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2018

REGLAMENTO DE SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y DESEMPEÑO DEL

DOCENTE CONTRATADO

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REGLAMENTO DE SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y DESEMPEÑO DEL

DOCENTE CONTRATADO

INDICE

CAP. I BASE LEGAL

CAP. II DISPOSICIONES GENERALES

CAP. III INGRESO DE DOCENTES CONTRATADOS POR CONVOCATORIA ABIERTA

CAP. IV INGRESO DE DOCENTES CONTRATADOS POR REFERIDOS

CAP. V DOCUMENTOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE SELECCIÓN DE

DOCENTES POR CONVOCATORIA O REFERIDOS

CAP. VI. REQUISITOS DE INCORPORACIÓN DOCENTES CONTRATADOS.

CAP. VII EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

CAP. VIII SOBRE LA ASIGNACIÓN DE CARGA LECTIVA SEMESTRAL

Y REMOCIÓN DE DOCENTES ANEXOS

- Anexo1: Ficha de evaluación del curriculum - Anexo 2: Ficha de evaluación de la entrevista - Anexo 3: Estructura de curriculum Vitae para presentación del

expediente - Anexo 4: Ficha de evaluación de la clase Modelo Selección Docente - Anexo 5: Ficha de informe consolidado de clase modelo

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CAPITULO I

BASE LEGAL

Artículo 1.- Las bases del presente Reglamento tiene su sustento legal en los dispositivos

que a continuación se indican:

- Constitución Política del Perú.

- Ley Universitaria Nº 30220.

- TUO de la Ley del Procedimiento Administrativo General Nº 27444.

- Estatuto Universitario de la Universidad Autónoma del Perú.

CAPITULO II

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 2.- Las bases del presente Reglamento, tienen como objeto establecer dentro de los

parámetros que otorga la Constitución Política del Perú y la Ley Universitaria N° 30220, las normas

referidas al procedimiento de selección de docentes contratados de la Universidad Autónoma del

Perú, que en adelante se denomina la Universidad.

Artículo 3.- Cada ciclo académico la Universidad requiere contar con docentes

contratados para cubrir la carga lectiva, que son aquellos docentes que prestan

servicios a plazo determinado en las condiciones que fija el respectivo contrato. Las

modalidades de incorporación pueden ser, por un lado, de convocatoria abierta a través

de concurso público, o a través de profesionales referidos. Los referidos son docentes y/o

profesionales recomendados por profesionales y docentes de la institución que muestran

interés en pertenecer a la plana académica de la Universidad Autónoma.

En ambas formas de convocatoria los docentes deben completar el proceso de selección

correspondiente.

Artículo 4.- Los Profesores contratados no tienen las categorías académicas que

contempla la Ley Universitaria. Con fines remunerativos se puede considerar su

contratación con haberes equivalentes a Profesor Principal, Asociado o Auxiliar, debiendo

en todo caso cumplir con los requisitos establecidos en la Ley Universitaria.

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Artículo 5.- Según el régimen de dedicación a la Universidad, los Profesores pueden ser:

a. A Dedicación exclusiva, cuando el Profesor dedica 40 horas semanales de su tiempo a

las tareas académicas, administrativas, de investigación, Proyección Social y de

Gobierno en la Universidad y tiene como única actividad ordinaria remunerada la que

presta a la Universidad.

b. A Tiempo Completo, cuando dedican 40 horas semanales de su tiempo a las tareas

académicas, administrativas, de investigación, Proyección Social y de Gobierno en la

Universidad.

c. A Tiempo Parcial, cuando dedica a las tareas académicas un número de horas

determinado semanalmente, menor a 40, recibiendo una remuneración por las horas

indicadas.

Artículo 6.- El ingreso a la carrera docente se hace por concurso interno o externo, por

modalidad de convocatoria abierta o por referidos, teniendo en cuenta la evaluación

de la hoja de vida (cv), la entrevista personal y la prueba de capacidad docente a través

de la clase modelo.

El proceso de convocatoria abierta y de referidos podrá desarrollarse de manera simultánea con la

finalidad de garantizar la cobertura de docentes que permita brindar un servicio educativo

oportuno y de calidad.

CAPITULO III

PRESELECCIÓN, EVALUACIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL DOCENTE

BAJO MODALIDAD DE CONVOCATORIA ABIERTA

Artículo 7.- El procedimiento de preselección, evaluación y contratación de personal

docente bajo la modalidad de convocatoria abierta, se sujeta al siguiente procedimiento.

PROCEDIMIENTO:

1. El Director de Carrera presenta al Decano de Facultad, el requerimiento de

selección y contratación de nuevos docentes en el cual se especifican los requisitos

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generales y competencias, que deben cumplir los postulantes, así como el detalle

de la asignatura y el número de secciones a cubrir.

2. El Decano de la Facultad revisa, verifica el requerimiento y eleva con su visto bueno

al Vicerrectorado Académico.

3. El Vicerrectorado Académico coord in a con la Dirección de Gestión de Talento

Humano la convocatoria e invitación respectiva para cubrir las plazas de docentes

contratados.

4. La Dirección de Gestión de Talento Humano pública la convocatoria y comunica

al Rector y Vicerrectorado el cronograma del proceso de selección.

5. Los expedientes de postulación recepcionados, no documentados, son entregados

de manera física o virtual a la Carrera Profesional.

6. El Director de Carrera elabora el “Acta de Cierre de inscripción de postulantes”.

7. La selección del candidato docente considera tres etapas cada una de las cuáles

tiene sus respectivos instrumentos de evaluación y puntaje mínimo de aprobación:

ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIÓN DOCENTE

ÀREA RESPONSABLE

PUNTAJE TOTAL PUNTAJE MÍNIMO PARA APROBAR

REVISIÓN DE CURRÍCULUM

CARRERA. Decano o Director

100 45

ENTREVISTA CON DECANO O

DIRECTOR DE CARRERA

CARRERA Decano o Director

o quiénes ellos designen

100 70

CLASE MODELO CARRERA: Decano o Director

o quiénes ellos designen Y DDYGP

100 80

8. La Carrera realiza una preselección de los expedientes en función a dos

instrumentos de evaluación:

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a. Ficha de evaluación del curriculum, que considera los siguientes criterios:

Evaluación de Currículum

Grado de estudios registrado en Sunedu (maestría o doctorado)

Experiencia docente en otras universidades

Experiencia profesional-laboral

Producción Científica y Humanística (publicaciones)

Actualización: Participación en congresos, jornadas, seminarios, diplomados y otros

Máxima representación alcanzada en otra Universidad (académica y/o administrativa)

Reconocimiento de algunas instituciones

b. Ficha de entrevista al docente en función de los criterios que se detallan a continuación:

Evaluación de entrevista

Vocación docente

Dominio de la especialidad

Inteligencia emocional

Capacidad de respuesta

Si el candidato aprueba la etapa de preselección del cv, pasa a entrevista y si

aprueba la entrevista, pasa la evaluación mediante la clase modelo.

Tanto la evaluación del CV, la entrevista y la clase modelo consideran puntaje

mínimo de aprobación (ver anexos 1, 2, 4 y 5).

9. Los candidatos preseleccionados reciben de parte del encargado de la carrera, el

sílabo, la rúbrica de clase modelo y la indicación del curso en el que serán evaluados

a través de una clase modelo.

10. La Dirección de Desarrollo Docente y Gestión Pedagógica establece su

disponibilidad a través de un calendario –cronograma- para que los encargados

de carrera puedan hacer la reserva del horario, previa coordinación con el

candidato a docente.

11. Participan en el proceso de observación de clase modelo un equipo

multidisciplinario conformado por un representante de la carrera que convoca al

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postulante a docente y un especialista designado por la Dirección de Desarrollo

Docente y Gestión Pedagógica. En los casos de asignaturas vinculadas al tema de

investigación (metodología de la investigación, trabajo de investigación,

desarrollo de investigación, tesis y desarrollo de tesis), se convocará también a

algún evaluador de la Dirección de Investigación.

12. Se capacita a los responsables de cada carrera que participarán en el proceso de

observación de la clase modelo, se determinan y difunden los criterios de

aprobación y se coordinan los horarios de los observadores.

13. En el marco de la clase modelo, el representante de la Carrera Profesional se encarga

de la reserva del aula y Desarrollo Docente y Gestión Pedagógica lleva a la sesión

la rúbrica de observación, ficha de observación por duplicado y entrega un

instrumento al evaluador de la carrera.

14. El candidato a docente dispone de 30’ minutos para e l d e s a r r o l l o d e la

clase modelo en un tema asignado por la Carrera Profesional. Luego de ello

absuelve preguntas de sus evaluadores. Al término de la misma, se solicita

al candidato a docente retirarse del aula para la deliberación correspondiente.

15. Los evaluadores califican al candidato a docente en la ficha de observación de clase

modelo.

16. Desarrollo Docente y Gestión Pedagógica, solicita las fichas de calificación de los

evaluadores e integra la información en un solo informe final de observación de

clase modelo que es entregado a la Dirección de la carrera.

17. En el caso que el docente no haya aprobado la clase modelo, la Dirección de Carrera

podrá plantear la incorporación como excepción y será admitido siempre y cuando

su resultado se encuentre entre 68 y 79 puntos. Para ello, considerará la significativa

experiencia académica o profesional del candidato, la dificultad para contar con

docentes en una especialidad determinada o su prestigio. En este caso el decano

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pedirá la excepción, por un semestre, con cargo a hacer seguimiento al docente y al

compromiso del candidato de asistir a dos talleres pedagógicos de capacitación en

el ciclo que ingresa a la Universidad.

18. En el caso que un candidato haya desaprobado la clase modelo, a pedido de la

Dirección de Carrera podrá presentarse nuevamente al proceso, siempre que haya

transcurrido al menos un mes de su primera presentación. Las carreras son

responsables de seleccionar a los docentes, respetando los valores mínimos de

aprobación de cada instrumento, decidiendo la aprobación o no del candidato a

docente.

19. El Director de Carrera eleva a su Decanato los resultados de la evaluación del

docente, adjuntando los expedientes de los postulantes aptos y propuestos para la

contratación.

20. El Decano con su visto bueno, eleva propuesta de postulantes recomendados a ser

admitidos al Vicerrectorado Académico.

21. Vicerrectorado Académico consolida toda la información de los Decanatos y eleva

la propuesta de docentes seleccionados al Rectorado para su evaluación y

aprobación.

22. El Rector aprueba la contratación de los docentes seleccionados y lo deriva a DGTH

para el inicio de contratación.

23. El docente que ha sido aprobado por el Rectorado es convocado por la Carrera

Profesional para informarle de los resultados, precisar la asignación de carga lectiva

y los requisitos de incorporación.

24. La Dirección de Gestión de Talento Humano inicia proceso de contacto e

incorporación de docentes nuevos aprobados y da a conocer los requisitos exigidos

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para su reincorporación. (ver anexo 3: Estructura del Curriculum para presentación

del expediente docente).

25. El Decano de la Facultad y la Dirección de Estudios Generales emiten un informe

con el listado de los nuevos docentes para la consolidación y actualización de

la carga lectiva y lo entrega a la Dirección de Talento Humano con copia al

Vicerrectorado Académico y a la Dirección de Desarrollo Docente y Gestión

Pedagógica.

26. Luego de ser incorporado, la Dirección de Desarrollo Docente y Gestión Pedagógica

convoca a los docentes nuevos a la capacitación general y taller de inducción

docente previo al inicio de ciclo.

CAPITULO IV

PRESELECCIÓN, EVALUACIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL DOCENTE

BAJO MODALIDAD DE REFERIDOS

Artículo 8.- El procedimiento de preselección, evaluación y contratación de personal

docente bajo modalidad de referido, se activa en cualquier momento del proceso de

elaboración de la carga lectiva, así como cuando la Carrera Profesional no logra cubrir

las plazas docentes requeridas o cuando en pleno desarrollo de un ciclo académico de

estudios el docente con vínculo contractual activo con la institución bajo diversas

circunstancias no continúa al frente de la Carga horaria asignada, sujetándose al

siguiente procedimiento:

1. El Director de carrera presenta al Decano al posible candidato a través de un

requerimiento de personal docente por referido

2. El Decano valida el expediente del docente presentado y autoriza que el docente

inicie el procedimiento de selección docentes.

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3. El procedimiento de selección para los candidatos referidos se realiza de acuerdo a

lo estipulado en el Cap. III “Preselección, evaluación y contratación bajo modalidad

de convocatoria abierta”, Art. 7 numeral del 7 al 26.

CAPITULO V

DOCUMENTOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE SELECCIÓN DE DOCENTES

POR CONVOCATORIA ABIERTA O REFERIDOS:

1. Aviso de convocatoria docente: Documento que es publicado en los diarios,

bolsas de trabajo virtuales o bolsa de trabajo de la Universidad y que anuncia la

convocatoria de plazas docentes.

2. Ficha de evaluación del curriculum del candidato.

3. Ficha de evaluación de la entrevista.

4. Rúbrica de calificación de clase modelo: Documento que muestra los

momentos de la sesión de clase que debe desarrollar todo docente de acuerdo al

Modelo Educativo de la Universidad Autónoma. (ver anexo 4)

5. Ficha de observación de clase modelo: Documento que considera una escala de

puntuación de 0 a 100 puntos, que incorpora ítems en relación a didáctica

docente, metodología, vínculo y dominio de la asignatura.

6. Informe final de clase modelo: Documento que integra la calificación puesta por

los evaluadores y la que se traduce en una nota cuyo límite inferior es 80 para

ser aprobado.

7. Links con pautas de metodología activa: Enlaces que apoyan la preparación que

el docente hace de su clase modelo y que aborda tópicos de metodología activa.

En el caso de docentes invitados a ejercer la docencia de manera extraordinaria por su

distinción académica, intercambios por convenios, etc., el proceso de selección se regirá

por el reglamento correspondiente de acuerdo a la ley.

CAPITULO VI

REQUISITOS DE INCORPORACIÓN DOCENTES CONTRATADOS

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Para la incorporación a la institución los docentes deben entregar a la Dirección de

Gestión de Talento Humano los siguientes documentos:

· Hoja de vida detallada según estructura adjunta.

· Copia de DNI legalizado notarialmente.

· Copia simple de DNI de derecho habientes.

· Acta o partida de matrimonio civil ( si fuera casado )

· Acta de unión de hecho ( convivientes ) o declaración jurada de convivencia con firmas legalizadas notarialmente.

· Constancia de registro en DINA.

· Copia de título profesional certificados por el Secretario General de la Universidad que otorga o legalizado notarialmente.

· Copia de grado académico certificado por el Secretario General de la Universidad que otorga o legalizado notarialmente.

· Copia simple de habilitación profesional de los últimos 3 meses. · Copias simples de documentos que acreditan lo detallado en la hoja de vida.

Una vez admitido el docente, se acercará a la Oficina de Talento Humano (antes del inicio del semestre lectivo) para:

· Completar con los datos requeridos la declaración jurada de datos personales y derecho habiente. · Presentar certificado de antecedentes penales, policiales y judiciales.

· Completar con los datos requeridos el formato de elección de régimen pensionario.

· Si desempeña labores en otras instituciones presentar una declaración jurada de proyección de ingresos de 5ta categoría · Apertura de cuenta de haberes.

· Firma de contrato de trabajo.

· Generación de password para acceso al campus virtual.

· Toma de huella y fotografía.

· Entrega de Fotocheck.

CAPÍTULO. VII

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE

Artículo 9.- En la Universidad Autónoma del Perú se realiza la permanente evaluación y

monitoreo del trabajo docente. Se evalúa en cada semestre académico los diferentes

aspectos y desde distintas fuentes:

a) Satisfacción del Estudiante (65%), comprendido por los siguientes puntos:

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- Encuesta de estudiantes (50%)

- Encuesta del 5to superior (15%)

La encuesta docente tiene por finalidad identificar oportunidades de mejora en el

desempeño de los docentes y en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se aplica en la

semana 5 y la semana 11 del ciclo.

b) Grado de interés del Docente (5%)

- Participación en las capacitaciones

c) Grado de Responsabilidad (15%)

- Asistencia y puntualidad en clases (5%)

- Ingreso de notas puntual (5 %)

- Ingreso de documentos (sesiones y materiales) en el aula virtual (5%)

d) Nivel de desempeño en los encargos de la Escuela (15%)

- Calificación a cargo del Responsable de Carrera y/o Director de Escuela (15%)

Una vez concluida la encuesta docente los resultados estarán disponibles en el campus

virtual. Los docentes que se encuentren por debajo de 80 en la nota final de la primera

evaluación considerando todos los criterios descritos anteriormente, pasarán a la

condición de observados y recibirán el soporte necesario para contribuir con el

mejoramiento de su desempeño.

Como parte del soporte al docente, se programa una supervisión en aula con el objetivo

de procurar la mejora continua en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El supervisor se

encarga de observar el desarrollo de su sesión con la finalidad de brindar pautas que le

permitan optimizar sus recursos pedagógicos. Luego de la observación el supervisor

prepara un informe con recomendaciones para el docente, el mismo que se

compromete a seguirlas.

Esta supervisión se realiza a lo largo de todo el año académico, dando prioridad a los casos

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de los docentes con resultados bajos en la evaluación docente. Al finalizar cada ciclo se

verificará los casos en que el resultado sea menor al 75% del puntaje, lo que podría llevar a

la remoción del docente, independientemente de la categoría en que se encuentre o la

modalidad de contratación que tenga. Sólo bajo causas justificadas y con el parecer

favorable del Decano de Facultad, podría darse una nueva oportunidad de dictado al

docente, luego de lo cual, si el mal resultado persiste, no hay posibilidad de que continúe

en la docencia en la institución.

CAPITULO VIII

SOBRE LA ASIGNACIÓN DE CARGA LECTIVA SEMESTRAL

Artículo 10.- Los docentes que han sido seleccionados para un ciclo determinado son

considerados para el ciclo académico siguiente siempre y cuando:

Hayan mostrado compromiso con el cumplimiento de sus obligaciones docentes

estipuladas en el reglamento docente.

Ingreso puntual y correcto de documentos en el Campus virtual (sílabo, diseños

de las sesiones de clase, material de apoyo a la enseñanza y rúbricas).

Registro de la asistencia de sus estudiantes en cada clase.

Registro puntual de notas, de acuerdo al plazo de 72 horas en l a evaluación

continua y de 48 horas para el caso de los exámenes parciales y finales (referencia

al cap. 3.9 pág. 12). En el caso de las evaluaciones continuas, se considerará que

el docente haya subido al aula virtual al menos el 70% de las notas de los

estudiantes asistentes el día de la evaluación.

Puntualidad en la asistencia a clases, sin exceder la tolerancia mensual máxima

de 10’.

Hayan obtenido una puntuación en el ranking general de evaluación

docente, una nota no menor de 80%.

Hayan entregado a su coordinador de curso la programación solicitada de su curso

y cualquier encargo en general.

Hayan cumplido con el ingreso de sus documentos y materiales de trabajo en el

portafolio docente

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DISPOSICIÓN FINAL: Lo no previsto en el presente reglamento será definido por el Rector

en primera instancia y por el Consejo Universitario Académico en segunda y última

instancia.

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ANEXO 01: FICHA DE EVALUACIÓN DEL CURRICULUM (CRITERIOS DE PRESELECCIÓN)

Evaluación de Currículum puntaje

Grado de estudios registrado en Sunedu (maestría o doctorado) 10

Experiencia docente en otras universidades 20

Experiencia profesional-laboral 25

Producción Científica y Humanística (publicaciones) 15

Actualización: Participación en congresos, jornadas, seminarios, diplomados y otros 10

Máxima representación alcanzada en otra Universidad (académica y/o administrativa) 10

Reconocimiento de algunas instituciones 10

total 100 pts

ANEXO 02: FICHA DE EVALUACIÓN DE LA ENTREVISTA

Evaluación de entrevista porcentaje

Vocación docente 35

Dominio de la especialidad 35

Inteligencia emocional 15

Capacidad de respuesta 15

total 100 pts

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ANEXO 3 ESTRUCTURA DE CURRICULUM VITAE PARA PRESENTACIÓN DEL EXPEDIENTE DOCENTE

N° DESCRIPCIÓN

I.

DATOS PERSONALES

Apellidos y Nombres

DNI

Fecha de Nacimiento

Dirección

Teléfono / Celular

Número de contacto en caso de emergencia:

Correo(s) Electrónico (s)

II.

FORMACION ACADEMICA PROFESIONAL DEL DOCENTE

Título Profesional

Grados Académicos

Otro Título Profesional

Segunda Especialidad

Maestría

Doctorado

Estudios de Posgrado para Certificación o Diplomado

III. HABILITACION PROFESIONAL

Colegiatura Profesional

IV. EXPERIENCIA PROFESIONAL (De acuerdo a Ley N° 30220)

Servicios, obras o labores profesionales significativos y originales sobre aspectos específicos de su especialidad.

V. EXPERIENCIA DOCENTE (De acuerdo a Ley N° 30220)

Servicios docentes en la Autónoma o en otras Universidades.

VI. RECONOCIMIENTOS POR DESEMPEÑO DOCENTE O LABORAL

Ranking de evaluación docente, premios y reconocimientos.

VII. INVESTIGACIÓN Y/O PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

Contenidos científicos desarrollados y publicados (artículos científicos, etc.)

VIII. PRODUCCIÓN LECTIVA Contenidos académicos desarrollados y publicados (separatas, módulos, textos, etc.)

IX. IDIOMAS Constancias o certificaciones de idiomas realizados.

X PARTICIPACION EN CERTAMENES CIENTIFICOS, TECNICOS Y CULTURALES (Últimos a 5 años)

Congresos, seminarios, simposios, conferencias, etc., nacionales o internacionales (ponente, organizador, panelista, asistente).

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ANEXO 4 SELECCIÓN DOCENTE RÚBRICA DE CLASE MODELO PARA LA EVALUACIÓN DE DOCENTES

CRITERIO CE 4 3 2 1 0

1. INICIO - MOTIVACIÓN: En este momento la docente propicia que el estudiante se interese por su aprendizaje reconociendo que tiene conocimientos de base, pero hay aspectos que no domina y que logrará al término de la sesión de aprendizaje. Se enuncia el logro de la sesión.

Realiza una actividad inicial para despertar el interés. La actividad está relacionada con el tema de la clase y genera un ambiente propicio al diálogo. Demuestra entusiasmo y mantiene contacto visual con los participantes.

El docente deberá realizar una o más de las siguientes actividades:

-Empezar con un caso de la vida real como disparador -Plantear un conflicto cognitivo a través de una pregunta -Usar una pauta

Realiza actividades previas al desarrollo de la clase para despertar interés, y están relacionadas con el tema. No precisa el logro de la sesión

Las actividades previas al desarrollo de la clase no guardan relación con el tema. No precisa el logro. No demuestra entusiasmo.

Inicia directamente con el tema de la clase. No precisa el logro. No es entusiasta.

No realiza ninguna actividad de motivación.

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virtual (Vídeo, foto,

link etc.) -Una dinámica relacionada al tema.

CRITERIO CE 4 3 2 1 0

2.DESARROLLO- CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE: En este momento el docente diseña actividades que permite a los estudiantes discutir, contrastar y construir su propio aprendizaje a partir de lo que leyeron, observaron, discutieron o investigaron

Propone por lo menos, una actividad, ejercicio o problema que deberá ser resuelto de manera individual o grupal durante la clase. Brinda orientación. Plantea con claridad los conceptos y formula preguntas para promover el diálogo y el debate, y está atento para ver si los alumnos siguen el

Realiza una actividad que permite construir activamente el aprendizaje previsto para la sesión de clase a través de: análisis de casos, ejercicios, solución de problemas, elaboración de cuadros comparativos, etc.

Expone el tema de la sesión que ha seleccionado, formula algunas preguntas que le permiten promover cierto nivel de participación a los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes.

Se limita a exponer un tema seleccionado, durante la sesión de clase. Formula alguna pregunta sin preocuparse por tener respuesta y continúa con su exposición. No realiza ninguna actividad especial para la

No realiza ninguna actividad para construir el aprendizaje.

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desarrollo de la

clase

El docente deberá realizar alguna o más de las siguientes actividades: análisis de casos, ejercicios, solución de problemas, elaboración de cuadros comparativos, etc.

No brinda orientaciones. Responde las preguntas que le hacen.

construcción del aprendizaje

3.DESARROLLO- APLICACIÓN En este momento se busca que el estudiante traslade lo aprendido a su realidad personal y profesional.

Fomenta que sus estudiantes trasladen lo aprendido a su realidad personal y académica,

Integra la información, las experiencias y los conocimientos desarrollados con el resto del curso.

Hace preguntas para que los estudiantes relacionen lo aprendido con su realidad profesional y personal.

Fomenta que sus estudiantes trasladen lo aprendido a su realidad personal y académica.

No relaciona la clase con los conocimientos desarrollados con el resto del curso.

No Fomenta que sus estudiantes trasladen lo aprendido a su realidad personal y académica.

No relaciona la clase con los conocimientos desarrollados con el resto del curso.

No realiza aplicación

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CRITERIO CE 4 3 2 1 0

4. CIERRE Y CONCLUSIÓN En este momento el docente realiza un breve resumen y verifica que haya sido entendido por los alumnos. Aclara inquietudes finales y Puntualiza el objetivo de la sesión

El docente, pregunta qué aprendieron en la sesión, qué inquietudes les ha generado, Termina la sesión haciendo un resumen muy breve de la clase, incorporando los comentarios e inquietudes de los estudiantes enfatizando los logros que se han conseguido.

Presenta conclusiones o síntesis que él ha elaborado previamente e indaga la opinión que tienen los alumnos al respecto.

Presenta conclusiones o síntesis que él ha elaborado previamente, no indaga sobre las inquietudes o preguntas de sus alumnos

Hace comentarios, pero no formula ninguna conclusión o síntesis del tema tratado en clase.

No realiza el cierre de la sesión.

CRITERIO 2 1.5 1 0 PUNTAJE

5.VINCULO DOCENTE: referido a la relación que establece con los estudiantes/ audiencia

Es empático, genera un clima de respeto y confianza en la clase que favorece la participación de los estudiantes. Lo que se observa por la facilidad con la que los estudiantes intervienen, participan y plantean sus opiniones y preguntas.

El docente se esfuerza, en algunos momentos, por crear un ambiente empático, afectivo y cordial, y logra que algunos alumnos participen.

El docente demuestra una actitud respetuosa, formal, pero distante.

El docente, demuestra una actitud autoritaria e intimidante, crea un ambiente tenso.

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6.USO ADECUADO Y PERTINENTE DE LOS RECURSOS DISPONIBLES

Utiliza recursos materiales y tecnológicos para promover la participación activa de los estudiantes en la construcción del aprendizaje previsto para la sesión o para acompañar el cierre y conclusiones de la clase.

Utiliza recursos materiales y tecnológicos solo para acompañar su propia presentación sobre el tema.

Utiliza recursos y materiales, pero no son pertinentes al tema.

No emplea ningún recurso.

Utiliza recursos materiales y tecnológicos solo para acompañar su propia presentación sobre el tema.

Utiliza recursos y materiales, pero no son pertinentes al tema.

No emplea ningún recurso.

ANEXO 5: FICHA DE CLASE MODELO

F 01 INFORME DE LA EVALUACIÓN DE CLASE MODELO VERSIÓN 04

FECHA Pregrado POSTULANTE Posgrado GRADO CPEX CARRERA Años en Docencia CURSO CICLO Aprobado EVALUADOR Desaprobado EL PROFESOR RECIBIÓ RÚBRICA PROPORCIONADA POR UA SI NO PUNTAJE TOTAL

(Total 1 y 2)

EL PROFESOR UTILIZÓ RÚBRICA EN LA SESIÓN DE CLASE SI NO

POTENCIAL DOCENTE 1 Motivación Inicial A(16) 2 Desarrollo: Construcción del Aprendizaje A(16) 3 Desarrollo_ Aplicación del aprendizaje A(16) 4 Cierre y Conclusión A(16) 5 Vínculo Docente A(8) 6 Uso adecuado y pertinente de los recursos disponibles A(8)

TOTAL PARTE 1

7 Conocimiento de los momentos de la sesión de clase A(4) 8 Dominio de las asignaturas - experiencia profesional A(4) 9 Uso de la Metodología Activa A(4)

10 Claridad en la comunicación A(4) 11 Dominio del escenario de clase - Presentación A(4)

TOTAL PARTE 2

*Nota aprobatoria: 80 puntos. TOTAL 1 Y 2

FORTALEZAS

DEBILIDADES

RECOMENDACIONES

___ EVALUADOR ________________________