REGLAMENTO ESCOLAR PARA ESCUELAS DE

EDUCACIÓN SECUNDARIA

ATRIBUCIONES DE LA INSTITUCIÓN

Esta escuela, con base a lo estipulado en la “Ley de Educación para el Estado de Tlaxcala”,

y en la “Ley para la Protección de las Niñas, los Niños y del estado de Tlaxcala”:

Tomará las medidas que aseguren a los alumnos la protección y los cuidados

necesarios para preservar su integridad física, psicológica y social, sobre la base

del respeto a su dignidad, y que la aplicación de la disciplina escolar sea

compatible con su edad.

Observará si los padres, tutores o custodios de los alumnos contravienen lo

dispuesto por la ley como sus “obligaciones”, en cuyo caso podrá hacer del

conocimiento de las autoridades competentes (DIF, Procuraduría del menor,

CNDH, delegación Tlaxcala)

Dará a conocer a quienes integran la comunidad escolar, sus derechos y

obligaciones, así como las consecuencias que deriven de la omisión de los mismos.

Dar aviso a la SSP del estado, si un alumno (a) comete un delito del orden federal,

a través del departamento Jurídico de la SEP.

Aplicar con justicia, imparcialidad y transparencia, las pautas disciplinarias

planteadas en el presente documento.

Para dar certeza a lo anterior, este documento incluye una serie de pautas que darán

tratamiento adecuado a una situación en la que se transgredan las normas escolares, los

derechos y/o las obligaciones que se adquieren al integrarse a esta comunidad escolar,

debidamente descritos en las siguientes páginas sin olvidar:

Primero: que se consideran alumnos (as) de esta institución a quienes habiendo

cumplido con todos los requisitos para ingresar al plantel, hayan quedado registrados en

alguno de los grupos de este y obtengan un número de control correspondiente.

Segundo: que se le dará categoría de “TUTOR”, a la mamá, papá o custodio del (de

la) menor que al momento de la inscripción del (de la) mismo (a), satisfaga los requisitos

vigentes aplicables para este procedimiento, dictados por la Autoridad Educativa

Estatal.

Por lo anterior, no se podrá argumentar desconocimiento del contenido de este

documento, en cuyo caso, no se podrá excluir de las responsabilidades que implican su

cumplimiento.

“CARTA DE DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS CON EL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES, MADRES Y/O TUTORES”

N° DERECHOS DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR 1 Acudir a la escuela y recibir

educación pública gratuita e inclusiva en los tres grados de secundaria.

Los estudiantes que enfrentan barreras para el aprendizaje y la

participación, sobresalientes o con alguna discapacidad, tienen derecho a una educación pública pertinente de acuerdo a sus necesidades, a una efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los

servicios educativos.

Recibir una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de su persona, de acuerdo a los planes de estudio, programas y orientaciones que

determine la Secretaría de Educación Pública.

A tener un lugar digno y limpio para la realización de sus

actividades escolares

Asistir con puntualidad y regularidad

a la escuela, respetando los horarios establecidos en los Lineamientos generales

Acudir y llegar a tiempo a todas las clases.

Cumplir con las disposiciones

escolares sobre la entrada y salida del aula y de las instalaciones de la escuela.

Justificar las inasistencias y retardos en tiempo y forma ante el profesor, apoyado por sus padres.

Estudiar y esforzarse para conseguir

el máximo rendimiento académico según sus capacidades, y el desarrollo integral de su personalidad,

involucrándose plenamente en las actividades educativas.

Cuidar los espacios físicos (muebles e inmuebles de la institución)

depositando la basura en su lugar y manteniendo limpio el espacio en que estudia.

Vigilar que su hijo o hija, asista puntualmente y

con regularidad a la escuela en los horarios establecidos por la institución:

horario de : ____________ a ______________

Asistir al menos una vez al mes para asegurarse

de que su hijo o hija llega a tiempo y permanece en todas sus clases.

Asistir personalmente a justificar las inasistencias y retardos de su hijo o hija en un plazo no mayor a 3 días hábiles, después de la falta.

En caso de que mi hijo o hija se ausente de la

escuela en repetidas ocasiones y no se sepa por que motivo no asiste a la escuela, debo estar consiente de que deberé cubrir los gastos que se generen al intentar localizarme para informarme.

Cuando requiera ver a su hijo o hija en la escuela por cualquier motivo, primero deberá pasar a

trabajo social y presentar una identificación oficial, para que en base a los documentos que se encuentran en su expediente pueda determinar si se le puede dar acceso o no a la escuela.

Platicar con su hijo de la importancia de dar el máximo de sí mismo para que logre siempre las metas que se propone, en este caso concluir

exitosamente su educación secundaria.

Participar de las disposiciones que se establezcan a

N° DERECHOS DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR …1 través del comité de padres de familia para el

mantenimiento de los espacios físicos de la escuela para lograr que estén limpios y sean dignos para su hijo o hija.

2 Estar en un ambiente de

aprendizaje sano, seguro y tolerante, libre de discriminación, acoso, bullying, malos tratos, violencia, adicciones y sectarismo.

A denunciar y ser atendido si

siente que ha sido objeto de estos comportamientos.

Contribuir a que impere un

ambiente de aprendizaje sano, seguro y tolerante, libre de discriminación, acoso, bullying, malos tratos, violencia, adicciones y sectarismo.

Colaborar en la prevención y

atención oportuna de situaciones de conflicto o maltrato de cualquiera de los integrantes de la comunidad escolar educativa y participar en el esclarecimiento de hechos cuando se le requiera.

Cuando requiera que su hijo se ausente de la

institución debe asistir personalmente y presentar una identificación oficial que lo acredite como responsable del alumno, del cual solicitara dicha autorización por seguridad de su hijo y de todos los miembros de la comunidad escolar.

Platicar con su hijo sobre las conductas de si mismo,

de sus compañeros y de miembros del personal que pueden lesionarlo.

Darle la seguridad de que denunciar ante las autoridades de la escuela es la mejor forma de

prevenir el bullying y que las personas en que mas debe confiar son ustedes.

Así mismo si tienen conocimiento de que su hijo o hija o cualquier miembro de la comunidad escolar es victima de algún tipo de abuso, es su responsabilidad comunicarlo ante las autoridades de la institución para un manejo adecuado del problema.

Si presencian algún acto de violencia entre miembros de la comunidad escolar, es un compromiso moral con la misma, presentar a ambas partes del conflicto ante las autoridades de la escuela, y no ignorarlo, pues la tolerancia en este tipo de conflictos es un factor del aumento de la violencia entre los alumnos.

3 Ser respetado en sus derechos y

sus pertenencias.

Ser tratado con amabilidad y con

Respetar y dar un trato amable,

respetuoso y honesto, en dignidad, derecho y pertenencia a los

Vigilar que su hijo respete y sea respetado en su

dignidad, derechos y pertenencias, informando a las autoridades de la escuela si en algún momento

N° DERECHOS DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR ..3 respeto a su dignidad por parte de

autoridades, directivos, maestros, y demás personal de la escuela así como por sus compañeros, independientemente de su edad, raza, credo, color género, identidad

de género, religión, origen, etnia, estatus migratorio, idioma o lengua, preferencia sexual, condición física o emocional, discapacidad, posición económica o pensamiento político

miembros de la comunidad escolar y mantener un comportamiento respetuoso en todos los actos cívicos y sociales que se realicen dentro y fuera del plantel independientemente de su edad, raza, credo, color, género,

identidad de género, religión, origen, etnia, estatus migratorio, idioma o lengua, preferencia sexual, condición física o emocional, discapacidad, posición económica o pensamiento político.

observa que esto no se lleva a cabo. Vigilar y dar ejemplo de conducta respetuosa ante

actos cívicos y sociales independiente-mente de su edad, raza, credo, color, género, identidad de

género, religión, origen, etnia, estatus migratorio, idioma o lengua, preferencia sexual, condición física o emocional, discapacidad, posición

económica o pensamiento político.

4 Recibir al inicio de ciclo escolar o

al momento de la admisión durante el ciclo escolar, una copia por escrito de las “Normas

de Convivencia Escolar”. Estar informado del

comportamiento que se espera que tenga y de las consecuencias en caso de transgresión.

Ser sujeto de una valoración del

comportamiento en función de las normas.

Conocer y observar el “Normas de Convivencia Escolar”.

Acatar las sanciones en caso de

incumplimiento de las normas.

Conocer, respetar y llevar a cabo las normas y

sanciones que se redactaron para procuran el bienestar físico y psicológico no solo de su hijo o hija, sino de todos los miembros de la comunidad escolar en este marco para la convivencia.

Ser informado sobre la conducta que demuestra

su hijo o hija durante la reunión de vinculación, a la brevedad posible después de la comisión de una falta y cada vez que lo solicite.

Vigilar que ante cualquier situación, su hijo o hija

sea valorado en función de las normas estipuladas en el presente documento.

5 Recibir, al inicio de ciclo escolar o al momento de la admisión durante el ciclo escolar, los libros de texto gratuitos correspondientes al grado a cursar.

Llegar a clases debidamente aseado, vestimenta apropiada, los materiales y útiles que le permitan desarrollar las actividades escolares. Los libros de texto y cuadernos en buen estado.

Llevar a la escuela únicamente objetos

Vigilar que mi hijo asita a la escuela con los uniformes escolares en buenas condiciones (limpio, no roto, pintado o deshilado y de su talla), en respeto a su dignidad como individuo. (consultar el apartado de presentación e higiene del alumno y uniformes al final de la carta)

N° DERECHOS DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR ..5 Hacer uso de las

instalaciones y los materiales educativos con los que

cuenta la escuela y que apoyan su aprendizaje

y materiales autorizados y abstenerse de utilizar los que interfieren con el ambiente de aprendizaje.

Respetar, conservar y utilizar

correctamente los equipos e instalaciones de la escuela y los materiales educativos.

(consultar el apartado de presentación e higiene del alumno y uniformes al final de la carta)

Vigilar que tenga el material indispensable para la realización de su trabajo escolar que esté en buenas condiciones.

Revisar con regularidad los elementos que porte mi hijo en su mochila procurando extraer aquellos que puedan poner en riesgo la integridad de mi hijo o le de cualquier miembro de la comunidad escolar.

6 Conocer los criterios de

evaluación para cada área o asignatura y para cada grado impartido en la escuela, así como los requisitos para ser promovido.

Recibir los resultados de las

evaluaciones periódicas basadas en los criterios establecidos.

Ser notificado a tiempo de la

posibilidad de reprobar una materia o grado.

Cumplir en tiempo y forma las labores

escolares, extraescolares y actividades encomendadas por los maestros en el ejercicio de sus funciones docentes.

Participar en los procesos de evaluación del aprendizaje.

Conducirse con honestidad académica.

En apoyo al proceso educativo de mi hijo (a), debo

asistir a todas las asambleas y reuniones ordinarias, extraordinarias, de vinculación y cuando la institución lo solicite.

Estar consiente de que si no asisto a las reuniones tengo la obligación de cumplir los acuerdos

generados en las mismas. Debo participar en las actividades que promueva la institución en favor del bienestar y aprovechamiento de mi hijo (a) como, faenas de limpieza, ecología, participación en filtros escolares y revisión mochila programada.

Vigilar que mi hijo cumpla con su responsabilidad de estudiante y estar al pendiente de su

aprovechamiento escolar y disciplina (tareas, trabajos firmados y checar que no tenga reportes ni citatorios). Así como apoyarlo en la medida de sus posibilidades en la realización de tareas y trabajos.

7 Confidencialidad en el manejo

del expediente personal.

Proporcionar información veraz y

oportuna, personal para integrar el

Proporcionar información verás y oportuna sobre su

hijo o hija, estructura familiar, situación económica y

N° DERECHOS DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR ..7 Ser respetado, no ser difamado

ni recibir insultos ya sea verbalmente, por escrito, a

través de medios electrónicos o mediante cualquier otro medio de expresión.

expediente escolar. No difamar ni insultar a otros ya sea

verbalmente, por escrito, a través de medios electrónicos o mediante cualquier otro medio de expresión.

demás información que solicitan el área administrativa, medicina escolar y trabajo social.

Vigilar que su hijo no realice actos de difamación ni

verbalmente o por escrito a través de medios electrónicos o cualquier otro medio de expresión.

Si su hijo es objeto de difamación de cualquier

forma, informar a las autoridades escolares y en su caso presentar las evidencias físicas para poder darle seguimiento adecuado a la situación.

8 Participar en las actividades del centro escolar.

Expresar libre y

respetuosamente sus opiniones, ejercer su capacidad de análisis, crítica y presentar propuestas, sin más limitaciones que el respeto de los derechos de terceros.

Involucrarse de forma activa, individual o colectivamente, en las actividades que promueve la escuela.

Si forma parte de los grupos

artísticos, culturales y deportivos, debe asistir puntualmente a todos y cada uno de los ensayos y eventos a que sea convocado dentro y fuera de la institución, sin dejar de cumplir con

las actividades académicas.

Respetar las opiniones, análisis,

críticas y propuestas de terceros.

Apoyar a su hijo o hija en las actividades que se promueven en la escuela en las que el o ella desee participar.

Fomentar la participación de su hijo en las actividades que se promueven en la institución.

Vigilar que si se ha comprometido en la realización

de una actividad, cumpla con ella en tiempo y forma e informar con suficiente tiempo de anticipación si su participación es imposible.

Respetar y fomentar el respeto de su hijo o hija

hacia las opiniones, análisis, críticas y propuestas de terceros.

9 Recibir los documentos oficiales

que acrediten su situación escolar, a través del padre o tutor.

Portar la credencial de

identificación adquirida en el ciclo escolar vigente, desde el ingreso a la

Comunicar a sus padres o tutores

todos los asuntos relacionados con la escuela, incluyendo el progreso académico, eventos sociales y educativos, y asegurarse que los padres y tutores

Abstenerse de intervenir en los aspectos

administrativos, pedagógicos y laborales de la institución.

Estar al pendiente de los avisos que la escuela

emita sobre las actividades que se realizan en la institución.

Preguntar constantemente a su hijo o hija si existe

alguna información de parte de la escuela.

Vigilar que todas las actividades que se realicen en la

N° DERECHOS DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS OBLIGACIONES DE PAPÁ, MAMÁ O TUTOR escuela sean enviadas al hogar por escrito y

devolverlas firmadas a la institución al día hábil siguiente para asegurar a la escuela que están enterados.

10 Recibir la protección y el

cuidado necesario para preservar su integridad física, psicológica y social y la información necesaria para el autocuidado.

A ser evaluado por un especialista si se sospecha que tiene algún problema que puede afectar su aprovechamiento escolar, y si la escuela no cuenta con el personal capacitado para

ello, ser canalizado a la institución adecuada y a que la escuela haga un seguimiento del tratamiento que se le de en dicha institución.

Recibir atención médica de urgencia en caso de requerirlo.

Después de la hora de salida, por su

propia seguridad no deberá permanecer en los alrededores de la institución.

No asistir a la escuela en caso de que presente o se sospeche que tenga

alguna enfermedad contagiosa y realizar, de acuerdo a sus posibilidades, las actividades escolares sugeridas por el docente durante los periodos de inasistencia a causa de enfermedad.

Presentar alta médica al reincorporarse a la escuela después de haber padecido alguna enfermedad.

Presentar certificado médico al inicio

del ciclo escolar con las especificaciones establecidas por el médico escolar, que acredite su estado de salud para la realización de actividades físicas en la escuela.

Procurar que mi hijo (a) no permanezca en los

alrededores de la escuela después de la hora de salida, esto por su propia seguridad.

Evitar enviar a mi hijo a la escuela en caso de que sospeche que tenga alguna enfermedad contagiosa, pues si su condición se agrava durante su estancia en la escuela es mi obligación cubrir los gastos que se

generen a la institución.

Si mi hijo es canalizado por el área de USAER o trabajo social a atención especializada en cualquiera de las instituciones oficiales que nos ofrecen sus servicios

(FI.P. ADIC.; D. I. F.; C. I. J. A. C.; S. E. S. A.; C. I. S. M. A. A.) Es obligación asistir a las sesiones presenciales y comprobar asistencia a las mismas.

Informar oportunamente en medicina escolar y trabajo

social sobre algún problema de salud físico o mental, crónico o degenerativo o cualquier necesidad educativa especial que prevalezca en su hijo o hija, que pueda ser una limitante en su aprovechamiento académico y un factor de discriminación por parte de sus compañeros.

Informar a trabajo social, sobre cualquier cambio de conducta y actitud que ponga en riesgo su integridad o

la de sus compañeros, afin de determinar las posibles causas y prevenir la deserción, la reprobación o la agresión entre compañeros.

Proporcionar un número de teléfono de emergencia.

Las siguientes pautas, genera un marco de protección para el alumno tomando medidas pertinentes que son mecanismos que contrarrestan las razones culturales, económicas o de cualquier índole, que propician discriminación; también garantizan el vestido como una forma de proteger su dignidad procurando que asista a la escuela con indumentaria apropiada para la realización de sus actividades y deben llevarse a cabo tanto dentro de la escuela como en las visitas extraescolares y actividades en las que participen los alumnos en representación de la escuela..

1. Los jóvenes se presentarán debidamente aseados, con el cabello limpio y arreglado

(teniendo como modelo, el casquete corto regular)

2. Las señoritas se presentarán debidamente aseadas procurando una imagen de

acuerdo a su edad, cabello limpio y arreglado (teniendo como modelo el cabello recogido

en una coleta )

3. Los lunes y días festivos, uniforme de gala:

jóvenes: pantalón de vestir recto y blanco, camisa blanca manga larga con cuello

apropiado para corbata, chaleco y corbata y zapato escolar negro y boleado.

señoritas, falda blanca línea a, preferiblemente con forro, tablón al centro y

bastilla abajo de la rodilla, blusa de manga larga blanca con cuello apropiado para

corbata, chaleco y corbata, calcetas blancas y zapato escolar negro y boleado,

4. De martes a jueves, uniforme café.

Jóvenes, pantalón de vestir recto de, camisa polo con cuello, suéter

correspondiente y zapato escolar negro y boleado.

Señoritas, falda con un tablón al frente y bastilla debajo de la rodilla, camisa

polo con cuello, suéter, calcetas blancas y zapato escolar negro y boleado.

5. Los días viernes y que le corresponda clase de educación física usará el uniforme

deportivo establecido por la institución, el cual deberá portarlo completo y con tenis

blancos y limpios.

6. En laboratorio de física, química y biología, deberán portar bata blanca.

7. Todos los uniformes deberán de portarse limpios y en buenas condiciones. El alumno y

padres de familia buscarán la forma de marcarlos, para que no se confundan o

extravíen. En caso de que esto suceda, la escuela no se hará responsable.

8. Prendas ajenas al uniforme

Los alumnos no deberán portar ninguna prenda que distorsione la imagen y

finalidad de los uniformes, como playeras de colores, chamarras, bufandas,

pantalones, faldas, etc.

Cualquier prenda adicional a las del uniforme, deberá portarse sobre el mismo y no

debajo de él, mucho menos deberá sustituir alguna prenda. A continuación se describen las conductas o comportamientos de los alumnos que de alguna manera impiden que el proceso educativo se lleve a cabo en un ambiente seguro, ordenado y respetuoso, necesario para el aprendizaje y la convivencia.

Dichos comportamientos o conductas se consideran como faltas y han sido clasificadas de acuerdo a su naturaleza, acompañándolas de las medidas disciplinarias que apoyan la formación de los alumnos, para lo cual es importante antes que nada lo siguiente:

Por su naturaleza las sanciones serán de tres tipos:

Amonestación verbal (cuando el alumno comete una falta y se le invita a modificar su conducta y de la cual deberá dejarse constancia en el expediente solo como observación y no como reporte).

Amonestación por escrito (cuando en repetidas ocasiones el alumno comete una falta haciéndose constar a través de un reporte y/o en su hoja de seguimiento conductual)

Suspensión temporal (hasta por ocho días dependiendo de la gravedad de la falta sin derecho a la justificación de las inasistencias durante los días que esté suspendido Las suspensiones serán de índole académica por lo que el alumno que se haga acreedor a dicha sanción deberá asistir a la escuela y realizará actividades que complementen su formación, con la previa información al padre de familia.

También es importante recalcar que la sanción será proporcional a la falta cometida, progresiva,

de carácter formativo, y sobre todo, serán respetuosas de la integridad del alumno. Para

facilitar el manejo de los expedientes de los alumnos, las conductas transgresoras

han sido clasificadas otorgando una cantidad de deméritos a cada una de ellas dependiendo de

la gravedad. La resolución de casos graves de indisciplina, serán atendidos por las autoridades

competentes de esta institución, y se hará considerando las características de la falta descritas a

continuación:

1. La gravedad de la infracción (calificada por trabajo social en base a la tabla de

deméritos)

2. Los antecedentes del alumno en la institución (hoja de seguimiento conductual y aprovechamiento)

3. El grado escolar que el alumno cursa y su edad 4. La reincidencia en la conducta cometida a pesar del tratamiento que se haya dado en

una primera ocasión 5. El daño o perjuicio ocasionado derivado de la conducta cometida 6. Las circunstancias en las que se produjo la falta.

Los límites de deméritos se establecen de acuerdo con el grado que cursa, por lo tanto:

Al término del primer grado, el alumno no deberá tener mas de 15 deméritos Al término del segundo grado , el alumno o alumna no deberá tener mas de 30 deméritos

acumulados con los de primer grado

Al término del tercer grado, el alumno o alumna no deberá haber perdido mas de 45 deméritos acumulados con los de primero y segundo grado

Un alumno que ha agotado sus deméritos debe firmar en presencia de los padres una carta en la que se comprometen a mejorar su conducta en beneficio de su formación y aprovechamiento, además de que los padres también deben firmar un compromiso que les exige asistir con mayor frecuencia a la escuela para informarse del aprovechamiento y conducta de su hijo, estando consientes que tres cartas de compromiso equivalen a un condicionamiento y a la perdida de la carta de buena conducta que se les otorga al concluir con su educación secundaria. Además que en estos casos que se considerarán de trato especial la institución buscará los mecanismos para identificar los factores dentro y fuera de la escuela que hacen que el alumno reincida en la comisión de conductas trasgresoras de las normas.

Para el manejo de las faltas disciplinarias catalogadas como “Conductas Violentas”, “Agresiva de Índole Sexual”, “Posesión, Consumo o Distribución de Sustancias Tóxico Adictivas”, “Posesión y/o Uso de Armas Blancas” y “Posesión y/o Uso de Armas de Fuego y Explosivos” se seguirán las pautas propuestas en el Programa Escuela Segura. En caso de que una falta ocasione lesiones a algún miembro de comunidad escolar, se hará del conocimiento del responsable de la patria potestad del agresor para que se haga cargo de los gastos de atención médica.

La escuela estará siempre pendiente y buscará los mecanismos para informar al responsable del alumno a cerca de la situación académica y conductual del alumno, y de que toda conducta trasgresora sea registrada en la hoja de seguimiento conductual. Toda visita del responsable del alumno deberá ser igualmente registrada detallando el asunto y acuerdos por los cuales fue citado o se presentó, así como del seguimiento.

A efecto de comprender mejor la siguiente tabla, se emplearan lo siguientes conceptos:

Perturbador: aquello que altera, agita o inquieta el orden, o provoca intranquilidad

Discriminatoria: que da un trato de inferioridad a una persona o colectividad por causa de raza, origen, ideas políticas, religión, posición social, o situación económica.

Agresión: acción contraria a un derecho de otro individuo, ataque violento que generalmente causa daño físico a la persona agredida o a sus bienes.

Riesgo: posibilidad de que ocurra un peligro en el que se pone en juego la integridad de una persona, o de la comunidad escolar.

DEMERITOS PAUTAS DISCIPLINARIAS Una conducta no contabiliza deméritos cuando se considera que ha sido

amonestada por el docente al integrarla

como aspecto en su proceso de evaluación cualitativa, o si al ser

sancionada o entendida como falta, pudiera llegar a violar alguna garantía del

alumno en sus intereses superiores. A. Cuando una conducta aplica 1

deméritos se considera que es una conducta perturbadora del orden

B. Cuando una conducta aplica 2 deméritos se considera que es una

conducta altamente perturbadora del

orden C. Cuando una conducta aplica 3

deméritos se considera que es una

conducta peligrosa D. Cuando una conducta se considera

discriminatoria se aplican: I. 4 deméritos cuando la

discriminación es leve II. 5 deméritos cuando la

discriminación es media III. 8 deméritos cuando la

discriminación es grave

E. Cuando una conducta se considera violenta se aplican:

I. 6 deméritos cuando la agresión es leve

II. 7 deméritos cuando la agresión en moderada

III. 8 deméritos cuando la agresión es

grave F. Cuando la conducta agresiva es de

índole sexual se aplican: I. 9 deméritos si la agresión es verbal

II. 15 deméritos si la agresión es física G. Cuando la conducta es de riesgo esta

1. Absolutamente en todos los casos, indistintamente de la gravedad de la falta

que se comete, se deberán agotar las

siguientes pautas, dejando constancia en el expediente del alumno:

Plática entre estudiante y docente. Exhorto del personal de Servicios Educativos

Complementarios (SEC) al estudiante.

Reunión entre el estudiante, docente, SEC y Padre de Familia o Tutor.

2. En caso de que la conducta se repita o se considere grave, además de las pautas

anteriores se seguirán las siguientes pautas, conforme sea necesario, atendiendo las

características de la falta.

Reunión entre el estudiante, docente, SEC y

Padre de Familia con el subdirector o director

del plantel.

Sanción disciplinaria interna: actividades

extracurriculares sobre el tema en que incurre en falta, respetando en todo

momento la integridad psicosocial del

alumno.

Suspensión temporal de actividades

extracurriculares (por ejemplo participación en escolta, cuadro de honor, banda de guerra

o descubierta).

Requisición del material u objeto del disturbio (si es necesario) a través del alumno el cual será entregada al padre de familia.

Reposición de material en caso de que

aplique (componer o reponer material,

reparar instalaciones o mobiliario)

Suspensión de una clase por parte del

maestro dentro de las instalaciones del plantel realizando actividad dirigida de la

misma materia (una vez que un maestro ha suspendido a un estudiante tres veces

durante un semestre o dos veces durante un

relacionada con sustancias tóxico bimestre y el estudiante incurre en nuevas

adictivas se aplican I. 10 deméritos si es por posesión

dentro o fuera de la institución

portando el uniforme II. 11 deméritos si es por consumo

dentro o fuera de la institución

portando el uniforme III. 15 deméritos si es por distribución

dentro o fuera de la institución portando el uniforme

H. Cuando la conducta de riesgo está

relacionada con armas blancas se aplican

I. 10 deméritos por posesión dentro o fuera de la institución portando el

uniforme II. 15 deméritos por utilizar armas

blancas dentro o fuera de la

institución portando el uniforme I. Cuando la conducta de riesgo esta

relacionada con explosivos o armas de fuego se aplican

I. 10 deméritos por posesión dentro o fuera de la institución portando el

uniforme

II. 14 deméritos por distribución dentro o fuera de la institución

portando el uniforme III. 15 deméritos por uso dentro o

fuera de la institución portando el

uniforme.

conductas que darían lugar a una nueva suspensión por parte del maestro, se debe

solicitar la suspensión por parte del director, realizando servicio comunitario dentro del

plantel en común acuerdo con el padre de

familia o tutor).

Suspensión por parte del director por 3 o

hasta 5 días dentro de las instalaciones del plantel con actividades dirigidas y

supervisadas por personal de SEC, que

previamente han sido propuestas por la USAER para el desarrollo de competencias

psicosociales.

Canalización a atención psicológica en alguna

institución especializada en donde el tutor,

deberá comprobar la asistencia a través de un diagnóstico inicial y avances, emitido por el

especialista

Suspensión sugerida por el Consejo Técnico durante un periodo continuo, de 5 a 10 días

de clases, dentro de las instalaciones del plantel con actividades dirigidas y

supervisadas por el personal de SEC.

Cambio de ambiente escolar para el alumno infractor, previo acuerdo con quienes ejerzan la patria potestad del mismo.

NORMATIVIDAD RESPECTO AL USO DE CELULARES AL INTERIOR DE LA ESCUELA

1.- Cualquier miembro de la comunidad escolar, en igualdad de circunstancias, podrán traer su

teléfono celular a la escuela, el cual deberá estar en vibrador o modo silencioso al momento

de ingresar al aula y mantenerse preferiblemente guardado.

2.- El uso de las aplicaciones y herramientas con que cuentan los celulares, durante el horario

escolar, es considerado un distractor que no permite que los alumnos estén atentos en sus

clases, por lo cual estas actividades quedan limitadas al horario de receso.

3.-En los viajes de estudio estará permitido que los estudiantes porten y usen su teléfono

celular de manera libre, siempre y cuando su uso no vulnere los derechos de terceros. En

todos los casos, ni los profesores que acompañan la salida, ni la escuela, se harán cargo, ni

asumen ningún tipo de compromiso por la perdida, hurto o daño de un teléfono celular.

4.- Los estudiantes no pueden contestar llamadas en horario de clases salvo que el docente a

cargo lo haya establecido debidamente al inicio del ciclo escolar por lo tanto es importante

que ante cualquier situación de emergencia se comuniquen directamente al área de trabajo

social de esta escuela, vía teléfono fijo, quien se encargarán de entregar el mensaje al estudiante.

5.- si el alumno(a) no acata la disposición de no emplear su celular en horario de clases, el

docente en turno puede retener el celular durante su clase y devolverlo al termino de ella,

anotando en su expediente conductual el respectivo reporte por mal uso de celular. Si la

retención del celular se realiza de manera frecuente, trabajo social mandará a traer a los

papás, en cuyo caso el alumno perderá el derecho de portarlo por un mes.

6. – Si se sorprende a un estudiante haciendo uso indebido del teléfono celular durante su

estadía como publicaciones en redes sociales en internet que atenten contra la integridad de

cualquier miembro de la comunidad escolar, recibirán tratamiento de bullyng cibernético.

7.- Ningún estudiante podrá cargar su teléfono celular en la escuela.

8.- Es importante que como tutor, padre o madre de familia, considere que si su hijo o hija

toma una foto y la coloca en una pagina en las redes sociales de Internet, corre riesgos que

atentan contra su integridad, por lo cual la Institución prohíbe subir fotografías o videos en los

cuales se muestre abiertamente la identidad de los alumnos, personal de la institución, el

uniforme de la escuela, y el interior de la misma.

TRÁMITES ADMINISTRATIVOS

Es indispensable que los padres de familia o tutores del alumno pasen a control escolar

antes de reinscribir a su hijo o hija, para actualizar los datos de la ficha de identificación

del alumno.

Las constancias de estudio, boletas y devolución de originales se solicitan en el área de

oficinas administrativas.

Las solicitudes de baja se hacen en el área de trabajo social y una vez elaborado el oficio,

deberá pasar a la subdirección, para que autorice el trámite.

Al término de cada ciclo escolar, el alumno deberá requisitar su hoja de liberación en las

ASIGNATURAS

CALIFICACIONES POR BIMESTRE FALTAS POR BIMESTRE

1ER. 2DO. 3ER. 4TO. 5TO. CALIFICACIÓN FINAL

1ER. 2DO. 3ER. 4TO. 5TO. TOTAL

ESPAÑOL I

INGLÉS I

MATEMÁTICAS I

CIENCIAS I

TECNOLOGIA I

GEOGRAFIA I

ASIGNATURA ESTATAL I

EDUCACIÓN FÍSICA I

ARTES I

áreas de almacén, biblioteca, contraloría, talleres, asesor, coordinaciones y

subdirección, y entregarla al momento de asistir a recoger la cartilla que le acredita el

grado escolar que cursó.

En caso de causar baja, el alumno deberá devolver los libros de texto que se le

otorgaron al momento de su inscripción.

Si un alumno causa alta a lo largo del ciclo escolar deberá firmar una carta compromiso

junto con sus papás.

El material escolar como libretas, colores lápices, lapiceros, etc., deberán estar

debidamente marcados para evitar pérdidas, los libros de texto gratuitos, deberán estar

forrados para su conservación.

Será requisito de inscripción, hacer refrendo del presente documento en los espacios

correspondientes.

ANOTA AQUÍ EL SEGUIMIENTO DE APROVECHAMIENTO QUE REALICEN TUS PAPÁS CADA

BIMESTRE.

PROMEDIO GENERAL

ASIGNATURAS CALIFICACIONES POR BIMESTRE FALTAS POR BIMESTRE

1ER. 2DO. 3ER. 4TO. 5TO. CALIFICACIÓN FINAL

1ER. 2DO. 3ER. 4TO. 5TO. TOTAL

ESPAÑOL II

INGLÉS II

MATEMÁTICAS II

CIENCIAS II

TECNOLOGÍA II

HISTORIA I

FORMACION CIVICA Y ETICA I

EDUCACIÓN FÍSICA II

ARTES II

ASIGNATURAS

CALIFICACIONES POR BIMESTRE FALTAS POR BIMESTRE

1ER. 2DO. 3ER. 4TO. 5TO. CALIFICACIÓN

FINAL 1ER. 2DO. 3ER. 4TO. 5TO. TOTAL

ESPAÑOL III

INGLÉS III

MATEMÁTICAS III

CIENCIAS III

TECNOLOGÍA III

HISTORIA II

FORMACION CIVICA Y ETICA II

EDUCACIÓN FÍSICA III

ARTES III

PROMEDIO GENERAL

PROMEDIO GENERAL

BIBLIOGRAFIA

CONSTITUCIÓN POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. Diario oficial de la Federación (DOF), 5 de febrero de 1917.

LEY FEDERAL DE EDUCACION. (Ultima Reforma, DOF 20 de mayo de 2014)

LEY DE EDUCACIÓN PARA EL ESTADO DE TLAXCALA (última Reforma, Periódico Oficial del Gobierno del Estado de Tlaxcala 4 de abril de 2014)

LEY PARA LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS DEL ESTADO DE TLAXCALA (última Reforma, Periódico Oficial del Gobierno del Estado de Tlaxcala 26 DE SEPTIEMBRE DE 2006)

ACUERDO SECRETARIAL NUMERO 97 QUE ESTABLECE EL FUNCIONAMIENTO DE ESCUELAS SECUNARIAS TÉCNICAS. (DOF, 3 de diciembre de 1983)

ACUERDO SECRETARIAL NUMERO 557 POR EL QUE SE EMITEN LAS REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA ESCUELA SEGURA (DOF, 29 de diciembre de 2010)

ACUERDO SECRETARIAL 696 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LA EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (DOF 20 de septiembre de 2013)

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (Naciones Unidas, 1990)

LINEAMIENTOS GENERALES POR LOS QUE SE ESTABLECE UN MARCO PARA LA CONVIVENCIA

ESCOLAR EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN EL DISTRITO FEDERAL (Oficio Circular N° AFSEDF/642/2011)

CARACTERIZACIÓN DE LOS SERVICIO COMPLEMENTARIOS, 1994; METODOLOGÍA DEL TRABAJO, 1994; EVALUACIÓN DE PROGRAMAS, 1994; ELABORACIÓN DE PROGRAMAS PREVENTIVOS,

1995 DOCUMENTO DE APOYO A LA PRÁCTICA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS,

Fray Servando Teresa De Mier 135, 7° Piso, Col. Centro, C. P. 06080, D. F. Enero 1999

RECORTE AQUÍ

DESPUES DE HABER LEIDO Y ANALIZADO LAS NORMAS DISCIPLINARIAS NOS COMPROMETEMOS A CUMPLIRLO INTEGRAMENTE:

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR

NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO

EN CASO DE ACCIDENTE O CONTINGENCIA, AUTORIZO QUE MI HIJO SEA LLEVA A : IMSS( ) ISSSTE( ) SESA ( ) OTRO ESPECIFIQUE: , COMPR OM ETIEND OM E A PAGAR LOS GASTOS QUE SE GENEREN.

DIRECTORIO

DIRECTOR

SUBDIRECTOR

COORDINADORA ACADÉMICA

COORDINADOR DE TECNOLOGIAS

TRABAJO SOCIAL

CONTROL ESCOLAR