Red Global de Aprendizajes La Red Global es una iniciativa de colaboración internacional que integrará nuevas pedagogías de aprendizaje en 1.000 instituciones educativas de diferentes partes del mundo, desarrollando una capacidad colectiva de construcción, a través de un marco común de acciones e investigación.

Conjuntamente con ANEP, Plan Ceibal fue invitado a participar en la Red Global de Nuevas Pedagogías para el Aprendizaje Profundo convocada por el doctor Michael Fullan , que tiene como objetivo articular e investigar cómo el verdadero potencial de aprendizaje puede ser alcanzado a través de nuevas pedagogías, en una sociedad rica en tecnología.

La iniciativa tiene el propósito de generar una comunidad de conocimiento y una base sostenible de prácticas relacionadas con nuevos modos de aprender que surgen de la interacción de la pedagogía y la tecnología (aprendizajes en profundidad).

Aprendizajes profundos son aquellos aprendizajes considerados relevantes para esta era; incluyen aquellas habilidades que preparan a los estudiantes para ser solucionadores de problemas, creativos, conectados y colaborativos y a ser personas que contribuyan al bien común en un mundo actual globalizado e interdependiente.

Participan de esta Red 11 países (países integrantes: Australia, Nueva Zelanda, Canadá,EE.UU, Inglaterra, Escocia, Uruguay, Latvia, Singapur, Finlandi y Holanda), que procurarán que sus centros educativos aprendan de sus propias experiencias, así como de las experiencias de otras instituciones, generando un intercambio nacional e internacional colaborativo entre ellas

Ciudadanía global – Conocimiento global, sensibilidad y respeto por otras culturas, participación activa en el tratamiento de las cuestiones de sostenibilidad humana y ambiental.

Colaboración – Trabajar en equipo, aprender de y contribuir al aprendizaje de los demás, habilidades de redes sociales, empatía al trabajar con la diversidad de los demás

Carácter (educación de los atributos personales) – Autorregulación y responsabilidad, perseverancia, honradez, empatía por la contribución a la seguridad y el beneficio de los demás, confianza en sí mismo, salud y bienestar personal.

Comunicación – Comunicarse oralmente, por escrito y con una variedad de herramientas digitales de manera eficaz; habilidades de escuc

La creatividad y la imaginación – Emprendimiento, tener en cuenta y buscar nuevas ideas y liderazgo para la acción.

Pensamiento crítico y construcción de conocimiento – Utilizar el pensamiento crítico para diseñar y gestionar proyectos, resolver problemas, tomar decisiones eficaces, usando una variedad de herramientas y recursos digitales.

Resolución de problemas del mundo real – Brindar a los estudiantes situaciones reales para utilizar su conocimiento en un mundo más allá del aula.

Uso de la tecnología para el aprendizaje – La tecnología permite descubrir y manipular el conocimiento, habilitando a alcanzar los objetivos del aprendizaje profundo siendo creativo en el uso de ese nuevo conocimiento con el mundo.

Será una oportunidad de fortalecer la capacidad colectiva de generar conocimiento, reconocer buenas prácticas y generar desde allí transformaciones en la educación uruguaya.

La Red Uruguay integra instituciones educativas que ya desarrollan prácticas, muchas de ellas innovadoras, que servirán de punto de partida para el trabajo conjunto. Dichas instituciones participan voluntariamente, procurando que haya una articulación en el territorio entre los distintos niveles educativos.

Integrada por 100 centros educativos de los tres subsistemas (Consejo de Educación Inicial y Primaria, Educación Secundaria y Educación Técnico Profesional), distribuidos en todo el territorio nacional, la Red no proporciona un modelo de enseñanza, sino un modelo de análisis y evaluación de las prácticas que cada institución desarrolla, de tal forma que puedan mejorarlas, ampliarlas y enriquecerlas con su propia reflexión y el aporte de las experiencias de otros centros en el extranjero.

La Red cuenta con un equipo de trabajo conformado por integrantes de ANEP y Plan Ceibal, que sirve de interlocutor, catalizador y

sistematizador de las experiencias en campo con aquellas que se desarrollan a nivel global, retroalimentando el conocimiento adquirido a nivel teórico y práctico.

Esta retroalimentación enriquece el conocimiento sobre el diseño y la implementación de nuevas pedagogías del aprendizaje profundo con aceleración tecnológica, mientras este se ve transformado y va cambiando el día a día del trabajo en el aula.

Al sistematizar estas experiencias, se construirá un marco teórico de estas nuevas maneras de enseñar y aprender, particularmente en relación con el impacto de la tecnología en la generación de aprendizaje.