UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE POSTGRADO DIRECCIÓN DE POSTGRADO

María I. Ferreira López María I. Ferreira López

ESPECIALIZACIÓN EN TELEMÁTICA E INFORMÁTICAESPECIALIZACIÓN EN TELEMÁTICA E INFORMÁTICA EN EDUCACIÓN A DISTANCIAEN EDUCACIÓN A DISTANCIA

DESARROLLO DE UN CURSO VIRTUAL DE AUDITORIA SOBRE INSPECCIÓN DE OBRAS CIVILES EN EL SECTOR PÚBLICO

DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PRESENTACIÓN DE LOS RECURSOS PARA EL PROTOTIPOPRESENTACIÓN DE LOS RECURSOS PARA EL PROTOTIPO

María Isabel Ferreira López

FUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓN

Se determina la tecnología para la entrega de la instrucción y/o interacción de

un Curso Virtual de Auditoria Sobre Inspección de Obras Civiles en el Sector

Público de la República Bolivariana de Venezuela, en función de: Audiencia,

necesidad de instrucción, tecnología seleccionada, características de la

tecnología, acceso y facilidad de la misma por parte de la audiencia y la

organización/institución, incluyendo el posible software y/o aplicación de

desarrollo de la tecnología. En este caso se seleccionó el software MOODLE.

En cuanto a la audiencia este taller va dirigido a carreras que involucran la

auditoría de obras civiles y específicamente a Ingenieros Civiles.

La necesidad de la instrucción radica en darle herramientas a los participantes

del curso para obtener un óptimo rendimiento en el área de trabajo en menor

tiempo, lo que redundará en su mejoramiento profesional. Dicho mejoramiento

lo podrá llevar a cabo en un horario flexible, gracias a las ventajas que otorga

esta plataforma on-line.

Moodle es una plataforma o software integrado para el e-learning o teleformación.

Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning

Management System). Es u software libre, creado por Martin Dougiamas, quién baso

su diseño en las ideas de la pedagogía constructivista que afirman que el conocimiento

se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitidos sin cambios a

partir de libros o enseñanzas, y en el colaborativo entre estudiantes. Permite colocar

recursos variados para formar una unidad de contenidos: Etiquetas, archivos en

formato variable (texto, audio, video, hoja de cálculo, documento Pdf, doc.

Presentación), web externas, edición de webs que se albergarán en el servidor Moodle.

SoftwareSoftwareSoftwareSoftware

FUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓN

Elementos del SoftwareElementos del Software

Contenidos en Soporte Web y /o Formato Pdf para descargar en el Disco Duro.

Materiales de Soporte y Complementarios

Actividades de Aprendizaje y Evaluación Tareas Encuestas

Elementos Básicos de Comunicación: Foros de Debate (asíncrono) Correo Electrónico (asíncrono) Chat (síncrono)

CaracterísticasCaracterísticasCaracterísticasCaracterísticas

Promueve una Pedagogía Constructivista Social:

Colaboración

Reflexión Crítica

Tiene una Interfaz de Navegación de Tecnología:

Sencilla

Compatible

Gestión del Curso:

La Mayoría de las Áreas de Introducción de texto pueden ser

Editadas usando el Editor Html

Instalación:

Sencilla, requiere una Plataforma que Soporte Php y la

disponibilidad de una Base de Datos.

AdministraciónAdministración deldel SitioSitioAdministraciónAdministración deldel SitioSitio

En la Instalación se define un Administrador General

Permite Personalizar el Sitio

Pueden añadirse Nuevos Módulos de Actividades

Actualmente Cuenta con 35 Paquetes de Idiomas

El Código esta escrito en Php bajo Gnu Gpl.

Administración de los UsuariosAdministración de los UsuariosAdministración de los UsuariosAdministración de los Usuarios

Método estándar de alta por correo electrónico

Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga al

menos dos campos puede usarse como fuente externa de

autenticación.

Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor.

Cada usuario colocará su propia zona horaria, y todas las

fechas marcadas en moodle se traducirán a esa zona horaria

(las fechas de escritura de mensajes, de entrega de tareas, etc.).

Administración de CursosAdministración de CursosAdministración de CursosAdministración de Cursos

Moodle ofrece una serie flexible de actividades para

los cursos: Foros, diarios, cuestionarios, materiales,

consultas, encuestas y tareas.

La mayoría de las áreas para introducir texto

(materiales, envío de mensajes a un foro, entradas

en el diario, etc.) pueden editarse usando un editor

HTML WYSIWYG integrado.

También tiene una detallada "historia“, de la

participación de cada estudiante, incluyendo

mensajes enviados, tareas, el diario, etc. en una sola

página.

Está desarrollado bajo software libre, lo que

permite utilizar la plataforma para realizar

cursos on-line.

Moodle es una herramienta que permite crear

y gestionar cursos, temas y/o contenidos en los

que se puede incluir gran variedad de

actividades y hacer un seguimiento profundo

del trabajo de los participantes del Curso

Virtual de Auditoria Sobre Inspección de

Obras Civiles en el Sector Público de la

República Bolivariana de Venezuela, también

permite la comunicación a distancia mediante

foros, correo y chat, favoreciendo así el

aprendizaje cooperativo.

Aumenta el trabajo para los

diferentes roles (profesor, aprendiz,

etc.) para mejorar el vínculo afectivo,

y las interrelaciones presenciales

entre profesor y alumno.

Es complicado explicar determinado

tema de forma tal que sea

comprensible por estudiantes con

distintos niveles de aprendizaje.

Por estar basado en Tecnología PHP

la configuración de un servidor con

muchos usuarios, debe ser cuidadosa

para obtener el mejor desempeño

Ventajas DesventajasVentajas DesventajasVentajas DesventajasVentajas Desventajas

Plan de EjecuciónPlan de EjecuciónPlan de EjecuciónPlan de Ejecución

Segmento Contenido

Introducción Elaboración del pre-diagnóstico, aplicación de

la herramienta, discusión del diagnóstico, se

aplica técnica de la realimentación.

Estudio de la teoría Lectura de la ley de contrataciones públicas,

normas, levantamientos de formatos, ejemplo

de actas.

Aplicación de la teoría Ejemplos de situaciones reales para levantar

todas las herramientas propuestas en la teoría.

Elaboración del Proyecto

En relación con el Desarrollo del Curso Virtual de Auditoria sobre Inspección de Obras Civiles en el Sector Público de la República Bolivariana de Venezuela.

Plan de EvaluaciónPlan de EvaluaciónPlan de EvaluaciónPlan de Evaluación

Segmento Actividades Ponderación

IntroducciónLas Actividades 1, 2, 3 y 4 se evalúan de varias maneras.

Participación en el foro: a) discusión sobre el formato del

cuestionario tendrá un valor del 5%, b) Discusión sobre

resultados del informe 10%, c) Todo intercambio de ideas

que beneficie la comunicación, 5%.

Aplicación de la herramienta de diagnóstico, 15%.

Informe 1, 10%

Informe 2, 15%

Ensayo, 20%.

Síntesis de la experiencia con la realimentación, 15%.

El uso de cualquier otra herramienta que

permita registrar el intercambio de información será

considerada dentro de esta valuación con un 5%.

25 %

Estudio de la teoría

Actividad 1.

tarea1: a) Diagrama conceptual 15%, b) Diagrama relacional 20%

Actividad 2.

Tarea 2: a) Herramienta de analogías y discrepancias 35%,

b) Participación en el foro 10%, c) Autoevaluación 20%

30

Aplicación de la teoría

Informe 10%

Ensayo 10%

Matriz de relación con los videos 15%

Tarea 10%

Proyecto 30%

Foro 5%

Autoevaluación 20%

45

Total 100

Plan de Evaluación Plan de Evaluación continuacióncontinuación … …Plan de Evaluación Plan de Evaluación continuacióncontinuación … …

PonderaciónSegmento

Actividades

BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA

Arias Ferrero, M. L. (2006). Plan de Curso Nuevas Tecnologías en los SEAD UNA-DIP

Arias Ferrero, M. L. (2006). Elaboración del Prototipo. Pasos y consideraciones para su elaboración. UNA-DIP

Poleo, G. (2003).   Diseño de Instrucción para ambientes de aprendizaje basados en la WE.

http://moodle.org

Alvarado , A. (2003).  Diseño de Instrucción para la producción de cursos en línea y e- learning.