redes virtuales y comunidades de aprendizaje
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Una mirada a la sociedad del Aprendizaje y principios de las redes SocialesTRANSCRIPT
DIPLOMADO SUPERIORDETICA
Dis. ANDRÉS UYAGUARI C.
UNIVERSIDAD ISRAEL
LAS REDES VIRTUALES Y LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
Hoy no vivimos un gran cambio de época si no una época de grandes cambios, en la cual tenemos producción, tecnológica. Pero la educación es un aspecto fundamentalPara el desarrollo de una nación.
LO TUTORIAL INFORMAL: algo para pensarse desde fuera de institucionalidad.
Estructuras normadas
E institucionalizadasDan lugar al agente
educativo
Al alrededor Las figuras normativas
Es una competencia Pedagógica en los
procesosDe aprendizaje.
Internet es un Importante facilitador
Educativo
Antes de cualquier cosa: Internet Educación informal y aprendizaje
Dio lugar ala Educación virtual
formal y un seguimiento Académico
Cuando se verificalo sustancial, residePosibilita diversas
Formas de aprendizaje yEnseñanza
El Internet En un potente dispositivoY socialización de
conocimiento
Los potentes comunidades de Aprendizaje están rodeados a niños y
jóvenes
El dilema era que el Internet solo podía ser
visto como instrumento Institucionalizado
Entender el contexto para entender el proceso: una mirada a la sociedad del aprendizaje.
Diferencias entre
Una sociedad que Aprende hecho
Cotidiano e informal Y tiene diversasInteracciones Explorativas y
creativas
Nosotros somos la sociedad de
Aprendizaje y noTanto como una
Sociedad que Enseña sino
La sociedad de información vinculada
Producción, circulación Consumo técnico de
Datos y mensajes.
Centra en propiciarUn proceso activo Multidireccional y Creativo capas de
Intercambiar Experiencias con
otros
Sociedad del conocimiento ala
Capitalización social
Las comunidades de aprendizaje como tutoras en la sociedad.
Las redes sociales Que aprenden y
Enseñan a prender
La comunidad de aprendizaje participa En la construcción Y socialización con
intercambios educativos
Nadie educa a Nadie, si no que
Todos nos Educamos en comunicación
Dotar de decencia Empírica a los
binomios escolar extraescolar y real/ virtual
Los principios productivos de las redes sociales.
D) los nexos están cargados de un importante y subjetivo valor que
Proyecta y modela el concepto de Capital social a) Red humana de intercambios
Producto de experiencias Cotidiana tanto buen y mala
c) La teorizaciòn y conceptuación de intercambios implica problemas
Entre los sujetos y dinámicas. b) Podrían ser las comunidades de Sentido o de vida que están presentes
en Internet y lo que se aprende
Entender la Internet para entender sus usos educativos
El Internet al ampliarse el ancho de banda
evolucionar sus posibilidades técnicas y Multiplicarse numero de
Terminales
La tecnología no Determina la sociedad Ni la sociedad dicta el
curso de cambio tecnológico
Han estado mediados Por las innovaciones
Técnicas del mercado Los usos sociales de
los sujetos
El agente de cambio no es la tecnología si no
Los usos de la contracción
a sentido de ella
La dos posturas De desarrollista
donde el criterio y Lo social existe de La tecnología por si misma y la finalista
Que parte del mismo Razonamiento.
Los contenidos originales van
modificando para que Los usuarios
le den un tipo de uso.
Puede ejercer la Acción sobre los
medios para resistir Lo que es impuesto en el mundo y es el
fin de la educación
Entender la Internet para entender sus usos educativos
Datos tomados de el documento del Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad en educación a Distancia. Perfil del Docente Virtual, facilitado por la U. Israel.
Título del proyecto: Perfil del Docente Virtual (dis.andresu)
LAS REDES VIRTUALES Y LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE