refuerzo 912682 0001-0072.qxd 30/1/08 10:56 página 14 12 ... · matemáticas 3.º ep 1/1 relaciona...
TRANSCRIPT
14 © 2008 Santillana Educación, S. L.
Sumas de dos númerosRefuerzo
12Nombre Fecha
Recuerda
● Los términos de la suma son los sumandos y la suma o total.● Para sumar dos números, primero se suman las cifras de las unidades;
después, las de las decenas; luego, las de las centenas,y así sucesivamente.
1. Coloca los sumandos y calcula la suma.
Sumandos: 834 y 62
Suma:
Sumandos: 571 y 408
Suma:
Sumandos: 6.153 y 374
Suma:
Sumandos: 3.265 y 2.476
Suma:
Sumandos: 5.749 y 2.591
Suma:
Sumandos: 2.637 y 4.364
Suma:
912682 _ 0001-0072.qxd 30/1/08 10:56 Página 14
15© 2008 Santillana Educación, S. L.
Sumas de tres númerosRefuerzo
13Nombre Fecha
Recuerda
Para sumar tres números, primero se suman las unidades de los tresnúmeros; después, las decenas; luego, las centenas,y así sucesivamente.
1. Coloca los números y suma.
Sumandos: 187, 214 y 691 Sumandos: 631, 149 y 22
Sumandos: 8.461, 3.425 y 3.321 Sumandos: 9.302, 721 y 396
Sumandos: 3.083, 368 y 78 Sumandos: 16.706, 4.921 y 375
Suma:
Suma:
Suma: Suma:
Suma:
Suma:
912682 _ 0001-0072.qxd 30/1/08 10:56 Página 15
Matemáticas 3.º EP 1/1
Sumar. Actividad 5
5. ¿Qué número tiene 2 UM y 32 D más que 54.167?
A. 56 299 B. 56 487 C. 58 367 D. 77 367
Paso 1. Identifica qué número tiene 2 UM y 32 D.
Paso 2. Coloca 54 167 y el número obtenido en el paso 1 uno debajo del otro.
Recuerda que deben quedar alineadas las decenas de millar, las
unidades de millar, las centenas, las decenas y las unidades.
Paso 3. Suma unidades con unidades, decenas con decenas, centenas con
centenas y unidades de millar con unidades de millar.
Paso 4. El resultado obtenido en el paso 3 es el número que te han pedido.
Calcula y escribe que propiedad estás utilizando.
26 + 8 12 + 73
Matemáticas 3.º EP 1/2
Restar
1. Realiza la siguiente resta y escribe sus términos.
2. Calcula y completa.
Operación Minuendo Sustraendo Diferencia
3. Completa.
5 6 9 7
3 2 1 4
3 5 5 1
4. ¿Cuál es la diferencia entre 85 D 3 U y 3 C y 12 U?
La diferencia es ………………………………………….
7 4 8
2 3 5
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
6 2 5
4 0 1
8 5 9
3 2 8
7 8 3
6 2 0
Matemáticas 3.º EP 2/2
Restar
5. Realiza las siguientes restas.
4 3 5 9 4 3 8 1 4 5 4 8
2 1 7 6 1 4 6 5 3 1 5 3
6. Observa la resta que ha hecho Juan. Comprueba mediante la prueba de la resta si está bien calculada. En el caso de que no esté bien hecha, realízala correctamente.
PRUEBA OPERACIÓN
7. Completa la tabla.
Minuendo Sustraendo Diferencia
47 342
856 573
643 426
8. Alberto acompaña a sus padres para comprar un televisor.
a) ¿Qué televisor es más barato? ……………………………………………..
b) ¿Qué diferencia de precio hay entre los 2 televisores?
Hay ………………… € de diferencia.
Matemáticas 3.º EP 1/1
Relaciona la suma y la resta. Actividad 7
7. Sigue las pistas y encuentra el minuendo de esta resta.
Paso 1. ¿Cuáles son los términos de la resta? Rodea todos los que son
correctos.
minuendo sustraendo diferencia sumando restando
Paso 2. Elige la expresión correcta.
a. Minuendo + sustraendo = diferencia
b. Diferencia + sustraendo = minuendo
c. Sustraendo – minuendo = diferencia
d. Sustraendo + minuendo + diferencia = resta
Paso 3. Escribe el número formado por 4 C y 2 U.
Paso 4. Escribe el número formado por 1 C, 3 D y 5 U.
Paso 5. Si el sustraendo es 402 y la diferencia es 135, ¿cuál es el minuendo?
18 © 2008 Santillana Educación, S. L.
Prueba de la restaRefuerzo
16Nombre Fecha
Recuerda
Una resta está bien hecha si al sumar el sustraendo y la diferencia,el resultado es igual al minuendo.
1. Resta y haz la prueba.
9.548 � 5.023 � 5.023 � 1.295 � 876 � 876 �
3.092 � 1.728 � � 5.873 � 986 � �
8.245 � 6.387 � � 9.361 � 2.845 � �
1.254 � 845 � � 2.923 � 1.818 � �
912682 _ 0001-0072.qxd 30/1/08 10:56 Página 18
19© 2008 Santillana Educación, S. L.
Problemas de dos operacionesRefuerzo
17Nombre Fecha
Recuerda
Los pasos para resolver un problema son los siguientes:● Comprender el enunciado y la pregunta que se plantea.● Pensar qué operaciones hay que realizar.● Realizar las operaciones.● Comprobar que la respuesta es correcta.
1. Resuelve los siguientes problemas y escribe la solución.
● En un quiosco reciben 275 periódicos. Por la mañana venden 135 y por la tarde venden 65. ¿Cuántos periódicos le quedan por vender?
Primera operación
�
Segunda operación
�
Solución:
Solución:
● En un autobús viajan 68 personas. En la primera parada bajan 19 personas y en la segunda suben 13. ¿Cuántas personas continúan en el autobús?
Primera operación
�
Segunda operación
�
912682 _ 0001-0072.qxd 30/1/08 10:56 Página 19
Matemáticas 3.º EP 1/3
1. Realiza las siguientes sumas y aproxima el total como se indica.
2 3 4 8 7 4 0 6
1 9 3 6 9 7 5
………………………… …………………………
Aproximado a las centenas Aproximado a las decenas
………………………………………… ………………………………………
2. Completa las sumas con el término que falta.
…………… 3 546 9 642 2 096 …………… 7 545
3. Completa para que se cumpla la propiedad conmutativa.
…………… 7 452 2 359 ……………
4. Resuelve de 2 maneras diferentes.
79 123 45
5. María está de viaje con su familia para visitar la casa de su abuela, que está en Valdefuentes. Durante el viaje han hecho una parada para descansar. Si llevan ya recorridos 276 kilómetros, ¿qué distancia van a recorrer en total?
En total, van a recorrer …………… kilómetros.
Matemáticas 3.º EP 2/3
6. Completa las operaciones con los números que faltan.
6 5 3 5 4 6
6 9 2 1 6
2 9 0 2 6
7. Forma 2 restas con los siguientes términos. Después, calcula.
a) ¿Cómo tiene que ser el minuendo respecto al sustraendo?
……………………………………………………………………………………………………………………
b) ¿Qué nombre recibe el resultado de una resta?
……………………………………………………………………………………………………………………
8. Completa la tabla.
Minuendo Sustraendo Diferencia
1 875 629
7 452 3 526
5 081 1 274
2 174 1 245
Minuendo: 2 346
Minuendo: 4 802 Sustraendo: 3 739
Sustraendo: 978
Matemáticas 3.º EP 3/3
9. ¿Quién ha hecho correctamente la operación? Haz la prueba y descúbrelo.
Senderismo
10. Chari pertenece al grupo de senderismo de su colegio. Hoy van a hacer una excursión hasta el pico más alto de su provincia, que está a una altitud de 1 529 metros. Observa y responde.
a) Si han recorrido 3 856 metros, ¿cuántos metros recorrerán en total hasta llegar a la cumbre?
Recorrerán ……………… metros en total.
b) ¿Qué diferencia de altitud hay entre el Mirador de la Niebla y la cumbre?
Hay ……………… metros de diferencia.
PRUEBA
…… es correcta
PRUEBA
…… es correcta
___ es correcta
PRUEBA
…… es correcta
___ es correcta
Matemáticas 3.º EP 1/4
Invasión espacial
Había 55 invasores espaciales, perfectamente alineados, atacándome.
Sus cuerpos se movían de derecha a izquierda, tan juntos, que daba
la sensación de que eran un ejército imbatible. Desde mi nave comencé
a dispararles. De pronto, un cohete espacial rojo apareció en el cielo
lanzando un pesado proyectil. Conseguí esquivarlo. Las otras naves
seguían avanzando. Había eliminado a 20 de ellas. Conté las restantes.
Sí, había eliminado a 20, pero se me agotaba el tiempo. Volví a disparar
sabiendo que de un momento a otro todo terminaría. Detecté una nueva
nave roja. Presioné el botón, pero todo se detuvo. Decepcionado,
miré la pantalla. La partida había terminado.
MÓNICA RODRÍGUEZ
Localiza el tema
1. Este texto trata de…
la invasión espacial de 55 naves idénticas y de un cohete espacial rojo.
el funcionamiento de un juego que consiste en aniquilar naves espaciales.
la emoción de jugar a un videojuego y la decepción que se siente cuando
se acaba la partida.
Fíjate en la estructura del texto
2. Numera para ordenar las partes del texto.
Alguien se siente atacado
y describe el ataque.
Quien se siente atacado,
contrataca.
Se produce la batalla.
Se apaga la pantalla
porque ha acabado
el tiempo de la partida.
Matemáticas 3.º EP 2/4
Busca información
3. Todos los invasores espaciales eran iguales excepto uno. Explica qué era
y qué hace cuando entra en acción.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Fíjate en la relación entre las palabras
4. Lee y marca qué palabra puede sustituir a las subrayadas.
Desde mi nave comencé a dispararles. De pronto, un cohete
espacial rojo apareció en el cielo lanzando un pesado proyectil.
Pero
Sin embargo
De forma inesperada
Piensa en el significado de las palabras
5. Une cada palabra con su definición. Búscalas en el texto para ayudarte.
imbatible
alineado
restante
invasor
Que entra en un lugar por la fuerza
para ocuparlo.
Puesto en línea recta con otros.
Lo que queda de algo.
Que no puede ser derrotado o
superado.
Matemáticas 3.º EP 3/4
6. Busca en esta sopa de letras el nombre de 5 emociones.
G O L G O Ñ S I U A
S A E A R R T S F L
U L V U I V R L O H
D E C E P C I Ó N E
F G E R H O S S K E
A R I R I V T X R I
R Í S E M I E D O U
A A U G O A Z R L H
H X A F Ñ O A F G E
E S O R P R E S A I
• Ahora escribe una oración con la emoción que siente el niño
al acabar la partida.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Piensa en lo que dice el texto
7. ¿Cuándo te das cuenta de que todo lo que ocurre en el texto forma parte de
un juego? Subraya las oraciones que te han ayudado a descubrirlo.
Fíjate en la forma del texto
8. En este texto hay mucha acción. Todo parece que pasa de manera muy
rápida. ¿Cómo se consigue esa sensación solo con palabras?
Describiendo con todo detalle cómo son los invasores espaciales, de dónde
vienen y qué hacen.
Explicando los sentimientos que experimenta el protagonista mientras está
jugando.
Escribiendo oraciones cortas, que dan la sensación de velocidad.
Aplica
Matemáticas 3.º EP 4/4
9. Al principio había 55 invasores espaciales. En el primer ataque, el niño
elimina 20. ¿Cuántos invasores quedan después del primer ataque?
25
35
15
• Inventa un problema parecido al anterior. Escríbelo y resuélvelo.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________