INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS1ª SEMANA

David López Aguilar

Departamento de Didáctica e Investigación Educativa

Universidad de La Laguna

dlopez@ull.es

www.lopezaguilar.es

Facultad de educación de la Universidad de La Laguna

Cuenta con 3 titulaciones oficiales de Grado y 3 Máster oficiales

- Grados- Educación Infantil

- Educación Primaria

- Pedagogía

- Máster- Máster de formación de profesorado de secundaria

- Máster en Intervención Psicopedagógica

- Máster en tecnologías de la educación

Este centro académico alberga cada año académico a una media de unos 3.000 estudiantes.

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NUESTRO CONTEXTO

La llegada del Espacio Europeo de Educación Superior ha traído consigo multitud de cambios, y entre ellos, uno de los más importantes, es el de la competencia de autonomía personal que debe adquirir el estudiante universitario a lo largo de su trayectoria académica.

En este sentido, es necesario contar con estrategias y recursos que permitan al profesorado universitario atender de manera personalizada los avances que los estudiantes van logrando a lo largo de su vida formativa.

Y sin duda, los recursos educativos abiertos se presentan como potentes recursos para poder ofrecer una respuesta personalizada e individualizada al alumnado en su carrera universitaria. Algunos recursos con los que podemos contar son:

- Herramientas de Google (videoconferencias, trabajo colaborativo, etc.)

- Plataformas de docencia virtual tipo Moodle

- Videotutoriales (píldoras formativas)

- Contenidos digitales (artículos, libros, etc.)

- Etc.

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¿POR QUÉ USAR RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS?

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ALGUNAS SUGERENCIAS/DUDAS

Esta situación ha hecho que en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna hayamos tenido que utilizar diferentes recursos digitales abiertos para intentar dar respuesta un proceso de tutorización y seguimiento personalizado del alumnado universitario.

A continuación citamos algunos de los recursos que usamos en nuestra experiencia formativa

Plataforma Moodle.Sirve principalmente como repositorio donde se integra el resto de contenidos digitales educativos abiertos

Foros OnlineExisten foros concretos para cada una de las asignaturas de los distintos títulos impartidos en el centro para abordar distintos temas vinculados a las materias.Además, existen otros foros de debate que tienen que ver con cuestiones de carácter administrativo y organizativo de la facultad.

Vídeos documentativos / píldoras formativas Disponemos de un centro multimedia al que el profesorado puede acudir para grabar píldoras formativas (de entre 5 y 15 minutos) en las que se resumen los contenidos de una materia determinada y luego son compartidos por el alumnado.

VideoconferenciasEste recurso es utilizado con un doble objetivo. Por un lado, se usa para que colegas de otras universidades compartan sus conocimientos en tiempo real en una clase o materia determinada y por otro, para realizar tutorías de seguimiento personalizado con el alumnado.

Documentos digitalesCompartimos distintos recursos digitales con el alumnado para mejorar y ampliar la experiencia formativa (pdfs, words, ppt, vídeos, etc.)

Aplicaciones de googleTambién hacemos uso de los distintos recursos que google ofrece gratuitamente a sus usuarios. La Universidad de La Laguna cuenta con un convenio de colaboración que permite el uso ilimitado de recursos como el hangout, el calendario, el trabajo colaborativo, etc.

NUESTRA EXPERIENCIA CONCRETA

Nuestra experiencia nos ha llevado a plantearnos algunos interrogantes:- ¿Hace un adecuado uso el alumnado de los recursos

educativos abiertos? Muchos estudiantes copian literalmente los trabajos sin citar a los autores originales.

- ¿Existe una cultura previa que permita a los estudiantes y profesores hacer un adecuado uso de los recursos educativos abiertos? En ocasiones el mal uso viene debido a que existe un desconocimiento generalizado de lo que significan estos recursos.

- ¿El poder acceder y sobretodo compartir tantos recursos de código abierto no sobrecarga al alumnado y al propio profesorado? Suele ocurrir, en el caso de nuestro centro, que el poder compartir tanto conocimiento de manera gratuita genera una situación de agobio a los estudiantes por no disponer de tanto tiempo para consultar la ingente cantidad de recursos que comparte el profesorado.

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ALGUNAS SUGERENCIAS/DUDAS

MI PROPUESTA PARTICULAR

Creo que una buena propuesta de uso de los recursos educativos abiertos en el contexto que se ha definido podría ser:

1. Proponer a un grupo de estudiantes de una materia determinada generar conocimiento sobre un tema concreto.

2. Se comparte con los estudiantes un vídeo (píldora informativa) con los aspectos concretos y clave del tema que vamos a abordar.

3. Compartir algunos recursos con licencia abierta (artículos de revistas soportadas en OJS, vídeos, etc.) para que el alumnado pueda tener una visión general del tema planteado.

4. A través de las aplicaciones de Google crear un nuevo documento para que cada estudiante, de manera colaborativa vaya aportando ideas sobre el tema elegido.

5. Una vez realizado el documento, los estudiantes lo exponen y lo presentan de manera virtual mediante una videoconferencia.

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David López AguilarDepartamento de Didáctica e Investigación EducativaUniversidad de La Laguna