2009, en Montevideo – Uruguay, organizado por la Facultad de Humanidades y Cienciasde la Educación de la UdelaR. Anual, arbitrado. 65- “La relación enseñanza-aprendizaje en el dispositivo de las “configuraciones didácticas” de laenseñanza universitaria de Edith Litwin”. Presentado en las II Jornadas de Investigación enHumanidades, 10 al 12 de noviembre 2009, en Montevideo – Uruguay, organizado por la Facultad deHumanidades y Ciencias de la Educación de la UdelaR. Anual, arbitrado. 66- “Contra el “recordismo especialista” en Educación Física: el discurso de Carlos Vaz Ferreira”,presentado en el VI Encuentro de Estudiantes de Educación Física: “La ley obliga: aportes para (re)pensar la relación Educación Física e institución escolar”, los días 30, 31 de octubre, 1 y 2 de noviembrede 2009, en la ciudad de Durazno, Uruguay, organizado por el Centro de Estudiantes de EducaciónFísica. Nacional, anual. 67- “El cuerpo en la formación de los profesores de Educación Física: análisis curricular de algunosplanes de estudio del ISEF - Uruguay.” Presentado en el Congreso Deporte, Educación Física ySociedad: Puesta al día y desafíos en investigación, teoría e intervención, realizado los días 25, 26 y 27de junio de 2009, en Buenos Aires, organizado por la Universidad Nacional de San Martín y laUniversidad Nacional de Luján. Internacional, bianual, arbitrado.

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68- “Algunas reflexiones en torno a las políticas educativas: la reforma educativa uruguaya (1995-2000)”. Presentado en el Congreso Internacional sobre Educación en el Uruguay, realizado los días 3, 4y 5 de junio de 2009 en Montevideo, organizado por MEC, UdelaR, ANEP. Arbitrado.69- “Cuerpo y Currículum: las políticas de formación del Profesor/Licenciado en Educación Física enUruguay (1925-2004)”. Presentado en el 8º Congreso Argentino y 3º Latinoamericano de EducaciónFísica y Ciencias, realizado los días 11 al 15 de mayo de 2009, en La Plata, Argentina, organizado por laUniversidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Arbitrado,anual. 70- “Lo político y las políticas del cuerpo en los programas de Educación Secundaria de los últimos 20años”. Presentado en el XII Encuentro Nacional VII Internacional de Investigadores en EducaciónFísica, realizado los días 17 y 18 de octubre de 2008 en Montevideo, organizado por el Dpto. deInvestigaciones del ISEF. Arbitrado, bianual.71- “Cuerpo y currículum: una mirada a los Programas del Ciclo Básico de Educación Media (Plan1996)”. Presentado en el 2º Coloquio Permanente de Políticas Educativas organizado por el grupo deinvestigación “Políticas educativas y acontecimiento didáctico”, Montevideo, FHCE, 15 de noviembre de2007. 72- “La imposible enseñanza del cuerpo”, presentada en el 2º Foro Interdisciplinario sobre Educación,La Responsabilidad de Educar, 20 de julio de 2007, Montevideo. Arbitrado, bianual.73- “Análisis del capítulo cinco del Informe Mundial de la UNESCO: Hacia las sociedades delconocimiento, París, 2005: El futuro de la Enseñanza Superior”, presentada en el 2º ForoInterdisciplinario sobre Educación, La Responsabilidad de Educar, 20 de julio de 2007, Montevideo.Arbitrado, bianual. 74- “Las representaciones del cuerpo en las políticas educativas (1995-2005) Análisis de dosdocumentos”, en el XI Encuentro Nacional VI Internacional de Investigadores en Educación Física,organizado por el Departamento de Investigación del Instituto Superior de Educación Física de laUdelaR, los días 20 y 21 de octubre de 2006. Arbitrado, bianual.75- “Percepciones de los profesores de Educación Física acerca de la asignatura Educación Física en laReforma Educativa del Ciclo Básico de la Educación Secundaria en Montevideo”. Presentado en el VIIIEncuentro Nacional y III Internacional de Investigadores en Educación Física, organizado por elDepartamento de Investigación del Instituto Superior de Educación Física, Uruguay, los días 19 y 20 deOctubre de 2001. Arbitrado, bianual.5.3 Actividades como conferencista invitado1- Expositora en el Panel Educación Física, Poder y Saber. 13º Congreso Argentino y 8ºLatinoamericano de Educación Física y Ciencias, FaHCE, UNLP, Argentina, 30/9-4/10/2019.2- Palestrante mesa “Historias entrelazadas: educación física y formación docente en Brasil y enUruguay”. X Seminario CEMEF/UFMG; Diálogos Transnacionais na Histórica da Educación Física. 19-21/9/18, Belo Horizonte, Brasil. 3- Expositora Panel: Educación Física y Cuerpos (II). 12° Congreso Argentino y 7° Latinoamericano deEducación Física y Ciencias. Educación Física: construyendo nuevos espacios. Universidad de LaPlata, Ensenada, 13-17/11/17. 4- Palestrante mesa “Educación y emancipación: límites e posibilidades de la educación básica”, XXCongreso Brasilero de Ciencias del Deporte y VII Congreso Internacional de Ciencias del Deporte,Goiania, Estado de Goiás, 16-21/9/17. 5- Expositora Mesa n.º 7 “Historia de la Gimnástica en Diferentes Contextos” XVI Congreso de Historiadel Deporte, Lazer y Educación Física” CHELEF e International Congress of Sport History, 8 -11noviembre 2016, Campinas. 6- Expositora mesa “Políticas de Educación Física”. XVI Encuentro Nacional y XI Internacional deInvestigadores y II Encuentro Nacional de Extensión “Desafíos de la investigación y la extensión eneducación física a 10 años del ingreso del ISEF a la Udelar”, 19-21/10/16.7- Conferencista “La democratización de la educación superior en el Uruguay: el caso del ISEF de laUniversidad de la República”, V Jornadas Binacionales de Educación: “Educación y Democracia:desafíos para una transformación” y 1º Foro Educativo Regional, CFE - ANEP y CUR - Udelar, 8 al 10de setiembre de 2016, Rivera.8- Panelista mesa: “Cuerpos, saberes y subjetividades en la educación y la pedagogía” JornadaAcadémica 15 años Maestría en Educación. Universidad Pedagógica Nacional, Depto PosgradosFacultad de Educación, Bogotá, Colombia, 11-3-16.

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9- “Breves aproximaciones en torno a saber, curriculum y contexto”, Coloquio “Curriculum, Sujeto ySaber”, Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad de la Universidad Nacional de La Plata,24 y 25 de noviembre de 2015. 9- Panelista Panel 4 “Democratización de la Educación Superior, actores e instituciones”, 25/6/15, IColoquio Internacional Democratización de la Educación Superior: políticas, actores e instituciones,Encuentro del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Sector Educativo delMercosur, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP, Red de Universidades delMercosur.10- Conferencista mesa redonda “Educación física, sociedad, política y universidad” XI EncuentroNacional de Estudiantes Ed. Física, Centro de Estudiantes de E. Física ISEF-Udelar, Uruguay, 31/10/15.11- Expositora en panel “Historia de la Educación Física, las plazas de deporte y campamentoseducativos en Uruguay” de la Cátedra Libre “Historia de la Educación y del Juego”. Sociedad Uruguayade Historia de la Educación (SUHE), 5/11/15.12- Expositora Panel 4 “Democratización de la Educación Superior, actores e instituciones”, I ColoquioInternacional “Democratización de la Educación Superior: políticas, actores e instituciones”, Encuentrodel Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Sector Educativo del Mercosur,Red de Univ. del Mercosur y Centro Intersdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad (CICES / IdICHS/UNLP), FaHCE, UNLP, 22-26/7/15.13- Mesa redonda: “Homo sportivus: movimentos de escolarização do esporte” VII Seminario do Centrode Memoria de Educación Física, do Esporte e do Lazer (CEMEF), Homo sportivus na história: ciencia,arte, política e educación, CEMEF y Depto de Ed. Física de la Escuela de Educación Física, Fisioterapiay Terapia Educacional (EEFFTO) Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), 13/11/14. BeloHorizonte, Minas Gerais, Brasil.14- Conferencista en la conferencia de apertura del XV Encuentro Nacional, X Internacional deInvestigadores en Educación Física y I Encuentro de Extensión, Instituto Superior de Educación Física,16 a 18 de octubre de 2014, Montevideo. Conferencia titulada: “Tensiones entre lo académico y loprofesional en la formación terciaria en el campo de la educación física en el Uruguay”15- Expositora en mesa redonda en el Debate Nacional de Educación Física “De lo nacional a loregional”. Organizado por el Centro Universitario de Rivera, el Centro de Estudiantes de EducaciónFísica y la Unidad de Apoyo a la Enseñanza del Instituto Superior de Educación Física de la Universidadde la República, Rivera, 29 y 30 de agosto de 2014.16- Expositora en la mesa redonda: “Formación en educación física y políticas de educación: elementospara un debate”. Organizado por el Centro de Estudiantes de Educación Física y el Departamento deInvestigación. ISEF-UdelaR. Montevideo, 5 de noviembre de 2012. 17- Conferencia: Reflexiones sobre el papel de la investigación y su relación con las restantes funcionesuniversitarias en el contexto de inserción del ISEF en la UdelaR. En mesa: Investigación y EducaciónFísica desarrollada en el VIII Encuentro Nacional de Estudiantes de Educación Física “El rol de laEducación Física en la Universidad desde todas sus dimensiones (funciones de Extensión,Investigación y Enseñanza; cogobierno; roles académicos)”; 11, 12 y 13 de noviembre de 2011.Trinidad, Departamento de Flores.18- Expositor en la Mesa Redonda “Educación Física y educación con y sobre el cuerpo” en el marcodel Coloquio “Cuerpo y Enseñanza” organizado por el Dpto. de Psicología de la Educación y Didácticade la FHCE y el Dpto. de Investigación del ISEF, en Montevideo, 29, 30 de nov. y 1º dic. 2007.19- Conferencia: “La Educación Física y la noción de cuerpo en la región”, dictada en el CuartoEncuentro Nacional de Estudiantes de Educación Física, desarrollada el día 2 de noviembre de 2007en la ciudad de Durazno, Uruguay.5.4 Participación en proyectos de investigación1 y 2- (2015 – 2020) Responsable junto a Raumar Rodríguez del Proyecto FASE A (año 2015) y FASE Ben ISEF (2016 - 2020) del Programa de Fortalecimiento Institucional Fomento de la Investigación deCalidad de la CSIC.3- (2019 – 2023) Co- responsable junto a E. Bordoli línea “Estudio de las interrelaciones entre lasformas escolares y las políticas de inclusión educativa” del Programa “Formas escolares y posicionesdocentes en la producción del derecho a la educación en el Uruguay actual” financiado Grupos I + DCSIC, a cargo Dra. E. Bordoli y Dr. P. Martinis, Instituto de Ed. FHCE. 4- (agosto 2018 – julio 2020) Coordino por Udelar Convenio Inv. “Archivos e historias entrelazadas: laeducación física y la formación de sus profesores en Brasil y Uruguay (1910-1960)” Udelar y UFMG,firmado ambos Rectores (11/12/18 y 27/02/19 respectivamente). M. Linhales coord. por UFMG.

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Financiamiento: Projeto APQ-02243-17-Edital 001/2017. Demanda Universal Fapemig del 12/2017 a12/2019.5- (2018 – actual) Integrante proyecto Edital Universal financiado por llamado CNPq 2018, Brasil,“Corpos, natureza e sensibilidades em perspectiva transnacional (entre as décadas finais do século XIXe a década de 1970)”. Coord.: Dr. M. Taborda de Oliveira y vicecoord.: Dra. M. A. Linhales (UFMG).Integrado por investigadores de Brasil, Argentina, Italia y Uruguay. 6- (2017 - actual) Responsable junto a P. Scharagrodsky “La educación/enseñanza del cuerpo en laspolíticas educativas y curriculares del Uruguay. El caso de la educación física (1948 – 1973)”. Llamado2016 I+D CSIC. No financiado, contó con muy positiva evaluación académica.7- (2016 – 2018) Integrante equipo Uruguay coord. por E. Bordoli proyecto "Diversificación ydiferenciación institucional de la formación de los docentes en el Nivel Superior del MERCOSUR. Haciauna perspectiva comparada para la construcción regional" Redes del Mercosur Núcleo de EstudiosEducación Superior. Financiado por Ministerio de Educación Argentina. Coord. A. Birgin (Unipe).8- (2015 – 2017) Responsable por Udelar proyecto “Producción científica (de las universidades) en elcampo de la educación física y de la educación del cuerpo”. Financiado por Núcleo de Estudios eInvestigaciones en Educación Superior del Mercosur. Coord. Gral: Dr. Ricardo Crisorio (UNLP).Universidades Asociadas: UNLP (Argentina), Universidade Federal de São Carlos, Brasil, (UFSC, Brasil)y Udelar.9- (2013) Integrante Proyecto “Estudio sobre criterios de calidad y mejora de la formación docente delMercosur” Programa de Apoyo al Sector Educativo del Mercosur (PASEM). Contrato de ServiciosProfesionales ad honorem.10- (2012 – 2013) Responsable con Craviotto, A. Proyecto de Iniciación a la Investigación CSIC “Losorígenes de la formación del profesor de Educación Física en Uruguay (1937-1966)”. Tutora: Bordoli, E.Financiamiento.11- (2011- 2012) Responsable Proyecto modalidad 2: investigación en equipo: “La formación de lossecretarios y directores del Instituto Técnico de la Federación Sudamericana de ACJ (1922-1950), y suinfluencia en la gestación de la EF en el Uruguay”. Financiamiento: Instituto Universitario AsociaciónCristiana de Jóvenes (IUACJ), Montevideo.12- (2013 – 2015) Integrante Proyecto “Democratización de la Educación Superior: políticas, actores einstituciones. La extensión universitaria: políticas y prácticas en los planes de estudio para la formaciónde profesores y licenciados en educación física”, financiado por Secretaría de Políticas UniversitariasArgentina, Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Mercosur. Coord. Gral: Dr.R. Crisorio (UNLP). Universidades Asociadas: UNLP (Argentina) UFMG (Brasil), UFSC (Brasil) yUdelaR.13- (2011- 2013) Integrante Proyecto “Formación de grado en Educación Física en la región” financiadopor Programa de Asociación Universitaria para la Movilidad de Docentes de Grado del MERCOSUR.Coord. Gral: Dr. R. Crisorio (UNLP). Universidades Asociadas: UNLP (Argentina), UNLaM (Argentina),UFSC (Brasil) y Udelar. 14- (2006 - 2008) Participación proyecto I+D “Cuerpo y educación en las políticas educativas delUruguay (1985-2005)” a cargo R. Rodríguez Giménez, Dpto. Investigación del ISEF – Udelar. Proyectopresentado CSIC 7/06. Evaluado con niveles de excelencia. No financiado.15- (2006- 2008) Participación proyecto I+D “Ausencias y resignificaciones del discurso pedagógico-didáctico. Ensayos en la Política Curricular en la Enseñanza Media” a cargo E. Bordoli, Dpto. Psicologíade la Educación y Didáctica FHCE. Proyecto presentado CSIC, evaluado con niveles de excelencia. Nofinanciado.16- (2003 – 2005) Participación proyecto “Cuerpo, espacio y educación en contexto socio-culturalcrítico: estudio exploratorio en la escuela primaria”, Círculo Pedagógico “Cuerpo, espacio y educación”coordinado entre Área Ciencias Educación FHCE y Dept. Investigación ISEF.17- (2001 - 2002) Colaboración en trabajo de campo proyecto: "Construcción de la relación pedagógicaen las escuelas públicas de algunos barrios marginales de Montevideo", a cargo E. Bordoli, Dpto.Psicología Educación Área de Ciencias Educación FHCE. 5.5 Dirección de tesis de posgrado1- (2017) “O corpo em jogo: emergência do discurso sobre o jogo no campo da educação física no iníciodo século xx no Uruguai” Defendida. Co-orientadora (no figuro en la tesis publicada porque no poseíatítulo doctora: constancia tutor Dr. Jaison Bassani). Posgraduando: Martín Caldeiro. Maestría enEducación. Área Sociología e Historia Programa Pos Graduación UFSC.

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2- (2016 – actual) “Relaciones entre la gimnasia y lo artístico en la formación profesores de EducaciónFísica en el Uruguay (1948-1973)”. (Título provisorio, no defendida) Posgraduanda: Tamara Parada.Maestría en Educación Corporal. Universidad Nacional de la Plata (UNLP).3- (2016 – actual) “De los medios para educar el cuerpo. Una exploración de los vínculos entre laeducación del cuerpo y los medios de comunicación masiva en el marco de su regulación (Uruguay,2008-2016)” (Título provisorio, no defendida) Cotutora. Posgraduando: Juan Muiño. Maestría enCiencias Humanas Opción T y P en Educación. FHCE. Udelar. Beca ANII. 4- (2017 – actual) “Entre normalidad y anormalidad: una exploración teórico-epistemológica en ocasiónde los anormales pedagógicos. Análisis de ls configuraciones discursivas en educación primaria” (Títuloprovisorio, no defendida) Cotutora. Posgraduanda: María Darrigol. Maestría en Ciencias HumanasOpción T y P en Educación. FHCE. Beca CAP-Udelar.5- (2019 – actual) “¿Qué enseñamos cuando enseñamos natación? Una exploración en la formación delos profesores de educación física (1939-2004)” (Título provisorio, no defendida) Cotutora.Posgraduada: Lucía Fabra Maestría Ciencias Humanas Op. T. y P. Educación. FHCE.6- (2019 – actual) Anteproyecto de tesis de maestría. Posgraduado: Andrés Da Silveira. Maestría enCiencias Humanas Opción T. y P. en Educación. FHCE. Udelar.7- (2019 – actual) Aproximación temática. Alejandra Tadeo Maestría en Educación Física. ISEF.5.6 Formación de investigadores Contribución a la formación de grupos de investigación- (2010 – actual) Responsable grupo CSIC 882903 “Políticas educativas, cuerpo y currículum” Dpto.EF y PC ISEF. Integra el Núcleo Educación para la Integración de la AUGM. Hasta 7/16 integró elPrograma Inv. “Políticas educativas y políticas de Investigación en Educación Física”.- (2018 – actual) Directora Línea “Cuerpo y Enseñanza” del grupo CSIC 934 “Políticas Educativa,Currículum y Enseñanza” dir. Bordoli, E. Dep. Enseñanza y Aprendizaje Instituto de Educación FHCE.Inscripto Núcleo de Educación AUGM. (2006 – 2011) Integrante y (2012 – 2017) Dir. Adjunta del grupo934.- (2009 – actual) Integrante línea “Enseñanza Universitaria” dir: Eloísa Bordoli y Ana M. Fernández Dpto.Enseñanza y Aprendizaje, Instituto de Educación FHCE. (antes dir. Behares)- (2012 a 2015) Integrante línea “Indagaciones en el campo teórico de la enseñanza” dir. Behares,Departamento de Enseñanza y Aprendizaje Instituto de Educación FHCE- Udelar.- (2004 – 2005) Colaboradora honoraria y (2006-2009) integrante línea “Cuerpo y pedagogía” Dir.Raumar Rodríguez, Depto. Investigación ISEF.Responsable y tutora de Proyectos de Investigación1- (2018 – actual) Referente académica Proyecto Iniciación CSIC “Relaciones entre la gimnasia y loartístico. Discursividades en torno a las gimnasias en la formación de los profesores de educación físicaen el Uruguay (1948-1973)” a cargo As. Tamara Parada. Con financiamiento.2- (2017 - actual) Responsable académica Proyecto “Cristianización muscular a través del deportemoderno. El caso uruguayo” a cargo As. Paula Malán, aprobado 1º lugar Dpto. Educación Física yPrácticas Corporales, llamado Extensión Horaria ISEF-Udelar.3- (2017 - actual) Responsable académica Proyecto “Fútbol Infantil y gobierno de la Infancia. LaOrganización Nacional de Fútbol Infantil en el Uruguay (1968-2015)” a cargo As. Líber Benítez,aprobado 1er lugar Dpto. Educación Física y Deporte, llamado a Extensión Horaria y/o Conversión deCargo ISEF-Udelar. Beca CAP-Udelar4- (2017 - actual) Responsable académica Proyecto “Discursividades en torno a las gimnasias en laformación de profesores de Educación Física en el Uruguay (1948-1973)” a cargo As. Tamara Parada,aprobado 7ª lugar Dpto. Educación Física y Prácticas Corporales, llamado Extensión Horaria y/oConversión de Cargo ISEF-Udelar.5- (2013 – 2014) Responsable académica: “El lugar de la gimnasia y el deporte en los discursos queconfiguran la educación física en el Uruguay (1920 – 1966)” a cargo A. Craviotto y P. Malán. llamadoProyectos de Investigación Dep. E. Física y Prácticas Corporales ISEF.5.7 Arbitraje y evaluación de proyectos5.7.1 Arbitraje de publicaciones y membresía de cuerpos editoriales (principales)- (2019) Arbitraje artículo Revista Movimento, Universidad Federal de Rio Grande do Sur (UFRGS),Brasil.- (2019) Evaluación artículos dentro del Concurso Armonía Somers Etchepare 2019. Maestría enEducación, Sociedad y Política FLACSO Uruguay – Consejo de Formación en Educación.

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- (2016 – actual) Integrante Comité Académico Asesor Maestría en Educación, Sociedad y Política.Modalidad Semi-presencial FLACSO-Uruguay, en el marco del acuerdo con el Consejo de Formación enEducación (CFE) de la ANEP.- (2019) Evaluación artículo Perspectiva Revista Centro Ciencias de la Educación. UFSC, Brasil- (2018 – actual) Arbitraje artículos Educación Física y Ciencias. UNLP. Argentina.- (2018-actual) Arbitraje artículos Integralidad sobre ruedas Experiencia de los Espacios de FormaciónIntegral. FHCE. Udelar.- (2017) Integrante del equipo de árbitros externos para la valoración de artículos científicos de la revistaInfancia, Educación y Aprendizaje (IEYA Revista), Universidad de Valparaíso, Chile - (2015 - actual) Integrante Consejo Directivo Melea kai gyia. Revista de Educación Corporal.Periodicidad semestral. Centro Interdisciplinario “Cuerpo, Educación, Sociedad” Instituto deInvestigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. FhuCE UNLP. - (2016 – actual) Arbitraje artículos Lúdica Pedagógica. Facultad de Educación Física. UniversidadPedagógica Nacional (Colombia). - (2014 – actual) Arbitraje artículos Educación Física y Deporte. Universidad Antioquía.- (2013 – actual) Arbitraje artículos Anuario de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación.- (2010 – actual) Miembro Comisión Editorial Didáskomai. Revista de investigaciones sobre laEnseñanza. Departamento de Enseñanza y Aprendizaje. Instituto de Educación FHCE.- (2009 – actual) Integrante Consejo Editorial Revista Universitaria de la Educación Física y el Deporte.Instituto Universitario ACJ. Montevideo. Arbitraje de artículos.5.7.2 Proyectos- (2019) Designada evaluación llamado 2019 Proyectos Iniciación Investigación CSIC. - (2019) Integración de la Comisión Asesora Proyectos para el Fortalecimiento de Trayectorias Integrales2019 – 2021 de la CSEAM, se evaluó más de 50 proyectos presentados.- (2018) Integración de la Comisión que evaluó el llamado a Congresos en el Exterior CSEAM- (2018) Evaluación de un aspirante a ingreso al Régimen Dedicación Total en grado 3 solicitado por laComisión Central de Dedicación Total. Udelar. Uruguay. - (2016) Evaluadora de las solicitudes de becas a Posgrados en el Exterior, presentadas a laconvocatoria del Sistema Nacional de Becas 2015, ANII, Uruguay.- (2013) Evaluación proyectos iniciación a la investigación llamado Deptos ISEF.5.8 Premios y/o distinciones recibidos- (2011) Ganadora 2º Premio (compartido) Concurso Ensayos de Historia de la Educación "Rescatandola memoria de..." de la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación (SUHE) con el trabajo: “Eldiscurso de Carlos Vaz Ferreira en torno a la Educación Física en Uruguay: las discusiones en relaciónal espiritualismo y al positivismo”, Montevideo.5.10 Asociaciones científicas a las que pertenece- (2011 – actual) Miembro Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación (SUHE).- (2018- actual) Secretaria de la Comisión Directiva SUHE- (2017 – actual) Miembro Sociedad Brasilera de Ciencias del Deporte (SBCE)- (2017- actual) Integrante Comité Académico Grupo de Trabajo Temático (GTT) 10- Memorias de laEducación Física y del Deporte de la SBCE.- (2018 – actual) Integrante Comité Académico Centro de Memoria de Educación Física. ISEF - (2019-actual) Miembro ISHPES (Internacional Society for the History of Physical Education and Sport)-(2019–actual) Miembro ISCHE (International Standing Conference for the History of Education)5.11Otras informaciones- Desde 6/2012 ingreso SNI (ANII), desde 6/2017 “Investigador Activo nivel I”.Integración de tribunales de tesis de maestría- (2019) “Concepciones y estrategias de enseñanza en la escuela especial uruguaya para el caso de losniños con discapacidad intelectual” Alejandro Vega, Maestría en Ciencias Humanas, Opción Teorías yPrácticas en Educación, FHCE, Udelar. Reformulación- (2019) “Construcción de sentidos de los docentes de educación primaria acerca de la autoridad docen-te en la actualidad. Estudio en Escuelas de Práctica de Montevideo”, Mariella Minozzo, Maestría enEducación, Fpsicología, Udelar. (Defensa marzo 2020)- (2019) “Las concepciones epistemológicas en el profesorado de química de los centros de formacióndocente del Uruguay”, Pedro Torres, Maestría en Enseñanza Universitaria, Udelar.

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- (2015 y 2018) “Las representaciones sobre éxito académico entre estudiantes de carreras docentes:una lectura en clave de género” A. C. Núñez, Maestría en Enseñanza Universitaria, Udelar, reformula-ción 2015 y defensa 2018.- (2017) “Cristiandad Muscular y crisis del ethos valdense: Un estudio discursivo del ingreso del deportea las Unidades Cristianas de Jóvenes de las colonias valdenses del Uruguay (1920 – 1970)” Paula Ma-lán. Maestría en Educación Corporal. UNLP. Argentina.- (2016) “El deporte: una lectura crítica de la formación del licenciado en Educación Física”, EduardoMartínez, Programa de Esp. y Maestría en Enseñanza Universitaria. Udelar.- Integrante suplente del Tribunal de Tesis de Gonzalo Pérez Monkas, estudiante de la Maestría en Edu-cación Corporal de la UNLP, Argentina. - (2015) “Circo en Montevideo: una aproximación etnográfica hacia el arte y los artistas circenses en lacontemporaneidad” Virginia Alonso, Maestría en Ciencias Humanas, opción Antropología de la región dela Cuenca del Plata, FHUCE, Udelar.Organización e integrante de comités de eventos académicos - Organización de dos presentaciones de libros y cuatro mesas redondas en el marco de los festejos delos 10 años de la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación, Montevideo, Uruguay.- Coordinadora junto a Raumar Rodríguez y Karen Khulsen del GT “Estudios Interdisciplinarios sobre elCuerpo” Jornadas Académicas 2019 FHCE: VIII Jornadas de Investigación; VII Jornadas de Extensión yVI Encuentro de Egresados y Maestrandos, 7-9/10/19.- Evaluadora de trabajos sometidos en el Grupo de Trabajo Temático (GTT) 10- Memorias de laEducación Física y del Deporte para el XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (CONBRACE)e VIII Congresso Internacional de Ciências do Esporte (CONICE). Organizado por el Colégio Brasileirode Ciências do Esporte (CBCE), 16 - 20 setiembre 2019, Natal, Brasil.- Integrante del Comité Académico de las Jornadas Académicas 2019 de la Facultad de Humanidades yCiencias de la Educación: VIII Jornadas de Investigación; VII Jornadas de Extensión y VI Encuentro deEgresados y Maestrandos, 7, 8 y 9 de octubre de 2019.- Integrante del Comité Académico y Comisión Organizadora del 2º Coloquio Uruguayo de Historia de laEducación Física, organizado por el Instituto Superior de Educación Física, CURE Maldonado, 20 y 21de junio 2019.- Integrante del Comité Académico de las Jornadas Nacionales de Extensión organizadas por la Udelar,realizadas en Montevideo y Paysandú, Uruguay, entre el 12 y el 16 de noviembre de 2018.- Coordinadora junto a la Dra. Ana María Fernández del eje Enseñanza y Aprendizaje de las “Jornadasde Investigación del Instituto de Educación”, organizadas por la FHCE, Udelar, 8 y 9 noviembre 2018,Montevideo.- Comentarista del panel “A presença da young men's christian association (YMCA) na América Latina:práticas para uma educação do corpo e para a afirmação da disciplina educação física nas escolas”coordinado por la Dra. Meily Assbú Linhales de la UFMG, XIII Congreso Iberoamericano de Historia dela Educación Latinoamericana “Políticas, espacio público y disputas en la historia de la educación enAmérica Latina, a 100 años de la reforma de Córboba”, organizado por la Sociedad Uruguaya deHistoria de la Educación, Montevideo, Uruguay, 28 febrero al 3 marzo 2018.- Coordinadora del Eje Iniciativas y Debates en torno a Conceptos y Sujetos de la Educación, XIIICongreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana “Políticas, espacio público ydisputas en la historia de la educación en América Latina, a 100 años de la reforma de Córboba”,organizado por la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación, Montevideo, Uruguay, 28 febrero al 3marzo 2018.- Coordinadora junto a Eloísa Bordoli del Grupo de Trabajo Investigación en Educación y AnálisisPolítico del Discurso de las VII Jornadas de Investigación, VI Jornadas de Extensión y V Encuentro deEgresados y Maestrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 11 al 13 de octubrede 2017.- Coordinadora del eje Gender, sex an bodies in the processes of emancipation and/or colonization, enel 39° ISCHE, International Standing Conference for de History of Educatiion, Educación yEmancipación, 18 – 21 julio 2017, Buenos Aires, Argentina. - Organizadora e integrande del Comité Académico del Primer Coloquio Uruguayo de Historia de laEducación Física. Instituto Superior de Educación Física, Paysandú, 15 y 16 de junio de 2017.- Evaluadora externa de trabajos académicos para el XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte(CONBRACE) e VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte (CONICE). Organizado por elColégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE), 17 - 21 setiembre 2017, Goiânia/GO, Brasil.

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- Integrante del Comité Académico del 1º Congreso de la Sociedad Uruguaya de Historia de laEducación. Actualidad y perspectivas de la Historia de la Educación en el Uruguay. Sociedad Uruguayade Historia de la Educación. Montevideo. 24 y 25 de junio 2016.- Integrante del Comité Científico del XIV Congreso Brasilero de Historia del Deporte, del Lazer y de laEducación Fisica y I International Congress of Sports History, Unicamp, Campinas, 8 a 11 noviembre2016.- Coordinadora del Grupo de Trabajo “Educación e Igualdad. Análisis y perspectivas de los nuevosdiseños institucionales y curriculares en la enseñanza pública” en las Jornadas Académicas 2013 (V deInvestigación y IV de Extensión) de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación,Montevideo, 8 al 11 de octubre de 2013.- (2012 – 2016) Integrante del Comité Académico y de la Comisión Organizadora de los encuentrosbianules: Encuentro Nacional e Internacional de Investigadores en Educación Física, organizado por ISEF-UdelaR, Montevideo. - Secretaria en la Sección II: Emancipación, liberalismo y universidad en Iberoamérica. S. XIX en el XCongreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana Formación de Elites yEducación Superior (Siglos XVI-XXI), celebrado en la Facultad de Educación de la Universidad deSalamanca durante los días 4, 5, 6 y 7 de julio de 2012.- Coordinadora del eje: “Enseñanza Universitaria”, en el 2º Foro Interdisciplinario sobre Educación, LaResponsabilidad de Educar, desarrollado los días 19, 20 y 21 de julio de 2007,en la ciudad deMontevideo, organizado por el IAE (Instituto de Altos Estudios), arbitrado, bianual. - Integrante del Equipo Organizador del “Foro Interdisciplinario sobre Educación: Los desafíos de laigualdad”, organizado por el Instituto de Altos Estudios (IAE), los días 7 y 8 de octubre de 2005. Cargodesarrollado entre los meses de febrero de 2004 y diciembre de 2005.

6 - Actividades de Enseñanza6.1 Principales cursos universitarios dictados6.1.a Actividades a nivel de gradoLicenciatura en Educación Física (ISEF-Udelar):- (2019) Seminario de Tesina “Cuerpo, enseñanza y curriculum en políticas educativas uruguayas”.Responsable y encargada curso. (64h primer semestre dictado curso y 64h segundo semestre de tutoríade las tesinas). Dictado 4h semanales de curso.- (2018 y 2019) Historia de la Educación Física (48h) Responsable y encargada del curso. 2018 dictadosemanal 3 teóricos masivos de 1,5 horas cada uno y 2019 dictado 1 teórico masivo. Semestral.- (2017, 2018 y 2019) Teoría de la Enseñanza. (64h) Responsable y encargada del curso. Dictadosemanal de 1 teórico masivo de 2h. Semestral- (2006 - 2011 y 2013) Planificación y Metodología (64h). Responsable y Encargada del curso - (2010) Seminario de Tesina Línea de investigación “Políticas Educativas, Cuerpo y Curriculum” (64h).Responsable y Encargada del curso.Licenciatura en Ciencias de la Educación (FHCE- Udelar):- (2019) Seminario I Investigación en Enseñanza y Aprendizaje (60h) Responsable y encargada decurso. Se dictó el 100% de las clases (sin colaborador). Presencialidad 4h semanales. Semestral- (2018 y 2019) Teoría de la Enseñanza II. (60h). Responsable y encargada de curso. Dictado 100%.Presencialidad 4h semanales. Semestral- (2017, 2018 y 2019) Taller de Investigación en Enseñanza y Aprendizaje I. 10cr. (60h) Encargada delcurso. Presencialidad de 4h semanales. Semestral- (2016) se dictó una clase en el Taller de Iniciación al Trabajo Académico II y en el Taller deInvestigación I. Se colaboró en el armado de los programas Taller de Investigación II y III.- (2014 - 2015) Se colaboró con una clase en los cursos de Introducción a los Estudios sobreEducación.- (2008 - 2013) Teoría y Práctica del Currículo (96h). Año 2011 a 2013 Encargada del curso.Licenciatura en Educación Física Deporte y Recreación (LEFRYD) del Instituto Universitario AsociaciónCristiana de Jóvenes (IUACJ):- (2005 - 2009) Teorías del Aprendizaje (48h). Encargada del curso- (2008 - 2009) Métodos cuantitativos y cualitativos (48h.) Encargada del curso6.1.b Actividades a nivel de posgrado- (2019) Curso “Educación del Cuerpo e Historia” Programa de maestría en Educación Física. ISEF-Udelar. 40h. 8 créditos. Junio. Dictado junto a Gianfranco Ruggiano y Evelise Amgarten

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- (2019) Coordinación y responsable Seminario “Cuerpo, políticas educativas y enseñanza” Maestría enEducación, Sociedad y Política. Modalidad Semi-presencial FLACSO Uruguay. Se coordinó el equipo detrabajo para elaboración de 4 clases escritas por Cecilia Seré, Agustina Craviotto y Paula Malán. Mayo.- (2018) Curso “Proceso de la investigación en enseñanza y aprendizaje” Maestría en CienciasHumanas/ Opción Teoría y prácticas en educación. Junto Ana M. Fernández. FHCE. 30h.- (2017) Seminario “Saber del cuerpo, educación y política” Maestría en Ciencias Humanas/ OpciónTeoría y prácticas en educación. Junto a Raumar Rodríguez y Cecilia Seré. FHCE. 20h.- (2017) Conferencia: Educación y enseñanza del cuerpo en las políticas educativas en el Uruguay.Maestría en Educación, Sociedad y Política. Modalidad Semipresencial FLACSO. Uruguay. 14/10/17,4h. - (2016) Seminario “El campo curricular como problema de investigación. Análisis de algunas políticascurriculares implementadas en el Uruguay” dictado junto a la Prof. Eloísa Bordoli. Maestría enPsicología y Educación. Facultad de Psicología. 16 h. 2 créditos.- (2012) Seminario “El curriculum como configuración discursiva. Análisis de sus principales nudosproblemáticos” Con la Prof. Eloísa Bordoli, Maestría en Psicología y Educación. Facultad de Psicología,15 horas presenciales.- (2009 – 2016) Coordinadora del Posgrado Virtual “Currículum y prácticas escolares en contexto” de laFLACSO – Uruguay. - (2009 – 2010) Profesora Tutora del Posgrado Virtual “Currículum y prácticas escolares en contexto” dela Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) – Proyecto Uruguay. Carga horariasemanal: 10 horas. Duración del posgrado: anual. Responsable de coordinar y diseñar los foros, diseñary realizar las actividades y evaluaciones.Cursos de Educación Permanente:- (2013) Seminario “La educación del cuerpo y configuraciones curriculares en la formación de docentesde educación física en Uruguay”. Unidad de apoyo de Posgrado y Educación Permanente ISEF-Udelar.Carga horaria: 20h presenciales. - (2012) Seminario “Cuerpo y Curriculum: discursividades en torno a la formación de docentes deeducación física en Uruguay (1874-1948)”. Unidad de apoyo de Posgrado y Educación Permanente delISEF - Udelar, 20 horas presenciales.- (2011) Módulo II “La relación cuerpo-educación-enseñanza en las políticas educativas” en el Seminario“Sistema Educativo y Prácticas Corporales” junto a Raumar Rodríguez Giménez. Dpto. de Investigación,20h presenciales.- (2010) “Formación en metodología de la investigación y lineamientos para la elaboración de trabajosmonográficos”. Departamento de Investigación. Instituto Universitario ACJ. Junto a Lic. Gabriela Cabreray Lic. Sofía Rubinstein. Carga horaria de 120 horas presenciales. 6.1.c Dirección de tesis y tesinas de grado1- (2019 – actual) Tesina: “La relación entre Gimnasia y Deporte en los planes del Instituto Superior deEducación Física durante el período dictatorial (1973-1985)” Licenciatura en Educación Física. ISEF.Estudiantes: A. Frois, C. Larriera, M. Mónzón, F. Paradiso.2- (2019 – actual) Tesina:“¿Para qué evaluar? (Re)pensar la evaluación educativa desde una Teoría dela enseñanza”. Lic. en Ed. Física. ISEF. Est.: F. Torres, A. Noble, M. Fernández.3- (2019 – actual) Tesina: “La educación del cuerpo en el programa de primaria (1957) y de secundaria(1963) en Uruguay”. Lic. en Ed. Física. ISEF. Est: M. Acosta, A. Bianco, F. Sequeira.4- (2019 – actual) Tesina: “Carlos Vaz Ferreira y el proyecto de los Parques Escolares en Uruguay(1921-1927)” Lic. en Ed. Física. ISEF. Est.: A. Aranco, M. Olivera.5- (2019 - actual) Tesis: “Positivismo, enseñanza e higiene en Francisco Antonio Berra (1875-1900)”Licenciatura en Educación. FHCE. Estudiante: A. Aranco. 6- (2019 – actual) Tesis: “La educación del cuerpo en la escuela. Encuentros y desencuentros entre laEducación Inicial y Primaria en el Uruguay” Lic. en Educación. FHCE. Est.: N. Figares.7- (2019 – actual) Tesis: “El uniforme escolar. Análisis en colegios de Montevideo”. Lic. en Educación.FHCE. Est.: Virginia Zaffaroni.8-(2011) Tesina: “Educación física: ¿gobierno o saber? Configuraciones discursivas en torno a lapedagogía y a las teorías de la enseñanza en la formación del Profesor/Licenciado en ISEF (1981-2004)”, Licenciatura en Educación Física ISEF-Udelar. Estudiantes: Agustina Craviotto, GuillermoLópez, Ismael Mantero, Javier Salvo y Verónica Zarzábal. Nota aprobación: 12.

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9- (2011) Tesis: “Los discursos sobre Educación Física de los docentes en los liceos de la ciudad de SanJosé de Mayo” Licenciatura en Educación Física, Deporte y Recreación del IUACJ. Estudiante: BetinaFigares.10- (2011) Tesis: “La implementación del Programa de Educación Física (2008) en escuelas públicas dela ciudad de Montevideo desde la perspectiva de los docentes” Licenciatura en Educación Física,Deporte y Recreación del IUACJ. Estudiante: Ma. Cecilia López.11- (2010) Tesis: “El adolescente asmático y la educación física liceal”, Licenciatura en EducaciónFísica, Deporte y Recreación del IUACJ. Estudiante: Mabel Marrero.12- (2009) Tesis: “La Educación Física liceal desde la perspectiva de la inclusión” Licenciatura enEducación Física, Deporte y Recreación del IUACJ. Estudiante Paula Malán. Nota: 12.13- (2009) Tesis: “Las percepciones de los alumnos de 1º y 3º año del CBU sobre la clase de EducaciónFísica y los factores que inciden en ellas” Licenciatura en Educación Física, Deporte y Recreación delIUACJ. Estudiante Viviana Abreu. Nota aprobación: 11.6.1.d Dirección de tesis de posgrado, Doctorado, Maestría, etc. (Repite item 5.5)6.1.e Otros- (2017) Dogliotti, P; Ruggiano, G. Prólogo En: Craviotto, A. (Comp.) “Educación Física y escuela.Revisión y actualización de saberes”, Montevideo: Comisión Sectorial de Educación Permanente-Udelar. pp. 5-6.- (2016) Responsable Proyecto “Propuesta de equipamiento para el respaldo al crecimiento sostenidode la matrícula en ISEF”. Llamado CSE - Udelar "Equipamiento e infraestructura destinados a laenseñanza de grado". Financiado. Res. Nº 28 CDC 16/08/16.- (2010) Elaboración del diseño curricular “Programa Formación Profesional Básica en Deporte” de laUTU. Programas que fueron elaborados en el marco de un convenio entre el ISEF-UdelaR y laUniversidad del Trabajo (UTU). Se detallan los dos programas elaborados: 1-Taller Deporte 2-Tecnología del Deporte.6.2 Generación de material didáctico - (2014) 4 Encastres. Propuestas para una escuela en juego. MIDES-CEIP, Uruguay. Tiraje: 1500ejemplares de cada uno. Supervisión Técnica e Integrante del Equipo Asesor General. Materialesdirigidos a profesores de Educación Física y docentes en general de las escuelas públicas del CEIP:1-“Cuerpo, Ritmo y Objetos” Autores: Virginia Alonso y Marcelo Ribeiro. 22p. ISBN: 978-9974-8433-7-0.2-“Profesores de Educación Física y Maestros: aportes para el trabajo interdisciplinario” Autoras: MiriamMárquez y Adriana Barlocco.34p. ISBN: 978-9974-8433-9-4. 3- “Un acercamiento a la danza” Autora: Leticia Ehrlich. 22p. ISBN: 978-9974-8433-8-7. 4- “Recreación” Autora: Luisa Suárez. 26p ISBN: 978-9974-715-00-4..- (2013) 5 Encastres. Propuestas para una escuela en juego. MIDES-CEIP, Uruguay. Tiraje: 1500 ejem-plares de cada uno. Supervisión y asistencia técnica e integrante del Equipo Asesor General de la seriede cinco encastres y diseño del proyecto : http://fernandez.com.uy/project/encastres-mides-ceip/ : 1-“Danza”. Autora: Leticia Ehrlich.52p. ISBN:9789974778177http://www.uruguayeduca.edu.uy/Userfiles/P0001/File/danza_6-2-13.pdf 2- “Circo”. Autora: Adriana Barlocco y Virginia Alonso. ISBN: 9789974778160/59p.3- “Recreación”. Autor: Hernán Espiga. ISBN: 9789974778153. 52p. Disponible en: http://www.cep.e-du.uy/documentos/2013/ProgramaMaestrosComunitarios/encastres/recreacion_imprenta3.pdf4- “Narrativas”.Autores: Myriam Márquez y Marcelo Ribeiro ISBN: 9789974838406. 55p. http://www.cep.edu.uy/documentos/2013/ProgramaMaestrosComunitarios/encastres/narrativas_impren-ta3.pdf5- Pensamiento Conceptual. Autoras: Lucía Forteza y Narda Ramos. ISBN: 9789974838413. 49p.Un link con una presentación general de los 5 encastres disponible en http://fernandez.com.uy/project/encastres-mides-ceip/ - (2012) Elaboración de Video “Danza, Recreación y Circo” dirigido a profesores de educación física ydocentes del CEIP. A cargo del diseño y asesoramiento técnico general del video, cada área de conoci-miento (Danza, Circo y Recreación) fue llevada adelante por un especialista en la disciplina. Disponibleen: http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=dbaa7f67-c323-464b-978d-6da5d792d5ba&ID=215992 - (2011) Elaboración de un Video sobre Experiencias Alternativas en Educación Física Escolar para laformación de profesores y coordinadores de Educación Física dentro del CEIP. Disponible en: http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=f1837c12-a5fe-4669-806f-42990c6552e7&ID=213729

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6.3 Otras actividades de enseñanza: Cursos dictados (Enseñanza Terciaria, Secundaria)Enseñanza terciaria - (2005 – 2006) Docente a cargo del curso “Pedagogía I” de la Carrera de Educador Social del Centrode Formación y Estudios del INAU (Cenfores). Carga horaria semanal: 10 horas. Enseñanza secundaria-Profesora Efectiva Grado 4 de la asignatura Educación Física en los siguientes liceos públicos de laciudad de Montevideo:- Año 2010 hasta 30 de abril de 2010: Liceo Nº 16 (4 horas semanales)- Año 2009: Liceo Nº 16. (5 horas semanales).- Año 2008: Liceo Nº 56. Informe de dirección. (5 horas semanales)- Año 2007: Liceo Nº 40. Informe de dirección. (12 horas semanales)- Año 2006: Liceo Nº 29. Informe de dirección (3 horas semanales) y Liceo Nº 40 Informe de dirección(18 horas semanales)- Año 2005: Liceo Nº 40. Informe de dirección. (20 horas semanales)- Año 2004, 2003, 2002: Liceo Nº 23. Informes de dirección.- Año 2001: Liceo Nº 23 Informe de dirección. Liceo Nº 40. Informe de dirección.- Año 2000: Liceo Nº 40. Informe de dirección.- Año1999: Liceo Nº 23. Año Informe de Inspección y dirección. - Año 1993: Liceo “Francisco Bauzá”.-Colegio y Liceo San Francisco de Sales: desarrollo de actividades extracurriculares en secundaria(enseñanza de voleibol y handbol), año 1991, (12 horas semanales).

7 - Actividades de extensión universitaria y relacionamiento con el medio7.1 Proyectos de extensión- (2016 – actual) Responsable académica del Espacio de Formación Integral “Cuerpo y Educación enMalvín Norte” en el marco de los proyectos concursables organizados por la Unidad de Apoyo a laExtensión del ISEF-Udelar. Participan ISEF-FHCE y PIM. Con financiamiento período agosto 2016 adiciembre 2018. Participan estudiantes de ISEF y del Instituto de Educación de la FHUCE. Creditizadopor ambos servicios, 10 créditos. - (2011) Diseño y coordinación del Espacio de Formación Integral con Compromiso Educativo delCODICEN “La circulación de saberes en los Espacios de Referentes Pares”. El EFI no se logróimplementar. Se asistió a varias reuniones de coordinación con la Unidad de Extensión de la FHCE. - (2010) Responsable del Espacio de Formación Integral de profundización: “Seguimiento ysistematización de la implementación de la primera experiencia piloto FPB (Formación ProfesionalBásica-UTU) Deporte”, en el marco del curso “Teoría y práctica del curriculum” (FHCE) y del curso“Planificación y Metodología” (ISEF).- (2010 – 2011) Responsable del Espacio de Formación Integral de profundización: “Diagnóstico,sistematización y planificación de experiencias de extensión del ISEF”, en el marco del curso“Planificación y metodología” (ISEF). - (2009 – 2010) Representación del Instituto de Educación de la FHCE-UdelaR en el equipo docenteresponsable de diseñar Espacios de Formación Integral (EFI) a ser implementados durante el 2010 enla FHCE en el marco del proceso de Curricularización de la Extensión.- (2003 – 2004) Participación en el Círculo Pedagógico: “Cuerpo, espacio y educación” llevado adelantepor el Proyecto de Extensión Universitaria “Innovaciones educativas en contextos de pobreza”perteneciente al Departamento de Sociología de la Educación del Área de Ciencias de la Educación dela FHCE de la UdelaR. 7.2 Convenios- (2017) Responsable por ISEF del Convenio entre ISEF y la Intendencia de Salto para laimplementación del Curso de Guardavidas para Idóneos en el Centro Universitario Regional del Litoral. - (2014 - 2017) Responsable por ISEF del Acuerdo de Cooperación entre el ISEF y el Consejo deFormación en Educación (CFE de la ANEP) para la implementación del Programa Conjunto“Licenciatura en Educación Física. Opción Prácticas Educativas. Plan 2014” en la ciudad de Melo.- (2015 - 2016) Responsable por ISEF del Convenio entre el ISEF y la Junta Nacional de Drogas parallevar adelante actividades de Investigación, Enseñanza y Extensión en el marco de la DisciplinaOptativa “Cuerpo, drogas, placer y displacer” para la formación de grado de los estudiantes del ÁreaSalud de la Udelar.

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- (2016 – 2017) Responsable por ISEF del Convenio entre el ISEF y el CODICEN de la ANEP para lainstrumentación del funcionamiento y la coordinación interinstitucional de docentes Adscriptores deEducación Física para estudiantes del ISEF que desempeñan sus prácticas en los Consejos deEducación de la ANEP (CEIP, CETP y CES).- (2016 – 2017) Responsable por ISEF del Acuerdo de Cooperación entre el ISEF y el Consejo deFormación en Educación (CFE de la ANEP) para la implementación del Programa Conjunto“Licenciatura en Educación Física. Opción Prácticas Educativas” en la ciudad de Rivera. 7.3 Cursos de extensión1- En el marco de los espacios de formación integral desarrollados en el punto 7.1 se han dictado horasde enseñanza relativas a la extensión en cada uno de esos espacios.2- Curso “Autoridad y límites en educación” para educadores de los proyectos Club de Niños y CentroJuvenil de la Obra Social de la ACJ San José. Julio de 2009. Duración 10 h.3- Curso “Autoridad y relación pedagógica” para educadores del proyecto Centro Juvenil de la ObraSocial de los Padres Salesianos de Juan Lacazze, Marzo de 2010. Duración 10 h.7.4 Artículos de divulgación - Dogliotti, P (2017) Prólogo. En: R. Píriz, R.; Rodríguez C. (comps.) Experiencia y Territorio: extensiónuniversitaria y educación física. Montevideo: ISEF-Udelar. pp. 7-9. ISBN: 978-9974-0-1493-0.- Dogliotti, P. “Seguimiento y sistematización de la experiencia piloto FPB Deporte”. Revista deExtensión FHCE-UdelaR, Montevideo, 2011.p. 25-27. - La educación física y la noción de cuerpo en la región. Revista ISEF digital, n.11, dic.2007. pp. 1-11.ISNN: 1510-9240 Disponible en: http://issuu.com/isef/docs/undecima_edicion_-_diciembre_de_2007- Dogliotti, P. (2013) “Presentación”. En: Hacer escuela….Miradas Docentes desde la Educación FísicaAño 2 N.º 2. A cargo Coord. Técnica del MIDES en el CEIP, Montevideo.- Dogliotti, P (2011) La educación física escolar en el Uruguay: los orígenes. Revista Quehacereducativo. FUM-TEP, AÑO XXI, nº 108, Agosto 2011. ISSN 1510-0367. p. 22- 29.- Dogliotti, P. (2011) La Educación Física en la escuela. Hacer escuela…entre todos. Programa deMaestros Comunitarios. CEIP-Infamilia. Nº3. Junio de 2011. p. 93-98.- Percepciones de los profesores de Educación Física acerca de la asignatura Educación Física en laReforma Educativa del Ciclo Básico de la Educación Secundaria en Montevideo. Nexo Sport, Revista Nº225/226/227 y 228. Diciembre 2001. Enero, febrero y marzo 2002.7.5 Conferencias, charlas y actividades de divulgación- Coordinadora y responsable académica de las Segundas Jornadas “Cuerpo y Educación en Malvín Norte”organizadas por el Espacio de Formación Integral Cuerpo y Educación en Malvín Norte, Grupos deInvestigación “Políticas educativas, Cuerpo y Curriculum” (ISEF), “Políticas Educativas, Curriculum yEnseñanza” (FHCE) y las Unidades de Extensión FHCE e ISEF, Udelar, Montevideo, 16/11/2019.- Coordinadora y responsable académica de las Primeras Jornadas “Cuerpo y Educación en Malvín Norte”organizadas por el Espacio de Formación Integral Cuerpo y Educación en Malvín Norte, Grupos deInvestigación “Políticas educativas, Cuerpo y Curriculum” (ISEF), “Políticas Educativas, Curriculum yEnseñanza” (FHCE) y las Unidades de Extensión FHCE e ISEF, Udelar, Montevideo, 10/11/2018.- Expositora en la Muestra - Coloquio Experiencias educativas en el territorio de inserción del ProgramaIntegral Metropolitano (PIM), organizadas por el PIM de la Udelar y desarrolladas el martes 20 deoctubre de 2015, en la Sede del PIM.- Coordinadora de la mesa “Interrupciones y obstinaciones: educar en los territorios de la desigualdad”en las Segundas Jornadas de Educación y Pobreza organizadas por el Proyecto de ExtensiónUniversitaria “Innovaciones educativas en contexto de pobreza” del Área Ciencias de la Educación de laFHCE de la UdelaR, 20 de noviembre de 2004.- Expositora en la Muestra - Coloquio Experiencias educativas en el territorio de inserción del ProgramaIntegral Metropolitano (PIM), organizadas por el PIM de la Udelar y desarrolladas el martes 20 deoctubre de 2015, en la Sede del PIM.- Expositora en la 11ª edición de las Jornadas de Información e Innovación Tecnológicas “El Deporte enel Uruguay, realidades, tecnologías y perspectivas de futuro”. Organizadas por Instituto Talleres DonBosco. Montevideo, 7 de octubre de 2015.- Expositora en la mesa redonda: "El presente y lo proyectado, entre el CFE y el IUDE: miradas yperspectivas sobre nuevas carreras de INET, Educador Social y Profesor de Educación Física”,organizada por la Mesa Permanente Nacional del Consejo de Formación en Educación (CFE) de laANEP, el 13 de mayo de 2013, Carmelo, Colonia, en el marco del Encuentro Anual de la Asamblea Nacional Docente del CFE.

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-Expositora en el Lanzamiento de la publicación "Encastres: propuestas para una escuela en juego" enel marco de la Presentación Pública de los Resultados 2012 del Programa Maestros Comunitarios,organizado por el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) y el Consejo de Educación Inicial y Primaria(CEIP), el 9 de mayo 2013, en la Torre Ejecutiva (Salón de Actos) de la Presidencia de la República. -Expositora en el lanzamiento público de la revista “Hacer escuela… Miradas docentes desde laeducación física”, N°1, año 2011, en el marco de la Presentación Pública de los Resultados 2011 delPrograma Maestros Comunitarios, organizado por el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) y elConsejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), el 10 de agosto de 2012, en la Torre Ejecutiva (Salón deActos) de la Presidencia de la República.7.6 Entrevistas en medios de comunicación- (2013) Audio y Noticia Portal Presidencia de la República: Programa Maestros Comunitarios.https://www.presidencia.gub.uy/sala-de-medios/audios/audios-completos/programa-maestros-comunitarios - (2014) Noticia. Portal de la Udelar. Uruguay: Paola Dogliotti estrena como directora de ISEFhttp://www.universidad.edu.uy/prensa/renderItem/itemId/34900- (2014) Entrevista UNI Radio 89.1 FM Universidad de la República. Uruguay. Presentación ProyectoDirección ISEF http://www.uniradio.edu.uy/?p=17706- (2014) Entrevista Radio Nacional Uruguay 10:50 AM, Deportivo Uruguay, 5/11/14, ISEF eliminó pruebade ingreso y hace censo para realizar posgrados. http://www.radiouruguay.com.uy/innovaportal/v/61300/22/mecweb/isef-elimino-la-prueba-de-ingreso-y-hace-un-censo-para-disenar-postgrados?parentid=11305- (2014) Participación en la Mesa Redonda “Convivencia, integración social y deportes” de la últimaedición del ciclo “Uruguay X más”. Campaña electoral del candidato a la presidencia por el FrenteAmplio, el Dr. Tabaré Vázquez. Noticia de cobertura del evento en Radio Monte Carlo, CX 20 9:30 AM,27/11/14. http://radiomontecarlo.com.uy/2014/11/27/nacionales/elecciones-2014/vazquez-prometio-universalizar-la-educacion-fisica-en-escolares-y-potenciar-planes-para-adultos/ Y noticia de coberturadel evento en el periódico La Diaria, 27/11/14 Titulo noticia: Knock out a las drogas.http://ladiaria.com.uy/articulo/2014/11/knock-out-a-las-drogas/ (2015) Entrevista Radio Nacional Uruguay 10:50 AM, Planean Facultad de Educación Física para 2020,8/7/15 10:35hhttp://www.radiouruguay.com.uy/innovaportal/v/71726/22/mecweb/planean-facultad-de-educacion-fisica-para-2020?parentid=62683Noticias sobre esta entrevista en La Gaceta http://lagaceta.com.uy/tag/paola-dogliotti/ Radio Tabaré http://www.radiotabare.com.uy/interior.php?noticias=16446Noticias sobre esta entrevista en Portal 180http://www.180.com.uy/articulo/56261_educacion-fisica-pleno-empleo-con-un-titulo-de-escaso-valor- (2015) Noticia de la cobertura. Participación en la Mesa de Autoridades del Lanzamiento de losresultados del 1º Relevamiento Nacional de Egresados de Educación Física. Portal del diario LaRepública: http://www.republica.com.uy/4244-profesores/525461/ En el portal del Ministerio deEducación y Culturahttp://www.mec.gub.uy/innovaportal/v/72077/2/mecweb/relevamiento?parentid=64016- (2015) Entrevista “Plan de Desarrollo y Pedido Presupuestal ISEF 2015 – 2019”. 3/08/15 UNI Radio89.1 FM Universidad de la República. Uruguay. http://www.uniradio.edu.uy/?p=24678- (2015) Entrevista Programa Especial en ISEF. 20/08/15 UNI Radio 89.1 FM Universidad de laRepública. Uruguay. http://www.uniradio.edu.uy/?p=20018- (2015) Noticia cobertura comparescencia Udelar ante la Comisión de Presupuesto de Diputados,Educación Física en Crisis; no abrirá cupos. Diario El País. 18/09/15 http://www.elpais.com.uy/informacion/educacion-fisica-crisis-no-abriria.html; en el Diario El Observador18/09/15 http://www.elobservador.com.uy/tres-carreras-grado-riesgo-si-no-reciben-mas-presupuesto-n678397 y Uy.press http://www.uypress.net/uc_63125_1.html- (2015) Entrevista sobre situación cupos e ingresos de ISEF Radio Nacional Uruguay 10:50 AM18/09/15 http://www.babel.com.uy/innovaportal/v/75459/22/mecweb/peligra-apertura-de-primer-ano-en-2016-segun-directora-del-isef?3colid=11323&breadid=11323- (2015) Entrevista Instituto Superior de Educación Física al borde del cierre por falta de presupuesto.Portal El Espectador.com 18/09/15http://www.espectador.com/politica/323486/instituto-de-educacion-fisica-al-borde-del-cierre-por-falta-de-presupuesto y cobertura de esta noticia en Telenoche On Line

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http://www.telenocheonline.com/mundo/isef-en-crisis.html- (2015) Noticia 21/09/15 El Telégrafo. Paysandú http://www.eltelegrafo.com/index.php?id=104049&seccion=locales- (2015) Noticia sobre presupuesto adjudicado a ISEF La República 6/10/2015 http://www.republica.com.uy/dinero-extra/540780 - (2015) Entrevista “Tiempos Difíciles” realizada por la estudiante de la Licenciatura en ComunicaciónNoelia Martínez. En Sala de Redacción Julio Castro http://sdr.liccom.edu.uy/2015/10/02/tiempos-dificiles/- (2015) Entrevista “Jugado al Azar” realizada por la estudiante de la Licenciatura en Comunicación LucaPratto. En Sala de Redacción Julio Castro http://sdr.liccom.edu.uy/2015/04/20/jugado-al-azar/- (2016) Entrevista Semanario Brecha “No hay que dejarse estar” donde en el subtítulo “¿El deporte essalud?” Se desarrolla la entrevista realizada por el periodista Álvaro Pan. pp. 38 – 39. 12/08/16.http://brecha.com.uy/no-dejarse-estar/- (2016) Cobertura del Lanzamiento del Curso “Cuerpo, Drogas, Placer y Displacer” producto delConvenio ISEF-JND. En página web Junta Nacional de Drogas, 15/08/16, http://www.infodrogas.gub.uy/index.phpoption=com_content&view=article&id=3465&catid=14&Itemid=59- (2016) Entrevista por la periodista Ana María Mizragi conductora del Programa televisivo DimensiónUruguay, Televisión Nacional Uruguay (TNU) CANAL 5. “Deporte y Sociedad” 6/10/2016. Disponible en:https://www.youtube.com/watch?v=qyx9gf8R1u4

8 - Actividades de Gobierno y Gestión Universitaria8.1 Co-gobierno- (2018 – 2020) Miembro suplente (orden docente) a la Asamblea del Claustro FHCE-Udelar- (2018-2020) Miembro suplente (orden docente) a la Asamblea General del Claustro por FHCE-Udelar- (2010 – 2012 y 2012 - 2014) Miembro titular (orden docente) a la Asamblea del Claustro ISEF-Udelar.(2013) Secretaría de la Mesa. - (2010 – 2012 y 2012 – 2014) Miembro titular (orden docente) a la Asamblea General del Claustro porISEF-UdelaR. - (2007 – 2010) Miembro Suplente (orden docente) a la Asamblea del Claustro ISEF-Udelar.8.2 Gestión UniversitariaIntegración de comisiones con resolución del CDC- (2019 – actual) Integrante Titular por ADUR Central de la Comisión Sectorial de Enseñanza de laUdelar.- (2014 - 2017) Integrante de la Delegación Universitaria de la Udelar a la Comisión Mixta ANEP-Udelar.- (2015 – 2017) Representante Titular del Área Salud a la Comisión Asesora Permanente de Planes yProyectos de Arquitectura (CAPPPA) de la Udelar, por resolución nº 32 del Consejo Directivo Central del22-12-15.- (2014 – 2015) Representante Titular del Área Salud a la Comisión Proyecto de Obras a Mediano yLargo Plazo (POMLP) de la Udelar- (2012 – 2014) Delegada por el Orden Docente ISEF a la Comisión para la Promoción de la EducaciónFísica, el Deporte y la Recreación en el marco del Sistema Nacional de Educación Pública (ANEP-MEC-UdelaR). - (2012 – 2014) Representante universitario en la Comisión Ad-Hoc de la Comisión Mixta ANEP-UdelaR,encargada de instrumentar una formación de grado conjunta en el campo de la educación física, tareadesignada por la Comisión Directiva del ISEF y ratificada por el CDC (resolución Nº13 del 10 de abril de2012). Integración de comisiones con resolución Comisión Directiva ISEF:- (2018 – actual) Integrante por el orden docente a la Com. de Evaluación Institucional de ISEF- (2017 – actual) Integrante Titular de la Comisión Académica de Posgrados de ISEF- (2013 – 2014) Integrante de la Comisión Académica de Grado de ISEF. - (2012 – 2014) Integrante de la Comisión de Política de Grado y Posgrado de ISEF.- (2006 – 2011) Delegada por el orden docente a la Comisión de Reestructura de ISEF.- (2010) Integración del Equipo de ISEF responsable del diseño e implementación del Programacurricular: “FPB (Formación Profesional Básica) Deportes” del CETP – UTU.Integración de comisiones con resolución del Consejo de FHCE:- (2019 – actual) Coordinadora Maestría en Ciencias Humanas Opción Teorías y Prácticas enEducación, FHCE, Udelar

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9 - Actividades Profesionales- (2006) Desempeño de tareas externas y de apoyo a la sistematización del curso-taller “Cuerpo yVínculo Educativo”, en el Centro de Formación y Estudios del INAU (Cenfores).- (2005) Docente del Área de Formación Permanente del Centro de Formación y Estudios del INAU(Cenfores). Se trabajó en la formación de educadores de la Colonia Berro.- (1998 – 2005) Coordinadora del “Proyecto Apoyo Pedagógico” en la Organización No Gubernamental“Movimiento Tacurú” proyecto financiado y supervisado por el INAU. (25 horas semanales). - (1992 – 1993) (1995 – 1997) Profesora de Educación Física a adolescentes durante los años 1992-1993 y profesora de Formación Social desde 1995 a 1997, en la Escuela de Oficios Don Bosco. - (1992 – 1993) (1995 – 1997) Profesora de Educación Física (curricular) y Handbol y Voleibol(extracurricular) en el Instituto María Auxiliadora, trabajando con niños de 4º, 5º y 6º de Primaria. - (1992 – 1993) Profesora de Educación Física en el Colegio Hijas de la Natividad de María - ObraBanneux . Nivel primario.- (1992 – 1995) Profesora de Educación Física en el Colegio Liceo “Nuestra Señora del Líbano”,desarrollando actividades con preescolares. Informe de dirección. - (1992 – 1993) Profesora de Educación Física en el equipo estable del Campamento “El Reposo”(INAME) en convenio con la Comisión Nacional de Educación Física. Enero - abril 1992 y enero-abril1993.

10 - Otras Actividades Integración Tribunales y Com. Asesoras de llamados a cargos docentes:- (2019) Concurso de Oposición y Méritos para la provisión efectiva de un cargo Ayudante (Esc. G. Gr. 120h sem.) del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto de Educación de la Facultad deHumanidades y Ciencias de la Educación de la Udelar. - (mayo 2019 – noviembre 2020) Concurso de Oposición y Méritos para la provisión efectiva de uncargo Asistente (Esc. G. Gr. 2 20h sem.) del Núcleo Prácticas Artísticas del Departamento de EducaciónFísica y Prácticas Corporales de ISEF – Udelar. - (agosto 2019 – febrero 2020) Concurso de Oposición y Méritos para la provisión efectiva de un cargoAsistente (Esc. G. Gr. 2 20h sem.) del Núcleo Educación Física, Cultura y Sociedad del Departamentode Educación Física y Prácticas Corporales de ISEF – Udelar.- Llamado abierto a aspiraciones para la provisión interina de un cargo Ayudante (Esc. G. Gr. 1 15hsem.) del Núcleo Educación, Cultura y Sociedad del Departamento de Educación Física y PrácticasCorporales de ISEF Udelar con énfasis en Historia de la Educación Física. Mayo 2019.- Llamado abierto a aspiraciones para la provisión interina de un cargo Ayudante (Esc. G. Gr. 1 20hsem.) del Núcleo Educación, Cultura y Sociedad del Departamento de Educación Física y PrácticasCorporales de ISEF. Julio 2018.- Llamado abierto a aspiraciones para la provisión de contrato de un cargo Asistente (Esc. G. Gr. 2 15hsem.) del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto de Educación de la FHCE. Junio2018.- Llamado abierto a aspiraciones a cargo docente interino 20h Gr. 3. Encargado de EspecializaciónPosgrados del Programa APEX-Udelar. Evaluación de méritos y trabajo académico. Mayo 2017- Llamado abierto a aspiraciones a cargo docente interino 20h Gr. 3 Encargado de la Unidad deProyectos Convenios y Cooperación, ISEF-Udelar. Evaluación de méritos y trabajo académico. Abril2017- Llamado abierto a aspiraciones a cargo docente interino 20h Gr. 3 Encargado de la Unidad de GestiónEdilicia, ISEF-Udelar. Evaluación de méritos y trabajo académico. Abril 2017- Llamado abierto a aspiraciones a cargo docente interino 20h Gr. 3 Encargado de la Unidad deInvestigación, ISEF-Udelar. Evaluación de méritos y trabajo académico. Marzo 2017- Llamado abierto a aspiraciones para la provisión por contrato a 2 cargos docentes interino grado 1 10hdel Departamento de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto de Educación FHCE- Udelar. Evaluación deméritos. Agosto 2016- Llamado abierto a aspiraciones N.º 02/16 para la provisión por contrato a 1 cargo docente grado 1 20hdel Departamento de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto de Educación FHCE- Udelar. Evaluación deméritos. Febrero 2016

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- Llamado abierto a aspiraciones a cargo docente interino 20h Gr. 3 Encargado de la Unidad deProyectos Convenios y Cooperación, ISEF-Udelar. Evaluación de méritos y trabajo académico. Marzo2016- Llamado a la función Coordinador Regional ISEF en el Centro Universitario Paysandú (CUP) de laUdelar, equivalente a 30h Gr. 3. Evaluación de méritos y trabajo académico. Febrero 2015- Llamado a la función Coordinador de Licenciatura en Educación Física ISEF en el Centro UniversitarioPaysandú (CUP) de la Udelar, equivalente a 35h Gr. 2. Evaluación de méritos y trabajo académico. Abril2015- Llamado a la función Coordinador Regional ISEF en el Centro Universitario Regional Este (CURE) deMaldonado. equivalente a 30h Gr. 3. Evaluación de méritos y trabajo académico. Mayo 2015- Llamado abierto a aspiraciones a cargo docente interino Gr. 2 de la asignatura Planificación yMetodología del Dpto. EF y PC de ISEF. Evaluación de méritos y trabajo académico. Marzo 2014.- Llamado abierto a aspiraciones a cargo docente interino Gr 1 de la asignatura Educación RítmicoMusical del Dpto. EF y PC de ISEF. Evaluación de méritos y trabajo académico. Noviembre-Diciembre2013.- Evaluación de méritos y el trabajo académico del llamado a aspiraciones a cargos docentes interinosde las disciplinas de libre curso del Departamento de Educación Física y Prácticas Corporales paraLicenciaturas y Tecnicaturas del ISEF-Udelar. Año 2013.- Llamado abierto a aspiraciones a cargo docente interino Gr. 2 de la asignatura Pedagogía de laEducación Física del Dpto. EF y PC de ISEF. Evaluación de méritos y trabajo académico. Abril de 2013.- Llamado a aspiraciones a la función de Dirección del Departamento de Educación Física, Tiempo Librey Ocio del ISEF-Udelar, equivalente a un grado 3 20h. Año 2012- Llamado a extensiones horarias equivalentes a dos cargos esc. G grado 1 10h para colaborar en laorganización del XIV Encuentro Nacional IX Encuentro de Investigadores de EF. Año 2012.-Llamado abierto a aspiraciones a cargo docente interino Gr. 2 de la asignatura Prado I de laLicenciatura en Educación Física del ISEF-UdelaR. Evaluación de méritos y trabajo académico. Año2012.- Llamado a aspiraciones a cargo docente interino grado 2 como Coordinador de FPB deportes delISEF-Udelar. Evaluación de méritos y trabajo académico. Julio 2012.- Llamado a aspiraciones a cargo docente interino grado 2 20h como encargado de la Unidad deFormación Permanente del ISEF-Udelar. Evaluación de méritos y trabajo académico. Setiembre 2010.- Llamado a aspiraciones a cargo docente interino grado 2 de la asignatura Seminario de Tesina delÁrea de Ciencias de la Educación de la Licenciatura en Educación Física del ISEF-Udear. Evaluación deméritos y trabajo académico. Año 2010. - Llamado abierto a aspiraciones a cargo docente interino Gr. 2 de la asignatura Pedagogía de laEducación Física de la Licenciatura en Educación Física del ISEF-Udelar. Evaluación de méritos ytrabajo académico. Año 2009. - Llamado a aspiraciones a cargos docentes interinos grado 2 de las asignaturas del Área de Cienciasde la Educación de la Licenciatura en Educación Física del ISEF-Udear. Evaluación de méritos y trabajoacadémico. Año 2008. - Llamado a aspiraciones a cargo docente interino grado 2 de la asignatura Práctica Docente Escolar dela Licenciatura en Educación Física del ISEF-Udelar. Evaluación de méritos y trabajo académico. Año2009.

DECLARO BAJO JURAMENTO LA AUTENTICIDAD DE LOS DATOS QUE FIGURAN EN ELCURRICULUM VITAE QUE ADJUNTO Y ASIMISMO CONOCER LAS RESPONSABILIDADES QUEEMERGEN DE LA DECLARACION JURADA (art. N° 239 del Código Penal).

Prof. Adj. DT Dra. Paola DogliottiISEF-FHCE

Udelar

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