1. Redes Sociales. Seguros y ResponsablesLAS REDES SOCIALESSEGUROS YRESPONSABLES

2. INTRODUCCINLos adolescentes como se ve- no suelen serconscientes de los riesgos que puede traer unuso no responsable de las redes sociales. Yaun, quienes tienen informacin sobre estosriesgos, no siempre trasladan lo que saben ala accin. En general se sienten seguros delo que hacen en Internet. (Morduchowicz, Marcon, Sylvestre y Ballestrini 2010, p. 8).Este proyecto tiene como fin estimular el empleo reflexivo y responsable de las RedesSociales en el aula, logrando que los jvenes trasladen y apliquen lo aprendido al uso quele dan a dichas redes en su vida cotidiana 3. Objetivos: Conocer los riesgos delas Redes Sociales sinose toman las medidas deseguridad adecuadas. Repasar, analizar yreflexionar acerca de losgrados de seguridad. Concientizar a losalumnos sobre lanecesidad de clasificar alos contactos en grupos olistas. 4. Comprender la importancia de seleccionar con quiencompartir la informacin personal y lo que se publica. Trabajar correctamente con las aplicacionespropuestas. Discutir cada tema con respeto y tranquilidad. Utilizar un vocabulario apropiado, oral y escrito. Ser capaces de trabajar con las Redes Sociales encualquier otra rea. 5. Tiempo: 1 mes, haciendo uso de 1 hora semanal para la clase presencial, permitiendo el desarrollonormal de los otro temas de la currculo.Etapas: 2 (dos)1Etapa: El administrador propone actividades, se crean cuentas, grupos, hashtag.Familiarizar a los alumnos con las aplicaciones y configuraciones de seguridad, chatearen el grupo.2Etapa: Los alumnos se dividen en grupos, buscan y publican informacin, creaneventos , encuestas y hastag en Twitter.REDES: Facebook TwitterAPLICACIONES: Grupos Cerrados:(Administrador: Profesor acargo.Miembros: alumnos , Director,otros profesores.) Twitario Twuffer 6. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIN:1 Etapa(trabajo individual)Plantear el tema del uso de las Redes Sociales, cmo ypara qu las usan, qu les atrae de las mismas y siimaginan poder emplearlas en sus clases.Crear un grupo cerrado en Facebook e invitar a losalumnos.Crear cuentas en Twitter y participar del hashtag #RS_rs,presentndose mediante un mensaje programado en elaula en determinada fecha y hora para ser difundido.Publicar videos, artculos, etc.; crear encuestas referidasal tema para que los alumnos comenten y opinen alrespecto.Estipular, entre todos, da y hora para chatear en el grupode Facebook. 7. 2 Etapa(trabajo grupal)Dividir en grupos la clase y asignarles untema a cada uno: Ciberbulling, Phishing,Malware, Suplantacin de la imagen de unfamoso, los alcances y riesgos del etiquetadode fotos y videos, Grooming.Cada grupo, en una fecha asignada,publicar contenido del tema en Facebook yTwitter y crear un hashtag para que losdems comenten, como as tambinEncuestas y Eventos, notificando el da de suexposicin y posterior debate en el aula.Subir una presentacin en Slidesharesintetizando lo visto. 8. A MODO DE CIERRE(2 clases presenciales)Pedir a los alumnos abrir sus cuentas en Facebook(que es la red ms usada) y configurar, de maneravoluntaria la seguridad de la misma: ordenar loscontactos en grupos o listas y replantearse lo quecomparten y con quienes ( n de telfono, direccin,fotografas). 9. Criterios de Evaluacin: Desempeo grupal e individual. Trabajo cooperativo. Inters y compromiso por los los temas dados. Realizacin de las actividades. Participacin en el chat de grupo de Facebook y en elTwitter. Uso correcto de las aplicaciones. Gramtica y ortografa.Instrumentos de Evaluacin: Observacin Directa. Rbricas. 10. CONCLUSIN:Sin duda alguna la implementacin de las Redes Socialescomo una herramienta ms en la Educacin, favorece a lacomunicacin, a la integracin de los alumnos entre s y con elprofesor y el resto de la comunidad educativa.La planificacin de proyectos ser ms entretenida y creativaya que se compartirn y propondrn ideas , las que se irnactualizando, dando lugar a una retroalimentacin continua ypermanente.Los educadores aprenderemos ms de lo que tenemos paraensear, pues el bagaje de experiencias de los jvenes, bienllamados nativos digitales, es inmenso.El reto est planteado: ayudarles a comprender y tomarconciencia de que manejarse seguros y de manera correcta enlas Redes, se antepone a la popularidad que stas puedanbrindarles.